小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃（25篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃（25篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃（精選25篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇1

現(xiàn)制定本年度我的工作計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心

國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注

重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，

做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心

往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)

秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時

間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自

來水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成

長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,

信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。

我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。

作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，

保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年

齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的

學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的

各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記

下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常

規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主

體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因為

作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽

說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教

師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的

情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容

能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會

為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上

的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些

學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，

促使他們進步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時

完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)竺掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。

根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實

開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的

實效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力

培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目

標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課

程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習(xí)新課標下小語的創(chuàng)新理

念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，

全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學(xué)檢查，經(jīng)常進

行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)

能力強的低年級教師隊伍。

五、培訓(xùn)工作

要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標準，提高自身

素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各

學(xué)校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才

能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

總之，作為一名教師，所有的工作我們都要自身做好，才能

更好地去教育我們的學(xué)生。我們要從自身做起，樹立作為教師的

良好形象，對待我們的工作要全心全力，嚴肅認真，做好我們的

本職工作。讓我們對得起自己的良心，努力做好我們的任務(wù)，去

回報我們的社會。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇2

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式。它內(nèi)容豐富、形式多樣，對

于提高師德修養(yǎng)，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)

素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能

力、適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。

根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃安排，本學(xué)期特制訂校本計劃

二、提高要點：

1、加強組內(nèi)聽課評課活動，積極參加教研室組織的學(xué)科活動,

派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修，實行老帶新，新互動的活動，在此過

程中，實現(xiàn)共同成長。

2、積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動，努力

提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓(xùn)

校本培訓(xùn)具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時間上的

終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實踐性等特點。因而在校本

培訓(xùn)過程中，要積極參與，在崗一天，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)

與教學(xué)、教研緊密結(jié)合起來，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密

結(jié)合起來，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑

難問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

⑵學(xué)有所獲：

A、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓住課堂教學(xué)這個實施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)，把新課程、新

教材、新教法的培訓(xùn)與研究、教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培

訓(xùn)工作的重點。在這個學(xué)習(xí)的過程中，努力提升自身素質(zhì)。

B、提高教育理論水平

參與學(xué)校教育理論培訓(xùn)。教育理論是指導(dǎo)教師進行教學(xué)、教

育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺運用先進的教育教學(xué)理論，遵循

教育規(guī)律，才會改進教育方法，提高教育藝術(shù)。因此，必須堅持

用全新的、先進的現(xiàn)代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦。

C、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓(xùn)。&&這是一項長期的持之以恒的校本

培訓(xùn)活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范十不準》《中華人民共和國

教師法》等培訓(xùn)活動中，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德，按

照師德規(guī)范嚴格要求自己，改善和學(xué)生之間的關(guān)系，真正做到教

書育人、為人師表。

D、提高媒體運用能力

在學(xué)校開展的計算機培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參與學(xué)校一人學(xué)習(xí)，多人受益式校本培訓(xùn)。

在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式的培訓(xùn)

活動中受益。

2、自學(xué)自練。

⑴自學(xué)教育理論。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍。

(2)自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì)。

⑶加強計算機輔助教學(xué)和課件制作的自培活動，提高運用計

算機輔助教學(xué)的能力。⑷聽專家講座，自學(xué)新大綱新教材新教法

和教科研理論。

(5)崗位練兵開展教學(xué)研討活動，與組內(nèi)教師開展人人上好研

討課活動，逐步提高課堂教學(xué)水平。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過

程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，

增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和

提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有

出路，在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點

制定個人工作計劃如下：

、讀書學(xué)習(xí)

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。月教育理論武裝自己，為了

自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，

《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教

學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德師風

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能

力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給

學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想

境界。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教

育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)

會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力

去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的

主體發(fā)展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極

向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每

周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí)。在

同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳

統(tǒng)的教學(xué)方式，教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)工的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不

能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的

教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，

認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中

出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引

學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能

滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的

孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴

格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考、

勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿

活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做

到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作

業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)0弄清各部分在整體中

的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目

的、教學(xué)目標。明確教學(xué)重點、難點。要“用”好教材，對教材的

處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面,

要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或

滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水耳、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，

要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適

宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清

各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的

教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅

持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和

空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)

習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨

特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)

