小學教學教學計劃匯編（17篇）

小學教學教學計劃匯編（17篇）

精選小學教學教學計劃匯編（精選17篇）

精選小學教學教學計劃匯編篇1

一、情況分析

本班共有學生36人，其中男生21人，女生15人。對于一年

級剛剛?cè)雽W的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，

寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結構

等掌握不好。

二、指導思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進，寫字數(shù)學也已得到廣大教師的充

分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工

整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一

手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到

各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得

一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審

美情操的培養(yǎng)。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛

惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意

志品質(zhì)。

2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特

點，初步掌握了解漢字的書寫方法。

3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方

法。

四、具體措施

1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀察是認識事物

的基礎。寫字教學首先要指導學在觀察字形，弄清漢字在田

字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以

聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。

小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，

其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有

很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學

中如何幫助學生提高書寫能力呢？

一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)

則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一

撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范

是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上

畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示

邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，

每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感

性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，

由于受到觀察能力的限制，學生的臨募并不能一步到位。此時，

運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，

熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。

(1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標準》

對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習

慣。”正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學

生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動力定

型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，

指導執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學

生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提

醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆

畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，

做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認

真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在

多。

4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。

表現(xiàn)欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己

的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、

用實物投影儀等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作

業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多.

這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有

上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以每個學生

都有可貴的上進心。

精選小學教學教學計劃匯編篇2

一、指導思想

漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好

字是學生應具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重

要內(nèi)容之

一。字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品位、師生素

養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫

字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指

導，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，

培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天

天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊

伍，造就學生的書法特長。

二、發(fā)展目標

以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教

育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化

教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字

“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

三、工作要點

1、按要求，開齊開足寫字課程。

三年級每周安排一節(jié)寫字課，學寫硬筆和毛筆字。

2、建立完善的寫字教育管理制度。

學生寫字制度

①重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次

寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺

遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始學生的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方

