體育評課報告

體育評課報告評析：1、把民族傳統(tǒng)項目“高蹺馬”引入體育課堂，教師創(chuàng)編高蹺馬操引領(lǐng)學(xué)生進行熱身活動，使體育教學(xué)不再片面強調(diào)單純的身體素質(zhì)訓(xùn)練，開始注重民族傳統(tǒng)項目運動的引入，注重精神層面的培養(yǎng)，使學(xué)生了解和掌握民族傳統(tǒng)項目運動，在運動中培養(yǎng)人格魅力；此為亮點之一2、邱老師上課時教態(tài)自然、得體、大方，指導(dǎo)到位，學(xué)生練習(xí)到位，高蹺馬從兩根發(fā)展到單根進行難度提升方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，說明邱老師平時上課常規(guī)很到位，狠抓課堂教學(xué)，師生互動也較多、較好，展示著教師本身素質(zhì)與教學(xué)魅力；此為亮點之二3、用討論、比賽的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)，教學(xué)氣氛和諧、活躍，學(xué)生參與學(xué)習(xí)與練習(xí)的積極性很高，此為亮點之三4、邱老師采用鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)、自練、自學(xué)等能力來提升學(xué)習(xí)技能，使學(xué)生找到了一個學(xué)會學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在鍛煉中得到提升，在拓展項目活動中，學(xué)生創(chuàng)造拓展性的游戲練習(xí)階段，如“飛奪盧定橋”、“舞龍”等等，教師應(yīng)用語言激勵引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進行自創(chuàng)活動，把課堂的氣氛推向高潮，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，此為亮點之四建議：把學(xué)生的創(chuàng)造性思維再引到深處，這樣會更好地去體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維較活躍。體育評課報告很榮幸能聽到梁教師上了這么一節(jié)優(yōu)質(zhì)量的課，也很感激馬嶼、陶山、飛云片區(qū)給我一個這么好的評課機會。自從寧波學(xué)習(xí)回來后讓我感觸很深，專家評委給出的精彩點評是值得我們學(xué)習(xí)反思的，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育教師不得要會聽課，也要會評課，經(jīng)過評課就能夠把遇到的問題，經(jīng)過同仁們一齊討論，不斷探索，不斷提高。經(jīng)過評課把別的教師的精華吸收、消化，為己所用。本堂課主要資料是1.運送果實：接力跑2.大老鼠：投擲紙球教學(xué)重點：投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)難點：出手快速完成動作，上下肢配合用力“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”是新課程標準的基本理念之一。根據(jù)二年級學(xué)生活潑好動、好強的心理特征，課中孫教師采用了主題為“秋天大豐收”情景教學(xué)模式。設(shè)計了“摘果實――搶收果實――運果實――保護果實”的情節(jié)發(fā)展完成了教學(xué)過程，使學(xué)生主動、始終樂于沉浸在故事主角中；很好地到達了學(xué)中玩、玩中學(xué)的學(xué)習(xí)效果。從而到達了這堂課的教學(xué)目標?！敖】档谝弧薄ⅰ斑\動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作本事”是新課程標準的.又兩大基本理念。整節(jié)課中，孫教師緊抓低段學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強的特點，緊隨故事主題的發(fā)展，盡力滿足學(xué)生的運動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運動參與在自學(xué)與團體練習(xí)中得到加強，對社會適應(yīng)本事在體驗與他人一齊活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。整節(jié)課上，孫教師教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。提議：1、準備摘果實部分：孫教師采用了開火車和兔子舞兩個資料。開火車感覺有點單一，單單手臂在活動，天氣比較冷，假如加上腿上動作對學(xué)生熱身是否更好些呢，或者開火車和兔子舞兩選一當(dāng)準備部分。2、課堂上細節(jié)講解不夠。1、學(xué)生在投準時（羽毛球），孫教師對學(xué)生持球方法沒有講解，正確的方法應(yīng)當(dāng)手持球托部位，有的學(xué)生手拿羽毛部位，導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)時沒有到達必須的效果！2、學(xué)生成兩列橫隊相對站立，排頭和排尾相隔必須距離，教師在喊口令時，“預(yù)備”“投”，可否把“投”改成“哨聲”，這樣學(xué)生會聽的更清楚些呢！3、教師的言語如何帶動學(xué)生的積極性！師：有哪位同學(xué)投的異常好的有沒有。生：沒有！因為沒有一位學(xué)生感覺自我非常優(yōu)秀的，學(xué)生就處被動階段了。假如把這句換種方式來問會不會更好些呢，如：接下來，教師請位同學(xué)來出來展示下或表演下你是怎樣投的，怎樣瞄準的！可否告訴教師和同學(xué)們呢，和大家一齊分享下呢？這樣學(xué)生的積極性可能會高些！4、學(xué)生在練習(xí)投準時，可否增加點比賽形式，或者趣味性游戲來提高學(xué)生的積極性，增加課堂的活躍的氣氛。由于本人評課經(jīng)驗尚淺，還有很多的不足，還望吳教師多多指教！體育評課報告優(yōu)點：1、短短40分鐘，用六個游戲貫穿整節(jié)課，趣味性強學(xué)生的參與熱情高；2、以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及團結(jié)合作精神的培養(yǎng)；3、結(jié)合教學(xué)策略很好的體現(xiàn)了小組合作探究；4、整節(jié)課以激情昂揚的音樂做教學(xué)背景，使課堂顯得充滿生機和活力，有效的遠離了枯燥和單調(diào)。缺點：1、普通話水平有待進一步提高；2、時間控制和細節(jié)過度上還有發(fā)展的空間；3、在評價方式上，可更多的'引入互動式和多元化評價