學(xué)校心理健康教育 小學(xué)版3、4年級(jí) 教案 第 13 課 接納身邊人的不完美

第13課接納身邊人的不完美第一課時(shí)（一）設(shè)計(jì)意圖1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不完美的。2.讓學(xué)生能夠以寬容的態(tài)度接納身邊人的不完美。（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)按照班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備好印著固定句式的紙條。（三）過程指導(dǎo)【故事角】（建議10分鐘）1.故事引入師：同學(xué)們，奇奇的班上有一個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，可是奇奇因此煩惱極了，你們知道他為什么煩惱嗎？我們一起來聽聽他的煩惱吧！2.講述故事《奇奇的煩惱》（略）3.問題引導(dǎo)師：為什么很多同學(xué)不想和新同學(xué)做朋友？生1：因?yàn)樾峦瑢W(xué)普通話不標(biāo)準(zhǔn)。生2：因?yàn)榇蠹抑豢吹搅诵峦瑢W(xué)的缺點(diǎn)，沒有發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)?！瓗煟耗銈兎治龅煤芎茫敲礊槭裁醋詈笃嫫孀冮_心了呢？生1：他發(fā)現(xiàn)了新同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，新同學(xué)很勇敢，字也寫得很漂亮。生2：因?yàn)槠嫫嬷烂總€(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，沒有人是完美的。…………教師總結(jié)：從大家的回答中，可以知道同學(xué)們明白了奇奇產(chǎn)生變化的原因。之前奇奇只看到新同學(xué)的缺點(diǎn)，所以他沒有辦法接納新同學(xué)，由此也感到很煩惱；當(dāng)奇奇看到了新同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并且接納了新同學(xué)的缺點(diǎn)時(shí)，他就變得開心了，就愿意和新同學(xué)成為朋友了?！居?xùn)練營】（建議30分鐘）1.活動(dòng)引入師：我們從奇奇的故事中學(xué)到了很多，現(xiàn)在讓我們一起在“表白達(dá)人”的游戲中表達(dá)我們的態(tài)度吧！2.體驗(yàn)活動(dòng)3.問題引導(dǎo)教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都非常認(rèn)真地完成了“表白達(dá)人”的游戲，你們的思考也非常深刻，可以證明你們已經(jīng)意識(shí)到了包括我們自己在內(nèi)的每個(gè)人都是不完美的，因此要以一種寬容的態(tài)度去接納身邊的每一個(gè)人。第二課時(shí)（一）設(shè)計(jì)意圖1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到接納別人是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。2.讓學(xué)生能以合適的方式和身邊不完美的朋友友好相處。（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)熟悉故事。（三）過程指導(dǎo)【故事角】1.故事引入師：同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，那么下面再來聽一聽一位智者對(duì)這個(gè)問題的看法。2.講述故事人生三道門從前有一位王子，他問他的老師——一位年長的智者：“我的生活之路將是什么樣的？”智者回答說：“在你的生活之路上，你將遇到三道門，每一道門上都寫著一句話，到時(shí)候你看了就明白了?！庇谑峭踝由下妨?。不久，他就遇到了第一道門，上面寫著“改變世界”。王子想：我要按照我的想法去規(guī)劃這個(gè)世界，將那些我看不慣的事情統(tǒng)統(tǒng)改掉。于是他就這樣去做了。幾年之后，王子又遇到了第二道門，上面寫著“改變別人”。王子想：我要用美好的思想去教化人們，讓他們的性格向著更正確的方向發(fā)展。再后來，他又遇到了第三道門，上面寫著“改變自己”。王子想：我要使自己的人格變得更完美。于是他就這樣做了。王子見到了他的老師，王子說：“我已經(jīng)看到生活道路上的三道門了。我懂得，與其改變世界，不如改變這個(gè)世界上的人，而與其改變別人，不如改變我自己?！敝钦呗犃宋⑽⒁恍Γf：“也許你現(xiàn)在應(yīng)該往回走，再回去仔細(xì)看看那三道門。”王子將信將疑地往回走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了第三道門，門上寫的是：“接納你自己?！蓖踝舆@才明白為什么總是生活在自責(zé)和苦惱之中，因?yàn)樗芙^承認(rèn)和接受自己的缺點(diǎn)，所以總把目光放在自己做不到的事情上，忽略了自己的長處。由此，王子學(xué)會(huì)了接納自己。王子繼續(xù)往回走。他看到第二道門上寫的是：“接納別人?！彼@才明白為什么總抱怨別人，因?yàn)樗芙^接受人與人之間存在差別，所以總是不愿理解和體諒別人的難處。他由此學(xué)會(huì)了接納別人。王子又繼續(xù)往回走，他看到第一道門上寫的是：“接納世界?！蓖踝舆@才知道為什么改變世界時(shí)失敗連連，因?yàn)樗芙^承認(rèn)世界上有許多事情是人力所不及的，忽略了自己可以做得更好的事情。王子于是學(xué)會(huì)了接納世界。3.問題引導(dǎo)師：王子第一次走過三道門后的感覺是怎么樣的？生1：他感覺改變世界很難。生2：他感覺改變世界上的人很難?！瓗煟簺]錯(cuò)，改變很難。那王子第二次走過三道門之后，感覺是怎么樣的？生1：他明白了為什么改變世界那么難，不能只追求改變，而應(yīng)該看見長處、接納不足。生2：他懂得了為什么改變世界上的人很難，因?yàn)槿伺c人之間本來就有差別，接納別人是更好的選擇?！處熆偨Y(jié)：從你們的回答中，老師感覺到了你們的進(jìn)步。你們已經(jīng)理解了這位智者的觀點(diǎn)，改變別人和改變世界是很難實(shí)現(xiàn)的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換一種方式去看待別人，以一種接納的態(tài)度去對(duì)待身邊的每一個(gè)人?！緦?shí)踐場】（建議30分鐘）1.活動(dòng)引入師：從王子的故事中，我們已經(jīng)明白了接納的重要性。那么回到實(shí)際生活中，我們應(yīng)該怎么在行動(dòng)中體現(xiàn)出來呢？2.體驗(yàn)活動(dòng)（1）課前事先挑選同學(xué)來表演，把一個(gè)人的兩個(gè)特點(diǎn)都表現(xiàn)出來。（2）每個(gè)情景劇表演結(jié)束后，請(qǐng)