6.3國(guó)家行政機(jī)關(guān) 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

6.3國(guó)家行政機(jī)關(guān)大單元議題式教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)意圖法治意識(shí)是法治國(guó)家建設(shè)的社會(huì)心理基礎(chǔ)，而憲法意識(shí)是法治意識(shí)最核心的內(nèi)容?！兜赖屡c法治》八年級(jí)下冊(cè)是初中學(xué)段的法治教育專(zhuān)冊(cè)，本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系，以憲法精神為主線，以憲法教育為主要內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)與國(guó)家意識(shí)教育,因而又被稱為憲法專(zhuān)冊(cè)。第三單元“人民當(dāng)家作主”以“人民當(dāng)家作主”為主題，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)家制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生明白，我國(guó)必須堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度。這些政治制度，保障了人民通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等是我國(guó)的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，是人民當(dāng)家作主的經(jīng)濟(jì)保證。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民當(dāng)家作主須通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)，我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)有權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)，還有國(guó)家主席等。不同國(guó)家機(jī)構(gòu)通過(guò)行使各自職權(quán)，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)“大單元主題式整體設(shè)計(jì)”的方法和策略來(lái)進(jìn)行整體的籌劃，單元大概念是“國(guó)家制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)”。整個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)在考慮道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)一個(gè)單元的整體教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案、時(shí)間安排，以及評(píng)價(jià)體系進(jìn)行的分解、重組、整合與結(jié)構(gòu)化處理。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本單元共安排8課時(shí)。課標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：了解國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和作用，知道各個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治制度的重要性，理解我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度是符合國(guó)情的，具有強(qiáng)大的優(yōu)越性。法治觀念：學(xué)會(huì)分析案例，拓展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；提高道德判斷和辨別是非的能力。健全人格：培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；自覺(jué)提升熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，自覺(jué)擁護(hù)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)制度，在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)依法辦事。責(zé)任意識(shí)：熱愛(ài)、擁護(hù)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)制度，知道國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)行及各自的職責(zé)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為社會(huì)主義民主貢獻(xiàn)自己的一份力量。總目標(biāo)：能夠了解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，理解全過(guò)程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；了解民族區(qū)域自治制度對(duì)維護(hù)和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的意義；認(rèn)識(shí)基層民主制度對(duì)保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的作用；了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就認(rèn)識(shí)主要國(guó)家機(jī)關(guān)，理解權(quán)力是由人民授予的，行使權(quán)力必須受法律的約束；樹(shù)立和培養(yǎng)正確的經(jīng)濟(jì)和政治意識(shí)。學(xué)段目標(biāo)：知道我國(guó)的根本政治制度、基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及其意義，理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家主席、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的性職和職能，增強(qiáng)民族自豪感，自覺(jué)擁護(hù)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度，日常生活中學(xué)會(huì)依法辦事，努力成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人。