小學數(shù)學教師教學總結(jié)（集錦16篇）

小學數(shù)學教師教學總結(jié)（集錦16篇）

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的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：小學數(shù)學教師教學總結(jié)

一、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，

而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的

類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，

記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和

教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利

于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的

同時，在情感、杰度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改

革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往

互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特

別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得

容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手

動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維

的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一

節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行

相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的.

弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)

差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，

因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的

講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還

有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種

原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣

了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常

少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時

督促。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題

不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重

影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認

真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習

中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,

有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再

加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一

些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試

怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，

鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾

個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我

就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

篇二；小學數(shù)學教師教學總結(jié)

作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,

自工作以來，我始終以勤懇、踏實的杰度來對待我的工作，并

不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總

結(jié)如下：

一、認真學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程

標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下

怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做

到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感

染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、

主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在

不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力

都得到較快的提高。

二、在教育教學方面，我擔任3個班級的數(shù)學課。數(shù)學課

是以培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程，目前越來越受

到各界的重視，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，

教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”

這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，

精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行

教學活動的：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的

邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防

措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注

意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同

時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是

實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數(shù)學

探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生

對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自

主探究，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學

生，要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技

能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課

的活動。

3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受

到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表

現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度,

學習才能有進步。

三、做到按時上下班，不遲到不早退。

從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的

工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習，以提高自己的教學水

平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配

的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的

努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、

困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間

能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,

要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學教師，在學生的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數(shù)學學科教

學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時

常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平

時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學

生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，

希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育

教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作

中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知

識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

篇三：小學數(shù)學教師教學總結(jié)

一、指導思懣

1、我校的教學工作以鄧小平“三個面向”和“三個代表”

重要思想為指導，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素

質(zhì)、有科學文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。

2、德育工作是學校的首要任務(wù)，為加強教師的職業(yè)道德教

育，培養(yǎng)學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小

學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。

3、進行升國旗制度，每周一早操后進行一次升旗儀式，儀

式后對學生進行一次愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育,

教育學生誠實守信，做一個合格的三好學生。

4、充分利用班會、校會、落實《小學生守則》和《小學生

日常行為規(guī)范》等。

5、學校舉行豐富多彩的課外活動，讓學生參加一次次有意

義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，

團結(jié)合作的精神，同時鍛煉學生的體能。

6、學校的教育教學工作是全面執(zhí)行國家的教育方針和教育

法規(guī)，認真落實了新課程的各項工作要求，堅決執(zhí)行國家規(guī)定

的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學秩

序順利地進行。我校教師認真學習新的教育理論，學習新的教

學理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅定的

信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學思想。嚴格要求，注意

維護教師的良好形象，團結(jié)合作，服從領(lǐng)導。不撥弄是非，不

賭博，不搞迷信活動。

二、課堂教學研究工作

我校是一個教學點，在課堂教學研究工作中也按照中心學

校教研要求，認真抓好課堂教學的研究。我校四位老師在本學

期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學公開研究課，教研活動人人參與,

每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出

不足之處，人人都有發(fā)言。大家有評誤記錄，并寫好綜合評價

和反思。按時完成網(wǎng)絡(luò)教研。

三、狠抓常規(guī)教育教學管理

本學期，我校按照中心校的工作計劃安排和市局教學常規(guī)

管理實施細則，紿合本校的實際情況，認真制訂了我校的各種

工作計劃，以及各項目標責任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量,

使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學的各項工

作任務(wù)的落實。我校按照瓊海市教育局制定的“小學教師教學

常規(guī)管理實施細則”和中心學校制定的“教學常規(guī)管理細則

“要求，開學初，老師們都能認真制訂好各種教育教學工作計

劃，送交學校存檔。備課，老師們按細則要求認真?zhèn)浜谜n，備

課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案,

能體現(xiàn)教學目標和要求，突出重、難點。本學期，學校經(jīng)過四

次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細、書寫工

整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實用性。在課堂教學中，老

師們按細則要求認真上好課，能做學生的組織者、引導者，參

與者和促進者。以學生為本，引導學生自主探究、合作交流，

讓學生參與知識形成的過程。面向全體學生，注意因材施教，

能調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。課后能認真

反思，找出自己在課堂教學中的成功和不足。作業(yè)的布置較適

量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文

有眉批、總批，及時反饋給學并寫好教學反思。每周末要學生

帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名?？墒菍W生在作業(yè)