的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，

突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選月各種教學(xué)手段，能夠利用

各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課

堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提

高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明

確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實

和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清

楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，

使學(xué)生覺得輕松、深入。

⑶講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在15-20分

鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努

力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生

質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體學(xué)生

積極地參與教學(xué)活動。

(5)重視實驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教

訓(xùn)，以不斷改進教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和

改進教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做

到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加

深難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進生，布置一

些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進

步。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。

認真研究，精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利

于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并

做好評講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師

從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學(xué)。

5、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)

工作的延伸。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)

揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔

熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確

的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，

幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇5

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教

育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

我相信有眼界才有境界，有思路才有Jrf路，在認真學(xué)習(xí)了校長開

學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一、讀書學(xué)習(xí)

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。月教育理論武裝自己，為了

自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，

《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)

教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想O

二、師德師風

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能

力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給

學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想

境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對

教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，

學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努

力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生

的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極

向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每

周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí)。在

同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳

統(tǒng)的教學(xué)方式-----教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而

且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在不學(xué)期中，我將運用多種靈

活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真

分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析

課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄c充分發(fā)揮自己的特長

來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)

展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教

學(xué)環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的

孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴

格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃模板

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇6

時光荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一

位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂

教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，

我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱

愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事

關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意

見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參

加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗不超前，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研

能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的

能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，

在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、

特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),

具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本

的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)

的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛

崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三、具體實施措施

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的

實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究

型教師之路。

L培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。要想成為研究型

教師在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，首

先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要

堅持下去，不能放棄。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機會有

限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學(xué)

中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄

發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課

題是《新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)生成教學(xué)策略的研究》，在日常

教學(xué)

中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣

氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注

重資料的收集和整理，保證課題的順利進行。

4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定

要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的

教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促

進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進行思考，推進研究的進程。

四、具體行動策略

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我

們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得

新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政

治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積

淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教

學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域

的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己

的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力

爭做到：反思昨天一一在反思中揚長；

審視今天一一在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，

創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)堅持寫好教育日記，像其他老師學(xué)習(xí)，及時積累專題研究

的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例至

少4篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理

論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇

論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只

為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但

也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。

4：堅持寫教學(xué)日記，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇7

為了更好地落實我們數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，為了讓我們教師們更

好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和

生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教

研計劃如下：

一、工作思路和目標

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，以點帶面促

成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革

為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)

教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教

學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致

力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得

以有效落實。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作

好教學(xué)科研工作：

二、方法措施

（一）扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊

密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、

《教師教研活動量化細則》、等，努力做到以制度為保障，扎實推

進教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作

真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1.繼續(xù)堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂

的現(xiàn)象

可針對專題，亦可結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點，個性地開展學(xué)習(xí),

采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題研訓(xùn)、

課題活動、校本研究、名家精彩計算案例點評等形式開展有針對

性和實效性教研活動。.

2.加強組織學(xué)習(xí)功能。

(1)每月一次的小組業(yè)務(wù)活動，重點明確，無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集

體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學(xué)中的疑點、難點問題，共

同商討，尋求解決策略。

(2)教研組長帶領(lǐng)團結(jié)本組教師嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持“抓實

常態(tài)課研磨三節(jié)課”，課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)

量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)

質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上

課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、教研組內(nèi)繼

續(xù)實行師徒結(jié)對，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學(xué)上暫時

落后的教師，可以互相聽課、點評交流、量化打分，對教師們的

教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提

高。所謂“三節(jié)課”即開學(xué)初的新調(diào)入教師的“亮相課”、學(xué)期

中青年教師的“競賽課”、句容市級及以上骨干教師的“展示

課”。

3.嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。

教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點和

關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教

學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，有

主內(nèi)一人主備，其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實

可行，易教易學(xué)的教案，做出個性修改。備課中要能從教學(xué)過程

的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生

成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極

性是怎樣調(diào)動的等等C并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每

節(jié)備課重難點都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。

4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即

“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必

評、有錯必糾“。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有5~10

分鐘的時間當堂完成課后作業(yè)，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯

批、漏批。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增

強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊

伍建設(shè)

強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，促進數(shù)學(xué)教

師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1.本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的

重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉

新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，

探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、

交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂

教學(xué)中。

2.作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和

科研能力，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教

師之間在課程實施等教學(xué)活動上的.專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。

多渠道提高數(shù)學(xué)教師隊伍實力，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺

好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3.加強對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng)，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)

