小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短（29篇）

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短（29篇）

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短（通用29篇）

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位

家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)

工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與

家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我

們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極

有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下

一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改

進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)

實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺

乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，

只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)；或信奉“棒打

出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴……在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū),

由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教

育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。"因此，我覺(jué)得如果我們家長(zhǎng)

能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步:

一、班級(jí)情況分析

本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō)字如人

臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字情況。整體來(lái)看，女生寫字都比較好，而

男生寫字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字

都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、

寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)

生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方

面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習(xí)

的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按

時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩?lái)說(shuō)，

我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小

缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同

教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)

真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻

不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，

晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,

非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔

導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是

非常開(kāi)心的。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)

于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著

節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不

太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些

時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，

在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一

查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家

庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)

習(xí)）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還

可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，

可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子

的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

家長(zhǎng)們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和

孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做

下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的

孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必

定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲

到，來(lái)了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書包里

的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總

是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，

總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本

做到有條有理。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，

尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要

有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。教育

孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。

在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)

的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)

真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中

的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，

在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的

學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)

一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良

好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，

外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)

習(xí)呢？“小樹(shù)易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么

事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己

的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很

多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很

好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整

理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的

能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，

比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，

課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要

養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手

查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止?？傊?，要

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班，

平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同

原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這

就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的

放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇2

各位家長(zhǎng)：

大家好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作

的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，首先我向你們表示感謝！六

年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是

十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本

年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，

將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),

又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我

們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我們都

有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)地互

相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一

步。

一、整體介紹。

學(xué)生基本情況介紹：

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)的，表現(xiàn)突出的學(xué)生有這些：張麗梅、

郝琳琳、張敏、張鳳鴿、郝花、張曉盟、朱峰、李明慧、張俊杰、

馬春城、馬玉芳、郝曉婷、郝夢(mèng)瑤、郝俊忠。我為這些孩子的家長(zhǎng)

自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也

是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,

不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，比較剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落

后了一點(diǎn)，分別是：郝其凱、郝喜鵬、張秀琳、郝云霞、郝其浩、

郝玉清、馬文靖、馬香美、張鵬遠(yuǎn)、郝香云。這些學(xué)生就是所謂的

可上可下的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有

時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績(jī)中，不僅有老

師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生，在學(xué)習(xí)上看是比較一般的孩子，蘇睿、孟凡鑫、

張偉春、張子虎、馬永政、馬永燈、單連勇、郝德鑫、郝其鵬、郝

萌萌。我覺(jué)得這些孩子主要是以前的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在很努力的跟隨

著學(xué)習(xí)。再就是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，有了退步。面對(duì)這些學(xué)

生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感

的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，

這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要

你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的

人生是失敗的。

第四類是課堂上回答問(wèn)題積極的同學(xué)有：張麗梅、郝其浩、

郝花、郝琳琳、馬春城、張鳳鴿、郝俊忠等，這些同學(xué)上課聽(tīng)講認(rèn)

真，思考問(wèn)題全面。

第五類學(xué)生：課堂上常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作，

課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，這部分學(xué)生有：郝其浩、蘇

睿、張偉春、馬永燈、郝其鵬、郝其凱、郝玉清、郝云霞、孟凡

鑫、張子虎等等。

第六類是作業(yè)不認(rèn)真或者經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生：張偉春、

張鵬遠(yuǎn)、郝俊忠、孟凡鑫、郝萌萌、郝其鵬。

第七類是關(guān)于學(xué)生書寫認(rèn)真程度，寫字好的學(xué)生有張麗梅、

張曉盟、李明慧、馬香美、郝夢(mèng)瑤、郝琳琳、張敏；書寫不認(rèn)真的

學(xué)生有：張鵬遠(yuǎn)、單連勇、郝德鑫、張偉春等，在寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)