教材分析《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》是本教材第三單元第六課的第三框內(nèi)容，本框內(nèi)容詳細(xì)介紹了國(guó)家行政機(jī)關(guān)的含義、職權(quán)，以及國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系；幫助學(xué)生了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系，懂得依法行政、依法監(jiān)督國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員的重要意義，從而體會(huì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的重要性，作出正確的價(jià)值選擇，自覺(jué)支持依法行政，做遵紀(jì)守法的好公民，最終達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)中知道我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)公民意識(shí)的要求。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注社會(huì)，渴望了解社會(huì)，希望走進(jìn)社會(huì)。政府對(duì)于學(xué)生而言從生活上是遙遠(yuǎn)的，面對(duì)看到、聽(tīng)到的政府存在的各種問(wèn)題，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上是不足的，不能理性的分析，容易人云亦云。在全面依法治國(guó)已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)各界共識(shí)的背景下，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生從法律的視角走近政府，增強(qiáng)對(duì)政府的親近感，理性認(rèn)識(shí)政府，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)?？傮w結(jié)構(gòu)（五）單元核心素養(yǎng)目標(biāo)1.【政治認(rèn)同】結(jié)合史實(shí)和視頻、閱讀憲法原文，學(xué)生能知道知道社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容與形式，識(shí)記我國(guó)人民代表大會(huì)的內(nèi)容、職權(quán)，知道我國(guó)基本政治制度內(nèi)容與重要性。2.【政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)】結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象觀察、分析相關(guān)素材，學(xué)生能理解各個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、職責(zé)與重要性，以及其他國(guó)家機(jī)構(gòu)與人大的關(guān)系。3.【法治觀念、責(zé)任意識(shí)】通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)之情，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（六）設(shè)計(jì)思路學(xué)科大概念：憲法至上、理解權(quán)利義務(wù)、人民當(dāng)家做主、法治精神單元核心問(wèn)題：國(guó)家制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)教學(xué)單元議題：理解我國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：6.3國(guó)家行政機(jī)關(guān)總議題：如何理解“國(guó)家行政機(jī)關(guān)”？（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.【政治認(rèn)同】通過(guò)分析案例，知道國(guó)家行政機(jī)關(guān)的含義、組成和職權(quán)，知道國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。2.【法治觀念】通過(guò)小組合作探究，懂得依法行政、依法監(jiān)督國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員的重要意義。3.【責(zé)任意識(shí)】通過(guò)撰寫(xiě)宣傳語(yǔ)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)、職權(quán)；2.教學(xué)難點(diǎn)：理解行政機(jī)關(guān)必須依法行政；（三）教學(xué)方法情景教學(xué)法、合作探究法、議題式教學(xué)法（四）設(shè)計(jì)理念春意盎然，甘肅天水麻辣燙火爆出圈，掀起了春天里的一把火，激發(fā)了天水麻辣燙蘊(yùn)含的新質(zhì)生產(chǎn)力。如今“天水”變“阿水”，不少游客千里迢迢奔赴這里，整座城市都在為麻辣燙忙碌，當(dāng)?shù)卣矂?chuàng)新拓展了“天水麻辣燙+”多元服務(wù)模式?；诖?，本課以“天水麻辣燙”為背景，設(shè)置一個(gè)總議題：如何理解“國(guó)家行政機(jī)關(guān)”；下設(shè)三個(gè)子議題：子議題一：天水火出圈，政府來(lái)上分；子議題二：天水接流量，政務(wù)提質(zhì)效；子議題三：天水成頂流，你我來(lái)宣傳。知識(shí)線為：行政機(jī)關(guān)的含義、組成、性質(zhì)、行政機(jī)關(guān)各部門(mén)之間的關(guān)系、行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)之間的關(guān)系、行政機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系——政府的職權(quán)、國(guó)務(wù)院的地位、行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)如何行使職權(quán)。本課設(shè)計(jì)通過(guò)設(shè)置議學(xué)任務(wù)、設(shè)置“經(jīng)驗(yàn)識(shí)機(jī)關(guān)”等議學(xué)活動(dòng)，逐步推進(jìn)教學(xué)實(shí)施。本課遵循在議中學(xué)，議中悟，議中行，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識(shí)。