境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，開展新調(diào)入教師

亮相課、青年教師的競賽課，在教師中進行“一幫一”的拜師活

動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另

一方面使這些教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

4.開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，

不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模

式，為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,

突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了

教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討

平臺。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)

學(xué)教研組的一大特色。

L實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

2.努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，

實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

3.開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

4.利用數(shù)學(xué)博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

附月工作安排：

二月份：

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃。

2、教師網(wǎng)絡(luò)巨子備課應(yīng)用及教學(xué)理論。

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析，確定本學(xué)期的訓(xùn)練重點，制定出相

應(yīng)的幫扶措施。

4、新調(diào)入教師的亮相課。

三月份：

1、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

2、圍繞“如何讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”開展網(wǎng)上研討活動。

3、開展一次集體備課活動。

4、檢查教師各課、學(xué)生作業(yè)

5、抽查各年級教研組活動的開展。

四月份：

1、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

2、圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”開展網(wǎng)上

研討活動。

3、常態(tài)課大家聽，結(jié)隊教師相互聽課活動，共享共評。

4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

五月份：

1、開展與課題有關(guān)的教學(xué)研討交流活動

2、圍繞“如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗快樂”。開展網(wǎng)上教

研活動。

3、聽六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

六月份：

1上交復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)備考。

2、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

3、教研工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇8

轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔任

四⑶和四⑷兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了出色的完成本學(xué)期的

教育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

1、鉆研教材。本學(xué)期4—6年級全部換成新教材，新教材較

老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主學(xué)習(xí)的時間把教材

編委的編寫意圖搞明白C

2、建設(shè)小組。合作學(xué)習(xí)是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經(jīng)驗，

我計劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學(xué)生如何與他人合作。

3、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)

生的自學(xué)能力很弱，可以說不會自己學(xué)習(xí)，我要在平時的課堂里

教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

4、關(guān)注后進生。經(jīng)驗告訴我，一個班的成績要想很快提上去，

后進生是關(guān)鍵，本學(xué)期我要把教學(xué)目標落實到最后一位學(xué)生。

5、修煉教學(xué)風格。要把幽默、簡練、大氣的教學(xué)風格落實到

每一節(jié)課中。

6、準備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富知

識、擴寬視野。

8、參加培訓(xùn)。對老師老說，最好的福利就是培訓(xùn)，我要抓住

每一次培訓(xùn)的機會提升自己。

9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學(xué)期要向

上學(xué)期那樣，用文字記錄成長。

以上計劃必須嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走

到我的課堂中來！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇9

一、教學(xué)目標：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反

比例的意義，能夠判斷兩種量是否成E比例或反比例，會用比例

知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)

據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另

一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖

形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓

錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并

能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，

會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識

的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能

力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力°

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、

統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)

習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。

結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)

用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、F比例和反比例的概念，會

解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),

在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有

關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計

算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。

通過簡單事例，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)

測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或

預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、

統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另

一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜

測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如

何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”

加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多

個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或

有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和

數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

和實踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引

導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)

的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知

識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分

析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重難點：

1、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學(xué)過

的過程。

2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形

的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。

3、掌握統(tǒng)計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

4、能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實際

問題。

三、學(xué)生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學(xué)生人，其中男生12人，女生

18人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間

觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但

從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化,

后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識

教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高

及格率和優(yōu)生率。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決

問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理

解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張

探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)工的動手操作能力和發(fā)散思

維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各

抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提

高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)

習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的

設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合學(xué)

生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

五、教學(xué)進度與課時分配。

根據(jù)課程計劃和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進度，不隨意增減課

時。確保教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)評價方案

（一）主要針對學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價。

1、看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀班，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是否被激起，能積

極地以多種感觀參與到學(xué)習(xí)活動之中，精神振奮，有強烈的求知

欲望。

2、看學(xué)生的參與狀態(tài)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和

深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，學(xué)生要全員參與，有效參

與。

3、看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，是否

由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí)；是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。

4、看學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)

過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解

決問題，是否敢于質(zhì)疑，善于合作、主動探究并有實效，是否圍

繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。

5、看學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗與收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，90%以上

