小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文（20篇）

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文（20篇）

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文（精選20篇）

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇1

作為教師，在抗疫的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅定信念，明確自己的使

命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開展線上

教學(xué)，通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、教師直播或者

錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對孩子上交的作業(yè)留下精彩

的評語，表揚(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反

映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)

注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后

決定，組織本年級學(xué)生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河

南省名校課堂安排的,直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于

手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號，尋找合適的

學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，

資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè),

對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子

再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反

應(yīng)的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語,

表揚(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一

講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩

子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子

單獨(dú)溝通，有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我

們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度無符，我們在后期進(jìn)行直播

教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備

兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對前面所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理知識點。

在直播開始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后

再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。第二，網(wǎng)

上尋找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時給學(xué)生播放，并

根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇2

12月9日，我校迎來了一年一度的語文成材杯比賽，語文老

師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了唐徐回小的領(lǐng)導(dǎo)

以及優(yōu)秀語文教師的精彩點評后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛?/p>

己的一點體會：

首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是：老師講課要富有活力，充滿激一

情。并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中，那么在朗讀課文

時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又

調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為

中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，

沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使

學(xué)生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步

的開拓，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)

以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維

的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。

并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。

再次，對學(xué)生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價

很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難

的學(xué)生得到老師的評價就更少了。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

就會消弱，從而不利于教學(xué)的實施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評

價，從而會使整個教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的,馬

靖老師在講課時，就比較注重對學(xué)生的評價，往往會對學(xué)生說：

“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵

的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實施，不僅使課堂

氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會很輕

松。

最后：在上第二課時時，老師們主要抓課文重點詞、重點句

子來學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給

學(xué)生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時

間，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會這些字、詞、句在課文當(dāng)中

的作用，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語交際能力。

以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的

教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇3

一場突如其來的疫情于再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩

序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“停課不停學(xué)”的

思想，也迅速的展開了線上教學(xué)，至今日，線上教學(xué)已開展了整

整一個月了，一個多月來，學(xué)校全體師生在抗疫的同時有序進(jìn)行

著線上的教學(xué)工作，全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學(xué)生

與家長積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)

的穩(wěn)步有序進(jìn)行?，F(xiàn)就一個月以來的線上教學(xué)工作做以簡單總結(jié):

一、教學(xué)方式

1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授

課。

2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，觀看老師制作的課件接受老師的線上

教學(xué)，師生共同探索新知。

3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯誤

每天的課后作業(yè)，學(xué)科教師均耐心批改，細(xì)致點評，給予孩

子們自信、鼓動的同時，切實解決其在學(xué)習(xí)中的難點，以此激勵

全體學(xué)生共同進(jìn)步。

二、學(xué)生狀態(tài)

有個別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機(jī)老舊等）,

無法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況（1）有家長監(jiān)

督，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)°（2）無家長監(jiān)督有些家長不重視線上

學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，當(dāng)然也有一部分自覺性很強(qiáng)的

學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好。

各班主任及時查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通，叮

囑學(xué)生參加按時線上學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)效果

1、直播教學(xué)方式靈活，便于教師及時了解學(xué)生的接受情況和

參與情況，后臺數(shù)據(jù)能精確到秒；

2、可以通過“在線課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的

交流，真實的再現(xiàn)線下課堂的師生互動；

3、采用“評論區(qū)”互動方式，便于把控課堂節(jié)奏，學(xué)生對問

題的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生

的屏幕上，加大了互動學(xué)習(xí)的空間；

4、課堂實錄都有回放，可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)

習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。

四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學(xué)，所以整個教學(xué)

過程缺乏學(xué)生的參與、互動，老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充

分了解，尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長督促不到位的學(xué)生，

老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣：

2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時自

覺性較差的學(xué)生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。

3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動時，連接

較慢，沒有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，

因此也無法與面對面交流互動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得

到解決，家長又無法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能

力參差不齊，效果差別明顯。

各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的

表現(xiàn)，加強(qiáng)互動交流，提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)反思與下一步努力方向

疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時艱。多手

段，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實施以來，通過教育

方式的改變，我深知我還有很大的進(jìn)步空間，很多不足之處。技

術(shù)的應(yīng)用，視角的轉(zhuǎn)變，知識體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心

洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過程中提升自身的必

要性。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，

只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，互相取長補(bǔ)短，才能取得

更好的效果。

停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅守教書

育人的初心和使命，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗

“疫”，融合育人克時艱，吉林終有百臨時，“疫”去安來終有

期。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇4

為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學(xué)工作，2月21日，

根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關(guān)于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上

教學(xué)的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校穿山

校區(qū)三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學(xué)校線上教學(xué)工作會。

桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室

主任黃永崗，以及市直屬中職學(xué)校分管教學(xué)副校長參加了此次會

議。

會議先分析了當(dāng)前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會學(xué)校匯

報各自開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。會議就疫情防控期間如何開展

線上教學(xué)作出了統(tǒng)一部署。會議指出，各中職學(xué)校要高度重視疫

情防控期間線上教學(xué)工作，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，鼓勵各學(xué)校因

校制宜、一校一策開展線上教學(xué)活動，確保全市中職學(xué)生在疫情

防控期間“停課不停學(xué)”。

會議要求各中職學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)實際，調(diào)整教學(xué)安排，

充分發(fā)揮多種平臺的作用，整合職業(yè)教育教學(xué)資源，快速啟動線

上教學(xué)工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術(shù)部門全力

保障，扎實推進(jìn)線上教學(xué)，確保線上教學(xué)有條不紊落到實處。會

議同時要求各學(xué)校要進(jìn)一步做好師生每日健康的填報與統(tǒng)計工作,

尤其關(guān)注外地居住和實習(xí)的學(xué)生的跟蹤管理。李明黨組最后要求

各學(xué)校疫情防控工作和線上教學(xué)工作兩手都要抓，兩手都要硬，

不能有絲毫的懈怠與放松。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇5

根據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課指

導(dǎo)意見》，結(jié)合《雞西市關(guān)于做好疫情期間中等職業(yè)學(xué)校開展線上

教學(xué)和疫情防控有關(guān)事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延

期開學(xué)不停學(xué)”“停課不停學(xué)”等有關(guān)工作的部署，雞西市各職

業(yè)院校于3月2日起，有組織、有計劃的面向全體學(xué)生開展線上

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)。兩周以來各中職校

充分利用中等職業(yè)學(xué)校在線課堂教學(xué)服務(wù)、大學(xué)幕課MOOC、學(xué)而

思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺向?qū)W生提供在線

課程。為了進(jìn)一步指導(dǎo)、幫助教師順利完成線上教學(xué)任務(wù)，職成

部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題快速

解決，提高線上教學(xué)的效課，現(xiàn)將兩周聽課情況總結(jié)如下：

職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)

一、課程設(shè)置：文化課、專業(yè)課、美術(shù)課、體育課、心理健

康、職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。

二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘,

中間休息30分鐘。暫按4周程計劃準(zhǔn)備。

三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。

四、教學(xué)質(zhì)量：

1.控制好教學(xué)進(jìn)度。

2,做好專業(yè)課理論與實踐的有效結(jié)合。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,關(guān)注學(xué)生差異，對自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生，要做好個性化幫

助和指導(dǎo)。

5.開學(xué)后，學(xué)校要通過檢測了解學(xué)情，通過有效復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)