中也存在一些不足，如二年級李民同學，作業(yè)書不夠工整，生

字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較

多。又如三年級同學作業(yè)書寫了草馬虎。另的，各班學習風氣

不濃，存在這些恒題下步進行加以整改。

在考核這一工作中，學校把好關(guān)，認真抓好考試與評價工

作，按中心校的辦學理念（以考風促教風學風）。學校統(tǒng)一時間,

統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學生考試做弊，嚴正考風,

交換監(jiān)考，科任評卷，認真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫

好單元反思，送交學校保存。這學期，我校在考評工作中做深

化的改革，促進了老師們的教學工作積極性，使我校的教學質(zhì)

量有一個轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學生積極學習的重要途徑。本學期，

學校通過四次對老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師,

從她編寫的教案、批改學生的作業(yè)、各單元考評來看，工作是

非常認真踏實。中心校在期末對我校進行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，

各老師能按質(zhì)按量完成各項教學工作任務(wù)。并寫好教學論文和

總結(jié)。

四、切實加強安全教育工作

1、加強領(lǐng)導，把學校的教育安全工作放在首位，學校健全

機構(gòu)，落實到人，學校把安全工作崗位責任制落實到每一位班

主任的身上，確保學校的安全工作萬不一失。

2、建立健全制度，把學校安全工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范

化：一是實行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故

報告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報告、以便學校在

第一個時間里報告給中心學校，全力組織人力物力搶救，將事

故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時間里處理。

3、加大宣傳力度，增強師生安全防范意識，分別對學生進

行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等

安全的意識，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭取

家庭結(jié)合。學校安全工作抓得力，本學期我校安全事故發(fā)生率

為Oo

4、預防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記

工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長送往醫(yī)院

檢查治療。

5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預

防接種工作，我校學生全部接種。

6、學校門口沒有交通安全警示牌，加強師生安全教育工作,

嚴防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學校安全人員值班

制有報告制度。在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師

應(yīng)在第一個時間里向?qū)W校領(lǐng)導負責人報告，以便及時上報中心

學校。

五、改善辦學條件

1、本學期學校配套了30套新課桌椅，使全校學生坐上新

桌椅上課。

2、新建一個墩位教師使用的廁所和二個墩位學生使用的廁

所，解決了師生們大小便的困難。

六、存在的同題

1、學校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學

大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對師生們的人身安全造成嚴重的威

脅，下學期必須整改。

2、各班學生原有的基礎(chǔ)較差，學習跟不上去。下學期下定

決心狠抓教育教學質(zhì)量的提高。

篇四：小學數(shù)學教師教學總結(jié)

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有

步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的

教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,

認真寫好教案。每一課都做到“有備用來”，每堂課都在課前

做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)

學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,

并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同

層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后

進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思

想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，

后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各

種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更

大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將

本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。

數(shù)學教師教學總結(jié)5

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上

的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作

不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力

差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛

玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的

我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師,

不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培

訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。

只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理

特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的

“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生

會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應(yīng)力求形

式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。

通過半年的教學，我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不

少收益。其中主要有以下幾點1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學

與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，

讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一

篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處

處有數(shù)學。

2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同

努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生

自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換

做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情。適當開展

競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件

下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小

學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利

用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學

中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對"，“看誰的解法

多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。

比賽形式多和多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；

可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在

各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱

情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡

量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學生更加樂

于參與到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知

識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動

口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)

交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有

自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、

自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生

積極主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、

擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思

維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工

作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己

的業(yè)務(wù)能力。

小學數(shù)學教師教學總結(jié)