的學(xué)生能夠相互交流知識、交流、體會，交流情感由自悟一一覺

悟一一感悟一一醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學(xué)習(xí)

能力。

量化評價評價標準：第1項8分；第2項3分；第3項6分；第

4項8分；第5項2分；第6項8分，總計35分。

（二）教學(xué)效果評價

1、看教學(xué)目標達成度如何，教師是否高度關(guān)注學(xué)生的知識與

能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展°

2、看教學(xué)效果的滿意度，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動參

與，90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識，發(fā)展了

能力，有積極的情感體驗。

3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計，檢測效果好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人

類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的

信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解

決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;

獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的

應(yīng)用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，

大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為

學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題

能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強個別

輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

（二）教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)

的除法;統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;

解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)

的除法”、”兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。

精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考

空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計

算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理

解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中

理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的

工具，逐步形成一一面對具體問題，先確定是否需要計算，再選

擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計算達到解

決問題的目的一一這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方

向“、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單

位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計

時法。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利月已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計

知識一一了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求

平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計

圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。

一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識

解決生活中的簡單問題一一連乘和連除計算的問題；另一個是

“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)工通過觀察、猜測、實驗、

推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合

和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分

析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)

學(xué)美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐

活動。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、

整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步

知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算

一位小數(shù)的加減法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇11

一、培訓(xùn)目標：

開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)

型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊，促進教

師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

培訓(xùn)對象：全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1、進一步開展班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握班

班通應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

2、結(jié)合比教學(xué)活動，開展高效課堂模式研究，開展好校本項

目高效課堂理論與實踐培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在高效課

堂模式研究上有所作為。

3、結(jié)合訪萬家活動，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展

關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高

教師的師德修養(yǎng)。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠程資源應(yīng)

用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺教育博客論壇平臺打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,

實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進全體教師共同提高。

6、組織和督促教師參與并順利完成國培計劃。

7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

8、建立好學(xué)校資源庫，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實

自己的教育教學(xué)資源庫。

四、組織與管理

1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。

2、班班通和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行，由遠教室、

教科室負責落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師；高效課堂模

式理論研究由教導(dǎo)處和教科室組織實施；自主研修由各教師根據(jù)

學(xué)校統(tǒng)一安排按進度進行。

3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評

比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。

五、培訓(xùn)效果的評價

1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提

出疑問。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積

極參與話題發(fā)布和話題討論活動。

3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作

為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇12

新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，

在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這

學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心

國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，

為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益

友。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期，我將注重開拓視

野，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

本學(xué)期，我將多聽其他老師的課，從中汲取經(jīng)驗，更好地運用“五

步六動”教學(xué)模式。另外，我會利用好“博客”這個很好的資源

平臺，紀律自己的教學(xué)案件，自己的教學(xué)反思，也可以在平臺上

與其他老師交流、溝通，使我這個草根教師，茁壯地成長。

三、教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對

所上的課進行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫

下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育

生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記?，F(xiàn)在的我，教學(xué)方面需要

學(xué)習(xí)的還有很多，我要付出更多的時間和努力去學(xué)習(xí)。

四、出勤

在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時

團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護,作為一名教師，我

一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決

不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工

作。

五、學(xué)期目標

通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的做題技能和技巧，讓學(xué)

生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心，并養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。希望學(xué)生在期末

考試中所教班級都能取得好的成績。學(xué)生學(xué)習(xí)的進步，就是學(xué)生

家長最大的滿意，也就是我本學(xué)期的最大目標。

在學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了，雖然我還是一個普通的老師，但是

我已走在成長的路上。相信只要我再接再厲，在接下來的學(xué)期中，

我會做的更加的出色！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇13

新課改實施以來，我的教學(xué)理念,課程意識和適應(yīng)新課程能力

明顯有所提高。作為一名教師我深感責任重大，認真貫徹素質(zhì)教

育，實施新課程改革。實施新課程改革最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)

節(jié)就是要變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)具有“主動參與，樂于探究，

交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。為了把工作做好，我主要抓以下

幾方面的工作。

一、認真對待工作，對待學(xué)生。

為了搞好本學(xué)期的工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，作為教師，我

立志做到“以身作則”，樹立形象，作學(xué)生的榜樣。

課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽取其他教師的意見，多查閱資

料，做好充分準備；每節(jié)課的重難點當堂突破，認真解答學(xué)生所

提出的每個疑難問題；當天的知識當天消化，布置有典型性問題

的數(shù)學(xué)問題作為作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，一題多解，靈活應(yīng)

