六年級小升初小學(xué)語文作業(yè)一

2022年3月12日小學(xué)語文作業(yè)G）

學(xué)校:_姓名:班級:考號:

一、選擇題

1.下列與例詞感情色彩不屬于司一類的是（）

A.例：專心致志同類詞:樸實無華精兵簡政

B.例：紙上談兵同類詞:膽小怕事懦弱可欺

C.例：赴湯蹈火同類詞:大名鼎鼎見風(fēng)使舵

D.例：井底之蛙同類詞:言而無信兩面三刀

2.在威爾伯幾乎絕望時，夏洛對他說（)

A.“我救你”B.“別害怕”C.“我答應(yīng)你”D.“我?guī)湍恪?/p>

3.書寫正確的一組是（）（填序號）

A.琥珀膨湃掙扎B.隧道探測遲沌

C.彌漫擁擠膝黑D.降低藤蘿蹤跡

4.下面這段話介紹了電氣化高速鐵路，下列對其意思概括最準(zhǔn)確的一項是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5?

10分貝。而噴氣式客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物，它們

在大氣中形成大面積酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡。

A.安全性能好B.環(huán)境污染小

C.運行速度快D.經(jīng)濟效益好

5.中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛。''下列關(guān)于這個句子的描述正確的一項是()

A.運用排比的手法，增強氣勢。

B.運用引用的手法，增強說服力。

C.運用反復(fù)的手法，強調(diào)要表達的意思。

D.運用夸張的手法，凸顯事物的特點。

6.下列音、形、義全部正確的一項是（）

A.嵌入(qi^n)鏡匣（jia）鏗鏘香飄十里（隨風(fēng)飛揚）

B.篁筐duo）垂蔓（w^n）吩咐絕口不提（獨一無二的）

C.新冠肺炎（guan）眼瞼（jian）犧牲風(fēng)景名勝（優(yōu)美的）

D.侮辱（Mi）允諾（nu。）消毀相依為命（依靠）

二、書面表達

7.習(xí)作。

題目：生活因而精彩

要求：1.在題目橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~（如友誼、誠實、書籍、歌聲等），將題目補充

完整，寫一篇習(xí)作。2.內(nèi)容具體，語句通順，條理清楚，標(biāo)點恰當(dāng)，寫出真情實感;

3.字?jǐn)?shù)400字左右；4.文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

8.習(xí)作。

同學(xué)們，打開記憶的閘門，讓往事一件一件地在頭腦中回放，在回味中搜索六年的小

學(xué)生活中自己最難忘的是什么，再把這些美好的回憶寫下來，寫一寫自己難忘的小學(xué)

生活吧！

9.習(xí)作芳草地。

觀察下邊的圖，預(yù)測一下會發(fā)生怎樣的事情，然后寫一寫幾幅圖畫的內(nèi)容。

10.寫作。

在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽

媽，也許是你周圍的小伙……無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清

楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點正確，書寫工整，題目自

擬。

II.習(xí)作

語文和我們的生活息息相關(guān)。在你學(xué)語文、用語文的過程中，一定發(fā)生過許多有

意思的事，請選一件與語文有關(guān)的事寫下來。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真

實，語句通順，500字以上。

12.妙筆生花。

未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點，請你以“我真的很

棒”為題，寫一篇習(xí)作，用具體的事例告訴大家你棒在什么地方。要求內(nèi)容清楚、具

體，語句通順。

13.作文題：我心中最美的一幅畫

要求：①寫成記敘文，有真情實感.不得套寫抄襲。②寫文章中不要出現(xiàn)真實的地

名、校名和人名。③不少于60Q字，題目自擬。

14.寫作

所謂“一枝一葉一世界“，生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，又像是一幕幕精彩的電

影，時時呈現(xiàn)眼前，請你以《生活中的一個小鏡頭》為題，選擇具體的一件事進行描

述，抒發(fā)真情實感。內(nèi)容要具體、生動，字?jǐn)?shù)不少于450字。

15.習(xí)作。

你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特備開心、印象特別深刻？回憶一下你當(dāng)時是怎