針，對學生寫字分階段訓練作好前后銜接。

③學生練字與各科作業(yè)相結合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級學生

各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查

結果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出

各班學生一年來的的寫字成果。

4、加強教學研究。

（1）和其他教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂

結構從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研

究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。

（2）重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正。

郭興小學三年級

20__年2月18日

精選小學教學教學計劃匯編篇3

一、目標：

三年級：平均分55,及格率50,優(yōu)生率30；

四年級：平均分55,及格率50,優(yōu)生率30；

五年級：平均分55,及格率50,優(yōu)生率15；

六年級：平均分65,及格率60,優(yōu)生率20o

二、基本情況：

（一）教師情況

本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別

是支教教師）、基本功扎實，愛崗敬業(yè)，受

老師同學的喜愛；素質(zhì)不錯；“三支一扶”的新教師；

英語本科在讀，具有豐富的教學經(jīng)驗；英語在職大專，敬業(yè),

但從教時間短，缺乏經(jīng)驗?？偟膩碚f，英語組教研室人員參差不

齊，年齡結構變化大，有剛出校的大學生，有四五十歲的老教師。

（二）學生情況

本學年，3——6年級開設英語的班級共有19個班，學生素

質(zhì)參差不齊，學生興趣也不一樣，有的班級興趣很濃，有的很淡，

甚至沒有興趣。今年有14個班才開設英語，學生基礎薄弱，甚至

沒有基礎。

（三）英語組組成員及分工：

教研組組長：上傳下達有關政策，落實有關任務并組織實

施，協(xié)調(diào)教導處有關工作。

英語組組員，完成自己的教學任務，實施有關政策，加強對

學生的教育教學

（四）上級下達的目標任務

三、工作思路

1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作，讓學校領導

層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少

因誤會而產(chǎn)生的矛盾，使學校政令暢通，使全年級教師與學校同

呼吸共命運，增強本年級教師的主人翁精神。

2、加強教師師風師德、職業(yè)道德學習。利用閑談的形式向老

師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會正式指正教師們在師

風師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學生學到更多的知識，

提升本本學科在學生心中的地位。

3、認真做好英語教育教學管理工作。在年級的教育教學管理

上英語組抓住三條線，三線并進，齊抓共管，規(guī)范學生行為，培

養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，提英語教育教學質(zhì)量。

（1）抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范學生行

為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，提高英語教育質(zhì)量。

（2）抓學科組這條線，促進英語教學質(zhì)量的提高。這條線

是英語教學業(yè)務線，以學科組長為龍頭，加強英語教師教學業(yè)務

學習，認真分析本學科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動，以

切實提高教師教學水平，補足本學科組的短處，達到真正提高真

正進步的目的。教學管理中，每一位教師都應將“提優(yōu)、輔中、

撫差”作為三大重點，分層課外輔導，區(qū)別對待，對各層次的學

生都應有相應的要求，制定相應的目標，才能確保學年度末圓滿

完成各項任務。

（3）抓學生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學生的行為,

成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。

四、工作安排：

第一

周：協(xié)調(diào)教師與學校之間的關系，如學校崗位的安排

第二周：協(xié)助教導處督促教師制定教育教學計劃。

第三周：協(xié)助教導處督促教師進行教育教學。

第四周：協(xié)助學校做好國慶期間學生安全教育工作。

第五周：國慶期間安全工作C

第六周：全面負責第一次月考工作。

第七周：第一次月考成績統(tǒng)計、分析，召開年級教師會，督

促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。英語學科

組的教研活動。

第八周：1、教法研討【—具體實施】2、培優(yōu)、輔中、撫差

經(jīng)驗交流。學科差生會。

第九周：英語教研組教研活動（1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、

撫差經(jīng)驗交流）。督促教學進度，制定半期考試的范圍，確定命題

教師。

第十一周：期中考試【出題：

第十二周：各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計、分析，年級

優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工

作。

第十三周：協(xié)助學校工作；隨堂聽課周。

第十四周：協(xié)助學校工作；隨堂聽課周。

第十五周：協(xié)助學校工作；第三次月考工作布置。

第十六周：第三次月考

第十七周：第三次月考成績統(tǒng)計、分析，召開年級教師會，

督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。

第十八周：學科組期末復習研討會具體負責，

第十九周：期末總復習【一負責】；加強學生常規(guī)管理。

第二十周：加強學生常規(guī)管理，督促各班做好學生德育考核。

做好年級寒假安全工作，協(xié)助學校做好期末工作。

精選小學教學教學計劃匯編篇4

一、學生基本情況：

小學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻

并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生

的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，

能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學

生的實踐與創(chuàng)新的潛能。小學綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生

活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能

力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信

息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使

學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的

小主人。

二、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹基礎教育工作會議精神，

落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎

教育課程改革綱要〔實行）》的有關要求，結合學?？萍继厣?，以

綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。

三、綜合實踐活動課程目標：

1.情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活

的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2.知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法

的一些常識。

3.能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能

力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和

創(chuàng)新能力。

4.過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資

料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5.人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富

的經(jīng)驗，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好

的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、具體工作：

結合教材開展教學活動。

1.開發(fā)綜合實踐活動的資源。

2.安排好綜合實踐活動的時間。

3.確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃°

4.整合綜合實踐活動過程中的四大領域。

5.綜合實踐活動各領域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

第二：把握各領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領域之間的相互

滲透和延伸。

6.加強對綜合實踐活動的指導。

五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式：

綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學

生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生

盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、

實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、

答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合

實踐活動各領域之間的整合。

六、存在的問題及想法：

在活動中，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的

開展，特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學校就顯得格

外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持

與幫助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給學生創(chuàng)造一個良

好的活動環(huán)境?？傊?，本年度我們指導教師對學生的活動要加強

指導與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與

獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升

機。

精選小學教學教學計劃匯編篇5

一、問題分析

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、

美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，

具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的'生活，得到各種美的

享受。對于小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好

字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的

培養(yǎng)。

二、本學期教學目標

1、

(1)形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。首先，要想

寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭

部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)

筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對

身體健康也很有好處，所以

一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、

點、提、折、勾等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從

上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上

下結構、半包圍結構、全

包圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首

U彳口見斤/毛木牛日氏木白型甘瓜禾立

立廣等

3、對小學生的學子提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、

端正、整潔”。

三、具體工作安排

精選小學教學教學計劃匯編篇6

一、教材分析

四年級下冊教材以主題單元的形式編排了《熱愛我們的生活》、

《春夏星空》、《光與我們的生活》、《〃物與環(huán)境》、《太陽、地球

和月亮》、《研究與實踐》6個單元，共25個課題。本冊教材以學

生發(fā)展為本，以專題研究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索

構建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領r的內(nèi)容綜合化，將“科學

探究、科學知識、情感態(tài)度與價值觀”有機地整合，落實了學生

創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

二、教學目標

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，

使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對

自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習賞。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的