缺，從而做好學(xué)校教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的鏈接。

五、教學(xué)效果：

線上教學(xué)工作進(jìn)行比較順利，師生逐漸適應(yīng)接受，效果良好。

任課教師能按計劃完成線上教學(xué)，大部分學(xué)生均按要求完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。各校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年實時進(jìn)入直播課堂，檢查教師上課情況，

督導(dǎo)有力。聽課效果良好。也有一部分學(xué)生對線上教學(xué)不適應(yīng)，

學(xué)習(xí)狀態(tài)不如課堂教學(xué)有成效，自主學(xué)習(xí)能力差，線上聽課開小

差，對當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。

六、優(yōu)點：

1.從課堂來看，教師準(zhǔn)備充分，都制作了課件，師生和學(xué)生

能夠進(jìn)行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學(xué)任務(wù)C

每堂課老師都統(tǒng)計上課學(xué)生人數(shù)，從登陸來看，學(xué)生在線上課態(tài)

度比較端正，通過作業(yè)反饋，大部分學(xué)生都能完成老師布置的任

務(wù)。

2.通過兩周的線上教學(xué)，老師們通過學(xué)習(xí)接觸到了更多更前

沿的知識，不僅學(xué)會了一種在線教學(xué)的新技能，更重要的是能夠

利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源上課，尤其是虎林職業(yè)學(xué)校高三教師，可以

充分利用題庫對學(xué)生進(jìn)行知識的考核和補(bǔ)充，在相同的授課時間

內(nèi)，線上教學(xué)學(xué)生學(xué)到的知識更多更豐富。

3.由于線上教學(xué)不能實時觀察學(xué)士聽課效果，密山職業(yè)學(xué)校

語文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點名三次還沒有連

麥的同學(xué)，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調(diào)

查情況。這樣一定程度督促學(xué)生安心竺在屏幕前認(rèn)真聽講，效果

良好。語文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進(jìn)行分享，對學(xué)

生有了一定的制約，取得了較好的成效。

4.由于職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的特點，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合在線直

播，但是雞東職業(yè)學(xué)校高三學(xué)前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖

然今年54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學(xué)習(xí)在線直播教學(xué)，把不適

合網(wǎng)絡(luò)直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學(xué)生每天在

家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上

課老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的積極性特別高，效果很好°

六、不足：

1.線上學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式，但師生之間的對話

交流，尤其是在線上教學(xué)時對學(xué)生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達(dá)

到教育要求。要求教師在30分鐘的課時里加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度、

價值觀等教育。

2.個別教師還不能充分重視線上教學(xué)的重要性，還經(jīng)常會采

用傳統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能夠與時俱進(jìn)。要進(jìn)一步提升

授課教師隊伍的集體素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)的方法、利用多種教學(xué)方式

營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、探究學(xué)生們的短板等方面加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。

3,線上學(xué)習(xí)學(xué)生們的自覺性很難保證，自覺性差的學(xué)生還是

很難實現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學(xué)后教學(xué)工作的開展

和調(diào)整都是一個難點和考驗。各學(xué)校要積極做好班主任工作，與

家長密切配合，督促學(xué)生早睡早起，監(jiān)督學(xué)生每日打卡。班主任

每天上完課后晚上在家長群里公布學(xué)工出席上線情況，做到及時

溝通，不落下一名學(xué)生。

4.由于網(wǎng)絡(luò)延遲、卡頓，學(xué)生上課對知識不一定能夠全部接

受，對此明確告知學(xué)生可以私下請教老師，老師們詳細(xì)解答，經(jīng)

過近兩周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣逐漸深厚，也能在課下及時提

出問題，教師能夠及時解答。

5.還有部分教師操作技術(shù)不夠熟練，影響了學(xué)生的聽課效果。

年齡大的教師在線上教學(xué)時，技術(shù)手段落后，需加強(qiáng)教師信息技

術(shù)培訓(xùn)，逐步適應(yīng)線上授課形式。

6.直播的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實情況再次

科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計，再使用。

7.注意收集學(xué)生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇6

疫情無情，人間有愛。一路堅守，春暖花開。玉山中學(xué)“離

校不離教、停課不停學(xué)”已“行走”三周。期間，老師和同學(xué)們

忙碌而又充實，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系，化疫為“詣”，

提升學(xué)業(yè)水平，化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。

一、總結(jié)過去高效推進(jìn)

為線上教學(xué)有序，更有效的實施。近日，校長室聯(lián)合教導(dǎo)處

對前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別

提出幾點建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認(rèn)真

地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)；3,加強(qiáng)溝通聯(lián)系；4.

做好督查督教、督學(xué)工作；5.做好評價和表彰工作；6.確保信息

暢通。

二、線上研討保質(zhì)保量

各學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教

學(xué)進(jìn)度表和備課安排表，備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻

形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)

責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。

每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及

時上報學(xué)校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確

保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂的成長！

三、在線輔導(dǎo)答疑解惑

老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)

生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時的批改和點評，收到了良好的效果。

一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計

的更充分些

1、換位思考，正確認(rèn)識學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多

少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。

2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引

導(dǎo)。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學(xué)生的每

一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。

只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一

定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇7

自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認(rèn)真落實縣委縣政府、

縣教育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四

個引領(lǐng)”，扎實做好各項工作。

一、堅持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作月。火車跑得快，全靠車頭

帶，我校自始至終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r，

學(xué)校黨支部書記、校長石帶領(lǐng)支部一班人，第一時間部署工作、

制定方案，在較短時間內(nèi)完成3000多個家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排

查、信息上報，筑牢疫情防控“第一道防線“。同時，充分發(fā)揮

黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶

頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、帶頭關(guān)愛一線工作人員子女，有20

多位黨員還主動請纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是

一面旗幟。

為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強(qiáng)大的思想武

器，及時傳達(dá)黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵廣大

教師積極投身疫情防控和線上教學(xué)這場偉大斗爭?！督袢铡贰丁?/p>

報》《快訊》《今日頭條》《今日》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、

等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報道48篇。

二、堅持骨干引領(lǐng)，做實線上教學(xué)。為落實“停課不停學(xué)”

的要求，我校早部署，早謀劃，早落實，學(xué)校有方案，年級有計

劃，班班有打算，生生有考評，形成學(xué)校、年級、班、小組四級管

理網(wǎng)絡(luò)，切實提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織、等

一批骨干教師在線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達(dá)100%；二是

提高學(xué)生的上線率，學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%；三是

提高學(xué)生做題的正確率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽得懂是真本事，做得對是硬

功夫，采取小組合作學(xué)習(xí)，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫

互學(xué)，共同提高；四是提高線上研討率，針對教師線上教學(xué)的困

惑和問題，以各科為單位，開展教學(xué)研討，做到“三定”，即定

時間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長負(fù)責(zé)梳理線

上教學(xué)問題和好方法。后續(xù)再通過進(jìn)一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分

享到各年級組。

三、堅持活動引領(lǐng)，加強(qiáng)道德教育。實踐是認(rèn)識的來源，一

切科學(xué)知識都是人們實踐經(jīng)驗的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動,

才能更好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會樂觀，組織“防疫知識我知曉”

手抄報比賽，讓學(xué)生在收集防控資料的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信

心；學(xué)會堅強(qiáng)，開展“抗疫情，學(xué)子在成長”主題征文、演講比

賽，在全校掀起學(xué)先進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮，營造積極向上、崇

德向善的良好氛圍；學(xué)會感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的

小幫手”家務(wù)比賽活動，既鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，學(xué)會生活

技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學(xué)會交流，舉行

“一封家書”活動，拉近孩子和家長之間的距離。通過系列活動，

激發(fā)學(xué)生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強(qiáng)他們以及廣大群眾

抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長C

四、堅持家長引領(lǐng)，形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長交流，

充分調(diào)動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長

來帶動其他的家長，帶動學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做

到“六個一，，：即每天一學(xué)習(xí)（線上學(xué)習(xí)），每天一訓(xùn)練（作業(yè)+

練字），每天一閱讀（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務(wù)或小

制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運(yùn)動），每天一新聞，做到勞

逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。同時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一

封家書”活動、“抗疫情，學(xué)子在成長”主題征文及演講比賽，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇8

根據(jù)教育部、省教育廳疫情防控工作相關(guān)要求，按照學(xué)校疫

情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排，學(xué)校自3月16日起全面實施線上教

學(xué)。為保證線上教學(xué)實質(zhì)等效，教務(wù)處發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)

線上教學(xué)管理，提升線上教學(xué)質(zhì)量的通知》，各教學(xué)單位群策群力、

多措并舉，推進(jìn)線上教學(xué)研究與管理，促進(jìn)線上優(yōu)質(zhì)課堂經(jīng)驗交

流，保障線上教學(xué)高質(zhì)量有序進(jìn)行。本期，為您帶來體育學(xué)院線

上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及典型案例。

一、在線教學(xué)總體情況

20—年3月，新冠疫情又一次突然來襲，按照上級疫情防控

工作要求，學(xué)校決定自3月16日起實施線上教學(xué)。為了最大限度

的減少疫情對體育教學(xué)所帶來的影響，體育學(xué)院深入貫徹落實學(xué)

校關(guān)于疫情防控工作的通知精神，按照“停課不停教、停課不停

學(xué)”的要求，組織授課教師于3月16日如期開展在線教學(xué)工作,

以做到抗“疫”與學(xué)習(xí)健身兩不誤。在線教學(xué)工作開展一個多月

以來，從體育教學(xué)工作檢查組的檢查情況和部分學(xué)生的反饋來看,

目前在線教學(xué)有序進(jìn)行，進(jìn)度合理，教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)效果良

好，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。下一步會不斷的優(yōu)化課程資源，

提高在線課程的質(zhì)量，更好的為學(xué)生服務(wù)。

二、主要措施

（一）計劃與準(zhǔn)備

1、組織授課教師參加在線教學(xué)平臺培訓(xùn)

在線教學(xué)工作開始之前，體育學(xué)院組織授課教師參加各種網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺培訓(xùn)多次，以保證所有授課教師至少掌握兩種及以上

在線教學(xué)的程序和使用方法，以應(yīng)對在線教學(xué)中可能出現(xiàn)的突發(fā)

情況，如上課時在線平臺出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵時，老師可以及時地切換

到另一種在線教學(xué)平臺上課，以避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2、制訂適合室內(nèi)健身的教案

組織專家制訂新的適合室內(nèi)健身的教案，然后下發(fā)給每位授

課教師，并要求教師集體備課學(xué)習(xí)，以熟悉上課內(nèi)容。在在線教

學(xué)中，老師可以根據(jù)不同項目的特點來組織授課，對一些不適合

室內(nèi)上課的項目，如籃球、排球、足球、羽毛球等，可以選擇體育

學(xué)院統(tǒng)一制訂的適合室內(nèi)練習(xí)的教案上課；對一些適合室內(nèi)上課

的項目，如太極拳、健美操、花樣跳繩、排舞、瑜伽等，老師可以

按照原有的教學(xué)計劃或根據(jù)實際情況適當(dāng)改變一部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)

行上課，也可以從新教案中選擇一部分內(nèi)容充實到原有的教學(xué)中。

（二）保障與服務(wù)

在線教學(xué)期間，體育學(xué)院做好保障和服務(wù)工作。

1、不定期的培訓(xùn)老師怎樣使用學(xué)習(xí)通、超星泛雅、QQ群、雨

課堂、微信群、釘釘?shù)仍诰€教學(xué)平臺。

2、建立微信群，老師可以在群里交流討論在線教學(xué)中遇到的

問題。

3、把各個教學(xué)平臺服務(wù)人員的聯(lián)系方式告訴每位老師，在教

學(xué)中如果碰到實在解決不了的問題，可以聯(lián)系各個平臺的服務(wù)人

員進(jìn)行咨詢，這樣就為在線教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有利的技術(shù)保

障。

（三）過程與實施

1、課前階段

要求老師課前24小時把本次課的課程資源上傳到至少兩個

教學(xué)平臺。

2、課中階段

要求教師提前10分鐘進(jìn)入直播課堂，開啟簽到按鈕，準(zhǔn)備教

學(xué)文件等；學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入直播課堂，要求首先簽到，然后

做好課前準(zhǔn)備。

3、課后階段

要求教師課后在在線平臺的討論區(qū)布置一些緊扣教學(xué)目標(biāo)的

作業(yè)，老師和每位同學(xué)都可以在此進(jìn)行討論和答疑，以鞏固所學(xué)

知識，同時上傳一些有關(guān)的課程拓展資源，以增加學(xué)生知識的深

度和廣度。

（四）質(zhì)量監(jiān)控與評估結(jié)果

成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為組長，教學(xué)督導(dǎo)委員會、教學(xué)秘書、學(xué)區(qū)

主任、系主任為成員的體育教學(xué)工作檢查組，檢查人員通過進(jìn)入

在線學(xué)習(xí)平臺、微信群、QQ群等方式了解教師體育課線上授課情

況和學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)情況。檢查內(nèi)容如下：

1、體育課線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師是否及時告知學(xué)生教學(xué)大

綱、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等課程要求；是否認(rèn)真制作授課課件或

教案；是否向?qū)W生提供了便于自主學(xué)習(xí)的閱讀書目、專業(yè)文獻(xiàn)、

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等學(xué)習(xí)任務(wù)；是否熟悉線上教學(xué)軟硬件環(huán)境等。

2、體育課教師按時開課和學(xué)生線上到課情況。教師是否按時

開課，是否采取適當(dāng)方式對學(xué)生到課情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)生按

時參與在線學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3、體育課線上師生互動情況。授課過程中，教師是否通過在

線講解學(xué)習(xí)動作內(nèi)容、答疑、組織討論、作業(yè)布置及批改、在線

過程性測試以及過程性數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等手段，對學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)

情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

4、立德樹人情況。是否立足培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，把促

進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置，把專業(yè)知識學(xué)習(xí)與關(guān)注社會、關(guān)

注疫情防控相結(jié)合，有效開展立德樹人。

通過檢查，發(fā)現(xiàn)了在線教學(xué)中存在的一些問題，并針對這些

問題提出了改進(jìn)的建議。

1、部分教師向?qū)W生提供的.便于自主學(xué)習(xí)的閱讀書目、專業(yè)

文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有待豐富，已建議教師補(bǔ)充相關(guān)資料。

2、教學(xué)過程中，師生互動有待加強(qiáng)，鼓勵教師采用新的教學(xué)

