5《琥珀》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

5《琥珀》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《琥珀》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課《琥珀》為四年級下冊語文統(tǒng)編版課文，通過講述琥珀的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生了解自然科學(xué)知識，培養(yǎng)觀察能力和想象力。設(shè)計(jì)思路以文本閱讀為主線，結(jié)合多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：一是語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過朗讀、復(fù)述和仿寫等活動，提升學(xué)生對語言文字的理解和運(yùn)用能力；二是思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；三是審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生在欣賞琥珀的同時，感受大自然的神奇和美麗，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課文中的關(guān)鍵信息，如琥珀的形成過程、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)琥珀的過程等。

②通過朗讀、復(fù)述等方式，培養(yǎng)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

③學(xué)會運(yùn)用課文中的描述手法，如比喻、擬人等，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解琥珀形成過程中的科學(xué)原理，如樹脂的流動、昆蟲的保存等，幫助學(xué)生建立科學(xué)思維。

②在閱讀中把握文本的線索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

③在欣賞課文語言美的同時，引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)與文學(xué)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解琥珀的形成過程和科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)歷程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬琥珀的發(fā)現(xiàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示琥珀的形成過程，通過圖片、視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生動手制作簡易的琥珀模型，直觀感受琥珀的形成原理。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“知識競賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示琥珀圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察琥珀的外觀特點(diǎn)，提問：“你們知道琥珀是怎么形成的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于生物進(jìn)化的知識，為學(xué)習(xí)琥珀的形成過程做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解琥珀的形成過程，包括樹脂的流動、昆蟲的保存等科學(xué)原理。

-舉例說明：通過展示琥珀中的昆蟲、植物等化石，讓學(xué)生直觀了解琥珀的形成。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討琥珀的形成與生物進(jìn)化之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試自己制作簡易的琥珀模型，加深對琥珀形成過程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成制作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)琥珀的形成過程與生物進(jìn)化的聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注自然科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課外書籍，了解更多關(guān)于生物進(jìn)化、自然科學(xué)的知識。

-撰寫一篇關(guān)于琥珀形成過程的短文，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

-收集有關(guān)琥珀的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館或科技館，實(shí)地了解琥珀的形成過程及相關(guān)知識。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解自然科學(xué)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極參與，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《琥珀的故事》：這是一本專門介紹琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的科普書籍，適合四年級學(xué)生閱讀，內(nèi)容豐富，插圖精美，能夠激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

-《古生物的世界》：這本書詳細(xì)介紹了古生物的演化過程，包括昆蟲、植物等，有助于學(xué)生了解琥珀中的生物化石與古生物之間的關(guān)系。

-《自然科學(xué)探索》：這是一本綜合性自然科學(xué)科普雜志，其中包含了許多關(guān)于地球科學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章，適合學(xué)生課后閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同種類的琥珀，了解它們的來源和特點(diǎn)，并記錄下來。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討琥珀形成過程中的科學(xué)原理，如樹脂的流動、昆蟲的保存等。

-鼓勵學(xué)生觀看與琥珀相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對琥珀形成過程的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作琥珀模型，通過動手操作，直觀感受琥珀的形成過程。

-鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，分享他們對琥珀形成過程的研究成果，提高寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織科普講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生講解琥珀的形成、古生物的演化等知識，拓寬學(xué)生的知識面。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①琥珀的形成過程

②樹脂的流動與昆蟲的保存

③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)琥珀的過程

2.關(guān)鍵詞：

①琥珀

②樹脂

③昆蟲

④科學(xué)家

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