全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果

關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的

假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的

保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學重點和難點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)

小學生的科學素養(yǎng)。

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生

形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，

并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己

的假設。

四、課時安排

第1一4周：

第一單元：熱與我們的生活7課時，具體包括：杯子變熱了、

水變熱了、誰熱得快、它們會生熱么、溫度計的秘密、自行車胎

為什么爆裂

第5—6周：

第二單元：和諧的自然界4課時，具體包括：春季星空、夏

季星空

第7—9周：

第三單元：光與我們的生活6課時，具體包括：認識光、玩

鏡子、潛望鏡的秘密、彩虹的秘密、凸透鏡、照相機和眼睛

第10—12周：

第四單元：生物與環(huán)境7課時，具體包括：蚯蚓找家、變色

龍、植物向哪里長、生物與信息、密切聯(lián)系的自然界、珍稀動植

物

第13—15周:

第五單元：太陽、地球和月亮6課時，具體包括：白天與黑

夜、晝夜與生物、四季更替、彎彎的月亮、登上月球

第16—17周：

研究與實踐：3課時，具體包括：太陽能熱水器的發(fā)展與使用、

觀察月相、春天與夏天里的動植物

精選小學教學教學計劃匯編篇7

一、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼

音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,

生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫

讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫零的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并

在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好

習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱

讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫

得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣

按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物,

激發(fā)學生學習的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、

文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課

文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、

內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新

穎有趣。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫

助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。

⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有

關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排

了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆

畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有

相對獨立性。

二、班級概況

全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，

品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、

規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還示形成，對于學習更說不上

什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習

慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求

1、學習習慣

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，

愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

（1）認對、讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正

確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

精選小學教學教學計劃匯編篇8

隨著人教版數(shù)學教材的改版，從教學內(nèi)容到教學設計上，以

及新版教材的認識和解讀都將有所不同。為了能更好地解讀新教

材，完成課標的新要求，全面提高學士的各方面的能力。針對一

年級上冊，制訂本新人教版數(shù)學教學計劃。

一、明確指導思想：

以《數(shù)學課程標準》為教學依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。

重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的

情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，

感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生

的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在

合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，

比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、確立教學目標：

（一）知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分

幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,

會讀、寫0?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，

初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題。

4、認識符號“"、和“工”，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

（二）過程與方法方面：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸

納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決

問題的經(jīng)驗。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在旁人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4、在旁人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改

正O

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習

慣。

三、采取相應措施：

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些

呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

精選小學教學教學計劃匯編篇9

一、學生基本情況分析（學生的思想情況，學習基本情況）

本班學生共33人，男生15人，女生18人。大部分學生思維

比較活躍，比較愛學習，學習習慣較好。能借助漢語拼音識字、

閱讀、學習普通話。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，

能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指

導下，從字典中選擇恰當?shù)囊馑?。會讀寫課文中出現(xiàn)的新詞，懂

得意思，一部分會口頭或書面運用。會正確、流利、有感情地朗

讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂

的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述

和并列兩種連句成段的方法。但也有個別學生未能很好地掌握。

二、教學目標及主要內(nèi)容

1、識字寫字、漢語拼音及學習習慣。

（1）準確認讀250個生字c

（2）能按筆順正確書寫，默寫生字308個。能按字的結構把

字寫端正，寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

（5）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通

話。

（6）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習

用品的習慣。

（7）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、

專心傾聽的習慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

（12）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心

觀察事物的習慣。

2、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單

的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，月普通話說幾句意思完整、

連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句

完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比

較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

本學期口語交際內(nèi)容

口語交際一

最美麗的地方

口語交際二

我的課外“興趣班”

口語交際三

看電視還是讀書？

口語交際四

請你來當設計師

口語交際五

科技發(fā)展帶來的利弊

口語交際六

說說“三百六十行”