要及時(shí)督促檢查。

實(shí)踐證明，孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍，主要原因就是

他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后，甚至

每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失，趕緊采取措施補(bǔ)救,

在每一次的作業(yè)本上都得寫上“認(rèn)真仔細(xì)”“書寫認(rèn)真”等激勵(lì)

性評(píng)語(yǔ)，當(dāng)然寫得不好的也給他們指出來(lái)，以此來(lái)督促他們作業(yè)

時(shí)能更投入，更認(rèn)真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的

閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，能夠更迅速、

更順利地完成任何作業(yè)。在家里的時(shí)候，我建議大家也要引導(dǎo)孩

子做到這些，抽空和孩子一起看看書，看同一本書，然后進(jìn)行互

動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，更能增進(jìn)你們跟

孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更

愿意跟你們交朋友，說(shuō)出他們的心里話。

我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下

孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要

說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理

暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)

意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲

得持久的力量。或者孩子在這一門學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要

給予肯定。要知道，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，

所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己，幫助

他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白，

堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要

去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難，還是

因?yàn)閼卸璧脑?，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓?/p>

己發(fā)展全面一些。

還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師，每天都在為學(xué)生

的作業(yè)發(fā)愁，很多同學(xué)在作業(yè)中不認(rèn)真或者干脆不完成，每天早

上檢查時(shí)難免都會(huì)遇到這樣的情況。建議家長(zhǎng)在家督促一下孩子,

好孩子不用家長(zhǎng)費(fèi)心，自己就能完成的很好，但是有個(gè)別學(xué)生自

覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)，這就要求家長(zhǎng)提醒、監(jiān)督、檢查。當(dāng)你的孩

子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機(jī)

會(huì)。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。然后驗(yàn)證一下作

業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，

也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理

暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，

其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。

三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做：

這么多年來(lái)，各位家長(zhǎng)在孩子身上付出了很多，也寄予了很

大的期望，這從對(duì)孩子的調(diào)查，跟家長(zhǎng)的接觸中可以感到。發(fā)展

到六年級(jí)，孩子的差異越來(lái)越明顯。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，也

表現(xiàn)在行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)上，為什么會(huì)有這樣的差距？作為一名

教師，我在不斷反思。

我覺(jué)得，首先，我們家長(zhǎng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子，和引導(dǎo)孩子，

忽略了孩子更需要什么？

其次，非常關(guān)注孩子，但是引導(dǎo)不當(dāng)，好心干壞事。比如，當(dāng)

孩子抱怨的時(shí)候，你怎么做？（舉例，可能有的孩子會(huì)抱怨，作業(yè)

多，有的家長(zhǎng)會(huì)一聲不吭，有的說(shuō)：“快點(diǎn)做。”我們是不是該

從另一個(gè)角度去勸說(shuō)孩子，調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)勤奮、塌實(shí)

的、樂(lè)觀、向上。）

那么，怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正不良的習(xí)慣和品行呢？這

也不僅僅是六年級(jí)要關(guān)注的話題，更是影響到孩子以后學(xué)習(xí)的問(wèn)

題！

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣

也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，

吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是

不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其實(shí)孩子之間的

智力因素有差異，但是差異不會(huì)很大，關(guān)鍵是小時(shí)候習(xí)慣的養(yǎng)成

和家庭教育有關(guān)。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好與壞，會(huì)影響整個(gè)民族的

前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個(gè)家庭的

命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。

《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》

文章寫道：“日前，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了

家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在'最不

喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)'。孩子不喜歡家長(zhǎng)的原因是:

接受不了家長(zhǎng)的教育方式：如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)

不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)

孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品

行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及

時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良

行為概括起來(lái)有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、

早退；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或

故意損害公共財(cái)物；參與變相賭博;觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制

品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞

廳、電子游戲廳等。因此對(duì)以上10種不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家

長(zhǎng)切不可視為小事。

前一段時(shí)間我看過(guò)中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道，題目是《雙城

的創(chuàng)傷》，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝

農(nóng)藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在

想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊(cè)，卡通動(dòng)

畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好像身臨其

境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記

者問(wèn)，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死

亡便是睡著了，可以再活回來(lái)。就像游戲，死亡了，可以再來(lái)一

局。

所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等

現(xiàn)象，在家上網(wǎng)時(shí)也要關(guān)注，看看孩子在網(wǎng)上干什么？在QQ上和

什么人接觸、交流，更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做

作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅

滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性

的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目

標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天

學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到

家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)

搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多

提問(wèn)，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體

判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校

放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。

有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)

在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子

攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，

攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好假碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪

子女呢？家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資,

所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的

吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣,

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說(shuō)城市里的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)城市里的孩子在

智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)家長(zhǎng)往往更注重孩子的家庭教育,

往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、

看電視等，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)

學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，所以要想

家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的

和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)?/p>

么來(lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)

校找找老師，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行

的交流，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

五、不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)

上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況

且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，

不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到

困難怎么辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能

在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買

玩具、買零食、上網(wǎng)、打游戲等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要

有所控制。

教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，孩子是有著復(fù)雜心理的人，每個(gè)孩子

的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒(méi)有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思考

是，我們的孩子身上存在的問(wèn)題，我們?cè)鯓右龑?dǎo)，教育，讓孩子

有新的變化，真正獲得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的希望能得到各

位家長(zhǎng)更多的支持和配合，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，

才能更有效。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄；我的孩子就這個(gè)樣子了,

我也沒(méi)有辦法了。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你放

棄了，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會(huì)一直痛苦。有一句

話是哦這樣說(shuō)的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。

希望工作繁忙的家長(zhǎng)，能把工作和孩子兩手抓，你們的松懈

很可能就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差的重要原因，希望你們多陪陪孩

子，給孩子在家里的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)安定的環(huán)境。如果，你碰到了

困惑，或是孩子向你傾訴抱怨，你無(wú)法解決時(shí)，歡迎你和我們溝

通，

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，

也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股

繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)

生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們

加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)

間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)隨時(shí)歡迎提出來(lái)，如果不好意

思說(shuō)，也可以會(huì)后寫在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇3

各位家長(zhǎng)，上午好！

首先非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們對(duì)

家長(zhǎng)會(huì)都有一種特殊的情懷：盼著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校

的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地

方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)”。再過(guò)幾

個(gè)月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)

這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子

最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與

家長(zhǎng)的聯(lián)系。

升入六年級(jí)了，學(xué)生的各方面都發(fā)生了很大的變化，我總結(jié)

了一下，大概有以下幾點(diǎn):

1、習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)

容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所

以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生

怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,

怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出

現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)

偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,

很大一部分進(jìn)入青春期，這種情況下，很多事他們都處于好奇階

段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，

不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我想家長(zhǎng)們還是應(yīng)該多與孩子談?wù)勑?，多?/p>

解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，平等的交流。有時(shí)候孩子們犯錯(cuò)了，我

們是不是也應(yīng)該反思一下自己與孩子的溝通是否出現(xiàn)了問(wèn)題？新

課程改革有一個(gè)理念：教師要善于蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，

向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于

蹲下來(lái)欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。

我覺(jué)得，“蹲下來(lái)”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下來(lái)”是聰明家

長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下來(lái)，你才能真正看到孩子眼中豐富多

彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美?！岸?/p>

下來(lái)”是一種教育的思想，它意味著，孩子是一個(gè)完整的人，我

們應(yīng)平等地對(duì)待孩子。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，我們的生活發(fā)生了巨大的

變化。我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)空間，孩子在網(wǎng)

絡(luò)上接受著比來(lái)自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有的孩子甚至迷

上了上網(wǎng)，在自己家上網(wǎng)，或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲，甚

至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。特別是男孩子，希望我們家長(zhǎng)對(duì)孩子