方法和策略，增加與學(xué)生互動。

三、成功經(jīng)驗與亮點

（一）發(fā)揮體育育人功能，紓解學(xué)生心理壓力

在疫情特殊時期，通過線上開設(shè)《太極拳》、《瑜伽》、《排舞》、

《健美操》等運(yùn)動項目課程，調(diào)動了學(xué)生健身的積極性，提高了

學(xué)生體質(zhì)健康水平，發(fā)揮了體育育人的獨(dú)特功能，紓解了學(xué)生的

心理壓力，豐富了校園文化生活。

（二）未雨綢繆早準(zhǔn)備，關(guān)鍵時刻不掉鏈

早在多年前，體育學(xué)院就開始重視線上課程的建設(shè)，經(jīng)過多

年的完善，已經(jīng)形成了以《太極拳》、《瑜伽》、《排舞》、《健美操》

等多個項目為引領(lǐng)的線上課程建設(shè)大潮，并在20_年新冠疫情影

響初始階段就緊急組織老師制作了《山東財經(jīng)大學(xué)新冠疫情期間

室內(nèi)健身方案》，為學(xué)生居家期間的身體鍛煉保駕護(hù)航。

（三）視頻教程加持，學(xué)生精益求精

經(jīng)過多年線上線下混合式教學(xué)的摸索與嘗試，體育學(xué)院在線

上上課的建設(shè)方面積累了大量的經(jīng)驗，部分課程已完成完整的視

頻教程。視頻教程的創(chuàng)建給了學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)、精益求精的機(jī)會，

進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生追求卓越的積極性。

（四）線上資源共享，學(xué)習(xí)突破時空

體育學(xué)院要求線上教學(xué)的教學(xué)資源必須要通過平臺共享，以

方便學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以下載、轉(zhuǎn)發(fā)這些資源，實現(xiàn)隨時隨地的

學(xué)習(xí)，打破了時間和空間對學(xué)習(xí)的限制。

（五）多平臺溝通交流，協(xié)作學(xué)習(xí)共提高

體育學(xué)院在線上教學(xué)開始實施之前便要求每位老師至少要準(zhǔn)

備兩個平臺來保證線上教學(xué)的順利進(jìn)行。各平臺在教學(xué)過程中可

單獨(dú)使用，也可聯(lián)合使用。線上討論、會議、平臺問答等，師生之

間、生生之間隨時進(jìn)行的溝通與交流在提升學(xué)習(xí)效果的同時進(jìn)一

步提高了學(xué)生之間的協(xié)作能力C

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇9

雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至

籠鸚鵡愁孤睡。自一月中旬停課以來，線上教學(xué)已有條不紊開展了

三周有余。在此期間，—市—區(qū)第三實驗小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精

細(xì)化”管理優(yōu)勢，采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)

動機(jī)制，全方位、多角度落實“停課式停學(xué)”的每一項工作，努

力用智慧和愛實現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。

一、謀劃為先，精準(zhǔn)管理

一月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控

和線上教學(xué)部署會議，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作

息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。

為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度,

建立監(jiān)督機(jī)制。校長作為總指揮，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控

和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各

種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總與上報。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)

上傳下達(dá)，事無巨細(xì)，事必躬親。

同時，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，實行校長巡課制度，校長及中

層干部深入課堂，深入集備，對線上教學(xué)工作提意見、出策略，

動態(tài)監(jiān)督線上教學(xué)，力爭線上教學(xué)效果最優(yōu)化。

二、重視研修，最能致遠(yuǎn)

自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學(xué)科教師需要提前備

課。教師通過研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精

品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準(zhǔn)備。

集體研備，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備

課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主

題，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程，對教

學(xué)方法、教學(xué)重難點進(jìn)行重點講解。主備人分享后，其他組員就

某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。

探討知識的同時，各學(xué)科組還一起探討這個特殊時期線上教

學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生

自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，

也找到了許多應(yīng)對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機(jī)；

課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機(jī)制，激發(fā)動力；隨

機(jī)提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善

思，不斷超越自己，豐富自己。

線上研修，增效。在線上教學(xué)期間，山東省教育科學(xué)研究院

舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關(guān)學(xué)

科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，為解決線上教學(xué)面臨

的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量。

三、五育并舉，同頻共振

線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí)，還開設(shè)

了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國律動歌曲，

培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美

術(shù)課上，學(xué)生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童

畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達(dá)著抗擊疫情的決心；體育

課上，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計的居家運(yùn)動指南，練習(xí)Tabata

高強(qiáng)性間歇運(yùn)動、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳，這些

體育游戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們

化身“小神廚”大展身手，居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。

家國情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對突發(fā)疫情，大隊輔導(dǎo)員積極

組織學(xué)生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節(jié)“廖

續(xù)英烈精神永，汲取奮進(jìn)力量”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理

想同國家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報、制作手工作品、

寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動自覺，高擎

時代的火炬，唱響主旋律。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇10

特殊時期，特殊對待。在“停課式停學(xué)”的大背景下，我們

—小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語數(shù)英這些文化課的同時，還通過練習(xí)音體

美勞等活動來豐富自己的居家生活?？靵砬埔磺莆覀儗W(xué)子們的精

彩瞬間吧。

01

停課不停樂

有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個字一

-“回歸”，回歸到最真實、最簡單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有

電子樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，

便可以演繹出最動聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種

各樣的手勢舞來豐富自己的音樂時間。

02

停課不停畫

長時間的宅家生活，同學(xué)們早已按捺不住。我們的美術(shù)老師

帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。

同時用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時期建立健康的心境,

比掌握繪畫的技巧更加重要。

剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以

鏤空的感覺和藝術(shù)享受，同時對學(xué)生的動手能力進(jìn)行了鍛煉。讓

我們來欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！

03

停課不停練

全民戰(zhàn)疫情，運(yùn)動不能停。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，是我們抵

抗病毒的第一道防線C同學(xué)們在體育課上蹦蹦又跳跳I,健康身心

身體好；每天樂樂又笑笑，煥發(fā)精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，

沐浴陽光無煩惱。把家當(dāng)作運(yùn)動場，充分利用客廳、臥室空間，

疫情再嚴(yán)重，也阻擋不了孩子們運(yùn)動的步伐。雖然久別了熟悉的

運(yùn)動場，但我們的體育鍛煉卻沒有停止……

04

停課不停勞

掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動雖然看起來只是一些

微不足道的小事，但是對于孩子們的健康成長卻大有裨益。家務(wù)

勞動是兒童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻

毫無生活技能的人。此外，家務(wù)勞動還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭

責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來看一下我們學(xué)子

的精彩瞬間吧！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇11

疫情阻斷了開學(xué)的通途，卻阻擋不了育人的進(jìn)度。新春伊始，

我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段，打通了“上網(wǎng)即上班、上線如上學(xué)”

的空中航線，擎起了教師上班、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天。

視頻會議：把集會搬上銀屏

人員不能集中，我校就開視頻會議，把會議室搬到掌上屏幕，

商議疫情防控及應(yīng)對工作，安排各項具體事務(wù)。

疫情防控?fù)尅霸纭盋—月初七上午9點，我校召開第一次行政

會，就疫情防控宣傳、線上教學(xué)準(zhǔn)備、開學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究

和部署，爭取工作的.主動。

線上教學(xué)抓“實”。我校相繼召開了線上教學(xué)調(diào)試、預(yù)先運(yùn)