教學重點：能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完

整、連貫的話。

能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，

意思連貫。

3、閱讀

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定

的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不巳聲，不指讀，一邊讀一邊

想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情

境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀

課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

4、寫作

（1）留心周圍的事物，樂于書面表達。

（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

（3）學會寫書信。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點符號。

本期習作內(nèi)容。

各單元

習作內(nèi)容

單元一

寫寫最喜歡的地方

單元二

給親人或朋友寫信

單元三

說說愛好

單元四

看圖編故事

單元五

我的“漂流瓶”

單元六

談談你的朋友

教學重點：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明

白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點。學會寫書信。

4、綜合性學習。訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力。

三、教學重難點（分版塊）。

1、漢語拼音：學習普通話。

2、識字寫字：正確書寫、默寫250個生字°字寫端正。

3、學習習慣：書寫習慣，讀書習慣。

4、口語交際：能認真聽別人說的一段話和一件簡單的事，能

轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

5、閱讀：能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思

能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課

文的大意。

6、習作：能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、

連貫的話。

精選小學教學教學計劃匯編篇10

一、指導思想：

我校教學工作將黨的重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的

實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重

點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，

不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全

面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，更新教育觀念

（1）倡導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知

識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，

使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理

素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜

集處理信息的能力、獲取新知識的能刀、分析和解決問題的能力

以及交流和合作的能力。

（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自

評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

（4）、結合學校的實際情況、制定出符合學校發(fā)展、可行的

措施，走特色發(fā)展的路子。

（二）抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量

1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)

容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天

按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在

校時間，按時離校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后

的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢

查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四一五次大型教學檢查,

檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教

師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了

解我校教師的教學情況C

2、做好教學質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的.根本、學校

發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學

科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱

環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。

3、注意特長學生的培養(yǎng)，開設深受學生喜歡的興趣班，促進

學生的個性發(fā)展。

繼續(xù)加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數(shù)學、語文、

英語等學科知識競賽，并對參加活動的學生進行質(zhì)量檢測，以檢

查學習效果。學校根據(jù)學生的實際情況，開設籃球、田徑、器樂、

健美操、美術、跆拳道等興趣班，充分滿足學生的需要、學生的

興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

（三）學校主要活動安排

1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課

等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會流于一種形式，思維

僵化、疲于應付，收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在

的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針

對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗

試。

2、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學生的速算能力。上學期已經(jīng)開展

了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書

氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生

的計算能力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算能力

方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學

生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數(shù)學科組為主體舉行一次

“速算大比武”。

3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣？直接影響到學

生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對

的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛

移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的“硬筆字比賽

活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比

賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名

師的轉(zhuǎn)變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要

提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、

才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校

教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提

醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

精選小學教學教學計劃匯編篇11

（一）調(diào)整作息時間

可能有的父母喜歡帶著寶寶一起參加朋友聚會，一玩就到深

夜。這樣晚睡晚起、生活缺乏規(guī)律的寶寶，可不是幼兒園喜歡的

新生！一般來說，幼兒園要求孩子上午8時入園，孩子太晚到，就

會錯過很多早間活動。因此，這段時間，爸爸媽媽應當注意幫孩子

調(diào)整作息。早上7時左右起床，晚上8：30左右入睡，建立孩子

規(guī)律的生活,有利孩子身體健康。

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

幼兒園有老師、有保育員，但是，畢竟不能和家里的一對一

照顧相比。如果孩子還不會自己穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙，這幾天

開始試著讓他（她）自己做做這些事情。

也許你擔心，沒有了你的叮嚀，孩子會忘了假前便后要洗手

等一些必需的生活習慣，那么，不妨找一些瑯瑯上口的兒歌念給

他（她）聽，一邊聽一邊做，對強化記憶很有效。此外，你要提醒

孩子主動說出自己的需求，主動要求喝水、主動提出去跟別的小

朋友玩，主動溝通也是他（她）必須學會的生活技能。

（三）減輕孩子的壓力

有的家長總在孩子面前提醒，又要上學了，你什么事情總以

來我怎么辦呀，過了一個假期什么都不會做了教學目標：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立安全第一的思想.