么玩的，把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。題目自擬。字

數(shù)300字以上。

16.習(xí)作展示。

童年生活是一幅七彩的畫，在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過許許多多令

你難忘的事。請你選一件令你感觸最深的事情寫下來，注意感情要真摯。題目自擬，

不少于300字。

17.小作家作品專欄。

我和___________過一天

提示與要求：我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛憎分明，

如哪吒；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良……如果有機會讓你和他們中的某一

位過上一天，你會選擇誰？你們之間會發(fā)生怎樣的故事？請從你喜歡的人物中選位將

題目補充完整，寫篇作文一。內(nèi)容完整，語句通順。

18.習(xí)作。

總有一次相遇（與他人、與自然、與書籍、與事物……），是那么新奇、美妙，給人不

一樣的感覺。請以“相遇”為話題，寫一篇文章，或?qū)懭?，或記事，或?qū)懢?，或狀物?/p>

寫出自己的真實感受。（題目自擬，字?jǐn)?shù)500左右）

19.習(xí)作。

題目：我最熟悉的人

提示：你最熟悉的人是誰？他的外貌、性格、喜好等方面有什么特別的地方？你可以

用一兩件事來表現(xiàn)他的特點，試著用上一些學(xué)到的寫法來寫，做到條理清楚，內(nèi)容具

體。400字左右。

20.習(xí)作。

題目：生活需要

提示與要求：1.仔細(xì)審題，將題目補充完整，明確生活需要什么（愛心、勤奮、

親情、友情、掌聲、批評、陽光……）;2.寫自己的經(jīng)歷和體驗；3.書寫規(guī)范、整

潔，不少于400字。

21.體驗與寫作

春去秋來，寒暑交替。親愛的同學(xué)，在時光流逝中們一路走來，這之中長輩的關(guān)

愛讓我們倍覺溫馨，同學(xué)的幫囪也使我們時時感動；這之中有如畫為美景留在腦海，

也有深刻的道理銘記在心……請拿起筆來，以“（愛、責(zé)任、誠

信、美麗…）在我心''為題，寫下你生活的經(jīng)歷。

請根據(jù)括號中的提示補全息目，寫一篇文章，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實

姓名。

22.從下列題目中任選一個寫作。

1.這段時間我們觀察了不少身邊的事物，把令你印象最深的一種事物（動物或植

物）寫下來，注意抓住事物的特點，運用多種感官，多角度地寫。

2.在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)

生什么故事，編一個故事寫下來。要求：題目自擬，描寫清楚，想象豐富。

①菊花教室清晨②眼睛耳朵鼻子嘴巴

③胡蘿卜先生小女孩小倉鼠④螞蟻大象

23.請從以下兩個題目中任選一個題目進行習(xí)作。

題目一：以“我的拿手好戲''為題寫一篇習(xí)作，可以寫唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅

長的事。

題目二：“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場

景……慢慢地就會浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，請以“有你，真好”為題，表達你真摯的情感

吧！

要求：（1）內(nèi)容具體，主題明確，表達真情實感；（2）語句通順，書寫規(guī)范，不寫錯

別字；（3）字?jǐn)?shù)不少于400字；（4）習(xí)作中一律不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名等。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成有關(guān)小題。

聰明人的眼光

美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強的智者。

有一天，林肯獨自一人來到華盛頓的大街上，那些還沒有電視等先進媒體的傳

播，他只要稍加改裝，就不會被人認(rèn)出來。忽然，他看到在一家名為《智慧》的雜志

社門前圍了一大群人，于是他也好奇地湊了上去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在華麗的墻壁上竟鉆了

一個小洞，洞旁寫著幾個醒目的大字：“不許往洞里看！''然而好奇心還是驅(qū)使人們

爭先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看，原來里面是用五彩繽紛的霓虹燈組成

的《智慧》雜志的廣告畫面。

林肯總統(tǒng)覺得這家雜志的廣告很有創(chuàng)意，就吩咐秘書為自己訂了一份。果然《智

慧》雜志不論內(nèi)容、版式裝幀、封面設(shè)計，還是印刷質(zhì)量都稱得上一流.頗受林肯的

青睞。一天林肯處理完當(dāng)天的公務(wù).拿起一份新到的《智慧》雜志翻閱起來，翻著翻

著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁沒有被裁開。林肯很是掃興順手將雜志放到了一邊。

晚上，林肯藉在床上突然想起這本雜志的事情這既然是一本風(fēng)靡世界的雜志.在管理

方面應(yīng)該是十分嚴(yán)格的，按常理是決不會出現(xiàn)這種連頁現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社

在墻壁上鉆小洞做廣告的事，難道這里面又有什么新花樣？他翻身下床找到這本雜志

小心翼翼地用小刀裁開了它的連頁發(fā)現(xiàn)連頁中的一節(jié)內(nèi)容竟被紙糊住了。林肯想，被

糊住的地方大概是印錯了。但印錯的內(nèi)容又是什么呢？好奇心驅(qū)使林肯又用小刀一點

點地撬起了糊著的紙最后發(fā)現(xiàn)下面竟寫著這樣幾行字：“恭喜您，您用您的好奇心和

接受新事物的能力獲得了本刊1萬美元的獎金，請將雜志退還本刊，我們將負(fù)責(zé)調(diào)換

并給您寄去獎金。一《智慧》雜志編輯部。”