行的情況及問題反饋會，深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會，

深入推進(jìn)線上教學(xué)的全體教師會，做到真抓實干、務(wù)實重行。

群里報告：把監(jiān)管置入空間

我校建立多種微信群，實行教師網(wǎng)上簽到制度、工作日報制

度，分派行政人員分包蹲點年級組，實時巡查教師線上教學(xué)情況。

建立教師群。發(fā)送作息時表，督促教師按時打卡上崗；發(fā)送

課程表，督促教師按表入網(wǎng)教學(xué)。

建立年級群。每天適時安排事務(wù)，反饋相關(guān)情況，督查工作

是否落實。

建立學(xué)科群。實行集體備課，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，巡查教學(xué)

過程和教學(xué)進(jìn)度。

建立行政群。及時傳達(dá)上級精神，反饋工作日報情況，研究

解決相關(guān)問題，強(qiáng)化工作舉措。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：把課堂送到家里

我校綜合利用多種渠道和豐富資源，保證線上教學(xué)豐富多彩、

扎實有效。

教師當(dāng)“主編”。以“云平臺、人人通、直播視頻”為主要

途徑，搜集課堂實錄視頻、教學(xué)輔助資料、網(wǎng)上答題、在線作業(yè)

等素材，組織學(xué)生線上聽課、觀摩、閱讀、作業(yè)。

教師當(dāng)“主演”。各年級、各學(xué)科骨干教師錄制微課，發(fā)到

線上平臺，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，感受到老師就在身邊。

教師當(dāng)“主播”。許多教師采取微信直播的方式，與學(xué)生及

家長溝通交流，對教學(xué)重點、難點作講解，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

居家生活：把家庭建成樂園

家里天地雖小，但是老師們、家長們引導(dǎo)學(xué)生們，因地制宜，

因陋就簡，開展豐富多彩的文體娛樂活動。

教師送快樂。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂活動”相結(jié)合，

搜集和錄制一些文體娛樂視頻，讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心。

學(xué)生享快樂。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、

練書法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等，健康快樂生活。

在線上崗：把全心獻(xiàn)給工作

教師雖然不到校，但在家里可沒〃操勞，不分晝夜地忙于網(wǎng)

上教學(xué)，盡心盡力地教好學(xué)生。

在家如同在學(xué)校。在家也按“備、教、輔、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行，

每天認(rèn)真?zhèn)湔n、錄課，帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課、解疑惑、改作業(yè)、做輔

導(dǎo)，不漏每一名學(xué)生，不省每一個環(huán)節(jié)。每月上兩次班會課，邀

請家長介紹經(jīng)驗作法，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流，評選學(xué)習(xí)之星、勞動

之星、感恩之星。

上線如同上戰(zhàn)場。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)，教務(wù)處王瑞主任通盤考慮、

廢寢忘食，既抓組織工作，又抓本班教學(xué)；政教處吳貴明主任在

環(huán)境不方便的老屋里，工作一刻也不停息。教師們積極參與，個

個認(rèn)真，做到了嚴(yán)、細(xì)、實，教師、學(xué)生入網(wǎng)打卡、上課率98o

5%o許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù)，白天連著晚上干，涌現(xiàn)出一大批

“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”，如方荒田年歲較大，但不甘落后，讓兒子教自己

如何上網(wǎng)課、錄視頻。

手機(jī)如同多媒體。教師們手機(jī)不離手、眼睛不離屏、手指不

停舞，下載資料、發(fā)送視頻、聯(lián)絡(luò)家長、管理學(xué)生、收聽閱讀、網(wǎng)

閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)，各種文件、語音、錄像、截屏等，精彩紛呈。

有些教師把手機(jī)與電腦、電視、平板并用，征用家人手機(jī)多

部并用，取得了高效率、好效果。

疫情防控是一場全民戰(zhàn)爭，我們都是參戰(zhàn)者、也是受益者，

我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作，盡力消減疫情對

學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，真正做到“離校不離教、停課不停學(xué)”。讓我

們協(xié)力盡責(zé)、共克時艱，助陣疫情阻擊戰(zhàn)，贏得霧散春花開！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇12

_村小學(xué)科學(xué)學(xué)科在市小學(xué)教研室，尤其是杜主任的指導(dǎo)下,

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《—市教育和體育局關(guān)二做好全市中小學(xué)線上教育

教學(xué)工作的'指導(dǎo)意見》的文件精神，以“時不我待、只爭朝夕”

的決心，堅持“團(tuán)隊協(xié)同四步推進(jìn)”的工作策略，努力實現(xiàn)科學(xué)

學(xué)科線上教學(xué)良好效果。粗淺做法，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指

正。

一、堅持教研先行，線上線下齊發(fā)力

1、線下教研重策略：根據(jù)疫情防控要求，每周面對面交流

2次，重點完成科學(xué)線上教學(xué)計劃修訂、集體備課、專題研討工作，

解決平臺直播、微課推送、資源共享等存在的共性問題，達(dá)到步

調(diào)一致，整體推進(jìn)的效果，提高開展線上教學(xué)設(shè)計的有效性。

2、線上教研重實效：原則上每天進(jìn)行。總結(jié)前一天學(xué)習(xí)任務(wù)

落實情況和存在的問題，統(tǒng)一思想，明確第二天或近三天的教學(xué)

進(jìn)度、作業(yè)設(shè)計、講評、輔導(dǎo)等常規(guī)業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮青藍(lán)工程作

用，師徒互進(jìn)班級群聽課指導(dǎo)學(xué)習(xí)，同時，發(fā)揮分包干部的業(yè)務(wù)

引領(lǐng)作用。

二、堅持做足課前，分年級穩(wěn)步實施

1、課前準(zhǔn)備要充分：統(tǒng)籌“—科學(xué)”公眾號、”—版小學(xué)科

學(xué)”公眾號、國家中小學(xué)智慧教育平臺、—市教育資源公共服務(wù)

平臺等優(yōu)秀資源，教師應(yīng)提前做好教學(xué)課件、下載相關(guān)資源、準(zhǔn)

備所需實驗材料等。下發(fā)科學(xué)記錄單和學(xué)習(xí)任務(wù)單模板，提前發(fā)

給學(xué)生。因居家學(xué)習(xí)，實驗材料易尋三關(guān)重要，讓家長協(xié)助學(xué)生

準(zhǔn)備好可替代的實驗材料，爭取在線上課堂探究時和老師同步進(jìn)

行實驗探究。

2、分年級穩(wěn)步實施：一二年級可以使用教材配套的學(xué)生活動

手冊或?qū)ζ溥M(jìn)行改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生以線上指導(dǎo)有效實踐為主，每周

1次線上教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生居家開展適宜的科學(xué)探究性活動。三至六

年級學(xué)生以教材知識為主，每周進(jìn)行2次在線課堂，布置實踐性

作業(yè)。

三、堅持夯實課堂，培養(yǎng)科學(xué)核心素養(yǎng)

1、精心設(shè)計課堂：線上教學(xué)時間短，教師要精心設(shè)計問題情

境和探究活動，關(guān)注線上課堂學(xué)習(xí)的“量”和“質(zhì)”，積極引導(dǎo)

家長參與共管，倡導(dǎo)“雙師制”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律的良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣，及時點評和課堂互動，解決缺乏監(jiān)管的問題。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：依據(jù)指導(dǎo)意見中的四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，也可適

