《高級英語2》課程教學(xué)大綱

高級英語2（AdvancedEnglishII）課程基本信息課程編號：15062184課程總學(xué)時：64實驗學(xué)時：0學(xué)時課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)深化類開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期適用專業(yè)：英語、商務(wù)英語、翻譯對先修的要求：高級英語I一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《高級英語II》是英語專業(yè)高年級（三年級）的一門選修課，是低年級基礎(chǔ)英語課程的延伸和發(fā)展。該課程的教學(xué)重點在于提高學(xué)生閱讀理解和詞匯運用能力，即能掌握和使用所學(xué)詞匯，特別是同義詞、近義詞的區(qū)分和使用，正確理解文章的內(nèi)容和主題思想，抓住文章的要點，分析文章的結(jié)構(gòu)、語言技巧和修辭特點；提高學(xué)生語言表達能力，邏輯思維和判斷評述能力，能用英語解釋文章中的難句、要點；能用英語歸納文章的主題思想，并能對文章的內(nèi)容進行簡單的分析、鑒賞、評論。學(xué)生應(yīng)該能用辭典和其他工具書獨立解決語言和文化、背景知識方面的難點，增加文化知識，尤其是英語語言國家的背景知識和文化知識，更好地使語言和文化結(jié)合起來。通過本課程的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)能達到如下目標：詞匯量達到2萬左右，能熟練掌握運用其中絕大部分單詞及其所涉及的各類短語和習語，提高詞語辨析能力。熟練掌握閱讀技巧，提高閱讀速度。具備較高水平的英語運用能力，聽、說、讀、寫、譯達到英語專業(yè)等級考試八級以上水平?？?、筆譯能力能承擔常規(guī)雙語互譯任務(wù)。具備較高的文學(xué)鑒賞能力。能從文體修辭、歷史文化等專業(yè)角度對英美文學(xué)原著進行分析歸納、評論欣賞。掌握語言學(xué)基本原理，能以歷時和共時的視角對所接觸的語料進行分析比較。二、課程教學(xué)的基本要求1、理論知識方面：高等院校英語專業(yè)要培養(yǎng)具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、有較強適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、自主能力和良好身心素質(zhì)的復(fù)合型英語人才。我院高級英語教研室在總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗、探索新的教學(xué)理念、學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，以語言教學(xué)理論和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)理論為基礎(chǔ)，以更新教學(xué)內(nèi)容和手段、重組教學(xué)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點，大力改革高級英語課堂教學(xué)模式，把課堂教學(xué)和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，尋求以學(xué)生為中心的互動性、協(xié)作性、個性化、模塊化和超文本化的高級英語教學(xué)模式。通過多媒體課堂教學(xué)、課后自主學(xué)習及教師網(wǎng)絡(luò)輔助指導(dǎo)，鞏固和深化學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識、提高詞義辨析能力，擴大詞匯量、知識面、提高閱讀能力并較系統(tǒng)地掌握英文修辭知識、基本的邏輯和修辭方法、各類文體的賞析技能。2、實踐技能方面：培養(yǎng)學(xué)習者對社會、歷史、科學(xué)和文化等重大問題的自我思考能力，全面發(fā)展學(xué)生的語言技能、思辨能力、賞析能力、解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，提高其自主學(xué)習、持續(xù)學(xué)習的能力。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明《高級英語II》是英語專業(yè)本科三年級學(xué)生的專業(yè)技能必修課，主要是進一步全面提高學(xué)生運用英語的綜合能力。在聽、說、讀、寫、譯等方面能力不斷提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生拓展思維空間，擴大知識面，提高語言理解、分析能力、鑒賞能力、口頭溝通能力、書面表達能力。著重提高學(xué)生閱讀與寫作的能力。在閱讀方面，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)布局，文體修辭以及語言技巧，提高學(xué)生邏輯思維和判斷評述的能力。通過對題材廣泛的課文和《理解當代中國讀寫教程》進行批判性閱讀，可以使學(xué)生從多個角度認識當代英美社會的各個方面，從而了解中西方基本政治制度的差異，加強對我國基本政治制度和社會主義核心價值觀的認同、對中華民族傳統(tǒng)文化的認同，幫助學(xué)生樹立文化自信、民族自信，培養(yǎng)他們的家國情懷。在寫作方面，訓(xùn)練學(xué)生注重文章的組織結(jié)構(gòu)和正確表達，逐步做到行文得體流暢；并在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生注重文章的思想內(nèi)容，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。本課程注重突破課堂講授的模式，不斷深化課程與教學(xué)改革力度，探索出多種教學(xué)方法相結(jié)合、教學(xué)手段靈活多樣的多元教學(xué)形式。注重調(diào)動學(xué)生積極性，通過小組合作、案例分析、實例展示、問題研討等多種方式，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時，重視充分拓展教學(xué)的內(nèi)容，通過深度植入嫁接三進教材，特別是《理解當代中國讀寫教程》，豐富學(xué)生對用英語講好中國故事，傳播中國聲音這一重任重要性的認識。在作業(yè)和考試方面，本課程注重建構(gòu)和完善能力本位的形成性評價體系。課程的作業(yè)形式突破了傳統(tǒng)的紙筆考試，結(jié)合課堂討論表現(xiàn)的情況，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺積極采用多種形式促進學(xué)生對知識的理解和把握。比如，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺論壇上的發(fā)帖情況，以及在課堂中的角色扮演表現(xiàn)等都可以成為考察學(xué)生能力的有效形式。在對考試形式中，盡量引入了更多具有開放性的問題，促進學(xué)生進行自我的認識和反思。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1（一）知識教學(xué)目標1.具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯專業(yè)能力以及熟練的語言運用能力；32(二)能力培養(yǎng)目標熟悉我國與英語國家的社會、文化、經(jīng)濟等基本國情；具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識儲備；能夠理解和掌握人文思想中蘊含的認識和實踐方法；具有以人為本的意識和良好的審美情趣；在新時代國際舞臺上勇?lián)v好中國故事，傳播中國聲音的時代重任；53（三）思想教育目標具備中國情懷、國際視野和社會責任感，秉承農(nóng)大精神，知農(nóng)、愛農(nóng)、弘揚中原農(nóng)耕文化；熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，追求真善美。2理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（64學(xué)時）緒論：共11周，每周6學(xué)時；完成8個單元的教學(xué)，不能完成的單元由學(xué)生自學(xué)。