林肯對編輯部這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞，便提筆寫了一封信。

不久，林肯總統(tǒng)便接到了新調(diào)換的雜志和編輯部的一封回信：總統(tǒng)先生，在我們這次

故意印錯的300本雜志中，只有8個人從中獲得了獎金,絕大多數(shù)人則只是采取了將

雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來您的確是真正的智者。根據(jù)您來信的建議，我

們決定將雜志改名。這本雜志.就是至今風(fēng)靡世界的《讀者文摘》。

在故意印錯的300本雜志把機遇擺在了300個人的面前，但絕大多數(shù)人卻熟視無

睹只有8個人抓住了機遇還不到總數(shù)的2.7%。為什么只有8個人在平凡中發(fā)現(xiàn)了

“非凡”，獲得了獎金。

大地回春向萬物發(fā)出了請柬但并不是每一粒種子都能發(fā)芽：機遇在人群中穿行，

但并不是手一個人都去奮力捕叔。機遇的確有好有壞但與其抱怨沒有機遇倒不如歷練

發(fā)現(xiàn)機遇的眼光。變革年代，是一個機遇特別多的年代，也是特別需要發(fā)現(xiàn)機遇眼光

的年代。

24.短文敘述了林肯總統(tǒng)一次發(fā)現(xiàn)了《智舞》雜志社的經(jīng)過，贊揚了林

肯總統(tǒng)的形象。

25.文章的第1自然段是講,在內(nèi)容上起著的作用，從

等詞語中可以看出，

26.文章第2自然段中括號中的句子的“不許往洞里看！”改成“請向里看”好不好？為

什么？

27.面對沒有剪裁開的《智慧》雜志，林肯的情緒發(fā)生了（）的變化。

A.好奇一疑惑一掃興T欣賞B.好奇一掃興一疑惑一欣賞

C.掃興—好奇—疑惑—欣賞D.掃興一疑惑—好奇—欣賞

28.請在文中用“一”畫出與“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本

刊1萬美元的獎金'湘照應(yīng)的一句話。

29.對文中劃線句子“在我們這次故意印錯的300本雜志中，只有8個人從中獲得了獎

金，絕大多數(shù)人則只是采取了招雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，''的含義你是怎么理

解的？

30.雜志社編輯部認(rèn)為，林肯是一位真正的智者，你同意這種觀點嗎？簡要說說你的

看法。

語段閱讀。

麻雀（節(jié)選）

老麻雀用自己的身軀護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)

抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可

是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

31.從文中找出與下列詞語意思相反的詞語填空。

放松——渺小——安全——________

32.老麻雀為什么“渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音”？

33.文中加點的“一種強大的力量”指o

34.讀選文的最后一自然段，獵狗之所以“后退”是因為,這也從側(cè)面襯托了

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)

《蝙蝠與雷達》節(jié)選

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從螭蝠身上得到了啟示。

—蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它

跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏

銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試臉。在一間屋子里橫七豎

八地拉了許多繩子，繩子上至：jiXI）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛復(fù)

(mengm6ng)上，讓它在屋子里飛。編蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多

的繩子，它一根也沒碰著。

科學(xué)家又做了兩次試臉：一次把蝙蝠的耳朵塞(sais6)上，一次把嬪蝠的嘴封

住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不

停。

三次不同的試臉證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來

探路的。

35.選擇劃線字正確的讀音。

系(jlxl)著蒙(mengmGng)上

塞(saisd)上

36.選文第一段使用的修辭手法是,請模仿這種修辭手法寫一句話：

37.照樣子，寫兩個含有反義詞的成語。

例：橫七豎八、、

38.科學(xué)家通過三次不同的試驗，目的是；最后得出的結(jié)論是o

39.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了雷達，使它能在夜旬安全飛行。

我還知道人們從得到啟示，發(fā)明了。

閱讀下面文章，完成問題。

母親的布鞋

①年輕的朋友阿斐是一名出色的律師，她在工作上的拼搏勁兒，無人能及?？此?/p>

現(xiàn)在爭分奪秒全力以赴的超級勤奮，看她今日出類拔萃備受贊賞的表現(xiàn)，沒有人知

道，她曾經(jīng)是一個讓老師灰心、使父母痛心的孩子，一個迷失的孩子。

②父母在熟食中心經(jīng)營一個攤位，早出晚歸。身為獨生女的她，是父母心中一抹

璀璨的亮光。父母經(jīng)濟并不寬裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、

過得好，風(fēng)和雨，隨呼隨到。

③阿斐有著一雙明亮的眸子，遺憾的是，她患上了“有眼無珠”的“失明癥”-

-她看不到父親的手被菜刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐

蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網(wǎng)絡(luò)上。她通宵達旦地上網(wǎng)，玩

玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學(xué)

習(xí)、不交作業(yè)。老師疾言厲色地訓(xùn)她，父母溫言軟語地勸她。然而，老師硬如石頭的

語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅：父母軟似棉花的話

語進入她耳中，化成了兩股無關(guān)痛癢的輕風(fēng)，風(fēng)過無痕。

④那天，學(xué)校舉行家長日，滿身油膩,的母親匆匆趕到學(xué)校。老師的投訴，化成了

尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，

是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的

刺，閃著陰冷的光。

⑤阿斐怎么也想不到，一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，

一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其

中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪

啪。阿斐沒有閃避，任揮飛如雨的鞋子在她頭上臉上留痕留印。

⑥之后，母親拋下鞋子，疾步走入房間，由始至終沒說一句話，她佝僂的背影，

灰蒙蒙的，像秋天一棵枝禿葉落的樹。痛極驚極的阿斐，明明有著澎湃的淚，卻一滴

也流不出來。她呆呆地看著那只六親不認(rèn)地“裁武揚威”的布鞋，看著看著，渾渾疆

姿的腦子，驟然響起雷聲，閃過電光。

⑦此刻，這雙黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，舊，而且破。鞋面和鞋

底，已“勞燕分飛”了，丑惡不堪地咧開了口。原本個性分明的黑色，因為多次的洗

滌，已變成了曖昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底還破了一個洞，像一顆冷看世情

的眼珠。

⑧母親由始至終沒有說過一句話，然而，此刻，許許多多的話，卻從那雙咧開著

口的布鞋源源不斷地流了出來。阿斐沉滯的目光由那雙殘破的布鞋慢慢地移到了自己

的腳上。她穿著的，是一雙名牌運動鞋，189元。那回，在百貨公司，她說她要，母

親把鞋子捧在手里翻來覆去地看，然后，說：“好鞋，好勝呀，耐穿。”就去柜臺付

錢了，沒有任何阻撓的多余的言語。

⑨現(xiàn)在，母親這雙殘破的布牲，張著口，對她說話。她聽著聽著，突然縮著肩

膀，抖抖索索地哭了起來，在滿室熒熒的燈火中，在滿屋沉沉的寂靜里，她愈哭愈大

聲，哭聲把原本凝固成團的空氣也擊碎了。就在這時，一雙柔軟的手臂，溫暖地攬住

了她的肩膀。

⑩現(xiàn)在，每當(dāng)有人和阿斐談起她的奮斗歷程，阿斐總不忘和別人說起這布鞋的故

事....

40.這篇文章是以作為寫作的線索，請用簡練的語言概況文章的主要內(nèi)容。

41.聯(lián)系上下文解釋詞語。

無關(guān)痛癢：

42.第③段中提到“她患上了，有眼無珠，的，失明癥小，聯(lián)系上下文想想，她是真的得病

了嗎？你怎么理解這句話？

43.閱讀文章第④⑤自然段，用不同的批注符號圈劃出描寫母親的關(guān)鍵詞句，從人物

描寫方法和人物的內(nèi)心感受兩方面進行閱讀批注。

44.文章第⑦⑧自然段，分別寫到了母親的鞋和“阿雯”的鞋，這樣寫的作用是什么？

45.人們常說“大愛無言”，本文中兩次提到“母親由始至終沒有說過一句話“，那么母

親的愛又是如何表達的呢？請聯(lián)系文章和自己的生活實際，說說你的感受。

課內(nèi)閱讀。

不懂就要問

孫中山小時侯在私塾讀書，那時侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱

歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不

講。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山

念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？?/p>

是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么

用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？

請您給我講講吧！”

這一問，把正在搖頭見腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了

自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。

后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值

得?！?/p>

46.給下面的字選擇正確讀音。

①誦(A.songB.songC.song)

②戒（A.jieB.jieC.jie）

47.聯(lián)系上下文解釋，對下列詞語理解不正確的是（）

A.霎時：指時間很短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇呆了。

B.照例：指照平常的做法。

C.鴉雀無聲：指烏鴉和麻雀都不出聲了。

48.文中最能表達文章中心思想的語句是（）

A.文章開頭的第一句話

B.文章第6自然段的那句話

C.文章的最后一自然段的那句話

49.本文可分為三段，對段落的劃分及段意的理解不正確的是（?