上網(wǎng)有一個(gè)輔導(dǎo)、監(jiān)督的有效措施，很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做

些什么，跟哪些人在來(lái)往。尤其關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之

間不要有過(guò)多的來(lái)往。我就發(fā)現(xiàn)過(guò)我們班上有部分同學(xué)在周末時(shí)

間去過(guò)游戲機(jī)室，之后我還是通過(guò)其他同學(xué)告訴我知道的，而家

長(zhǎng)也是在我的通知下才知道的。所以希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子放假在家

的活動(dòng)要特別注意一下。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎

樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩

子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也

會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力

的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，

越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要塌實(shí)，

玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份

耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的

過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘

不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)

不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子

沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希

望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的

和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)

保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)

很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要

留心，看看他讀書怎樣，英語(yǔ)要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音

的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，

家長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這

個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也

看到了家長(zhǎng)的簽字，我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)

督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，要么就不要簽字。

另外還想提醒一下家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的上學(xué)安全。交通法上規(guī)

定，年滿12周歲的少年才能騎自行車。我們學(xué)校里不提倡學(xué)生單

獨(dú)騎車上學(xué)，而且我們班學(xué)生的家也沒(méi)有特別遠(yuǎn)的。希望這點(diǎn)引

起注意一下。

我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在

家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家:

1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做

到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)

會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、

路線、測(cè)量距離等。

5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、

用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反

復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)

真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低

老師，不要說(shuō)老師課講得糟透了”、“—老師太愛(ài)管閑事”

等等。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，”不完成作業(yè)不許出去玩”、

“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)

行。

9、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的

孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)

幾個(gè)為什么。

10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流的，不僅僅是

了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面;

回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出

自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)

厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……

本屆六年級(jí)畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說(shuō)，你

們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛,

希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這

學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，

可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或

表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄?/p>

加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為

孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇4

各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，

借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我

有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3、我對(duì)他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢！

13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。

14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)

去。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)

習(xí)，我很反感。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們

對(duì)抗，就不聽(tīng)話。

18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，

所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了。

19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。

20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感

覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊

重孩子。

第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭

矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。

心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊

重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，

后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子

的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可

能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在

學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一

種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加

強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你

的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你

的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋

常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼?羅

蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)

玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，

媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中

國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩

子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”

老師建議采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這

位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠

中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔?！?/p>

中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙

創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都

可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森

塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這

些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。

其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。

這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子

成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模

樣，

還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的

題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比

如：

(1)常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排

名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名

次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)

成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

(2)常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,

家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信

這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)

孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定

考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦

慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的

解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐

父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。

(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一

味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩

心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)

轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。

(4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，

而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，

孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。

于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。

結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

(5)有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是

您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心

理偏差。

說(shuō)謊有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉

之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可

以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容

易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為

了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性

循環(huán)。

懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)

感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母

的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)

境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是

從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

孤獨(dú)經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打

孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，

會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友

都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老

師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。

固執(zhí)有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們

產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你

要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子，父母越打

越不認(rèn)錯(cuò)，整勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，

變得越來(lái)越固執(zhí)。

粗暴由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打

別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的'性格一旦形成，長(zhǎng)

大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞

榜樣。

怪僻有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明

孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加

劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他

的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而

久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。

喜怒無(wú)常有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸

孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的

補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，

他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

其次，有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家

庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和

思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融

洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸

福的感覺(jué)。

家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。

物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，

是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不

在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的

文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫（或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)

送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫）、地圖、照片等，書架上放一些古

今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子

安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間

一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境

對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室

裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚

是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒(méi)有讀書聲，似乎是不

可取的。

精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明

民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要

以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，

對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有

著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互

相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何

時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要民

主協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、

參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，

而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，

妥善解決，切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知

父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快

的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故

事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書

看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂(lè)，收

藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜

好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科

學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)

