17 跳水（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

17跳水（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《跳水》一文，引導(dǎo)學(xué)生了解故事情節(jié)，體會人物性格，學(xué)習(xí)作者運用語言和細(xì)節(jié)描寫的方法。通過討論和練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、勇敢面對困難的精神品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過分析故事情節(jié)和人物性格，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勇敢面對困難，樹立積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠識別簡單的文章結(jié)構(gòu)和主題。在人物性格分析和情感理解方面，有一定的認(rèn)識，能夠區(qū)分故事中的正面和負(fù)面角色。此外，學(xué)生對一些基本寫作手法如細(xì)節(jié)描寫和場景描述有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對文學(xué)故事有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解人物的性格特點和生活經(jīng)歷。學(xué)習(xí)能力強，能夠通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，提升自己的理解和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好通過討論和實際操作來學(xué)習(xí)，對互動性強、實踐性高的活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解故事情節(jié)和人物關(guān)系時可能存在困難，尤其是對于那些復(fù)雜的關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。在語言表達(dá)能力方面，學(xué)生可能面臨如何運用細(xì)膩的語言描述人物情感和場景的挑戰(zhàn)。此外，對于一些較深層次的主題探討，如勇敢、責(zé)任等，學(xué)生可能需要引導(dǎo)和啟發(fā)，以便更好地理解并表達(dá)自己的觀點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合故事背景，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物性格。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析故事中的沖突和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用細(xì)節(jié)描寫和人物對話來豐富故事內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖和關(guān)鍵情節(jié)，增強視覺沖擊力。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的人物，通過表演加深對人物性格的理解。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的背景資料和擴展閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對跳水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡觀看或參與跳水運動嗎？為什么？”

展示一些精彩的跳水比賽視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳水的驚險與美感。

簡短介紹跳水運動的基本概念、發(fā)展歷史和它在體育競技中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、跳水基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳水的定義、組成部分和基本技巧。

過程：

講解跳水的定義，包括其主要運動形式和分類。

詳細(xì)介紹跳水的組成部分，如跳臺、跳板、動作分類等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、跳水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳水案例進(jìn)行分析，如不同跳水項目的技巧特點、著名跳水運動員的成功經(jīng)歷等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解跳水的多樣性和技術(shù)要求。

引導(dǎo)學(xué)生思考跳水運動對運動員體能和心理素質(zhì)的要求，以及如何通過跳水鍛煉身體和提高協(xié)調(diào)性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個跳水動作或技巧進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動作或技巧的執(zhí)行要點、練習(xí)方法和注意事項。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括動作分解、練習(xí)步驟和改進(jìn)建議。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對跳水運動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動作演示、技巧講解和練習(xí)方法分享。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)跳水運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳水的定義、基礎(chǔ)知識、案例分析等。

強調(diào)跳水運動對提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極參與體育活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看一段跳水教學(xué)視頻，嘗試模仿一個簡單的跳水動作，并在下次課上進(jìn)行展示和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-跳水運動的歷史：介紹跳水運動的發(fā)展歷程，從古代的跳水游戲到現(xiàn)代奧運會跳水項目的設(shè)立，以及中國跳水運動的發(fā)展。

-跳水規(guī)則與技巧：提供詳細(xì)的跳水規(guī)則和不同跳水項目的技巧要求，如跳臺跳水、跳板跳水、花樣跳水等。

-跳水運動員的故事：收集一些著名跳水運動員的傳記或故事，展示他們在跳水道路上的奮斗和成就。

-跳水訓(xùn)練方法：介紹跳水運動員的訓(xùn)練方法和體能提升技巧，包括陸地訓(xùn)練和水中訓(xùn)練。

-跳水安全知識：普及跳水安全知識，包括跳水前的準(zhǔn)備、跳水時的注意事項以及遇到緊急情況的處理方法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于跳水運動的科普書籍或相關(guān)文章，增加對跳水運動的理解。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看跳水比賽的直播或錄播，特別是奧運會和世界錦標(biāo)賽等高水平賽事，以直觀感受跳水運動的魅力。

-實地參觀：如果條件允許，組織學(xué)生參觀跳水館或水上運動中心，讓學(xué)生近距離接觸跳水運動，了解運動員的訓(xùn)練環(huán)境。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生參與跳水運動的體驗課程，如跳水體驗班或游泳課中的跳水環(huán)節(jié)，親身體驗跳水的感覺。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與跳水相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“跳水運動對青少年身心發(fā)展的影響”或“跳水運動在我國的發(fā)展現(xiàn)狀與展望”。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)體育活動，如組織跳水表演或參與水上運動推廣活動，提高學(xué)生對跳水運動的認(rèn)知和參與度。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與跳水相關(guān)的繪畫、寫作或手工藝品，如描繪跳水場景的畫作、編寫跳水故事或制作跳水模型。

-安全教育：結(jié)合實際案例，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強調(diào)跳水運動中的安全意識和自我保護(hù)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《跳水》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示視頻，孩子們對跳水產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也注意到有些學(xué)生對于跳水運動的了解還不夠深入，所以在介紹基礎(chǔ)知識時，我可能需要更加詳細(xì)和生動，以便讓所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在講解基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和實例，這有助于學(xué)生理解跳水的組成部分和基本技巧。但我發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的動作原理，學(xué)生的理解還是有一定難度。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動手制作簡單的跳水模型，或者通過模擬練習(xí)來加深對技巧的理解。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。我選擇了幾個典型的跳水案例，希望學(xué)生能從中學(xué)習(xí)到跳水的多樣性和技術(shù)要求。通過小組討論，學(xué)生們積極參與，提出了不少有見地的觀點。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們對案例的理解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何分析案例，如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，提出了一些不錯的解決方案。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中存在依賴性，不太愿意獨立思考。為了解決這個問題，我會在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠清晰地展示自己的討論成果，還能接受其他同學(xué)的提問和點評。這讓我感到欣慰，也讓我看到了他們進(jìn)步的空間。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生展示自己，同時也要教會他們?nèi)绾谓邮芩说囊庖?，學(xué)會自我反思。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強調(diào)了跳水運動的重要性和意義。我覺得這個環(huán)節(jié)做得很好，學(xué)生們對于跳水運動的理解更加深刻了。但是，我也意識到，對于一些抽象的概念，我可能需要用更加生動的方式去講解，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

1.對于復(fù)雜概念，我會采用更加直觀的教學(xué)方法，如實驗演示、視頻講解等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在小組討論中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。

3.對于學(xué)生的表達(dá)，我會提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)清晰度和邏輯性。

4.加強課后輔導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-跳水運動的定義和起源

-跳水項目的