A.第一段：（第1自然段）段意：孫中山小時候讀書，老師只讓背不給講。

B.第二段：（第2—7自然段）段意：寫了孫中山學(xué)習(xí)時壯著膽子請老師講一講課文

的一件事。

C.第三段：（第8—9自然段）段意：贊揚了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。

D.第一段：（第1-2自然段）段意：孫中山小時候讀書，老師只讓背不給講。

50.從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學(xué)好問？（）（多選）

A.為了學(xué)好知識，不懂就大膽提問。

B.為了弄清道理，挨打也值得。

C.不怕先生，不怕打戒尺。

課外閱讀。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨

手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者雖然是一個初出茅廬的無名

小輩，但屠格涅夫卻十分（贊賞砍賞），鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得

知作者是其姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。于是，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑

母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一彩

小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人

就稱贊你。他說：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者

收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢），他本是因為生活苦悶而信邕涂鴉打發(fā)心中寂

寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了青年人心中的火焰，找回了自信和

人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為享譽世界的文學(xué)家、思想家。

他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣

賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之

懷、成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學(xué)會

欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上

千，文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格又這

樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下

的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是幾家羊肉店的大老

板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了

我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，?/p>

脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝筏、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海

枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種杳，種溝通

與理解，一種信賴與祝福。

51.用“\”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

52.根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。

（1）比喻通過教育，思想得到徹底改造。（）

（2）格外地喜歡、照顧，對待方式與其他人不一樣，明顯好于別人。

（）

53.文中提到四位名人，你最欣賞他們中的哪一位？說一說你欣賞的理由。

54.通過短文，你從中有哪些收獲？

閱讀下面的文章，回答問題。

加碘鹽有必要吃嗎

阮光鋒

有人說，碘鹽吃多了會得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，所以不需要

吃碘鹽。這是真的嗎？吃碘鹽真的會導(dǎo)致碘超標(biāo)嗎？

其實，就目前我們的膳食情況來看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都需要吃碘

鹽。

碘是身體必需的微量元素。在我們脖子上有個腺體叫甲狀腺，它需要碘來生成甲

狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝、促進生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用。如果缺

碘，將會影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病。

碘的飲食來源主要包括食物、加碘食鹽及飲用水。含碘豐富的食物主要有海帶、

紫菜和海魚等。不過，國際上公認(rèn)的防治碘缺乏病的主要措施就是食鹽加碘。為什么

呢？調(diào)查顯示，無論是在低碘地區(qū)還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的

補碘食物對碘的攝入量都貢獻甚微。因為這些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的

比例太小。而且海鹽本身其實也是不含碘的。在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當(dāng)?shù)鼐用裰匾?/p>

碘來源，不通過食鹽補充的話，碘攝入量就會不足。所以，即使生活在海邊，仍然需

要食用含碘鹽。很多人擔(dān)心碘吃多了會得甲狀腺疾病，這是過于擔(dān)心了。世界衛(wèi)生組

織認(rèn)為，每日碘攝入量在100?1000微克這個范圍內(nèi)一般是安全的，正常飲食的話，

普通人的碘攝入基本不會超過這個量。

很多人認(rèn)為碘鹽是中國特包，其他國家都不這樣做，其實，恰恰相反。食鹽加碘

是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預(yù)防和控制碘缺乏病的策略。世界衛(wèi)生組織推薦食鹽中

的碘添加量為20?40毫克/千克，而我國食鹽的碘添加量低于這一標(biāo)準(zhǔn)，目前為20?

30毫克/千克。

（選自《百科知識》，有刪改）

55.下列關(guān)于碘的介紹，不正確的一項是（）

A.碘是身體必需的微量元素。

B.防治碘缺乏病主要靠食用海鹽。

C.缺碘，將會影響大腦發(fā)育。

D.甲狀腺需要碘來生成甲狀腺素。

56.第1自然段連續(xù)用兩個問句的作用是（）

A.激發(fā)讀者的閱讀興趣

B.強調(diào)吃碘鹽真的會導(dǎo)致碘超標(biāo)。

C.說明碘鹽吃多了會得甲亢是真的。

D.說明沿海地區(qū)的人不需要吃碘鹽。

57.下列選項中，不屬于食鹽加碘的原因的一項是（）

A.海鹽本身不含碘。

B.食鹽加碘是中國特色。

C.補碘食物對碘的攝入量都貢獻甚微。

D.不通過碘鹽補充，人們碘攝入量就會不足。

58.對文中畫線句子使用的說明方法判斷正確的一項是（）

A.列數(shù)字、打比方

B.作比較、分類別

C.列數(shù)字、作比較。

D.分類別、打比方

59.“碘的飲食來源主要包括食物、加碘食鹽及飲用水?！边@句話中的“主要”一詞能刪

除嗎？根據(jù)文本說明理由。

60.王明每日碘攝入量為50微克，李強每日碘攝入量為600微克，你認(rèn)為誰的碘攝入

量更合理？結(jié)合文本說明理由。

閱讀理解。

湯姆貓在一張沙發(fā)上，身邊圓滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過

程，同時還夸張地吹噓了一番。最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線

能達到的情況下順著那兩條通道向前探路、又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線

不夠用了為止。正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走時，突然發(fā)現(xiàn)遠處有一小塊亮光，好像是太陽光，