3、進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點：掌握安全知識，樹立安全第一的思想。

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高

興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學了，老師想要講

的是一個永恒的話題是安全。新的學期，安全將時時伴隨在我們

的學習和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢？（生討論發(fā)言）

等等，讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生一種恐懼，我們家長該怎樣

注意孩子的心理保健呢？這就需要你的鼓勵啦，你應該多與老師溝

通他在幼兒園的生活細節(jié)，并不吝嗇地給他大拇指，細心地具體地

給予表揚和鼓勵,增強他的自信，減少他在幼兒園感受的壓力。

（四）強化營養(yǎng)，湯水保健

孩子進入幼兒園，生理心理都會不同程度的有些波動，可能有

的孩子改變了環(huán)境，心理焦慮更明顯，食量減少，身體抵抗力也減

弱；接觸的小朋友也猝然增多，病菌感染的機會也增加，再加上天

氣寒冷，所以這段時間應該給孩子多煲健脾祛火，清心益氣，增強

體質(zhì)的湯水。

師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到

惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響

起，只有把安全落實到我們的學習和旦活中，我們才能快樂健康

的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？

（師生討論師總結）

三、校園的安全隱患：

（生列舉）

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢？

四、學生應該注意的安全事項：

1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前

后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，

容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動；上下樓梯

靠右走，右行禮讓;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢穗。嚴禁用

掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一

切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明C

2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地

方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物

口

口口O

3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的

路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,

注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)

用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃

零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃板，不隨地吐痰，不亂

扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意；在

做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥

品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎,

嚴防危險

6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷

靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和

同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心

態(tài)來面對。

五、校外安全：

1、要有防火災、防觸電、防侵害意識C不吸煙、不圻火，不

焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電

器、熱得快、等電器；不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告

保衛(wèi)科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護

自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安

全的人和事。

3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛

在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保

護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。

我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓

陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家

庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇

到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：119——火警110——報警120——急救122—

一交通事事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯

著特征。

六、總結。

這里我就本期的安全工作向同學們強調(diào)以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立安全第一思想，加強安全教

育C

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保

護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳（游玩），洗

澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、

逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危

險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄稈、不翻越圍墻、不上樓頂

嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀

爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易

爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人，注意做飯

用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置

室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電

線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，

注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈

弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、

拐騙或走失。

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安

全意識化為行動，讓危險遠離我們的空活，有平安健康才有幸福

夢想！讓我們行動起來吧，形成安全的濃厚意識。要時刻有安全意

識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！

最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定，每天高高興興上

學來，平平安安回家去。

祝愿同學們學習進步、身體健康。

精選小學教學教學計劃匯編篇12

為了提高同學們假期的安全意識，能夠做好自我防范工作，

希望大家參與到此次主題班會活動中，能夠認真學習安全知識，

過一個健康幸福的新年。

【活動目的】

1、切實加強冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強學生安全

防范意識。

2、向?qū)W生進行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全

防范教育，增強學生的自我保護和安全防范意識，防止學生遭受

人身和財產(chǎn)損失。

【活動形式】

師講述，生理解議論

【活動過程】：

為了同學們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而

又充實的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學生一切非正常事故的發(fā)

生，請大家遵守以下規(guī)定：

一、外出活動及交通安全

1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡

劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學會防火、防

電、防煤氣中毒等安全常識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬

樹木、高大建筑物等。寒假安全教育主題班會3、不在危險的地

方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證

車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定

要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危

及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，

保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。

2、注意個人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三元食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電