篇五：小學數(shù)學教師的教學總結(jié)

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下應(yīng)對該學期的工作作總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事

業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一

學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要

求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹

立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預

備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思

想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還用心參加各類

政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學

校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都十分重。但不管怎

樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學

教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教

學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都

做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程

中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德的教學及

其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思

想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期

的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)

扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在

幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他

們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激

發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生

們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問

他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信

心他們會學好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，

他必須有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么

好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，

提出“老師”務(wù)必履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè),

輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自

的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”

們確實是十分盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,

學起來也十分起受。兩

個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M

步，有的進步十分快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透

過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、

愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)

成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)

得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位

得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕

負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其

責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大

膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的

榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也

只有兩次沒有取得禮貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多,

有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，并且來自不同的

省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課

的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象、—等是最調(diào)皮的。

個性是—，這個小孩個性好奇、好動。上學期天天都要跟同學

打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)

化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，

并且十分用心回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一

些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅

持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學

校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況，對學

生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像

早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

初一數(shù)學教師下學期工作總結(jié)

本期以來，我任七年級六班數(shù)學教學工作，收益良而多。

總體看，我認真的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標

準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起

來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索。為指導今后教學，對一期的數(shù)學教

學工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的準備

備課時，我結(jié)合教材的資料和學生的實際精心設(shè)計每一堂

課的教學過程，不但要思考知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的

教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點，又

要突破本節(jié)課的難點。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用

在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習

需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。教師在教育

教學中還應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生

全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以“自主一一創(chuàng)

新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,

課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進學生全面發(fā)展

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)

注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。

使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習

數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,

分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學

方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成

功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學工作中，本人應(yīng)多汲取

別人的長處，彌補自我的不足，爭取在教學質(zhì)量上有更進一步

的提高。

篇六：小學數(shù)學教師的教學總結(jié)

一學期教學的工作已落近尾聲。本學期，我校數(shù)學學科的

工作以進修學校的數(shù)學教研工作計劃為指導。用心推進有效教

學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計等教學工作，加強教師潛力的培訓，全面

提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠

道，求真務(wù)實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學

科實際狀況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新

臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：

一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平

1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學

為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新

的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及

學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。教師在備課

時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學

為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學

生實際，面向全體學生，兼顧差生。

2、“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四下午的市

教研、每周五下午的省教研活動，數(shù)學組都組織教師用心的參

加并且做好活動記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學做到了有效結(jié)合。

每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際狀況仔細

鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課

標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學的執(zhí)

行者，來實踐新課程，實旃新課程、落實新課程，更重要成為

新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念

的學習，促進教師主角、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、結(jié)合假期學習進一步更新教育教學理念。新的教育理念

是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注

入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們

切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深

化和發(fā)展，用心投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，

每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從

而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師

在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合

作交流的潛力，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的

轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研

究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織

各任課老師進行群眾備課也對教材進行全面分析、交流。大家

暢所欲言，用心探討學習，對教材要有選取、加工的潛力。這

樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學潛力，

從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。

教師設(shè)計小學數(shù)學作業(yè)應(yīng)從學生的年齡特征和生活經(jīng)驗出

發(fā)，設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣,

使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。再者由

于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數(shù)學知識

和數(shù)學潛力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差

異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠

吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀

切”，應(yīng)從學生的實際狀況出發(fā)，針對學生的個體差異設(shè)計不

同的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數(shù)學學

習上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

4、重視后進生的轉(zhuǎn)差工作

教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。

每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學

生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得搞

笑，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生

學習成績有了較大的提高。

5、加強理論學習與實踐相結(jié)合開展有效教研活動

鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的

先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方

式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加。

“哈爾濱市小學數(shù)學'優(yōu)化教學策略構(gòu)建高效課堂'優(yōu)秀教研

成果評選活動”。

總的來看，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和

刻苦努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著不足，教?/p>

的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何

處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不

準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工

作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理

論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新

一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校

的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺

階。

篇七：小學數(shù)學教師的教學總結(jié)

