二年級品德與社會上冊《糧食是個寶》說課稿 冀教版

二年級品德與社會上冊《糧食是個寶》說課稿冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《糧食是個寶》旨在通過冀教版二年級品德與社會上冊教材，引導學生了解糧食的重要性，培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習慣。通過貼近生活的實例，激發(fā)學生熱愛勞動、珍惜糧食的情感，為培養(yǎng)學生的社會責任感奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛生命、尊重自然的情感，認識糧食的來之不易，樹立珍惜糧食的意識。

2.增強學生的社會意識，了解農民伯伯的辛勤勞作，培養(yǎng)學生對勞動者的尊重和感恩之情。

3.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學會節(jié)約糧食，樹立勤儉節(jié)約的價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：二年級學生初步了解了生活中常見的糧食種類，對糧食的基本概念有一定的認識，但可能對糧食生產(chǎn)的艱辛過程了解不多。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對生活中的小事尤為關注。他們的學習能力體現(xiàn)在觀察和思考上，學習風格偏向于直觀和形象，需要通過具體案例和活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對糧食浪費現(xiàn)象的認識可能較為淺顯，難以理解節(jié)約糧食的重要性。此外，由于年齡特點，學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，需要教師通過生動有趣的教學方法激發(fā)他們的學習興趣。同時，如何將抽象的節(jié)約糧食理念轉化為具體的行動，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和實例，講解糧食的種植、加工和消費過程，幫助學生理解糧食的價值。

2.討論法：組織學生圍繞“為什么糧食是個寶”展開討論，鼓勵他們表達自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.活動法：設計“糧食接力”等游戲活動，讓學生在游戲中體驗糧食的來之不易，增強節(jié)約意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示糧食的種植、收獲過程，增強學生的視覺體驗。

2.實物操作：展示不同種類的糧食，讓學生觸摸、聞味，感受糧食的多樣性。

3.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的學習參與度和積極性。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅豐收的田野圖片，引導學生思考：“你們知道這是什么嗎？是誰創(chuàng)造了這個美好的景象？”

-回顧舊知：提問學生：“我們已經(jīng)學過哪些糧食？它們都是怎么來的？”引導學生回顧已知的糧食種類和生長過程。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解糧食的重要性，包括糧食的營養(yǎng)價值、種植的艱辛和糧食浪費的嚴重性。

-舉例說明：通過講述一個關于農民伯伯辛勤勞作的感人故事，讓學生感受糧食的來之不易。

-互動探究：分組討論：“如果我們浪費糧食，會對誰造成傷害？我們應該怎么做？”引導學生思考節(jié)約糧食的意義。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行“糧食接力”游戲，通過傳遞裝有糧食的容器，體驗糧食的傳遞過程，感受糧食的珍貴。

-教師指導：在學生進行游戲的過程中，教師巡回指導，確保游戲順利進行，并適時提醒學生注意節(jié)約。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調節(jié)約糧食的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)約。

-學生分享：請學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，增強他們的責任感和實踐能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，和家長一起制作一份關于節(jié)約糧食的手抄報，展示節(jié)約糧食的方法和建議。

-拓展作業(yè)：鼓勵學生在家中調查家人一天中浪費的糧食情況，記錄下來，并思考如何改進。

6.課后延伸（約10分鐘）

-教師布置：課后，教師可以通過班級微信群或家長會，布置一些與節(jié)約糧食相關的實踐活動，如“一周無浪費”挑戰(zhàn)等。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的課后實踐，共同監(jiān)督和指導，形成家校共育的良好氛圍。

7.教學反思（課后）

-教師反思：課后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《糧食的起源與傳播》：介紹不同糧食作物的起源地、傳播途徑以及在全球范圍內的分布情況。

-《糧食的種類與營養(yǎng)價值》：詳細講解各種糧食的營養(yǎng)成分和健康益處，幫助學生了解不同糧食的價值。

-《糧食的種植與收獲》：通過圖文并茂的方式，展示糧食從播種到收獲的整個過程，讓學生了解農民伯伯的辛勤勞動。

-《糧食的加工與保存》：介紹糧食加工的基本流程和保存方法，讓學生了解糧食從田間到餐桌的演變過程。

-《糧食浪費現(xiàn)象調查報告》：收集不同地區(qū)的糧食浪費數(shù)據(jù)，分析原因，提出減少浪費的建議。

2.拓展建議：

-閱讀建議：《糧食的故事》等兒童文學作品，讓學生在閱讀中感受糧食的珍貴。

-觀看建議：《豐收的喜悅》等紀錄片，通過視頻形式展示糧食的種植、收獲和加工過程。

-實踐建議：組織學生參與“糧食種植”活動，親身體驗播種、施肥、澆水等過程，感受糧食的來之不易。

-撰寫建議：鼓勵學生撰寫“我的糧食故事”，分享自己與糧食相關的經(jīng)歷和感悟。

-研究建議：引導學生進行“我國糧食安全現(xiàn)狀”研究，了解我國糧食生產(chǎn)、消費和儲備情況。

-互動建議：開展“節(jié)約糧食知識競賽”，提高學生對節(jié)約糧食的認識和參與度。

-創(chuàng)意建議：設計“糧食主題”手抄報、繪畫、攝影等藝術作品，展現(xiàn)節(jié)約糧食的主題。

-家校合作建議：邀請家長參與“家庭糧食浪費調查”，共同探討節(jié)約糧食的方法。

-活動建議：組織“糧食豐收慶?；顒印?，讓學生在活動中體驗糧食的價值，培養(yǎng)節(jié)約意識。七、板書設計①知識點：糧食的重要性

-詞語：糧食、寶

-句子：糧食是生活之源，節(jié)約糧食是美德。

②知識點：糧食的種類

-詞語：稻谷、小麥、玉米、大豆

-句子：常見的糧食種類有稻谷、小麥、玉米、大豆等。

③知識點：糧食的生產(chǎn)過程

-詞語：播種、生長、收割、加工

-句子：糧食的生產(chǎn)過程包括播種、生長、收割和加工。

④知識點：節(jié)約糧食的意義

-詞語：珍惜、節(jié)約、尊重

-句子：節(jié)約糧食是尊重農民勞動，珍惜自然資源的表現(xiàn)。

⑤知識點：如何節(jié)約糧食

-詞語：光盤行動、合理膳食、避免浪費

-句子：我們可以通過光盤行動、合理膳食、避免浪費