當(dāng)微調(diào)。①教材先學(xué)，提出問題一②直播學(xué)習(xí)，同步實驗一③作

業(yè)檢測，查漏補(bǔ)缺一④線上答疑，互學(xué)互幫。鼓勵老師們在實踐

中改進(jìn)，已達(dá)到實效為目的。

3、教學(xué)方法多樣：堅持“低起點，慢節(jié)奏”，實施時，充分

展示學(xué)習(xí)任務(wù)單，突破教學(xué)重難點。教師教學(xué)中靈活運(yùn)用課堂互

動、連線提問、拍圖展示等活動，互動起來，提高課堂興趣。及時

關(guān)注未開啟攝像頭或不在線的學(xué)生，第一時間聯(lián)系家長，確?！耙?/p>

個都不能少”。

4、做好課堂監(jiān)管：強(qiáng)化課堂管理，所有干部分包級部、進(jìn)入

各班網(wǎng)絡(luò)平臺，督查課程學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等工作開展情況，每天

分包干部聽課至少兩節(jié)，及時反饋，師徒必聽一節(jié)，互相學(xué)習(xí)借

鑒，每天向分管校長作一次匯報，聽課得分納入教師個人業(yè)務(wù)量

化。同級科教師深入課堂互聽，取長補(bǔ)短，強(qiáng)化課程實施的有效

性。

四、堅持輔導(dǎo)不動搖，一個都不能掉隊

1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：堅持基礎(chǔ)性+典型性，實踐性+創(chuàng)新性型作

業(yè)。堅持與教材實驗同步，關(guān)注提升學(xué)生科學(xué)實驗興趣和提升科

學(xué)核心素養(yǎng)，將科普知識的閱讀、寫自然日記、制作科技小報、

畫知識思維導(dǎo)圖、家庭小實驗的制作、小調(diào)查等上傳人人通空間

或釘釘軟件，進(jìn)行表彰評比，激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)：教師及時批閱后，針對共性問題和個別

學(xué)生，則采取分層推進(jìn)的方式，錄制輔導(dǎo)視頻集中講解，點對點

針對出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行個別反饋校確保每天或每期推送的

科學(xué)任務(wù)落到實處，保證學(xué)習(xí)效果，為重啟線下教學(xué)做好無縫連

接。

3、關(guān)注多元評價。教學(xué)和評價是課程實施的兩個重要環(huán)節(jié),

相輔相成，°評價即對教學(xué)的效果進(jìn)行監(jiān)測，也與教學(xué)過程相互交

融，從而促進(jìn)與保證學(xué)生的發(fā)展。我們對學(xué)生采取綜合評價。學(xué)

業(yè)情況在每一課時學(xué)習(xí)結(jié)束后，任課教師可用私信（一對一）抽

查的方式檢查學(xué)生作業(yè)，并給與個別輔導(dǎo)。確保每課的抽查率。

（要求學(xué)生用紙質(zhì)形式完成老師的達(dá)標(biāo)作業(yè)，可僅寫答案，完成

后拍照上傳備查。）對相關(guān)的科學(xué)實驗、閱讀、書寫、制作、音樂

欣賞、手抄報等實踐課程成果上傳人人通空間，學(xué)校利用綜合實

踐展示活動組織評選，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生并將結(jié)果納入班

級量化；對教師采取級部捆綁式評價。學(xué)科教師視學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方

式進(jìn)行考核。

總之，線上教學(xué)的開展，既豐富？小學(xué)科學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，又

拓寬了小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的外延，為培養(yǎng)孩子們科學(xué)核心素養(yǎng)拓展了

空間。但是，受到學(xué)生特性，知識內(nèi)容，實踐落實等諸多因素的

影響，使得小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)的開展，依然面臨諸多問題、困惑、

挑戰(zhàn)，所暴露的弊病、缺憾、不足自然在所難免。對此，教師應(yīng)該

加強(qiáng)研究，積極探析，并在教學(xué)指導(dǎo)措施，教學(xué)開展方式，教師

實踐路徑，教學(xué)落實效能上尋求突破，探尋路徑。讓更多具有針

對性、科學(xué)性、有效性的教學(xué)活動、措施、手段、資源等融入小學(xué)

科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，使其更好助力于小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)開展，更好應(yīng)

用在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)塑造與培育上。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇13

初春三月，一場疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了

巨大的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，為了更好的優(yōu)

化線上課堂教學(xué)，提高線上教學(xué)的實效性，現(xiàn)對第三周教學(xué)工作

進(jìn)行總結(jié)：

經(jīng)過前面兩個周的鋪墊，本周老師和學(xué)生們早已適應(yīng)了線上

教學(xué)模式，隨著疫情形勢的嚴(yán)峻，大家也逐漸意識到：開學(xué)后不

可能把線上教學(xué)內(nèi)容重來一遍，所以說提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是

王道。

學(xué)校層面；學(xué)校實行“教研員包靠到校，校長包靠全校，教

干包靠班級”每日巡課責(zé)任制，包靠教研員劉西玲、校長李貞軍

每天都巡視各班級授課群，抽查教師線上教學(xué)的情況。包靠教干

陳艷霞、孫德勝對包靠年級不定時巡課、查看學(xué)生聽課情況，發(fā)

現(xiàn)問題，及時與教師進(jìn)行溝通，確保線上教學(xué)工作有序開展。

教師層面：龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課，合理使用教

學(xué)資源，課前提前候課，早早發(fā)起直播等待學(xué)生；課中能及時與

學(xué)生互動，關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)，對于上課

缺勤的學(xué)生，班主任能夠及時落實缺勤學(xué)生的情況，做好與家長

的交流；認(rèn)真批改作業(yè)，反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課，

并及時生成課堂回放，讓無法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看。

學(xué)生層面：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，之生進(jìn)入課堂的時間越來越

快，出勤率越來越高，上課能積極的回答老師的問題，大部分全

程開著攝像頭上課，能自覺在老師的監(jiān)管下上課，主動跟老師連

麥。

家長層面：家長們大部分都積極的配合，很多家長能夠靠在

孩子身邊對孩子進(jìn)行督促和指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗，學(xué)校精心設(shè)置線上教

學(xué)課程，除了語數(shù)英外，還安排了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、書法

等豐富多彩的課程，保證學(xué)生的全面發(fā)展。對于作息時間，充分

考慮學(xué)生用眼衛(wèi)生，要求每節(jié)課線上教學(xué)控制在20分鐘，每天兩

次眼保健操，最大程度保護(hù)好學(xué)生視力。

體育老師安排跳繩、親子活動等，讓學(xué)生在家“動起來”。

美術(shù)課有剪紙，有繪畫，既動手又動腦，音樂課妙趣橫生，學(xué)習(xí)

生活比較豐富。同時，作業(yè)布置少而精、有針對性，確?！皽p負(fù)

不減效”。

本周數(shù)學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下，積極參加山東省

小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂教學(xué)研討會，觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例，感受前

沿教學(xué)理念。本周街道還進(jìn)行了語數(shù)英線上教學(xué)示范課活動，我

校教師陳艷霞積極參加，執(zhí)教二年級下冊數(shù)學(xué)第五單元《解決問

題》這一課，在課例展示時，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點及不足，老師們也積

極進(jìn)入對應(yīng)的年級釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行聽課、評課，觀摩學(xué)

習(xí)，反思成長。

盡管線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，但也存在如下問題：

最重要的就是線上教學(xué)效果。線上教學(xué)摸不著學(xué)生，低年級

學(xué)生還好說，有家長陪同的聽課還認(rèn)真些，高年級個別學(xué)生“花

招多”，他們對于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動作有一套自

己的辦法。對于這部分同學(xué)的管理及督促，就需要各任課教師“八

仙過海，各顯神通“，采用隨機(jī)提問、隨時切換攝像頭全班看他

等方式，提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。同時可以利用小測驗、獎勵機(jī)制，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。辦法總比困難多，只要肯用心，肯動腦，

