2024年秋季新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 2.1.2代數(shù)式

第二章

整式及其加減2.1.2

代數(shù)式任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

任務(wù)三：用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系任務(wù)二：認(rèn)識(shí)代數(shù)式任務(wù)四：嘗試練習(xí)，鞏固內(nèi)化任務(wù)五：課堂小結(jié)，形成體系

任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課如圖，在國慶60周年的閱兵式上，檢閱了女民兵和三軍女兵兩種特殊方隊(duì)，請(qǐng)據(jù)此回答：(1)若女民兵有a人，三軍女兵有b人，則兩種方隊(duì)共有女兵________人；(2)若三軍女兵的平均年齡為m歲，比女民兵的平均年齡大n歲，則女民兵的平均年齡為_歲；(3)三軍女兵共有m排，且每排有25人，則三軍女兵的人數(shù)為________人；(4)女民兵方隊(duì)用t秒鐘走了s米，她們的平均速度可以表示為________米/秒.（1）用字母表示數(shù)，能簡明地描述各事物間的數(shù)量關(guān)系。（2）用字母表示數(shù)后，出現(xiàn)了大量含有字母的式子，如：a+b、m-n、25m等它們與小學(xué)里只含數(shù)的算式不同，它們是什么式子呢？1.閱讀教材P84。完成“做一做”，能說出代數(shù)式的定義。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)代數(shù)式。它們都是由數(shù)和表示數(shù)的字母用運(yùn)算符號(hào)連接所成的。由數(shù)和表示數(shù)的字母用運(yùn)算符號(hào)連接所成的式子叫作代數(shù)式．單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是代數(shù)式．任務(wù)二：認(rèn)識(shí)代數(shù)式。2.下列式子中，是代數(shù)式的在括號(hào)內(nèi)打“√”，不是的打“×”．提示：運(yùn)算符號(hào)指加、減、乘、除、乘方．代數(shù)式中不可含有“>”“<”“＝”“≥”“≤”“≠”等表示相等或不等關(guān)系的符號(hào)．任務(wù)三：用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系。1.用代數(shù)式表示：（教材P85例2）(1)長為acm、寬為bcm的長方形的周長是多少？(2)開學(xué)時(shí)爸爸給了小強(qiáng)a元，小強(qiáng)買文具用去b元(a>b)，還剩多少元？(3)某機(jī)關(guān)原有工作人員m人，抽調(diào)20%下基層工作后，留在該機(jī)關(guān)工作的還有多少人？(4)甲每小時(shí)走a千米，乙每小時(shí)走b千米，甲、乙兩人同時(shí)同地出發(fā)反向行走，t小時(shí)后，他們之間的距離是多少？（1）列代數(shù)式時(shí)，生活常識(shí)、公式等都是思考的依據(jù)，列出的代數(shù)式也反映了這些；（2）注意帶上單位；（3）代數(shù)式書寫要規(guī)范。2.將下列各式按照列代數(shù)式的規(guī)范要求重新書寫．(1)(x＋y)×5應(yīng)寫成________；(2)a×a×2－b×應(yīng)寫成________；(3)V÷πR2應(yīng)寫成________；(4)2S÷(a＋b)應(yīng)寫成________；(5)a+b元應(yīng)寫成________．①數(shù)與字母相乘或字母與字母相乘，通常將乘號(hào)省略；②數(shù)與字母相乘時(shí)數(shù)在前。③帶單位時(shí)，相加或相減的式子用括號(hào)括起來；④除以一個(gè)數(shù)或式子，改寫成乘這個(gè)數(shù)或式子的倒數(shù)；⑤數(shù)“1”或“-1”與字母相乘時(shí)，“1”省略不寫；⑥帶分?jǐn)?shù)參與乘法運(yùn)算時(shí)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)；任務(wù)三：用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系。任務(wù)四：嘗試練習(xí)，鞏固內(nèi)化解答教材P85

～P86練習(xí)1、2。

任務(wù)五：課堂小結(jié)，形成體系2.反思與交流：（1）這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？（2）你有什么收獲？（3）你有疑問嗎？1.知識(shí)結(jié)構(gòu)：布置作業(yè)：教材P88～P89習(xí)題2.1，第3、5題用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)