于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過去。他把肩和頭從一個小洞中探了出來，竟看見

寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過！如果碰巧是晚上，他絕不會看見那一小塊太陽

光。也就找不到這條通道了。他又講述了他怎樣回去找貝洪，告訴了她這個好消息，

而她卻讓他別拿這些無聊的謊話來煩她，因為她很累，知道自己快要死了，她也愿意

死掉。他還講了自己如何費盡口舌說服了貝琪，當(dāng)她摸索著爬到洞口，看見那一小塊

太陽光時，怎樣興奮得不得了，簡直就要高興死了。他還說自己怎樣先爬出洞口，然

后又幫助貝琪爬了出來。他們是如何坐在那里高興得大聲哭了起來，一些人怎樣乘著

小船打那兒經(jīng)過，他倆又是怎樣呼喊著他們，告訴他們自己的遭遇：，他也描述了起初

這些人如何不相信這荒唐離奇的故事，因為他們說：“你們是在河的下游。離那個峽

谷里的山洞有五英里遠呢?！比缓笏麄兙蛯⑺麄z扶上船，劃到一戶人家，給他倆吃了

晚飯，讓他們歇息了兩三個小時，隨后便把他們送回了家。

61.這段文字選自美國作家的著作《》。

62.同樣表示“說”的意思，選文中出現(xiàn)了多種表達。請至少再找出4種寫在橫線上。

講、。

63.照樣子，用簡潔的語言概括湯姆的歷險過程。

冒險探路，找到出口—()->()

64.你覺得選文中的湯姆是一個的孩子。(至少寫兩點)

65.讀完整本書，我們知道湯姆還是個熱愛自由、有正義感的孩子，請分別結(jié)合事例

談一談。

閱讀短文，完成練習(xí)。

簡單的道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚芋和一簍鮮活碩大的魚。

其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鍍了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉

香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人

則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠處那蔚籃的海

洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手離開人

間。

有另外兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是，他

們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。最終，他們經(jīng)

過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了

房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標(biāo)高遠，但也要面

對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單

的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

66.寫出下列詞語的近義詞。

歡愉----()意味悠長----()

67.用“—”畫出寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子。

68.這篇文章的主要內(nèi)容是：o

69.“一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？請在文

中用“”畫出。

70.短文中所講的道理給人什么樣的生命啟示？請結(jié)合生活實際說說自己的理解。

課外閱讀

尊敬的劉老師：

您好！

河流感謝山川，因為山川讓它川流不息；鮮花感謝雨露，因為雨露滋泗它成長；

老師，我要感謝您，因為您讓我在生活和學(xué)習(xí)中得到快樂。

低年級時您總是批評我們，是我們的嚴(yán)師。現(xiàn)在我明白了，您這么做是為了讓我們從

小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打下堅實基礎(chǔ)。升入四年級后，您說（）我們長大了，有自

尊了，（）不愿再批評我們了，經(jīng)常和我們像朋友一樣促膝談心。

批注：“低年級時您總是批評我們，是我們的嚴(yán)師”，劉老師這么做的原因是什

么？

三年級時，我生了一場病，在醫(yī)院住了八天。那是我長這么大以來第一次住院。

醫(yī)院規(guī)定不許家人陪床，我在醫(yī)院的幾天真是度日如年。一個下午，您讓幾位同學(xué)代

表全班來醫(yī)院看我，并帶來您鼓勵的話語。當(dāng)時我就感覺精神了許多，病也像好了一

大半。出院回到學(xué)校后，落下十多天的功課，您每天在課余時間幫我補課，即使您的

家離學(xué)校很遠，回到家已經(jīng)很晚了。在返校上課后的近一年時間里，我一直在服藥，

不敢大膽活動，您總是對我說：“不要把自己想成病人，你和別的同學(xué)一樣，是個健

康的孩子?！眲⒗蠋?，您的關(guān)心給予了我什么呢？是信心和勇氣。回校后的測試中.