用知識；對學(xué)生的作業(yè)認真批閱，實行“面批”制，有問題當面

說清，鼓勵學(xué)生自己解決；課后認真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對“特困生”

開小灶，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，課外輔導(dǎo)是一個加深、強化

的過程，教師應(yīng)在課余時間對學(xué)困生進行單獨輔導(dǎo)，爭對學(xué)生的

每個疑難問題進行講解，并對類似的問題進行比較、分析直到理

解。

反思是促進教師發(fā)展的過程，是月來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、

改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式。因此，我入斷在教學(xué)進程中多角度的

進行反思，教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的

實踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。教學(xué)中的反思，

即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思具有監(jiān)控、同步性，

能使教學(xué)高質(zhì)量的進行。教學(xué)后的反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)

驗理論化，并有助于提高教學(xué)的總結(jié)能力和評價能力。在整個評

價、反饋過程中，我主要記載這節(jié)課是怎樣進行的？是否如我所

希望的發(fā)生了什么？怎樣評價學(xué)生是否達到了預(yù)定的目標？根據(jù)

這些問題，我可以判斷自己是成功完成了教學(xué)目標，還是需要重

新計劃或試一試新的策略。

二、充分利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自身文化及道德修養(yǎng)C

傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂。為此，我必須不

斷加強自身的道德修養(yǎng)。

1、熱愛教育事業(yè)。

(1)熱愛教育事業(yè)，愿意為下一代的成長貢獻自己畢生精力。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教

育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為教師最大的過

錯莫過于對學(xué)生沒有愛；最大的悲劇莫過于失去學(xué)生對自己的愛。

主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，處處想學(xué)生之所

想，幫學(xué)生之所難，做他們的貼心人。

(2)加強自身的道德修養(yǎng)。教師勞動的示范性，決定了教師

在思想、品德和作風上必須成為學(xué)生的表率。學(xué)生往往是“度德

而師之“，教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育

中的地位。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。

2、教師要有淵博的知識和多方面的才能。

首先，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，只有姿之深，才

能取之左右而逢其源。其次，作為教師，一方面要貢獻出自己的

知識，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識。此外，教師還

應(yīng)具有多方面的興趣和才能。

學(xué)生對每種題型是否掌握就會真實的在考試中反映出來，教

師通過閱卷，就會了解到每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，然后

再爭對每個學(xué)生的疑難問題進行輔導(dǎo)、講解。教學(xué)是一個反復(fù)的、

長期的過程，教師只有不厭其煩地認真對待每個教學(xué)過程，才會

達到預(yù)期的目的

在今后的工作中，我將會不斷積累，不斷給自己充電，扎扎

實實打基礎(chǔ)，為做名合格的教師而努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇14

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教

育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水

平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)

習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計

劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，

為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要

的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝

通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策咚》。除

了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷云讀其它的書籍，來武裝自

己的思想。

2、師德

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能

力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給

學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想

境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對

教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，

學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努

力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,

促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，

我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積

極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師

學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐

斐，課件園。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式-----教師教，

學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能

力°在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并

及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進

行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己

的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社

會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的

孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。

本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便

串課要課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇15

一、在思想上，積極上進

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自

己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上

的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想。我

還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、

言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人

格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。

二、積極學(xué)習(xí)新課改

今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在

新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改

的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在

注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深

信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和

學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學(xué)校布置

的各項工作。

三、積極進取

我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了小學(xué)教育的專家進修。在不斷的

學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較

快的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計劃篇16

、學(xué)生分析

三年級這兩個班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年

級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。

除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與

生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決

問題，這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運用的能力。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當好，上課時專心，作業(yè)專

注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生上課的時候，默

默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是

因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我

們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己

的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年、月、日，小數(shù)

的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位

數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。

三、教學(xué)目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。

2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4,能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)

果的合理性進行判斷。

5.認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2?通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代

表1個單位），并完成相應(yīng)的圖表C

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實驗

等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4.通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平

均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴

交換自己的想法。

（三）實踐活動

L經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與

交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識

和方

法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用