2024年高中歷史專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第4課明末清初的思想活躍局面課時作業(yè)含解析人民版必修3_第1頁
2024年高中歷史專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第4課明末清初的思想活躍局面課時作業(yè)含解析人民版必修3_第2頁
2024年高中歷史專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第4課明末清初的思想活躍局面課時作業(yè)含解析人民版必修3_第3頁
2024年高中歷史專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第4課明末清初的思想活躍局面課時作業(yè)含解析人民版必修3_第4頁
2024年高中歷史專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第4課明末清初的思想活躍局面課時作業(yè)含解析人民版必修3_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE1第4課明末清初的思想活躍局面一、選擇題(1~10題為基礎(chǔ)達標題,11~15題為實力提升題)1.(2024·宿遷高二期末)明亡后,一些學(xué)問分子起先對明朝覆亡的緣由進行沉痛的理性反思。他們認為,明中葉以來“陽明學(xué)說之風(fēng)行天下,而蠹壞世道人心,甚至人人束書不觀而從事于游談,空談心性而不致當世實務(wù),故導(dǎo)致士林無恥,以至于社稷丘墟”。據(jù)此他們主見()A.穿衣吃飯即是人倫物理B.經(jīng)世致用C.天下為主,君為客D.唯物主義答案B解析材料中所批判的思想是宋明理學(xué)的空談心性,而不是天理問題,故A項錯誤;針對明朝空談?wù)`國的現(xiàn)狀,以顧炎武為首的進步思想家們提出“經(jīng)世致用”的思想,主見學(xué)問應(yīng)服務(wù)于現(xiàn)實,故B項正確;材料中并沒有涉及對君主專制的批判,故C項錯誤;有關(guān)世界本原問題,同樣不是材料所談?wù)摵团械脑掝},故D項錯誤。2.(2024·東臺高二檢測)顧炎武說:“保國者,其君其臣,肉食者謀之。保天下者,匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣?!边@一思想的深遠影響在于()A.激發(fā)了中華民族社會責(zé)任感B.動搖了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位C.促進了資本主義萌芽的發(fā)展D.推動了民主革命思想的形成答案A解析明清之際的進步思想對后世的深遠影響在于它的思想遺產(chǎn),其中顧炎武“保天下者,匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”這一思想的深遠影響在于它激發(fā)了中華民族的社會責(zé)任感。3.(2024·邳州高二檢測)王夫之認為“終不離人而別有天,終不離欲而別有理”“隨處見人欲,即隨處見天理”“人欲之各得,即天理之不同”。這一主見()A.將滿足欲望作為順應(yīng)“天理”的唯一教條B.反對“天理”是世界本原的思想主見C.反對“格物致知”的求理方法D.反對“存天理,滅人欲”的理學(xué)教條答案D解析王夫之強調(diào)“理”“欲”的一樣性,明確反對將“天理”與“人欲”對立的“存天理,滅人欲”的理學(xué)教條,故選D。B、C在材料中沒有體現(xiàn),解除;A說法錯誤,解除。4.