回顧一年的工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的

支持下，較圓滿的完成了小學數(shù)學學科的教研工作任務(wù)。本學

期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高

教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方

針，以數(shù)學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究

常態(tài)教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;

依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研

工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的誤程改革，為農(nóng)村課程改

革帶給專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，

主要做了以下工作：

（一）加強自身學習，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課

程改革，既要加強理論學習，主要圍繞以下幾方面進行學習：

一是學習了《數(shù)學課程標準》和各年級教材的要求，力求做到

熟悉教教材，掌握教材。二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測

試卡”的相關(guān)書籍，在學習中認真領(lǐng)會“以學生為本，使每一

個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟

專家的各種講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的

感想。三是用心參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動，自己選

取了蘇霍姆林斯基的《給教師的100推薦》一書進行學習，透

過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學習了

齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中

小學課堂教學模式的指導意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育

局關(guān)于普通中小學校本教研工作的指導意見》（試行稿）等相關(guān)

文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學習筆記。

（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育

教學管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10

個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導

課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平

等交流，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的推薦，扎實有效

做好常規(guī)調(diào)研工作。

（三）加強學科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、

骨干教師“風格”培養(yǎng)工作。深入基層學校，走進青年教師（長

山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學科骨干教師（實

驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學中

的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學，盡快提升教育教學的

潛力。

（四）為全縣教學教研活動帶給研討的課例。在本學年的兩

次全縣小學教研教學活動中，帶給了6節(jié)數(shù)學展示課例，都收

到了良好的效果。

（五）有效實施“五個一”工程，進行了學科校本培訓工作。

在局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的指示指導下在4月24、25日進行了小學數(shù)

學校本集中培訓，本次培訓充分準備，精心布置，在培訓中展

示研討了數(shù)學學科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研

討的依托，用心引領(lǐng)參訓教師探索教學資料和教學方法，探討

教學策略和學習方法，提升課堂教學質(zhì)量，提升教師實施教學

的技能。

四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學數(shù)學教

師基本功大賽。在本次活動中，用心推薦參賽選手，參加競賽

的選手有東陽鄉(xiāng)直小學的李成娟、王芳老師，音河鄉(xiāng)興十四小

學的馬春波老師，指導參賽選手做好賽前準備，最終3位選手

都以較好的成績進行了展示。

（七）充分利用網(wǎng)上資源（黑龍江省小學教研在線）開展網(wǎng)上

教研活動，全面提高我縣小學數(shù)學教研水平。本學年借小學數(shù)

學教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學的部分骨

干教師用心網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的

多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感

受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)

絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。

（八）用心參與專項調(diào)研。在教育局指示下，在我校領(lǐng)導的

帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中，

我負責的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析、

校園文化建設(shè)、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進

行了檢查。從檢查狀況來看，各校均高度重視此次檢查工作，

都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點。

總的狀況是：作業(yè)量及批改狀況，體此刻作業(yè)本上的量是適量

的，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語

言；大多數(shù)學校的學生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指

點下修改錯誤，透過作業(yè)到達溫習鞏固的目的。

（九）用心參與評估工作。在此項工作中，承擔了現(xiàn)場組的

組長工作并完成了成果展示和小學組的材料匯總。

（十）認真做好期末命題（本年度命題18套）、測試、成績統(tǒng)

計、測試后的分析工作。

（十一）用心參與明德學校的課題實踐活動。按要求及時向

上反饋信息，深入六所實驗學校，與一線教師共同探討如何使

用《分層測試卡》，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題

實驗的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查用心相關(guān)

的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。

（十二）其它工作。

1、用心參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動，督促并輔導參訓教師完

成學習任務(wù)。

2、參與了幼教開展的教研活動。

3、參加了興隆鄉(xiāng)中心學校的青年教師課堂教師競賽活動。

4、參加了實驗小學的教學模式探討的教研活動。

5、在長山小學進行了科研課題現(xiàn)場課的導課。

篇八：小學數(shù)學教師教學個人總結(jié)