其次，要根植社會(huì)熱點(diǎn)，以鏈接“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”，用教材觀點(diǎn)透析社會(huì)現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生邏輯推理、分析、判斷、甄別、選擇等能力，真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（五）教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入：春意盎然，甘肅天水麻辣燙火爆出圈，掀起了春天里的一把火，激發(fā)了天水麻辣燙蘊(yùn)含的新質(zhì)生產(chǎn)力。如今“天水”變“阿水”，不少游客千里迢迢奔赴這里，整座城市都在為麻辣燙忙碌，當(dāng)?shù)卣矂?chuàng)新拓展了“天水麻辣燙+”多元服務(wù)模式。今天，讓我們一起走進(jìn)天水，學(xué)習(xí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)“天水麻辣燙”的簡(jiǎn)單介紹，快速導(dǎo)入新課，本課時(shí)一例貫穿，邏輯性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)清晰。

2.新課講授環(huán)節(jié)一：天水火出圈，政府來(lái)上分議學(xué)情境：天水麻辣燙的爆紅起源于抖音用戶“一杯梁白開(kāi)”發(fā)布的一條7秒鐘視頻—“建議全國(guó)普及甘肅麻辣燙”，但真正的幕后推手卻是當(dāng)?shù)卣?月18日，甘肅省政府文旅廳在回答網(wǎng)友留言時(shí)，詳細(xì)敘述了天水麻辣燙走紅的來(lái)龍去脈。其中提到，文旅廳組織多家權(quán)威媒體和網(wǎng)紅達(dá)人進(jìn)入天水采風(fēng)，協(xié)調(diào)多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)“甘肅麻辣燙”相關(guān)話題予以流量扶持，在多個(gè)視頻平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)視頻100余條，等等。議學(xué)任務(wù)：材料中提到的甘肅省政府是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？學(xué)生：行政機(jī)關(guān)教師總結(jié)：（1）性質(zhì)：行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。（2）含義：行政機(jī)關(guān)是依據(jù)憲法設(shè)立的，依法行使國(guó)家行政職權(quán)，組織和管理國(guó)家行政事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)。（3）組成：我國(guó)行政機(jī)關(guān)由國(guó)務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級(jí)人民政府組成。議學(xué)情境：天水麻辣燙的火爆不僅帶動(dòng)了當(dāng)?shù)夭惋嫎I(yè)的繁榮，還進(jìn)一步推動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展，各級(jí)政府對(duì)此給予了高度重視。政府開(kāi)通了麻辣燙公交專(zhuān)線，為游客提供便捷的交通服務(wù)；市（場(chǎng)）監(jiān)（管）局也加緊對(duì)各個(gè)店鋪進(jìn)行檢查，保證食品和服務(wù)品質(zhì)；天水市商務(wù)局也積極組織企業(yè)為外地游客提供免費(fèi)接送服務(wù)，并加強(qiáng)對(duì)駕駛?cè)藛T的培訓(xùn)，圍繞麻辣燙產(chǎn)業(yè)，商務(wù)局還成立了工作專(zhuān)班，對(duì)重點(diǎn)餐飲、住宿業(yè)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，推動(dòng)明碼標(biāo)價(jià)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。議學(xué)任務(wù)：材料中提到了哪些政府部門(mén)？這些部門(mén)之間的關(guān)系是什么？學(xué)生：材料中提到了市場(chǎng)監(jiān)督管理局、商務(wù)局等政府部門(mén)；這些部門(mén)分工不同，分別在各自職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務(wù)，它們又相互配合，共同致力于提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。教師總結(jié)：縣級(jí)以上各級(jí)人民政府都設(shè)若干工作部門(mén)，這些部門(mén)分工不同，分別在各自職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務(wù)，它們又相互配合，共同致力于提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。議學(xué)情境：天水市政府早就為麻辣燙的爆火做好了準(zhǔn)備。2023年12月22日上午，天水市第八屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在秦州劇院隆重開(kāi)幕。根據(jù)會(huì)議議程，市長(zhǎng)王國(guó)先代表市人民政府向大會(huì)作政府工作報(bào)告。報(bào)告中提到要2024年將繼續(xù)抓好以下工作，其中：要促進(jìn)文旅康養(yǎng)融合，加大文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，做好第四次全國(guó)文物普查工作。強(qiáng)化旅游產(chǎn)品宣傳推介，創(chuàng)新推出精品旅游線路，打響“千山萬(wàn)水·就愛(ài)天水”文旅品牌。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勌焖姓褪腥舜笾g是什么關(guān)系？學(xué)生：教師總結(jié)：①國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)的有關(guān)法律、決議和決定；②各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作；③縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)本級(jí)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。議學(xué)情境：不光是政策方面，為了讓游客有更好的體驗(yàn)感，天水市政府也在積極努力：停車(chē)方面：政府大院不僅為外地游客提供了免費(fèi)停車(chē)服務(wù)，還倡導(dǎo)工作人員步行或乘坐公共交通工具上下班，以將更多車(chē)位讓給游客使用。茶水方面：天水市政府還為游客提供了茶水服務(wù)，并在做好熱情服務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)向游客推介當(dāng)?shù)氐闹饕糜尉包c(diǎn)。