2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 筆算乘法說(shuō)課稿 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生遷移到兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，學(xué)生能夠理解和掌握乘法的基本原理，提高計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和綜合的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.理解和運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

難點(diǎn)：1.理解乘法分配律的適用條件；2.正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)際操作和直觀演示，幫助學(xué)生理解乘法分配律的含義和應(yīng)用；2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)計(jì)算到應(yīng)用乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。突破策略包括：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究，發(fā)現(xiàn)乘法分配律的規(guī)律；2.利用變式練習(xí)，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解乘法的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)乘法分配律的理解。

2.設(shè)計(jì)“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，提高計(jì)算興趣和速度。

3.利用多媒體展示乘法分配律的應(yīng)用實(shí)例，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或視頻，直觀演示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

4.組織小組合作，讓學(xué)生通過(guò)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示圖片：一張展示兩排蘋(píng)果的圖片，每排有10個(gè)蘋(píng)果。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，如果每排蘋(píng)果的數(shù)量翻倍，那么一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？

3.學(xué)生回答：每排有20個(gè)蘋(píng)果，兩排就是40個(gè)蘋(píng)果。

4.老師總結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法，也就是將一個(gè)數(shù)重復(fù)加的簡(jiǎn)便方法。

二、新課講授

1.老師講解乘法的定義：乘法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)重復(fù)加的次數(shù)。

2.老師舉例說(shuō)明：比如，2乘以3等于6，表示將2加3次，即2+2+2=6。

3.老師講解乘法的基本性質(zhì)：交換律、結(jié)合律和分配律。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么乘法有這些性質(zhì)呢？

5.學(xué)生回答：因?yàn)槌朔ㄊ侵貜?fù)加的簡(jiǎn)便方法，所以它具有這些性質(zhì)。

6.老師講解乘法的計(jì)算方法：從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，依次乘以另一個(gè)數(shù)的每一位數(shù)，然后將結(jié)果相加。

7.老師舉例說(shuō)明：比如，計(jì)算23乘以4。

-首先計(jì)算3乘以4，得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1。

-然后計(jì)算2乘以4，得到8，加上進(jìn)位的1，得到9。

-最后將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到92。

8.老師總結(jié)：這就是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題：計(jì)算以下乘法題目。

-23乘以4

-56乘以7

-89乘以3

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過(guò)程，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、拓展延伸

1.老師提問(wèn)：如果我們要計(jì)算三位數(shù)乘以一位數(shù)，應(yīng)該怎么做呢？

2.學(xué)生回答：我們可以將三位數(shù)分解成百位、十位和個(gè)位，然后分別乘以一位數(shù)，最后將結(jié)果相加。

3.老師講解三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

4.老師出示練習(xí)題：計(jì)算以下乘法題目。

-123乘以5

-456乘以2

-789乘以4

5.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

6.學(xué)生展示解題過(guò)程，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：乘法的定義、基本性質(zhì)、計(jì)算方法以及三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.老師強(qiáng)調(diào)：乘法是一種重要的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我們要熟練掌握它的計(jì)算方法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

3.老師布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)題的完成情況等。

2.學(xué)生自評(píng)：反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，制定改進(jìn)措施。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**乘法的基本概念**

-乘法的定義：乘法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)重復(fù)加的次數(shù)。

-乘法的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律、分配律。

2.**兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法**

-計(jì)算步驟：從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，依次乘以另一個(gè)數(shù)的每一位數(shù)，然后將結(jié)果相加。

-進(jìn)位處理：當(dāng)某一位的乘積超過(guò)9時(shí)，需要進(jìn)位。

3.**三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法**

-分解法：將三位數(shù)分解成百位、十位和個(gè)位，然后分別乘以一位數(shù)。

-結(jié)果相加：將每一位的乘積相加，得到最終結(jié)果。

4.**乘法分配律**

-定義：a乘以（b加上c）等于a乘以b加上a乘以c。

-應(yīng)用：在計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，可以使用乘法分配律簡(jiǎn)化計(jì)算。

5.**乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算**

-估算：通過(guò)估算來(lái)快速得到一個(gè)近似的結(jié)果。

-簡(jiǎn)化計(jì)算：在保證結(jié)果準(zhǔn)確的前提下，通過(guò)調(diào)整數(shù)字的順序或組合來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

6.**乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用**

-日常購(gòu)物：計(jì)算商品的價(jià)格和數(shù)量。

-面積和體積的計(jì)算：在幾何學(xué)中計(jì)算形狀的面積和體積。

-工程計(jì)算：在建筑和工程領(lǐng)域中計(jì)算材料的使用量和施工進(jìn)度。

7.**乘法的復(fù)習(xí)與鞏固**

-經(jīng)常性的練習(xí)：通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固乘法的計(jì)算方法。

-不同的題型：通過(guò)不同類型的題目來(lái)提高乘法的應(yīng)用能力。

-小組合作：通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

8.**乘法的拓展與延伸**

-分?jǐn)?shù)乘法：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)、分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算。

-小數(shù)乘法：學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)、小數(shù)的乘法運(yùn)算。

-乘法的逆運(yùn)算：學(xué)習(xí)除法，理解乘法和除法之間的關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過(guò)后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.**學(xué)生參與度的觀察**

-在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法的計(jì)算過(guò)程表現(xiàn)出了一定的困惑。他們?cè)诶斫獬朔ǚ峙渎蓵r(shí)顯得有些吃力，尤其是在應(yīng)用到具體計(jì)算時(shí)。

-改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度。比如，可以設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中共同解決問(wèn)題，這樣可以增強(qiáng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.**教學(xué)方法的適應(yīng)性**

-我注意到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的講授法可能并不是最有效的教學(xué)方式。他們?cè)谡n堂上顯得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

-改進(jìn)措施：我將嘗試引入更多的互動(dòng)元素，如游戲化教學(xué)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也將利用多媒體資源，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻來(lái)輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀。

3.**學(xué)生差異的關(guān)注**

-在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解和接受程度都不盡相同。一些學(xué)生能夠迅速掌握乘法的計(jì)算方法，而另一些學(xué)生則需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

-改進(jìn)措施：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于那些理解較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)和解釋，確保他們能夠跟上課程的節(jié)奏。

4.**課堂時(shí)間的分配**

-在某些情況下，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配得不夠合理，導(dǎo)致某些知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入，而其他部分則顯得倉(cāng)促。

-改進(jìn)措施：我將更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保時(shí)間的有效利用。

5.**作業(yè)和評(píng)估的反饋**

-課后作業(yè)的反饋和評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在作業(yè)中犯了一些基本的錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒(méi)有完全理解某些概念。

-改進(jìn)措施：我將更加注重作業(yè)的反饋，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供具體的解釋和糾正方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些評(píng)估活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

6.**持續(xù)的專業(yè)發(fā)展**

-教學(xué)反思不僅僅是在一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我計(jì)劃參加一些教師培訓(xùn)和工作坊，以不斷提升自己的教學(xué)技能和方法。

-改進(jìn)措施：我將定期參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。板書(shū)設(shè)計(jì)①乘法概念

-定義：重復(fù)加的簡(jiǎn)便方法

-性質(zhì)：交換律、結(jié)合律、分配律

②兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟

-從個(gè)位數(shù)開(kāi)始乘

-依次乘以每一位數(shù)

-將結(jié)果相加，注意進(jìn)位

③三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法

-分解三位數(shù)（百位、十位、個(gè)位）

-分別乘