源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指

導。

2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤

氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險物品。不沅火、遠離火源，注意消防

安全。

四、社會公德方面

1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危

及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴禁參

與與變相，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、

網(wǎng)吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。

7、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，

幫助父母干力所能及的家務活。

五、假期作業(yè)方面

為了能夠更好地與新的學習任務想銜接，同學們應該好好學

習，認真復習功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

精選小學教學教學計劃匯編篇13

一、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了

八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱

愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，

保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，

避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具

有一定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四?五篇課文以及“語

文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形

式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文

共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的

吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁

文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生

的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)：鼓勵學生探究

發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的

方法；日積月累：引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過

的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際：在雙向互動

的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示

課內(nèi)外學習所得的舞臺。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最

后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生

字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分

別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在

“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

二、教學目的要求

1、政治思想方面

通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義

情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關

心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。

2、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準

字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會

寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在

口頭和書面表達中運用。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用

硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感

情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習

默讀，做到不出聲，不指讀。

2、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課

文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自

然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于

與人交流。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情

感體驗，感受語言的優(yōu)美。

5、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、

問號、感嘆號所表達的不同語氣。

6、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。

課外閱讀總量不少于3萬字。

7、喜愛圖書，愛護圖書。

（三）寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出

自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的

意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合

課外閱讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自

己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方

式表達自己的見聞和想法。

三、教學措施

1、熟練掌握查字典的方法。

2、鼓勵學生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看

書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。

3、熟記《漢語拼音字母表》，繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，利用

它幫助識字、學習普通話。

4、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續(xù)使用“畫一畫、

拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。

5、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。

6、在寫字教學中要關注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾

正和幫助。特別是繼續(xù)強化寫字習慣地培養(yǎng)。

7、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。

8、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、

流利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字

義。教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，

對癥下藥。

9、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當?shù)闹v解，幫助

學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容。教師重點關

注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養(yǎng)他們和

同學合作交流的意識。

10、在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學生儲備

語言材料，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關注中等

生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的

講解。

11、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精

讀時多用，初讀時少用）

12、背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。在

正確、流利讀課文的基礎上有感情地朗讀課文。關注那些平時朗

讀聲音小、不使用普通話的同學，多給他們一些機會，使他們得

到鍛煉和提高。

精選小學教學教學計劃匯編篇14

一、指導思想

本學期我們認真貫徹落實市區(qū)教育局及教研室關于教育教學

的有關精神為學校工作指南，秉承“建設人文化現(xiàn)代書香校園”

的辦學目標，以學?！疤嵘逃|(zhì)量三年行動計劃”為發(fā)展思路,

以“扎實推進素質(zhì)教育，積極構建書香教育，促進教師專業(yè)發(fā)展、

學生全面發(fā)展、學校科學發(fā)展”為指導思想，堅持教學工作的中

心地位，堅持堅持以人為本充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，堅

持教學質(zhì)量的首要地位，全面實施素質(zhì)教育，著力于學校特色內(nèi)

涵的發(fā)展，促進學校各項工作再上新臺階。

二、主要工作

L優(yōu)化課堂教學管理。

2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質(zhì)量的提升。

3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設

工作為抓手，提高學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.大力推進書香校園建設促內(nèi)涵發(fā)展。