這不僅讓游客在旅途中感受到家的溫暖，還能更好地了解天水的文化和旅游資源。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勌焖姓疄槭裁匆獮橛慰吞峁┮幌盗械谋憬莘?wù)？學(xué)生：國(guó)家權(quán)力屬于人民，政府必須全心全意為人民服務(wù)。教師總結(jié)：要建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府：原因，人民是國(guó)家的主人，行政機(jī)關(guān)來(lái)自人民，是人民授予的；要求：行政機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，努力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)置議學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生小組討論探究國(guó)家行政機(jī)關(guān)的基本內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。環(huán)節(jié)二：天水接流量，政務(wù)提質(zhì)效過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛剛的探究，我們了解了國(guó)家行政機(jī)關(guān)的基本內(nèi)容，那國(guó)家行政機(jī)關(guān)—政府有什么樣的職權(quán)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。議學(xué)情境：為讓“流量”變“存量”，天水政府堅(jiān)持“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用”的執(zhí)政理念，各部門(mén)協(xié)力打出“組合拳”：市場(chǎng)監(jiān)督管理局：定期檢查麻辣燙店的衛(wèi)生狀況、食材來(lái)源和加工等；商務(wù)局：出臺(tái)支持政策，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式、提升服務(wù)質(zhì)量；人力資源和社會(huì)保障局：組織相關(guān)的技能培訓(xùn)活動(dòng)，提高從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。環(huán)保局：負(fù)責(zé)麻辣燙店的環(huán)境保護(hù)和排污治理工作，確保經(jīng)營(yíng)活動(dòng)符合環(huán)保要求。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境，小組合作，請(qǐng)從天水政府讓“流量”變“留量”的一系列舉措中，分析各部門(mén)履行了哪些職權(quán)？學(xué)生：市場(chǎng)監(jiān)督管理局——負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生等；商務(wù)局——負(fù)責(zé)出臺(tái)相關(guān)政策法規(guī)等；人力資源和社會(huì)保障局——負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)等；環(huán)保局——負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)和排污治理工作等。教師總結(jié)：根據(jù)憲法，我國(guó)縣級(jí)以上人民政府主要管理經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)和財(cái)政、民政、公安、民族事務(wù)、司法行政、計(jì)劃生育等行政工作。議學(xué)情境：議學(xué)任務(wù)：結(jié)合情境，請(qǐng)你思考為什么天水市人民政府在發(fā)布實(shí)施方案時(shí)要貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院的通知？學(xué)生：國(guó)務(wù)院全稱中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院，即中央人民政府，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。教師總結(jié)：國(guó)務(wù)院，即中央人民政府，是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)地方各級(jí)人民政府。議學(xué)情境：材料一：清明假期，某地游客前往天水游玩卻訂不到房，政府連夜給安排到學(xué)生宿舍住，不僅不收費(fèi)，還有免費(fèi)的水，干凈的床單被罩、洗漱用品，服務(wù)相當(dāng)周到。材料二：一位60多歲的老大爺慕名來(lái)到甘肅天水吃麻辣燙，結(jié)果吃出了幾根頭發(fā)，幾位政府人員發(fā)現(xiàn)后，為不破壞天水麻辣燙名聲，讓店老板與老大爺私了解決問(wèn)題，并告訴大爺，這事不許發(fā)酵，否則要他好看。事后發(fā)現(xiàn)，大爺碗里的頭發(fā)是自己放進(jìn)去的。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合情境，請(qǐng)你評(píng)析兩則材料中不同執(zhí)法人員的行為，并思考，行政機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)如何執(zhí)法？學(xué)生：材料一中的執(zhí)法人員時(shí)刻關(guān)注人民生活，為人民服務(wù)，想人民之所想，急人民之所急；材料二中的執(zhí)法人員為了一時(shí)面子，懶政怠政。行政機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)依法行使職權(quán)，敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償?shù)?。教師總結(jié)：①行政機(jī)關(guān)必須依法行政。行政機(jī)關(guān)享有哪些職權(quán)，具體如何行使職權(quán)，都必須嚴(yán)格遵照憲法和法律。（自身）②行政機(jī)關(guān)要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，堅(jiān)決克服懶政、怠政。（自身）③必須加強(qiáng)對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督和制約，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。（外部）設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)根據(jù)預(yù)設(shè)的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