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從

實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真

快呀。不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是

四年級的兩個班的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求,

從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師

的身上我學到了教學經(jīng)驗。我的教學成功離不開她的親切指導

和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老

師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),

現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入五年級后學生的的空間概念加強

了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪

入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的

課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時

學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而

且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了

詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每

堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,

不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先

想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。

就可以保證全班學生都能獲取新知。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使

講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課

堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精

講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方

式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學

習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用

的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。

用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚

至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可

以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。

即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他經(jīng)常給我

講教學方法、教學設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學

生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的

方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,

克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進工作。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進

生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作

業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設(shè)計為“基本題”，”技能

題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到的效果。同時

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同

層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，

避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進

生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想

的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們

意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不

是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而

自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方

法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳

石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學

到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教

育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。讓學生的

各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學教師年終個人工作總結(jié)

在學校領(lǐng)導的熱心關(guān)懷下，全校教師的大力支持下，本期

順利地完成了五年級數(shù)學教學工作。為總結(jié)經(jīng)驗，特將本期的

教學工作總結(jié)于此以為鑒：

一、指導思想：

本期數(shù)學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導,

按照《課程標準》進行教學，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于

幫助學生學好數(shù)學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文

化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀的建設(shè)者和接班人為目標。繼續(xù)培養(yǎng)學生

的思想道德品質(zhì)和提高學生的學科素質(zhì)，打好數(shù)學學習基礎(chǔ)，

大面積提高教學質(zhì)量。

二、達成教學目標：

本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運算，用

字母表示數(shù)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱，確定位置，多邊形面

積的計算，眾數(shù)與中位數(shù)的教學目標。主要達成了如下教學目

標：

1、使學生知道了小數(shù)乘、除法的計算方法，學會了進行簡

單的小數(shù)乘、除法運算，能在解決具體問題的過程中，選擇合

適的方法進行計算

2、使學生掌握了小數(shù)乘、除法的估算方法，養(yǎng)成了基本的

估算習慣。

3、使學生初步認識了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能

用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，

并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。

4、使學生知道了小數(shù)四則混合運算順序，會進行小數(shù)四則

混合運算，并能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關(guān)

小數(shù)的簡單實際同題。

5、使學生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在具體的情境中

學會了用字母表示數(shù)。

6、使學生經(jīng)歷了利用方格紙或割補等方法，探索并掌握三

角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算

圖形的面積，以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探

索精神和初步的探究能力。

7、使學生通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能

在方格紙上將簡單的圖形平移與旋轉(zhuǎn)90°

8、使學生學會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，

基本能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

9、使學生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學會了

求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

10、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念

等在學習過程中得到了一定的發(fā)展。

三、本期堅持了教學“五認真”。

本期的教學工作，認真堅持了教學“五認真”。

1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研

究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究

了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究

了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況

及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，

寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了

課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節(jié)課。

課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行

教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體

學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

4、認真批閱了學生的作業(yè)。

課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作

業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還

適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反

饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進

行了認真對待考試的思想教育。

6、認真輔導了班上的后進生。

本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃,

對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵

進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關(guān)。

四、本期堅持對學生進行了思想教育。

本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。

如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理

想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試‘，使自己的教學觀念得到了進一步

的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后

的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

篇九：小學數(shù)學教師期末教學總結(jié)

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的

小教師成為今天的一名教學骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自

己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教

師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對

自己的工作予以總結(jié)：

一、堅定信念，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育

法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以

高度的責任心承擔艱難任務(wù)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有

上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、

積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待

人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學習，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，