線上教學(xué)一樣精彩。

教師赤誠之心，總想把會的都教給學(xué)生。線上課堂有時網(wǎng)絡(luò)

延遲，有時候?qū)W生回答問題不同步，有時候切換頁面耽誤時間，

有時候開啟直播后還需要等“姍姍來遲”的學(xué)生，這就造成了無

法在20分鐘完成教學(xué)任務(wù)，確實20分鐘有點短，老師們會拖堂，

上到40分鐘甚至1小時，就會造成學(xué)生疲憊，反而影響教學(xué)效

果。

拿我任教的二年級數(shù)學(xué)來說，如果一直是我講，那20分鐘肯

定完成，但是學(xué)生聽了也就忘了，大部分同學(xué)不參與的話這節(jié)課

就相當(dāng)于白上，我就讓學(xué)生說，學(xué)生講，學(xué)生評價，那樣學(xué)生得

一直高度戒備，注意力肯定更集中，但是問題來了，一旦學(xué)生講，

教師再指導(dǎo)，必然費(fèi)時間，20分鐘完不成教學(xué)任務(wù)。

怎樣才能學(xué)生不累，還能達(dá)到教學(xué)效果？所謂的高效，高效

到底有什么好辦法？是我一直犯愁的問題。線上教學(xué)以來，學(xué)校

要求教師，一定要提前備好課，把課備透，并且指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)

習(xí)，課堂上以學(xué)生為主，老師精講少講。在候課過程中，可以設(shè)

置一些有趣的活動：猜字謎、誦讀古詩、書法展示，避免時間浪

費(fèi)。

下一步的教學(xué)建議：

一是在重視學(xué)生知識接受程度的同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康,

每周一次主題班會，每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教

育。

二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)會是目的，教師要關(guān)注到每

一個孩子，特別是無陪護(hù)、學(xué)困生、自制力差的孩子，確保不讓

一個孩子掉隊。

臨沐街道龍山小學(xué)教師會更加關(guān)注每一個學(xué)生，維持好線上

教學(xué)秩序，打造高效課堂，真正做到“停課不停學(xué)”，讓線上教

學(xué)也精彩紛呈！疫情終會過去，我們也必將于春暖花開季重返美

麗的校園！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇14

市旅游職業(yè)學(xué)校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求，為

切實保障校園穩(wěn)定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從

教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了20_年春天的線上教學(xué)工作經(jīng)驗，這一次

旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實現(xiàn)了

“停課不停教、停課不停學(xué)”。

01家校共建攜手共進(jìn)

在接到轉(zhuǎn)到線上教學(xué)任務(wù)的第一時間，學(xué)校立即啟動線上教

學(xué)方案，緊急召開視頻工作會議，協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開展各

項工作。教務(wù)處在學(xué)校工作群會議中對教師線上教學(xué)的內(nèi)容、形

式、直播時長、作業(yè)布置、精神面貌；政教處對學(xué)生轉(zhuǎn)到線上后

的日常管理、住宿學(xué)生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心

準(zhǔn)備下，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會，主動建

立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及生命安全教育、

心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長深入溝通交流，希

望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動，形成教育

合力。

同時，班主任不定期的在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識

及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相

關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生作息時間，家校齊努

力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。

02線上教學(xué)互動生趣

線上教學(xué)的日子里，按學(xué)校要求“應(yīng)開盡開”原則，線上教

學(xué)課表按線下同步執(zhí)行，課程開出率100%。各科組老師每周固定

時間進(jìn)行集體備課，就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行課前討論，優(yōu)化各

種課程資源，精心安排課堂任務(wù)，盡量保證課堂時間能夠讓學(xué)生

們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學(xué)工作，教務(wù)處

結(jié)合各學(xué)科教研組長的力量，分派好線上教學(xué)的任務(wù)，要求老師

們發(fā)揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計

習(xí)題等工作，適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進(jìn)行線上輔導(dǎo)，按文

化課和專業(yè)課不同的學(xué)科性質(zhì)來設(shè)計作業(yè)，以最大的熱忱保障線

上教學(xué)有效有序規(guī)范推進(jìn)。

教學(xué)期間，老師們根據(jù)課表按時進(jìn)入班級釘釘群，利用釘釘

群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來，各科組老師們帶著

飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué)，上課語言生動有趣，PPT制作精美簡潔、重

難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，課堂師生問題互動、活動互動較

多，避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學(xué)生的,歡

迎。

精心備課打造豐盈課堂。提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)材料、注意事項、

學(xué)習(xí)小貼士、教學(xué)PPT、或推薦學(xué)習(xí)資源等，課前通過微信群發(fā)布；

上課前采用騰訊會議直播或釘釘課堂的形式；提前進(jìn)入會議檢查

出勤和儀容儀表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教師們課前利用教學(xué)平臺搜集了大量的資料，在素質(zhì)拓展課

中將素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)相結(jié)合，因地制宜，克服場地、器械等

困難，課件和教學(xué)視頻時圖文并茂、重難點突出，設(shè)計的練習(xí)簡

單易記。

線上授課雖然教學(xué)地點和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒有

影響教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，全天線上教學(xué)活動有序開展，教

學(xué)運(yùn)行秩序總體平穩(wěn)有序。

03精細(xì)管理保證質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時在線，教務(wù)處堂堂查課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

出勤，聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學(xué)生精神飽滿，居家學(xué)習(xí)也

全部身著校服，在宿舍的學(xué)生學(xué)校安排專職教師和宿舍管理員管

理學(xué)生們的線上上課，每堂巡課，師工們通過視頻、語音、以及

“666”、“1/2”等互動形式實時交流,達(dá)到了良好的效果

另外，為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象，老師們還通過隨機(jī)點名、

連麥回答問題等方式進(jìn)行抽查，大大提高了學(xué)生的上課參與度。

作業(yè)布置個性化，批改細(xì)致反饋快。

大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學(xué)生活動”的模式授課，

學(xué)生互動可通過視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進(jìn)行，課

堂氣氛活躍、教學(xué)質(zhì)量得以保證。為了加強(qiáng)課堂考勤管理，課后，

科學(xué)教師在班級群發(fā)送考勤數(shù)據(jù)，讓家長及時了解學(xué)生的參與課

堂學(xué)習(xí)的情況。

答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業(yè)，沒有下班的說法。

只要學(xué)生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時間回復(fù)，

有時是學(xué)業(yè)上的答疑解惑，有時是如朋友般的談心，有時是情緒

失控之時的安撫，有時會變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。

04教學(xué)培訓(xùn)兩不耽誤

為切實做好“停課不停學(xué)”期間教師培訓(xùn)、教研等各項工作,

根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀，思考如何將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)

成長契機(jī)，我校教師積極參加教師發(fā)展學(xué)院組織的線上培訓(xùn)活動。

把本次線上培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能提升的難得契機(jī)，積極組

織，從發(fā)放鏈接到布置培訓(xùn)任務(wù)，為線上培訓(xùn)順利進(jìn)行，做好充

分的準(zhǔn)備。

05總結(jié)反思及時反饋

線上教學(xué)可以較好地掌控學(xué)生，減少學(xué)生的缺課率，使學(xué)生

按時上課、跟隨老師練習(xí)并保證整節(jié)課的出勤；可以讓學(xué)生較直

觀地看到了老師的示范動作，既可以兄整示范又可以進(jìn)行分解示

范；組織全體學(xué)生同步練習(xí)，并能及時糾正不規(guī)范動作和改進(jìn)細(xì)