我以九十五分的成綺，得到了您的表揚，我的心里特別高興。

劉老師，您在生活上照顧我，在學(xué)習(xí)上關(guān)心我。您就像是一位辛勤的園丁，培育

著祖國的花朵，為祖國山川添秀色。您有天下父母的博愛。請允許我向您獻上一支鮮

花，向您表達衷心的感謝！

學(xué)生高非

2019年6月8日

71.“促”字用音序查字法查字典應(yīng)先查音序,它有以下幾種解釋：

①靠近；②時間極短，急迫；③催，推動

“促膝長談”中的"促”應(yīng)取第種解釋。（只填序號）

72.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

73.從文中找出與第一處批注相對應(yīng)的內(nèi)容，用“"標(biāo)注出來。

74.默讀文章，在你認(rèn)為寫得好的地方、有疑問的地方或有啟發(fā)的地方……作一處批

注。

75.根據(jù)提示，寫一寫文中具體講了劉老師為“我”做了哪些件事？

我生病住院，o

出院回到學(xué)校后，。

在返校上課的近一年時間，“我”一直在服藥，不敢大膽活動，劉老師總是關(guān)心、鼓勵

我。

76.請你結(jié)合文中內(nèi)容，按照書信的格式，將回像塔、旗擷冷寫在相應(yīng)的橫線上。

看?！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那

是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的最大速度能達到25萬

千米每小時，是火箭運動速度的6僮多。

77.用一句話概括這一自然段的意思：。

78.為了說明流星體的運動速度快，這段話列出了它的一，并把它和—的速度做

對比。

79.請你仿照畫波浪線的部分的寫法，介紹一種事物（如鯨、大象等），突出它的某一

個特點。

閱讀《詩中的“秋”》

小時候，爸爸教我一字一句朗讀唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我

問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著

燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦

聲襯托得很古典。

我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌?秋歌》是我會背誦的第一首唐

詩。“長安一片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林

家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣衣服可以洗得干凈些，這就是“搗

衣”。哦，懂了。

我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱諝庑掠旰螅鞖馔韥?/p>

秋。明月松間照，清泉石上流”。哦，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每

逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)

出來了。

“近種籬邊菊，秋天未著花”。這兩句我也懂得，只是我并不喜歡菊花的長相，

它們的花瓣為什么這樣整齊而呆板呢？紙剪出來似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一

種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫

了，秋風(fēng)送遠了帆影，跟好朋友分別，心里是多么難舍?。?/p>

張籍有一首《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重，復(fù)恐匆匆說不盡，行

人臨發(fā)又開封?！边€有岑參的《逢入京便》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬

上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！眱上鄬φ?，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了

嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表

達方式，也關(guān)心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。

80.“紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱”用了哪兩種修辭手法？

81.品讀“把爸爸的吟哦聲襯托得很古典“，回答兩個問題。

①如果要將“吟哦”換成另一個意思相近的詞，你覺得可以換成哪個詞？

②請你理解什么叫“很古典”？

82.請根據(jù)文中的敘述解釋“搗衣”的意思。

83.如果將文中“就是一?幅清淡的水墨畫了”中的“水墨畫”換成“油畫”，你覺得恰當(dāng)么？

說說你的理由。

84.“我”最終也體會到了爸爸說的“讀詩的妙處”，請你說說有哪些妙處？

85.請你寫一個含有“秋”字的成語。

林沖棒打洪教頭（節(jié)選）

月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上，洪教頭先脫了衣

裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地

上拿起一條棒來說：“請教了?！?/p>

洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在

月光下一來一往，交起手來。

戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圖外，叫了一聲：“我輸了！”柴進問：“還沒

見二位較量呢，怎么便榆了？”林沖說：“小人戴著木協(xié)，就算是愉了吧?！辈襁M連

忙請兩個差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒:，”洪教頭提起棒

來就要打。柴進說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏

誰就將這銀子拿去?！闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的

招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來！來！

來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個跟蹌，還沒有站穩(wěn)

腳跟，就又提起了棒。林沖看他氣勢洶洶，腳步已亂，便掄起棒一

掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出

老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。

洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。

86.本文選自施耐庵寫的長篇小說《》。這部小說成功塑造了一百零八位好漢

形象，如林沖、等。小說中還有許多膾炙人口的故事，如、

________等。

87.在文中橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞（）

A.因為……所以……B.不但……而且…

C.雖然……但是……D.不是……就是…

88.“措手不及”的意思是（）

A.手不知放哪里好B.臨時來不及應(yīng)付

C.手夠不著的地方D.比不上

89.下列對文中畫“”的句子理解不正確的一項是（）

A.一個“使”，一個“還”，寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。

B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地，“撥草尋蛇”寫出了林沖點到即止。

C.文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比，烘托出了洪教頭的勇猛無敵。

90.請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點。

①林沖：②洪教頭：

91.選文的主人公是林沖，作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭，是否喧賓奪主？為什

么？

①我爸去世后，我媽越活趙不招人待見。

②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽成忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時

將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微

信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩仲，催她跳廣場舞……卻還是無法讓她

找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。

③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾

諾?蓋格爾的《流放的老國王》,這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判

這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國

王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父

親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢

“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……

⑤讀到感人之處，我黯然和傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的

打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與

無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏寐上演的什么對她來說

毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾

聲?？吹贸?，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來

越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，

她借口說自己要燒飯，就把我獨自摞在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽

瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……

⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那

時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便

將美味端上餐桌。

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。

?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走

入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生

的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、

不陽光、不振作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回

的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。”

?如果說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強

顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該貴怪她帶孩子、做

家務(wù)不走心--如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微

笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安錚，抽油煙機的聲音竟帶給我們默契的溫暖

感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般

翩然而至。

?我在心里默默地說。

92.請給本文擬一個標(biāo)題。

93.第③段中“精神毒草”指什么？為什么這樣稱呼?