其中，《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀6》完成5個單元的教學(xué)，占2.5學(xué)分，《理解當代中國讀寫教程》完成3個單元的教學(xué)，占1.5學(xué)分。學(xué)時數(shù)：64LessonOneTheMerelyVeryGood學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：togetthemselvesfamiliarwiththefourfiguresmentionedintheessay;toclarifytherelationshipbetweenthosepeoplebyputtingthemintopairs;appreciatetheauthor’sskillinknittingseeminglyscatteredanecdotesofvariousfiguresintoacoherentwhole.教學(xué)重點和難點：thefourfiguresmentionedintheessayandtheirsimilaritiesanddifferences;thethreadwithwhichtheauthorstringsthescatteredanecdotestogether;learntohighlightpersonalityandcharacterofdifferentfiguresbymakingcontrast.主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：togetthemselvesfamiliarwiththefourfiguresmentionedintheessay;toclarifytherelationshipbetweenthosepeoplebyputtingthemintopairs;理解：appreciatetheauthor’sskillinknittingseeminglyscatteredanecdotesofvariousfiguresintoacoherentwhole;掌握：understandthedifferencebetween“theGreat”and“theMerelyVeryGood”;tolearnhowtoportraitaperson;熟練掌握：learnandappreciatethevividportrayalofcharactersthroughtheirappearanceandbehaviors.教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方文化對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonTwoARoseforEmily學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：toappreciatethemajorfeaturesoftheworkofFaulkner,aswellastheprevailingfeaturesof20thcenturyliterature(e.g.theuseofthestreamofconsciousness,multiplenarrativevoices,symbolismandimagery);toexpandtheirknowledgeabouttheAmericanSouth(life,people,socialclasses,traditions,greatchangesaftertheAmericancivilwar);togetsomeknowledgeoftheGothicliterature(itstypicalformandmajorfeatures,itsfunctionandpositioninliterature);tograspthematicrichnessoftheshortstory教學(xué)重點和難點：theimpliedmeaningofthestory;theorderofnarration;theconflictsofthestoryatdifferentlevels、theSouthandtheNorth主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：learnthebackgroundinformationabouttheauthor;appreciatetheauthor’swritingstyleoftheshortstory理解：studytheauthor’swritingtechniques:vaguereferences,ambiguities,symbolism,jumbledtimesequences,etc.掌握：masteranatmosphereneededforstory-telling;masterhowtoexploretheinnerworldofahumanbeing,ortheinnerstruggleinthehumanheart熟練掌握：understandandappreciatethecomplexstory教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方文化對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonThreeNettles學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：togetsomeknowledgeabouttheauthorandherworks.toknowwhytheauthorchooses“nettles”asthetitleofthestoryandthenarrativestructureofthestorytonoticetheauthor’swritingskilloftime’smovingbackandforthbetweenpastandpresenttograsptherhetoricaldevicesusedinthetext.教學(xué)重點和難點：first-personnarration;detaileddescriptionofemotionalreality;simpleplotprobingofcomplicatedfeelingsandsubtlemeaningsoflife主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：learnThebackgroundinformationabouttheauthor；learnFirst-personnarrationanditsfunction理解：understandTheauthor’srealisticwritingtechnique—Ablendofnaturalismandsymbolismindescription掌握：masterthenarrativestructureofthestory,psychologicaldescriptionofacharacter熟練掌握：explorethecomplexityandbeautyofeverydaylife教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方文化對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonFourBeauty學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：tograspthethemeoftheessay(Beautyistruth,truthbeauty)；toappreciatethebeautyinnatureandintheordinarylife,aswellasthebeautyandpowerofthisessay(highlypoeticlanguage,homelyandimpressiveimages,carefulchoiceofwords,conciseandwell-measuredwayofpresentingideas,etc);toexploreandgainafurtherunderstandingofwhatbeautyis教學(xué)重點和難點：thethemeofthetextandhowtheauthordefinesbeauty;writingstyleoftheauthorinthistext:poeticwriting,homelybutimpressiveimagesetc.