5.科學規(guī)劃課程建設。

6.繼續(xù)推進語言文字規(guī)范工作。

7.加強參加校外活動與學校教學的聯(lián)系，注重學生在校外活

動場所的實踐。

8.繼續(xù)做好學籍管理工作。

9.做好指導服務工作以及資料收集整理。

三、具體工作措施

（一）通過課題研究，促進教學質(zhì)量的提升°

1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。

繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化，定期開

展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。

2.加強自治區(qū)級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續(xù)推進

“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。

認真做好已立項的區(qū)級、市級、自治區(qū)級、國家課題研究和

本年級內(nèi)的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經(jīng)驗，

充分發(fā)揮優(yōu)秀實驗教師的引領、示范、輻射作用，提高實驗收益。

3.英語實驗。

借助英語實驗，我校的英語教師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教學能

力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，

打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英語節(jié)活動的‘開展

來激發(fā)學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質(zhì)量。

（二）科學規(guī)劃課程建設。

1.科學合理安排。

按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強對

班級課程編排科學性的探索，統(tǒng)籌考慮教師的教、學生的學，以

及器材、場地等因素，使得英語、美術、科學、體育、音樂等學科

編排更加科學合理，促進教學質(zhì)量的提升。

2.豐富課程體系，開發(fā)校本課程。

在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建

設。具體安排為：各年級每周開設2節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進度

依照開學初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的進行，推進書香校

園建設。

3.開發(fā)使用校本課程。

本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應在

立足校情的基礎上，科學規(guī)劃與開發(fā)有價值的校本課程。

（三）繼續(xù)推進語言文字規(guī)范工作。

1.在已有成績的基礎上進一步規(guī)范自己的用語、書寫。使普

通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。

教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學隨筆、讀書筆記、計

劃總結等一切文字資料書寫、一定要工整、規(guī)范，一律用黑藍墨

水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規(guī)范簡化字。從

開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫工整規(guī)范，作業(yè)本干凈

整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書寫。

①本學期三四年級每周安排1節(jié)寫字課，全校每周下午安排

10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。

②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書寫指

導，并結合平時作業(yè)強化訓練，提高學生寫字水平。

③健全校書法興趣小組，積極培優(yōu)，發(fā)展學生書法愛好；班建

立寫字（書法）園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚先

進，激勵后進。

④引入競爭機制，每學年三至六年級結合讀書節(jié)開展?jié)h字聽

寫大賽，以此調(diào)動廣大教師學生寫字的積極性。本學期組織師生

參加市級漢字聽寫比賽。

（五）加強參加校外活動與學校教學的聯(lián)系，注重學生在校外

活動場所的實踐。

L為豐富學生的課余生活，加強科學技術普及教育。

提高學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)學生對科學技術的興趣和愛好，

增強其創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態(tài)度，

從小愛科學、學科學、用科學，逐步形戌科學的世界觀和人生觀，

我校準備安排學生前往—區(qū)科技館參觀學習。

2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規(guī)、保障性制度。

結合教學要求，按照一定培養(yǎng)目標，以公益性、思想性、趣

味性、科學性為指導，以少年兒童的興趣為出發(fā)點，以整個社會

為大課堂，推進校外教育活動積極有效開展?；顒忧白鞒浞诸A期，

和各活動場所做好聯(lián)系，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫

助、學校做好一切應急措施，活動后的總結和階段評價不落空，

加大責任問責制度，保障學生安全。

3.高度重視安全教育工作°

建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，

人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動場所，排除

安全隱患。加強對學生的安全教育工作。

（六）學籍工作。

嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開

學初核對本班電子學籍，協(xié)助教導處搞好學籍管理。保證學生流

失率為0,鞏固率100%。

（七）做好指導服務工作以及資料征訂積累整理。

L分管領導做好指導服務工作。

通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學刊物，每人至少向老師們

推薦一篇好文章、聯(lián)系指導一門學科的教學，參與一項課題研究、

承擔一次業(yè)務講座、撰寫一篇研究心得。

2.本學期繼續(xù)建設優(yōu)質(zhì)教育教學資源庫。

3.做好資料征訂積累整理。

教科室要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把

一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地

服務于教學，服務于教師。

精選小學教學教學計劃匯編篇15

樹立一個目標：

開齊上足各類課程全面提高教學質(zhì)量

堅持兩個原則：

輕松高效

落實三件管理實事：

一.課堂教學的管理

目標：中山路小學的各科課堂教學應注重過程，追求高效，

保持安靜，彰現(xiàn)民主。

策略：

1、進一步學習“教學五認真”，充分認識到課堂是科學提高

教學質(zhì)量的關鍵，開展如何提高課堂教學效益的全員討論，各學

科各教師形成合力。

2、和德育處共同開展“養(yǎng)成聽課好習慣”活動，評選“善于

傾聽星”、“大膽發(fā)言星”、“獨特見解星”，真正做到“課堂

里只有一個聲音”。

3、加強抽簽際課制度的落實，管理與指導并重。

——校長書記每周2節(jié)，分管教學校長每周4節(jié)，教導教科

室人員每周2節(jié)，其余行政每周1節(jié)。（聽好蹲點年級、班級的課，

聽好分管學科的課，聽好自己所任教學科的課，聽好調(diào)研監(jiān)控的

課）

——聽課時，提前到達班級或?qū)Ｓ媒淌?，先看環(huán)境布置、衛(wèi)

生狀況，學生課前準備情況，檢查教師是否攜帶教案并瀏覽教學

課題、教學目標；聽課時圍繞目標，記錄教學流程，關注學生聽

講狀態(tài)并記錄；聽課后，整理聽課筆記和觀察記錄，與教師充分

交流，肯定長處，指出問題，提出建議。（學科分管主任聽課后,

抽樣檢查學生作業(yè)，記錄作業(yè)布置及批改情況）

4、發(fā)揮專家的力量，進行跟蹤聽課指導。

——新上崗教