(2024·鹽城高二期中)明代泰州學(xué)派的代表何心隱《寡欲》載:“寡欲,以盡性也。盡天之性以天乎人之性,而味乃嗜乎天下之味以味。而色,而聲,而安佚,乃又偏于欲之多者之曠于戀色戀聲,而茍安茍逸已乎?凡欲所欲,而若有所節(jié),節(jié)而和也,自不戾乎欲于欲之多也,非寡欲乎?”該觀點()A.超越了程朱理學(xué)的范疇B.動搖了儒學(xué)的正統(tǒng)地位C.主見有節(jié)制地釋放人欲D.表達了新興階級的訴求答案C解析何心隱是王守仁心學(xué)泰州學(xué)派弟子,沒有超越宋明理學(xué)的范疇,故A項錯誤;何心隱是儒家學(xué)派的代表人物,故B項錯誤;材料表明何心隱主見每個人都有發(fā)展人的自然權(quán)利,但須要有所節(jié)制,故C項正確;何心隱代表的是地主階級,不是新興階級,故D項錯誤。5.國家主席習(xí)近平多次強調(diào):“空談?wù)`國,實干興邦?!毕铝兴枷胱罱咏?xí)近平主席的是()A.程朱理學(xué)思想主見 B.陸九淵的心學(xué)思想C.王守仁的心學(xué)主見 D.明末清初經(jīng)世致用答案D解析依據(jù)題干材料“空談?wù)`國,實干興邦”可知習(xí)近平主見經(jīng)世致用。程朱理學(xué)主見“存天理,滅人欲”,講究綱常禮教,尊卑有序,不符合題干要求,A錯誤;陸九淵的核心命題是“心即理也”,主見“獨創(chuàng)本心”,不符合題干要求,B錯誤;王守仁建立了系統(tǒng)的心學(xué)理論,主見“心外無物,心外無事,心外無理”,不符合題干要求,C錯誤;經(jīng)世致用指學(xué)問必需有益于國事,這一思想符合題干要求,故選D。6.(2024·連云港學(xué)業(yè)水平模擬)某位思想家放棄了正統(tǒng)的儒家觀念,重視物質(zhì)也重視功利,認為“百姓日用條理處,即是圣人之條理處”。這位思想家是()A.朱熹 B.王守仁C.李贄 D.黃宗羲答案C解析朱熹弘揚孔孟學(xué)說,將儒學(xué)理論化,故A項錯誤;王守仁倡行儒學(xué),對儒學(xué)的大眾化作出了重要貢獻,故B項錯誤;李贄批判孔孟權(quán)威、大力鞭撻程朱理學(xué),故C項正確;黃宗羲反對專制暴君政治,鼓吹早期民主思想,故D項錯誤。7.(2024·揚州高二期末)李贄在《續(xù)焚書》中說:“世之法孔子者,法孔子之易法者耳。孔子之道,其難在以天下為家而不有其家,以群賢為命而不以田宅為命?!辈牧媳砻魉?)A.贊許孔子以天下為家、群賢為命的求道精神B.否定孔子權(quán)威,反對以孔子之言為是非標準C.穿衣吃飯即是人倫物理,確定人的正值欲求D.提出“絕假純真”的“童心說”以反對禮教答案A解析“世之法孔子者”表明贊許孔子,與材料中“孔子之道,其難在以天下為家而不有其家,以群賢為命而不以田宅為命”相符,故A項正確。8.(2024·宿遷高二其次學(xué)期期末)李贄承認個人私欲,“私者,人之心也,人必有私而后其心乃見”?!疤毂M世道以交”,認為人與人之間的交換關(guān)系、商業(yè)交易合乎天理。這從根本上反映了()A.李贄代表資產(chǎn)階級的利益B.商品經(jīng)濟發(fā)展的必定要求C.封建專制統(tǒng)治已走向衰落D.資產(chǎn)階級民主思想的萌發(fā)答案B解析李贄是明朝時期的聞名思想家,李贄的思想代表的是當時市民階級的利益,故A項錯誤;商品經(jīng)濟發(fā)展的必定要求與材料“天盡世道以交”,認為人與人之間的交換關(guān)系、商業(yè)交易合乎天理”相符,故B項正確;雖然明清之際封建專制統(tǒng)治已走向衰落,但與材料中李贄表達的思想無關(guān),故C項錯誤;李贄的思想出現(xiàn)的根源是商品經(jīng)濟的發(fā)展,李贄是封建學(xué)問分子的代表,故D項錯誤。