我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不

落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、

面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大

的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。

為此，多年來我堅持讀書、學習。

與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必

須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充

實了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作

1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的

主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長

的樂園。

本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我

將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。

在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計符合學生

年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以“打造溫

馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實踐。

2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位

校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，

使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導教

師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。在

兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問

題，思考并在教學實踐中不斷改進，誤堂教學中注重延伸和銜

接。

四、存在問題

作為一名學校的骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，

科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力

的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授

上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展

每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困

惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，

不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工

作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進措施

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的

不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更

大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及

時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大

提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設(shè)與

生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在

教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學

過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績

只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完

成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己,

不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳

績，用自己有限的力量回饋社會。

小學數(shù)學教師期末總結(jié)7

這一個學年，我擔任四年級的數(shù)學老師，期末考試已經(jīng)結(jié)

束，對于這一學年的教學工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學教

學工作。

一、了解學生的基本情況

我是第一次擔任數(shù)學教學四年級的工作的，對于四年級學

生的情況不熟悉，這一個學年下來，可以說每個學生的情況我

都了解了，對于他們學習的態(tài)度，進步了多少，都很清晰。我

擔任的是四年級三個班的數(shù)學教學工作，三個班共一個學竺，

剛開學的時候，我就拿到了他們之前的數(shù)學成績，我也從中進

行分類，雖然應(yīng)該一視同仁，但是只有我做好分類，我才能知

道哪些同學是數(shù)學成績好的，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)

的教學工作中，分別對待，讓成績好的繼續(xù)加油，成績差的，

了解原因，針對性的幫助他們，是因為沒興趣呢，還是因為對

數(shù)學的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學生。經(jīng)過

初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個學生，制定

了不同的對待措施，對差生，了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或者

多講解，讓其提高，對優(yōu)秀的學生，布置一些比較難的題目，

讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登。

二、做好數(shù)學的教學工作

課前，我認真做好教案，積極備課，把知識點都羅列出來,

清楚怎么來講，學生更容易聽懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,

放在教學中，這樣學生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了，

數(shù)學是相對來說抽象而枯燥的一個學科，有些學生對這個學科

的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題

目提問成績差一些的，鼓勵他們，并讓他們積極互動，讓一些

同學提前預習，上臺來做幾分鐘的小老師，讓教學變得多樣。

而不僅僅是我在上面講，學生在下面聽而已。

在課后，我認真的把學生數(shù)學作業(yè)批改好，并重點跟進對

一些數(shù)學不好的學生進行個別輔導，鼓勵他們來學數(shù)學，而對

于那些優(yōu)秀的學生，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍

內(nèi)的題給他們，讓他們在數(shù)學的世界里遨游，體驗數(shù)學不一樣

的樂趣。對于完全沒興趣的學生，我也是找一些有趣的簡單題

目給到他們，這樣在做的過程中，得到了樂趣，也覺得數(shù)學原

來并不是那么枯燥了。

三、加強差轉(zhuǎn)優(yōu)，中優(yōu)繼續(xù)努力的工作

數(shù)學的成績有時候兩極分化很嚴重，好的成績很好，差的

成績很差，不像語文或者英語的科目，整體成績相對不那么差

異太大。當然這跟學科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學，又不理

解的同學來說，即使簡單的算術(shù)乘除題目，他們都覺得毫無意

思，更不想做，而對于成績好感興趣的同學來說，一道艱難的

題目，當解出來的時候，卻是一種美妙的享受。

作為數(shù)學老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績好

的同學間，我會組織一個難題組，專門給到一些難題給到他們,

讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻?，這樣讓他們享受學習數(shù)學的樂趣,

而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學生，他們很努

力，也有一定的興趣，但是可能沒那么認真，或者理解不是那

么透徹，我會把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一

些好玩的題目給到他們?nèi)プ?，提升他們的興趣，并把基礎(chǔ)加強。

對于差生，提升他們的興趣和加強學習的習慣是很重要的,

一些學生并不是不會做題目，或者聽不懂，而是沒有學習的習

慣，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣，也是理解數(shù)學題目比較

困難，這些都是以加強他們的興趣為主來做工作。

四、需繼續(xù)加強的工作

一學年的教學工作很快就完了，過去了，數(shù)學四年級的教

學，我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好

的，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學教

學后，培養(yǎng)學生們對小學數(shù)學的興趣是很關(guān)鍵的，四年級的孩

子已經(jīng)漸漸長大，有了一定的自我意識，雖然還沒有進入青春

期，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認真了。這時

候，老師的態(tài)度，對數(shù)學的喜好，對于他們來說就很重要了。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學經(jīng)