主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：learnthebackgroundinformationabouttheauthor理解：appreciatetheauthor’swritingofpersonalessays掌握：appreciatetheauthor’spoeticwritingstyle:homelyandimpressiveimages,carefullychosenwordsandconciselyandwell-measuredpresentationofideas熟練掌握：recitesomememorablesectionssoastoimitateintheirownwriting教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方文化對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonFiveNotesontheEnglishCharacter學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：togetaroughideaoftheEnglishcharacterfrommovieslikeSenseandSensibility,ARoomWithAViewandHowardsEnd；torecitesomememorablesectionssoastoimitateintheirownwriting教學(xué)重點和難點：theEnglishCharacterinmiddle-classandupperclass,meritsandshortcomings;thebackgroundinformationaboutthelifeandworksoftheauthor;whichcausedtheconcentrationofthenotes;主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：learnthebackgroundinformationabouttheauthor;理解：understandtheauthor’swritingstyle掌握：understandtheEnglishpeopleinordertolearntheEnglishlanguagewell熟練掌握：appreciatetheessay教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方文化對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonSixHarmonyWithoutUniformity學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：Studentswilllearntoü1）understandthesignificanceofpromotingexchangesandmutuallearningamongcivilizations;ü2）clarifytheprinciplesforpromotingexchangesandmutuallearningamongcivilizations;ü3）examinevariousattitudestowardsdifferentcivilizations;ü4)explainhowexchangesandmutuallearningamongcivilizationscontributetohumanprogressandglobalpeaceanddevelopment;ü5)justifytheclaimthatculturaldiversitycontributestoexchange,innovationandcreativity;教學(xué)重點和難點：somekeytermsinthefieldofcivilization;2）thepotentialbenefitsandmajorobstaclesofexchangesandmutuallearningamongcivilizations主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解:takeaglobalperspectiveonChina’sroleinexchangesandmutuallearningamongcivilizations;理解:tellastoryaboutanindividualinChinawhohascontributedtoexchangesandmutuallearningamongcivilizations;掌握：mastertheauthor’stranslationtechnique;熟練掌握：usekeywordsandexpressionsaboutmajor-countrydiplomacyandexchangesandmutuallearningamongcivilizations.教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方傳統(tǒng)文化對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonSevenWhitherCivilizations？學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：Studentswilllearnto1)understandtheconceptofaglobalcommunityofsharedfuture;2)clarifytheactionstheinternationalcommunityshouldtakeandthepoliciesChinapursuestobuildaglobalcommunityofsharedfuture;3)evaluatethecontributionofChina’spovertyalleviationtotheglobalcauseofhumanrights;4)explainhowtheFivePrinciplesofPeacefulCoexistencehaveservedasthebasisofChina’sindependentforeignpolicyofpeace;5)illustratehowChinahasputintopracticetheideaofbuildingaglobalcommunityofsharedfuture.教學(xué)重點和難點：somekeytermsinthefieldofcultureandcivilization;2）somekeytermsrelatedtoChina’sforeignpolicy.主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：takeaglobalperspectiveontheconceptofaglobalcommunityofsharedfuture;理解：withintheUNframewor掌握：mastertheauthor’stranslationtechnique;熟練掌握：usekeywordsandexpressionsaboutmajor-countrydiplomacyandaglobalcommunityofsharedfuture.教學(xué)組織與實施：以課文講解為主，課文講解過程中穿插對生詞、背景知識、中西方改革對比的講解，通過提問討論等方式對學(xué)生的聽課效果進行評估以隨時調(diào)整進度。LessonEightLearningfromHistorytoCreateaBrightFuture學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：StudentswilllearntoevaluatethesignificanceofthehistoryoftheCPC;clarifythemajortenetsofthepeople-centeredphilosophyofdevelopment;examinethemajorcharacteristicsoftheChinesepaevaluatethelastingsignificanceandrelevanceofMarxism;r教學(xué)重點和難點：somekeytermsinthefieldofhistory;2）somekeytermsrelatedtoChina’shistorytom