9.(2024·宿遷高二期末)黃宗羲提出:“以君為主,以天下為客。凡天下無地而得安靜者,為君也?!蓝咎煜轮文X,離散天下之子女,以博我一人之產(chǎn)業(yè)……然則為天下之大害者,君而已矣?!睘榇?,他主見()A.批判君主專制 B.推翻君主統(tǒng)治C.主見無為而治 D.提倡君臣同等答案A解析黃宗羲雖然對君主進行了批判,但并沒有提出推翻君主的要求,故B項錯誤;無為而治是漢代初期的治國思想,故C項錯誤;材料只是列舉了君主的種種罪行,沒有提出君臣同等的要求,故D項錯誤。10.(2024·揚州高二期末)“他們竭力思索、探究前朝悲劇性的結(jié)局,將明朝皇帝的失敗歸咎于他們的專制統(tǒng)治和作為專制統(tǒng)治意識形態(tài)支柱的新儒家程朱學(xué)派……將這群學(xué)者冠名為‘啟蒙哲人’是完全合理的?!毕铝兴枷胫蟹线@一相識的是()A.天行有常 B.為萬世開太平C.絕假純真的童心說 D.天下為主,君為客答案D解析“他們竭力思索、探究前朝悲劇性的結(jié)局,將明朝皇帝的失敗……”表明是明末清初,戰(zhàn)國末期荀子提出天行有常,與材料不符,故A項錯誤;B項是儒家傳統(tǒng)思想,與材料中“啟蒙哲人”不符,故B項錯誤;李贄提出童心說,與材料中“他們竭力思索、探究前朝悲劇性的結(jié)局,將明朝皇帝的失敗……”不符,故C項錯誤。11.明清之際,黃宗羲提出振聾發(fā)聵的主見“天下為主,君為客”,顧炎武揭示了“私天下”的危害,王夫之則猛烈抨擊“孤秦”“陋宋”。上述思想()A.是思想文化走向近代化的先聲B.說明白儒家思想主流地位旁落C.反映了君主專制制度不斷減弱D.在批判融合中形成新理學(xué)思想體系答案A解析明清之際,黃宗羲、顧炎武、王夫之的主見都是反對君主專制,是在思想上走向近代化的先聲,故A項正確;明清之際,黃宗羲、顧炎武、王夫之的主見是對儒學(xué)思想的批判繼承,沒有脫離儒學(xué)的范疇,故B項錯誤;明清之際,君主專制制度不斷強化,故C項錯誤;明清儒學(xué)是對宋明理學(xué)的批判繼承,但還沒有形成新的思想理論體系,故D項錯誤。12.大多數(shù)明清之際的思想家,對傳統(tǒng)價值觀進行全面反思和批判的同時,主動提倡一種新的思想,試圖為社會供應(yīng)一種新的價值導(dǎo)向。這種“新的價值導(dǎo)向”最有可能是()A.民主科學(xué),人文啟蒙B.考據(jù)訓(xùn)詁,追求本真C.經(jīng)世致用,實事求是D.精神修養(yǎng),志向人格答案C解析本題解題的關(guān)鍵信息為“明清之際的思想家,對傳統(tǒng)價值觀進行全面反思和批判”。A項是近代中國的價值導(dǎo)向,不符合題意;B、D兩項不符合題意,C項是明清之際思想家的思想主見,與傳統(tǒng)價值導(dǎo)向不同,故C項正確。13.清代有女詩人作詩曰:“人生德與才,兼?zhèn)浞綖樯啤*氈猎u閨材,持論恒相反。有德才可賅(兼有),有才德反損……我意頗不然,此論殊褊淺?!边@反映了在清代女性中()A.男女同等思想被普遍接受B.德才兼?zhèn)涑蔀橹饕脑u價標準C.出現(xiàn)了對傳統(tǒng)倫理思想的反思D.產(chǎn)生了維護自身權(quán)益的訴求答案C解析由“有德才可賅(兼有),有才德反損”即所謂女子無才便是德,是重男輕女的表現(xiàn),與男女同等不符,故A項錯誤;對古代女性的評價更多強調(diào)有德,反對有才,與德才兼?zhèn)洳环?,故B項錯誤;由“我意頗不然,此論殊褊淺”可知作者對傳統(tǒng)的女性卑視的反感,故C項正確;女詩人主要是對傳統(tǒng)女性德才觀的不滿,沒有談到自身的權(quán)益,故D項錯誤。14.