節(jié)；布置作業(yè)當(dāng)天提交，批改、反饋、糾錯更正。保證當(dāng)天知識、

技能當(dāng)天掌握，大大提高了教與學(xué)效率。

學(xué)校各部門認(rèn)真組織，教師以高度的責(zé)任感和高尚的師德師

風(fēng)，主動作為，在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學(xué)等工作的同

時，也極大地促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)

信息化建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。隨后，學(xué)校將統(tǒng)計分析平臺運(yùn)行數(shù)

據(jù)，組織相關(guān)教師分享線上教學(xué)經(jīng)驗，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體

會，針對存在問題，提出切實可行改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善線上教

學(xué)工作。

疫情之下，線上教學(xué)蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空

間，更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心，改變觀念，

探索“未來課堂”的實踐，提高辦學(xué)水平，積極迎接疫情盡快結(jié)

束，學(xué)生們早日返校！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報范文篇15

本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以“讓學(xué)生快樂地學(xué),

讓老師幸福地教”為愿景，以學(xué)校的“創(chuàng)意教育”為特色，以深

化轉(zhuǎn)型為主線，努力打造緊張加愉悅的七中課堂，牢固樹立質(zhì)量

意識，以科學(xué)發(fā)展觀抓教學(xué)，努力造就一支優(yōu)秀的教師隊伍，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革有序有效發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期

的有關(guān)工作作如下總結(jié)：

一、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、期初教務(wù)處在課程安排上，嚴(yán)格按照教育部門的文件精神,

加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開發(fā)規(guī)定課程。進(jìn)一步

規(guī)范小學(xué)科和各類活動課。每周定期、定時、定地點的開展教研

活動，進(jìn)一步提高小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁

隨意調(diào)課，嚴(yán)禁曠課、上課遲到、隨意進(jìn)出教室、上課接打手機(jī)

等影響教學(xué)秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，禁止考試科目擠占非考試課時;

教師外出學(xué)習(xí)必須自行安排好課務(wù)，并報教務(wù)處備查，教師病事

假在履行請假手續(xù)后，由教務(wù)處安排調(diào)代課。

2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”和蘇州市“三項規(guī)定”。做好體

育大課間活動方案設(shè)計，并按照該方案開展大課間活動，我校的

課外活動根據(jù)每天體育鍛煉1小時的標(biāo)準(zhǔn)先安排好體育活動，各

年級安排了豐富多彩的社團(tuán)活動，如：湖畔文學(xué)社、義工社、籃

球俱樂部、田徑社、自行車俱樂部、七中講壇等10個社團(tuán)?；顒?/p>

定點定人，有效、有針對性。

3、組織各類活動，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。本學(xué)期，教務(wù)處組織了各

類豐富多彩的校園活動和各類比賽，如：“中學(xué)生與社會”寫作

比賽、迎國慶朗誦比賽、三話比賽、校運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)、英語

口語比賽等?；顒拥拈_展，豐富了學(xué)工的生活、培養(yǎng)了學(xué)生行為

習(xí)慣、發(fā)展了學(xué)生的才智、增強(qiáng)了學(xué)生努力提高自我的積極性。

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)起始年級的教育、教學(xué)工作。為更好地銜接小學(xué)與初

一的教學(xué)工作，保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活，教務(wù)處在學(xué)期初

狠抓初一學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，如：重視課前預(yù)習(xí)、做好課堂

筆記、課后及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等。保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初

中生活。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量

1、積極落實教學(xué)“六認(rèn)真”努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們制定了

七都中學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”考核辦法，本學(xué)期我們教務(wù)處協(xié)同

教研組長、行政人員分別在期中、期末對全校教師的“教學(xué)六認(rèn)

真”進(jìn)行檢查、考核并及時反饋整改建議。為全面提高教育教學(xué)

質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了“七都中學(xué)有效作業(yè)設(shè)計”

基本要求和考核細(xì)則，備課組進(jìn)行任務(wù)分工、審核并要求發(fā)送到

各備課組郵箱，建立各科年級題庫。并不定期組織學(xué)生開展問卷

調(diào)查，了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)工反饋的情況，改進(jìn)教師的

教學(xué)行為，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。

2、定期開展期中、期中考試質(zhì)量分析會。本學(xué)期，教務(wù)處組

織在期中、期末考試后召開質(zhì)量分析會，對考試情況進(jìn)行進(jìn)一步

的分析，也對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行部署，通過分析會，督促老

師認(rèn)真剖析和總結(jié)，完善教學(xué)方法，彌補(bǔ)不足，縮小差距。

3、以加大教學(xué)考核力度為根本，以提升教師隊伍素質(zhì)為動力，

繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)工作全面提高。本學(xué)年學(xué)校

對教師績效考核細(xì)則進(jìn)行微調(diào)，以考核細(xì)則為依據(jù)，教務(wù)處加強(qiáng)

教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準(zhǔn)隨

意離開課堂，不準(zhǔn)任意拖堂，不準(zhǔn)隨意調(diào)換課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，

杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的等情況。通過行

政人員巡課記錄對每一位教師進(jìn)行全面考核，保證教學(xué)工作的順

利開展，收到較好的效果，并把考核結(jié)果認(rèn)真記錄，作為評聘教

師的主要依據(jù)。

4、在部分學(xué)科中，要求采用集體備課形式，做到教案統(tǒng)一、

重難點統(tǒng)一、步驟統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一，為下一階段全校教學(xué)教研提

供有益的參考。深化課堂督查機(jī)制。學(xué)校校級和中層增加“推門

聽課”的力度，擴(kuò)大聽課的面，并做到督查和指導(dǎo)結(jié)合，聽課后

必須做好兩項工作：一是和被聽教師交流，指出改進(jìn)意見；二是

完成課堂教學(xué)評價表作為教師業(yè)務(wù)檔案材料，為考核提供依據(jù)。

想方設(shè)法提高教學(xué)成績以及效率。本學(xué)期我校對教研組、備課組

進(jìn)行統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃，要求組織好每次教研活動，做到主體

明確、內(nèi)容充實、反思及時。

5、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。嚴(yán)格考務(wù)工作，建立完善的考紀(jì)考風(fēng)

規(guī)范。嚴(yán)格按中考要求組織考務(wù)工作，精心組織了各年級的期中、

期末考試，杜絕作弊現(xiàn)象，做到零差錯。每次考試都認(rèn)真做好了

質(zhì)量分析工作。及時對成績進(jìn)行匯總、分析，對考試中出現(xiàn)的共

性的問題，及時和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行溝通、交流，真正做到查缺補(bǔ)

漏，為下一階段教學(xué)提供依據(jù)和參考。

總之，教務(wù)處工作要細(xì)致再細(xì)致，要強(qiáng)化服務(wù)意識，堅持以

人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師，雖然本學(xué)期完成了學(xué)

校及上級部門布置的各項任務(wù)，但不足之處還有很多，在將來的

工作中，我們將進(jìn)一步變革管理理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)

驗，創(chuàng)新工作方法，銳