的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。

家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才

能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重

大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家

里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒

童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說(shuō)：“家庭生活的樂(lè)趣是抵

抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。”可見(jiàn)良好的家庭文化氛圍對(duì)于培

養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是

多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。

而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，正

如杜威所說(shuō)：“家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒

的各種病態(tài)的肥沃的土壤。”

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿

性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明

的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精

神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不

如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是

在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩

子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

第三、愛(ài)，不可忍辱負(fù)重

每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教

的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。

①愛(ài)子要理智，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì)“關(guān)鍵在于怎么

愛(ài)。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃

飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要

讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了

能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好

處。

②教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。

父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，

而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。

要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情

操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛(ài)子。

③要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是

理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父

母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)

答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，

愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、

愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇5

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能

從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分

關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪

一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠

學(xué)校才能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校

配合是非常必要的。

一、介紹畢業(yè)考試的重要性：

首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩

子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷

暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，

關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小

學(xué)校門。

第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)

習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一

定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的

態(tài)度;有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大

的；

第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給初中老師留下的第

一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初

中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以

這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段

的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)

始的成敗了；

第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中O

能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;

某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生

第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著，真

實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不

同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話，我們

每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考

試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何

一個(gè)人留下遺憾。

二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，

由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人

的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)

要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要

及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃

苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要

表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩

子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等

一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就

會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)

上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，

到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)

間。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定

要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的

空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去

放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一

旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相

關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有

一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，

學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)

慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把

學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生

有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下，

以保障路上的安全。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)

驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。

b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何

做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，

幫助他找到根本原因。

c參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子

進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以

及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子默好以

后，簽一個(gè)字，作為證明。

d多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨

著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，

他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他

鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷

慨大方。

e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，

要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)

生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一

種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)

現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再

來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他

是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，

一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)

現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師

聯(lián)系。

7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰?/p>

定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親

自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己

的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得

有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們

任科老師談?wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們

還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些

小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家

的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚

喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)

階段。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),

供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分

感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老

師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健

康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，你們好！

我是六年級(jí)⑵班的學(xué)生，叫葛思丹，今天我非常高興地站在

這里代表全班同學(xué)向大家匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。

時(shí)間過(guò)得真是快啊，我們六年級(jí)同學(xué)馬上就要畢業(yè)了，要告

別美麗而可愛(ài)的母校了。

我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路上邁出了

一小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間也可以說(shuō)是漫

長(zhǎng)的。

在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽(tīng)老師講

了多少堂的課。老師的辛勤教學(xué)，讓我們從一個(gè)不懂事的娃娃成

長(zhǎng)成為一個(gè)有一定文化知識(shí)的，健康活潑的少年兒童。

我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的學(xué)習(xí)文化

知識(shí)的第一步。

我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們從艱難的學(xué)

習(xí)生活中一次次的走出來(lái)。

我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們?yōu)榱嗣魈斓?/p>

學(xué)習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長(zhǎng)的關(guān)心、

幫助與支持分不開(kāi)的，可憐天下父母心?。』仡櫼酝膶W(xué)習(xí)生活,

我們的心與父母的心是連在一起的，我們的成績(jī)是寫在父母的臉

上的，我們的成績(jī)提高了，父母就高興，當(dāng)我們考試成績(jī)不理想

的時(shí)候，父母有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些失望，借此機(jī)會(huì)，我要說(shuō)的

是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要有擔(dān)太多的擔(dān)心，每個(gè)同學(xué)都有淘氣的一面，

但也都有上進(jìn)的一面，我們都是會(huì)努力的。

最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)放心，在學(xué)期即

將要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會(huì)更加的努力，更好地完成

老師布置的作業(yè)，以出色的成績(jī)，向老師匯報(bào)，向母校匯報(bào)，向

家長(zhǎng)匯報(bào)!

謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇7

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！我是咱們班的語(yǔ)文老師。首先感謝你們能在百忙

之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們工作

的理解和大力支持。接下來(lái)，我就結(jié)合本班孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

和各位做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。首先談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

本學(xué)期，大部分的孩子能做到在課堂上專心聽(tīng)講，積極思考，

踴躍發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)。但還有一部分的孩子存在以下問(wèn)

題：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上容易開(kāi)小差，喜歡說(shuō)話或做小動(dòng)

作，大腦經(jīng)常處于游離狀態(tài)。

2、沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及閱讀課外書的概念。

3、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)書寫極其馬虎，有的拖拖拉拉，甚

至不交。特別是家庭作業(yè)尤其嚴(yán)重。

接下來(lái)，談?wù)勎覀儼嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)，這也是大家都特別關(guān)心的。

本學(xué)期，我們班語(yǔ)文一共進(jìn)行了六次考試，前五次的情況已在班

級(jí)群里公布過(guò)了。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下前天的考試情況：本班

有57名學(xué)生，最高分98；80分以上34人;70—80分之間14人;60一

70分之間6人;不及格3人?？v觀六次考試情況，大多數(shù)孩子都

在一天天進(jìn)步。在這，我想說(shuō)，在意成績(jī)固然沒(méi)錯(cuò)，但更為重要

的還是要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，看看他們是否付出了努力。

所以，在接下來(lái)的半年多時(shí)間里，我們必須同心協(xié)力，對(duì)孩

子加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家務(wù)必支持并配

合我做好以下工作：

1、在家給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們能靜心學(xué)習(xí)；工

作再忙，也要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常和他們溝通，多

給孩子一點(diǎn)自信，做他們成長(zhǎng)路上強(qiáng)有力的后盾；當(dāng)孩子在做作業(yè)

時(shí)，請(qǐng)放下手機(jī)和電視遙控器，用心陪伴。

2、耐心督促，細(xì)心檢查：

(1)每天晚上督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。

預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：讀熟課文，了解內(nèi)容;標(biāo)出自然段序號(hào)；認(rèn)

讀并記憶課后生字；通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典的方式理解文中的

新詞；標(biāo)出自己不懂的問(wèn)題等。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：

背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升需要有豐富的積累。古人說(shuō)：“熟

讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生

就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，寫不出優(yōu)美的文章。特別是語(yǔ)文書上的課

文、古詩(shī)詞和名言警句等，一定要讓孩子做到爛記于心。在這特

別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：由于時(shí)間緊任務(wù)重，本學(xué)期以及下學(xué)期的早

讀課都不再安排背書環(huán)節(jié)。因此，此項(xiàng)工作務(wù)必在家完成。每天

檢測(cè)完孩子背誦情況后，請(qǐng)?jiān)谡n題邊簽上你們的名字，并寫上日

期，作為我次日檢查他們是否已熟背課文的依據(jù)。而且要經(jīng)常性

的復(fù)習(xí)背誦，防止遺忘。本學(xué)期還有一部分學(xué)生的背誦任務(wù)沒(méi)有

完成，請(qǐng)大家今天回去以后，將孩子的書認(rèn)真地翻一遍，看看是

否有沒(méi)背的情況。如果有，請(qǐng)安排時(shí)間抓緊背誦。因?yàn)閺南滦瞧?/p>

一起，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)下學(xué)期的課文，又將有新的背誦任務(wù)。

聽(tīng)寫每一課的生字和詞語(yǔ)，默寫語(yǔ)文天地上的古詩(shī)詞和名言

警句等。這項(xiàng)工作要做到經(jīng)?；?，特別是那些基礎(chǔ)不好的孩子更

需要我們每天去協(xié)助他們做好這些補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

(2)督促孩子每天放學(xué)后獨(dú)立、快速、認(rèn)真地完成并自查作業(yè)。

當(dāng)孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)你們?cè)贆z查一遍作業(yè)的完成情況：主要是

看作業(yè)是否認(rèn)真完成、書寫的質(zhì)量如何等。一定要在得到你的認(rèn)