驗較少有關(guān)，暑假里也要參加一些教學和數(shù)學方面的培訓，加

強自己在數(shù)學教學方面的能力，在接下來工作的下一個學年,

把數(shù)學方面的教學工作做得更好。

小學數(shù)學教師期末總結(jié)8

我自參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要

求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),

為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不

同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于

這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時,

都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關(guān)心愛

護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學

生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重

要，另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，

意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相

互的，教師的真誠學生是能感受到的。

在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去

上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信,

只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之

路走的更長、更遠。

本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作。從本班的

現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極

的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然

存在著不遵守紀律，對學習任務(wù)不積極完成等等缺點。剛開始

接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學

工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之

前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談

心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛

較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實

的基礎(chǔ)。

通過一個學期以來的教學，本人在關(guān)于低年級數(shù)學的教學

方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。數(shù)學知識有時是比

較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)

和生活息息相關(guān)的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣；另夕卜,

課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來,

并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，

生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,

更加有吸引力。

2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結(jié)互助，共同努力,

共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自

信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自

己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，

鞏固了學習的知識。

3、學習、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。適當開

展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著

很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，

很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極

大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又

對“，“看誰的解法多"，“比誰方法更巧妙”等，都能使學

生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男

女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，

使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更

大，參與的熱情就會更高。

總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，

把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地

調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、

“我愛學”。

科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思

路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生

愛的好教師。

小學數(shù)學教師期末總結(jié)9

一年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來

所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年

的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，

認真進行了活動。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解

讀與課堂實踐”，這一年我們選取了數(shù)學課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與

代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進

行了解讀學習，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常

見的量，探索規(guī)律四部分資料，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的

知識結(jié)構(gòu)、重點難點、編排特點、每一學段學生需要到達的目

標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊

的資料，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來,

我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復習課，并整

理了自己的實錄，反思了自己的不足。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一

向到四年級結(jié)束，教材的指導思想是記學生在解決問題的過程

中，初步理解混合運算的作用，體會運算的順序，讓學生有較

長時間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合

運算的順序，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混

合運算，小數(shù)、分數(shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的，因

此，四年級的四則運算的梳理必須要扎實。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的

基礎(chǔ)上加以熟練，以致到達不假思索的地步。因此，老師就應(yīng)

了解計算應(yīng)到達的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終，在

必須的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié)，保證必要的練

習，適當補充練習量，加強練習課的設(shè)計。如：學習乘法分配

律時，此類型題書上練習量很少，但如果在此訓練好，在以后

的小數(shù)、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此務(wù)

必補充必須量的練習進行訓練。

二、個人研修方面：

1、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現(xiàn)已批注到

每87條推薦。雖然每條推薦也細細進行品讀，但由于自己讀書

甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會推薦的思想內(nèi)涵。無論

多難，批注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最

喜歡的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等，從中擷取適合

自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇

副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等許多

文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學方面

我的立足點是：關(guān)注每位學生，關(guān)注學生的思維過程，教

師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展，讓學生的思維

動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期又

換了一個新的班級，重新又得了解他們，學生也得和自己有一

個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認識》，一節(jié)《5

的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理，并進行

了深刻反思。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下

來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認認真真地深入進行分析：名家課

堂好在哪里？為何要那樣來設(shè)計?對學生的發(fā)展有哪些作用？

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚，也不想去

找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只

要愿擠，總還是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收獲

吧！

小學數(shù)學教師期末總結(jié)10

數(shù)學知識來源于生活，最終服務(wù)于生活。在教學中要求從

學生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學生身邊的的事物，提出有關(guān)

的數(shù)