2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè) 《第三單元 創(chuàng)作動(dòng)畫故事 11 飛船登月一線牽》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事11飛船登月一線牽》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事11飛船登月一線牽》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，通過動(dòng)畫制作軟件，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動(dòng)畫故事。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)操作、動(dòng)畫制作等知識(shí)密切相關(guān)，有助于鞏固和提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過動(dòng)畫創(chuàng)作，提高信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)畫故事，鍛煉學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的動(dòng)畫制作軟件，對(duì)動(dòng)畫的基本概念和制作流程有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個(gè)體。在動(dòng)畫創(chuàng)作中，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)創(chuàng)意表達(dá)的追求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫時(shí)可能面臨以下困難：一是動(dòng)畫制作過程中的技術(shù)難題，如動(dòng)畫的流暢度、特效的實(shí)現(xiàn)等；二是創(chuàng)意思維的局限，難以構(gòu)思出新穎的故事情節(jié)；三是時(shí)間管理問題，如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的動(dòng)畫作品。此外，部分學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)調(diào)感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握動(dòng)畫制作的具體步驟。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享創(chuàng)作心得，激發(fā)創(chuàng)意思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示動(dòng)畫制作過程，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用動(dòng)畫制作軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)動(dòng)畫案例，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有看過動(dòng)畫電影或者動(dòng)畫短片？你們覺得動(dòng)畫有什么特別之處？”

展示一些經(jīng)典的動(dòng)畫電影片段，如《千與千尋》、《獅子王》等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)畫的基本概念，包括動(dòng)畫的定義、發(fā)展歷程以及在現(xiàn)代傳媒中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)畫的定義，包括其主要組成元素，如幀、場景、角色等。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫的組成部分或功能，使用動(dòng)畫軟件界面截圖或操作步驟圖，幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)不同風(fēng)格的動(dòng)畫案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫、3D動(dòng)畫、二維矢量動(dòng)畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、制作過程和創(chuàng)意靈感，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代傳媒和文化的影響，以及如何通過動(dòng)畫傳達(dá)故事和信息。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，每個(gè)小組分配一個(gè)動(dòng)畫風(fēng)格的主題進(jìn)行創(chuàng)作。

要求小組成員共同討論動(dòng)畫劇本、角色設(shè)計(jì)、場景布局等，并分工合作完成動(dòng)畫制作。

小組內(nèi)討論過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示自己的動(dòng)畫作品，包括創(chuàng)作思路、制作過程和最終效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫的基本概念、制作流程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫在娛樂、教育、廣告等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及其在文化傳承和創(chuàng)新中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫短片，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)畫藝術(shù)史》：介紹動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的手繪動(dòng)畫到現(xiàn)代的3D動(dòng)畫，以及不同國家和地區(qū)的動(dòng)畫風(fēng)格。

-《動(dòng)畫制作技巧》：詳細(xì)講解動(dòng)畫制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫特效等。

-《動(dòng)畫劇本寫作指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫動(dòng)畫劇本，包括故事情節(jié)的構(gòu)思、人物塑造、對(duì)話寫作等。

-《動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展》：探討動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫等新興技術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀《動(dòng)畫藝術(shù)史》，了解動(dòng)畫的歷史和文化背景，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以通過《動(dòng)畫制作技巧》學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的實(shí)用技巧，提升自己的動(dòng)畫制作能力。

-學(xué)生可以閱讀《動(dòng)畫劇本寫作指南》，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作出引人入勝的動(dòng)畫劇本。

-學(xué)生可以關(guān)注《動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展》中的新技術(shù)，思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用到自己的動(dòng)畫創(chuàng)作中。

為了更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，以下是一些具體的拓展與延伸活動(dòng)建議：

-動(dòng)畫創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的動(dòng)畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升他們的動(dòng)畫制作水平。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過角色互動(dòng)來創(chuàng)作動(dòng)畫劇本，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)畫博物館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫博物館，了解動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和著名動(dòng)畫作品。

-動(dòng)畫制作工作坊：邀請(qǐng)專業(yè)動(dòng)畫制作人來校進(jìn)行工作坊，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作實(shí)踐，分享行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和制作技巧。

-學(xué)生創(chuàng)作展示：設(shè)立一個(gè)學(xué)生動(dòng)畫創(chuàng)作展示平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫的基本概念

-動(dòng)畫制作的基本流程

-不同類型的動(dòng)畫風(fēng)格

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)畫：通過連續(xù)播放靜止圖像產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)視覺效果的技術(shù)。

-制作流程：從劇本創(chuàng)作到最終成品的整個(gè)制作過程。

-風(fēng)格：動(dòng)畫在視覺表現(xiàn)和敘事方式上的獨(dú)特特點(diǎn)。

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)畫是一種通過連續(xù)播放靜止圖像產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)視覺效果的技術(shù)?！?/p>

-“動(dòng)畫制作的基本流程包括劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作和后期合成。”

-“不同的動(dòng)畫風(fēng)格反映了不同的藝術(shù)追求和文化背景?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我們可以嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“動(dòng)畫制作小課堂”，讓學(xué)生分組合作完成一個(gè)小型的動(dòng)畫項(xiàng)目，這樣可以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：將動(dòng)畫制作與文學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫的同時(shí)，也能提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生容易分心，影響教學(xué)效果。我們需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)方法：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但有時(shí)候?qū)W生的創(chuàng)意和技能提升并不明顯，說明教學(xué)方法可能需要更加細(xì)致和針對(duì)性的調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)意思維的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律管理，我們可以通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)引入小組合作激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

2.在教學(xué)方法上，我們可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場演示、學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我們可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，確保評(píng)