可后再在作業(yè)本上簽字。在此說(shuō)明一下，請(qǐng)大家簽名的目的是想

讓你們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

時(shí)解決。對(duì)孩子來(lái)講，這是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我經(jīng)常在批改作業(yè)(特別是基礎(chǔ)訓(xùn)練)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些孩子的作業(yè)字

跡潦草，甚至沒(méi)有完成，隨意寫了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就簽字了，還有的

從來(lái)沒(méi)有簽過(guò)名，更為離奇的是孩子自己簽名。也許有的家長(zhǎng)當(dāng)

時(shí)很忙沒(méi)顧得上看，我理解。但長(zhǎng)此以往，孩子們就會(huì)認(rèn)為父母

根本不會(huì)在意他們的學(xué)習(xí)情況，寫得不好也沒(méi)關(guān)系，以后書寫時(shí)

更無(wú)所謂了。其實(shí)從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡工

整，態(tài)度就比較認(rèn)真，成績(jī)自然好；字跡潦草，態(tài)度就比較馬虎。

一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。所以，要想改變

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，必須從寫字抓起。

(3)提醒孩子每天至少看一小時(shí)的課外書，并做好讀書筆記

(比如：摘錄好詞佳句，寫寫讀后感等)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。有一句

說(shuō)得好：”三分課內(nèi)，七分課外?！边@并不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而

是說(shuō)要學(xué)以致用，真正把書本內(nèi)容變成自己的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為自

己的能力。同時(shí)，身為家長(zhǎng)，一定要做好檢查工作，要時(shí)?？纯?/p>

他們的摘錄本，讓他們把書本內(nèi)容復(fù)述給你們聽(tīng)，看他們是否不

折不扣地完成了此項(xiàng)任務(wù)，千萬(wàn)不能將所有的工作停留于口頭上

的說(shuō)教。

總而言之，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)階段又是學(xué)好語(yǔ)文的

關(guān)鍵期，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。孩子需要我們的扶助。今天的扶，正

是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積越多，差距越拉越大。

請(qǐng)大家務(wù)必高度重視，對(duì)孩子要關(guān)心多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要

你們的大力協(xié)助。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜

起手來(lái)共同努力。

最后，祝愿所有的孩子健康成長(zhǎng)，早日成才！謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇8

尊敬的老師，各位叔叔、阿姨：

大家下午好！我叫蔣福笛，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言,

首先我代表全班同學(xué)對(duì)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的

各位叔叔、阿姨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

今天，我站在講臺(tái)上，代表同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻?/p>

的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心

里話。

各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!

老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的

辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這

些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為

此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有

效的教育。叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們

的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需

要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們

提幾點(diǎn)建議：1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完

成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，

使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

自從我們上了六年級(jí)，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們六⑵班有

非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不

過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，還需要爸

爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我相信，在老師的辛勤培育和爸爸媽媽的積極配合下，我們一定

會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽

媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的同學(xué),

對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了！

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水，就能得到珍珠。尊敬的老

師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們

一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)

校、老師、以及您們對(duì)我們的期望！用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿

望，用滿意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！

最后，祝老師們工作順利！萬(wàn)事如意！祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成！身體

健康！

謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇9

各位家長(zhǎng)，上午好!歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信

任，感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸

地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是

學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中

轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小

學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到

一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，

六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在一起，只有

一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，

攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做

得實(shí)些。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌

芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，

難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一

部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不

服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或

因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;

也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,

很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、

害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，

很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心

逐漸增強(qiáng)。

(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再

什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日

記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷

心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、

違了法都不知道。

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才

能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可

爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教

育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。

但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的

積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏?/p>

初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一

舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，

優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,

一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾

的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩

子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作

為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要

從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)

力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，

而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間

安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面

進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利

用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己

是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常

是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看

電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從

具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、

晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書

等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接

受，逐漸成為習(xí)慣