(2024·蘇州高二期末)清代學(xué)者顏元評價士林風(fēng)氣時譏諷地說:“宋元來儒者,卻習(xí)成婦女態(tài),甚可羞。無事袖手談心性,臨危一死報君王。”他的思想,與下列哪一位學(xué)者比較接近()A.朱熹 B.陸九淵C.李贄 D.顧炎武答案D解析顏元指責(zé)宋元以來的儒學(xué)者“無事袖手談心性”,空談理學(xué)。朱熹進一步發(fā)展了程朱理學(xué),沒有與此接近的思想,故A項錯誤;陸九淵是心學(xué)的創(chuàng)立者,沒有與此接近的思想,故B項錯誤;李贄主要是抨擊孔子和儒家經(jīng)典的權(quán)威,沒有與此接近的思想,故C項錯誤;顧炎武認為空談?wù)`國,主見經(jīng)世致用,與此思想接近,故D項正確。15.17世紀中國出現(xiàn)的顧炎武、黃宗羲、王夫之三位思想家的思想實質(zhì)是()A.宋明理學(xué)的深化和發(fā)展B.資產(chǎn)階級民主思想的興起C.對儒家思想的全面否定和批判D.儒家思想在新的歷史條件下的發(fā)展答案D解析明末清初的三位進步思想家對傳統(tǒng)儒家思想進行批判和繼承,是對儒學(xué)的反思,其實質(zhì)是儒家思想與時俱進,在新的歷史條件下的發(fā)展,A、B、C三項均表述錯誤。本題迷惑選項是B項,三位思想家均是地主階級的代表,他們的思想不是資產(chǎn)階級民主思想。故答案為D。二、推斷題(正確的填A(yù),錯誤的填B)16.(2024·泰州高二期末)李贄強調(diào)人正值的私欲,反對王守仁首先提出的“存天理,滅人欲”的觀點,認為穿衣吃飯就是“人倫物理”。()答案B解析“存天理,滅人欲”的觀點是朱熹首先提出來的,不是王守仁,故本題說法錯誤。17.明末清初,黃宗羲、顧炎武和王夫之全盤否定傳統(tǒng)儒學(xué),對近代民主思想、思維方法和學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了主動的影響。()答案B解析黃宗羲、顧炎武和王夫之批判繼承了傳統(tǒng)儒學(xué),并沒有全盤否定,故題目說法錯誤。三、材料題18.(2024·常州高二期末)顧炎武是開清代實學(xué)風(fēng)氣之先的人物。閱讀下列材料:材料一顧炎武對明代以來空談心性,“束書不觀、游談無根”的理學(xué)很不滿足,他說:“百余年來之為學(xué)者,往往言心言性,而茫然不得其解也。命與仁,夫子(孔子)所罕言;性與天道,子貢(孔子的杰出弟子)所未得聞?!裰觿t不然,聚來賓門人數(shù)十百人,與之言心言性;舍‘多學(xué)而識’以求‘一貫’之方,置‘四海之困窮’不言,而講‘危微精一’;是必其道高于夫子,而其弟子之賢于子貢也?!薄幾浴肚迨犯濉と辶謧鳌凡牧隙匏^圣人之道者如之何?曰“博學(xué)于文”,曰“行己有恥”。自一身以至于天下國家,皆學(xué)之事也;自子臣弟友以至出入往來、辭受取與之間,皆有恥之事也。嗚呼!士而不先言恥,則為無本之人;非好古而多聞,則為空虛之學(xué)。吾見其日從事于圣人而去之彌遠也?!幾浴锻ち治募づc友人論學(xué)書》材料三綜觀二百余年之學(xué)史,其影響及于全思想界者,一言蔽之,曰“以復(fù)古為解放”。第一步,復(fù)宋之古,對于王學(xué)而得解放。其次步,復(fù)漢唐之古,對于程朱而得解放。第三步,復(fù)西漢之古,對于許鄭而得解放。第四步,復(fù)先秦之古,對于一切傳注而得解放。夫既已復(fù)先秦之古,則非至對于孔孟而得解放焉不止矣。——摘編自梁啟超《清代學(xué)術(shù)概論》請回答:(1)據(jù)材料一、二,概括顧炎武抨擊的現(xiàn)象及提出的主見。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論