2023七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section A 第2課時（3a-3c）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，提高他們的跨文化交際意識和能力。學(xué)生將通過聽力、口語和閱讀活動，了解不同文化中人們對熊貓的喜愛原因，增強對文化差異的敏感性和理解力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力，同時培養(yǎng)對自然保護的關(guān)注和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述對熊貓的喜愛。

2.掌握描述動物特征的詞匯和表達方式。

難點：

1.學(xué)生在描述動物特征時，詞匯量不足，表達不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在聽力理解中，對文化背景知識缺乏，影響對聽力材料的理解。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和實物展示，幫助學(xué)生積累描述動物特征的詞匯。

2.在聽力前，提供相關(guān)文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。

4.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用語言，突破表達難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊教材，特別是Unit5Whydoyoulikepandas的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熊貓相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹熊貓習(xí)性的視頻片段，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)興趣。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進行小組活動和板書展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們喜歡什么動物？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動物及其原因。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于熊貓的，讓我們一起探索為什么人們喜歡熊貓。”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示熊貓圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察熊貓的外貌特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生描述熊貓的特征，如“大眼睛”、“黑白相間”、“懶洋洋”等。

3.老師提問：“熊貓有哪些特別的習(xí)性？你們知道嗎？”

4.學(xué)生回答，老師補充并板書：“熊貓是中國的國寶，主要生活在竹林里，以竹子為食?！?/p>

三、聽力訓(xùn)練

1.老師播放關(guān)于熊貓的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

2.問題包括：熊貓的生活習(xí)性、人們?yōu)槭裁聪矚g熊貓等。

3.學(xué)生回答問題，老師點評并糾正錯誤。

四、閱讀理解

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

2.問題包括：文章的主題、熊貓的特征、人們喜歡熊貓的原因等。

3.學(xué)生回答問題，老師點評并糾正錯誤。

五、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)描述熊貓?zhí)卣鞯脑~匯，如“bigeyes”、“blackandwhite”、“l(fā)azy”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，加深對詞匯的記憶。

3.老師設(shè)計游戲，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯進行對話。

六、口語表達

1.老師組織學(xué)生進行小組討論，要求他們用新學(xué)的詞匯描述熊貓的特征。

2.學(xué)生分組討論，并輪流分享自己的描述。

3.老師點評并糾正錯誤，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達。

七、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成兩組，一組扮演熊貓，另一組扮演游客。

2.游客向熊貓?zhí)釂枺茇埢卮饐栴}。

3.學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

八、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)熊貓的特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生分享自己對熊貓的了解和感受。

3.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的動物，并用英語進行描述。

九、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)熊貓的特點和人們對其的喜愛。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達對熊貓的喜愛之情。

3.老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到熊貓的特點和人們?yōu)槭裁聪矚g它。希望大家能夠關(guān)注和保護這些可愛的動物?！?/p>

十、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.調(diào)查自己家鄉(xiāng)的動物，并用英語進行描述。

3.觀看關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，了解更多關(guān)于熊貓的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與熊貓相關(guān)的詞匯，如“bigeyes”、“blackandwhite”、“l(fā)azy”等。通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯來描述熊貓的特征，并在實際對話中靈活運用。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握了描述動物特征的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilikepandasbecausetheyhavebigeyes.”和“Theyareblackandwhite.”等。這些句型結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生在日常生活中進行簡單的英語交流。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過聽力材料了解到熊貓的生活習(xí)性和人們對其的喜愛。學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解文章的主題和內(nèi)容，掌握文章中的事實和觀點。這有助于提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

5.口語表達能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升。學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，能夠自信地進行英語交流。

6.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)熊貓這一文化符號的過程中，增強了跨文化交際意識。他們了解到不同文化背景下人們對熊貓的喜愛，以及對自然保護的重視。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

8.批判性思維：學(xué)生在討論和表達個人觀點的過程中，鍛煉了批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對熊貓這一可愛動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對自然保護的熱愛。這種情感態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動、主動復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計①知識點：

-熊貓的特征：bigeyes,blackandwhite,lazy

-動物描述句型：Ilikepandasbecausetheyhavebigeyes.Theyareblackandwhite.

-文化背景：PandasarethenationaltreasureofChina.Theyliveinbambooforestsandeatbamboo.

②詞匯：

-bigeyes

-blackandwhite

-lazy

-nationaltreasure

-bambooforests

-bamboo

③句型：

-Ilik