94.根據(jù)文章請在第?段劃線空白處補寫一句話，使之完整。

95.“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。“談?wù)勀阕x這句

話后有什么感受。

閱讀。

我們是一^家人

秦文君

①我進中學(xué)那年就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，

安個門，并在門上貼一張“閑人兔進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力

的話就是：我們是一家人。

②當(dāng)時，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個孤女，借居在嬸嬸

家，但不在那兒搭伙，每月拿一苞救濟金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，

常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。

③也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為

何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆殍坐示威，餓了一頓。母親那時對我

懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回

心轉(zhuǎn)意當(dāng)個好女兒。當(dāng)晚，母親改變初裒，答應(yīng)讓我分伙一個月。我把母親給我的錢

分成30份，有了這個樸素的分配，我想就不會淪為挨餓者。

④剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐

巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時地看我，有了好菜，

母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會前功盡棄。

⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對面而坐。雖吃些簡單的面食，但周圍都是

大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。

⑥這樣當(dāng)了半個來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大

家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個寄宿者。有時，我踏進家

門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會愕一愣，仿佛被拋棄了，

⑦天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個

沒完沒了，出了校門就奔回家。

⑧家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只

顧忙碌著。這時候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔闔、膽氣，是何等的

凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜

的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。

⑨可惜，事違人愿，因為一項特殊的事，離一個月還剩三天，身無分文了。我想

向那孤女朋友借，但她因為饑一頓，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母

親開口借三天伙食費?？伤龑@一切保持沉默，只顧冷冷地看我。

⑩被母親拒絕后迎來周末。早晨我就斷了炊，喝了點開水，中午時，感覺雙膝發(fā)

軟。那時的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因為在街上聞到食物的香味，

更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端

菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。

?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著

感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄地遞給我一只面包，說：你

不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。

?我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親常

說的話——我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。

?事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。

當(dāng)晚，一家人又在燈下共進晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫

暖。

?如今，我早已真正另立門戶，可我時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍

坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因為我們是一家人，是一家人。

?人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方、永遠的愛和永遠的舊

宿。

（選自《中國當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，有改動）

96.“母親那時對我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有些叛逆傾向“，請你在文中找出三

個“我有叛逆傾向”的例子，簡要地寫在下面的橫線上。

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

97.同樣是“快樂”，因為我不同時期的追求不同而發(fā)生改變。請你聯(lián)系上下文談一

談，前后兩次的“快樂”分別指的是什么？是什么觸發(fā)我的改變？

98.品析人物形象。

（1）母親開始堅決不同意“分伙”，可后來為什么有改變初衷答應(yīng)了呢？

（2）“這個月的最后一天”母親沒有強拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給我一個面包,

從中你感受到了什么？

99.文章中多次出現(xiàn)“我們是一家人''這句話，這樣的表現(xiàn)手法有什么好處？

100.你的身邊或許就有與我一樣有叛逆傾向的青年，請你以朋友的身份給他（她）寫

幾句贈言，幫助他（她）走出誤區(qū)。

只要有愛，就是無價

①剛到北京，天空中甄著小雪，一陣風(fēng)刮來，讓人感到絲絲涼意。北京的朋友知

道我喜歡吃火鍋，特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠，黃木板，每一桌上都有一口

熱騰騰的銅鍋,輛子的煙囪高聳，煙囪的蓋子大開，燒滾的偶子熱氣滾滾，彌漫在整

個屋子。

②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單

推到我的面前，叫我點一些菜。我點了幾個菜，特別點了爆炒黃鱗和韭黃炒繕。跑堂

的過來，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點了兩道繕魚呢！”

③“對了，我喜歡吃鯉■魚！”

④北京廚子炒的繕魚果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒有一點渣

子。

⑤“老師怎么愛吃鰭魚的呢？”北京的朋友問。

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。

⑦小時候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下）擺了一個簿魚攤子，專賣炒鰭

及和綣魚面。抻子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時間，遠遠地就會看到爆炒繕魚的

大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒繕魚，

使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。

⑧為什么要低