10 我們當?shù)氐娘L俗-《風俗就在我身邊》 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

10我們當?shù)氐娘L俗——《風俗就在我身邊》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：我們當?shù)氐娘L俗——《風俗就在我身邊》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生尊重和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，提高文化自信。

2.增強學生觀察和體驗生活的能力，提升審美情趣。

3.培養(yǎng)學生溝通與合作能力，學會在集體中表達自己的觀點。

4.培養(yǎng)學生社會責任感，關注家鄉(xiāng)文化，為家鄉(xiāng)文化傳承貢獻力量。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握家鄉(xiāng)風俗習慣的內涵，能夠識別和描述身邊的風俗活動。

②通過小組合作，學會收集、整理和展示家鄉(xiāng)風俗資料，提高信息處理能力。

③能夠結合生活實際，認識到風俗習慣對個人和社會的影響，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.教學難點

①指導學生深入挖掘家鄉(xiāng)風俗背后的文化內涵，理解其歷史淵源和民俗意義。

②引導學生運用多種方法，如實地考察、訪談等，收集家鄉(xiāng)風俗的第一手資料。

③幫助學生克服表達障礙，學會在集體中清晰、準確地表達自己的觀點，提高溝通能力。

④引導學生將家鄉(xiāng)風俗與社會主義核心價值觀相結合，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國情懷。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，介紹家鄉(xiāng)風俗的基本知識和歷史背景，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享收集到的家鄉(xiāng)風俗資料，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的家鄉(xiāng)風俗案例，引導學生分析其文化內涵和社會意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)風俗，增強學生的視覺體驗。

2.網(wǎng)絡資源整合：引導學生利用網(wǎng)絡查找相關資料，拓寬知識視野，提高信息檢索能力。

3.實地考察：組織學生參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日活動，親身體驗風俗習慣，加深對家鄉(xiāng)文化的理解。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“我們當?shù)氐娘L俗”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些家鄉(xiāng)的風俗習慣？”“你認為這些風俗習慣背后的文化意義是什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家鄉(xiāng)風俗的基本知識和歷史背景。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家鄉(xiāng)風俗，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放家鄉(xiāng)風俗的視頻或講述一個與風俗習慣相關的有趣故事，引出“我們當?shù)氐娘L俗”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解家鄉(xiāng)風俗的種類、意義和影響，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的家鄉(xiāng)風俗，并通過角色扮演體驗風俗習慣。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么這些風俗習慣會存在？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家鄉(xiāng)風俗的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家鄉(xiāng)風俗的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握家鄉(xiāng)風俗的體驗和表達。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解家鄉(xiāng)風俗的知識點，掌握體驗和表達風俗習慣的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“我們當?shù)氐娘L俗”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關于家鄉(xiāng)風俗的短文，或設計一個家鄉(xiāng)風俗的介紹海報。

提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)風俗相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家鄉(xiāng)風俗知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

《我們當?shù)氐娘L俗——《風俗就在我身邊》》這一章節(jié)是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的內容，旨在幫助學生了解和傳承家鄉(xiāng)的風俗習慣，培養(yǎng)他們的文化自信和社會責任感。以下是對本章節(jié)知識點的梳理：

一、風俗習慣概述

1.風俗習慣的定義：風俗習慣是指在一定地域、民族或社會群體中長期形成的、具有一定規(guī)律性和普遍性的行為方式。

2.風俗習慣的類型：包括節(jié)日風俗、飲食風俗、服飾風俗、婚喪風俗、節(jié)日習俗等。

3.風俗習慣的特點：具有地域性、民族性、傳承性、時代性。

二、家鄉(xiāng)風俗習慣

1.家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，了解其起源、傳統(tǒng)習俗和象征意義。

2.家鄉(xiāng)飲食風俗：了解家鄉(xiāng)特色菜肴、飲食禮儀和飲食文化。

3.家鄉(xiāng)服飾風俗：了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)服飾的特點、制作工藝和象征意義。

4.家鄉(xiāng)婚喪風俗：了解家鄉(xiāng)婚喪嫁娶的習俗、儀式和傳統(tǒng)觀念。

5.家鄉(xiāng)節(jié)日習俗：如廟會、舞獅、舞龍等，了解其起源、寓意和活動形式。

三、風俗習慣的意義

1.文化傳承：風俗習慣是民族文化的重要組成部分，有助于傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.社會和諧：風俗習慣的遵守有助于增進人際交往，促進社會和諧穩(wěn)定。

3.民族認同：風俗習慣是民族認同的象征，有助于增強民族凝聚力。

4.個性發(fā)展：風俗習慣的體驗有助于培養(yǎng)學生的審美情趣、道德觀念和價值觀。

四、傳承與弘揚家鄉(xiāng)風俗習慣

1.認識到家鄉(xiāng)風俗習慣的重要性，自覺傳承和弘揚。

2.通過學習、調查、實踐等方式，深入了解家鄉(xiāng)風俗習慣。

3.在日常生活中，積極參與和踐行家鄉(xiāng)風俗習慣。

4.通過創(chuàng)作、宣傳等方式，傳播家鄉(xiāng)風俗習慣，讓更多人了解和喜愛。

五、課堂活動設計

1.課前預習：學生通過查閱資料、詢問長輩等方式，了解家鄉(xiāng)的風俗習慣。

2.課堂討論：分組討論家鄉(xiāng)的風俗習慣，分享自己的認識和感受。

3.角色扮演：模擬家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日或習俗，體驗其樂趣和意義。

4.作品展示：學生以繪畫、手抄報、短視頻等形式，展示自己對家鄉(xiāng)風俗習慣的理解和感悟。

5.拓展延伸：組織學生參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日活動，實地感受和體驗風俗習慣。

六、評價方式

1.課堂參與度：觀察學生在課堂討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

2.作品展示：評價學生創(chuàng)作作品的創(chuàng)意、美觀和寓意。

3.課后實踐：了解學生在日常生活中對家鄉(xiāng)風俗習慣的踐行情況。

4.反思總結：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學引入：在講解家鄉(xiāng)風俗習慣時，可以引入一些真實的案例，讓學生通過案例了解風俗習慣的歷史背景和現(xiàn)實意義，這樣不僅能夠增強學生的興趣，還能讓他們更加直觀地感受到文化的魅力。

2.多媒體融合教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片、動畫等，將抽象的風俗習慣具體化，讓學生在視覺和聽覺上都有豐富的體驗，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于家鄉(xiāng)的風俗習慣了解不多，參與課堂討論的積極性不高，這可能是由于他們對家鄉(xiāng)文化缺乏足夠的興趣和認同感。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要以講授法為主，缺乏互動性和實踐性，可能導致學生對知識的吸收不夠深入。

3.評價方式單一：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過組織學生進行家鄉(xiāng)風俗習慣的調查活動，讓他們親身體驗和了解家鄉(xiāng)的文化，從而提高他們的參與度和興趣。同時，可以設立獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。

2.豐富教學方法：結合學生的年齡特點和認知水平，采用多種教學方法，如小組合作、角色扮演、實地考察等，讓學生在活動中學習，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評價學生的知識掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度。同時，關注學生的個性化發(fā)展，為每個學生提供展示自我的平臺。

4.加強家校合作：通過家長會、家訪等形式，與家長溝通，讓家長了解教學內容和方法，共同關注學生的成長。同時，鼓勵家長參與到課堂活動中，如邀請家長分享自己家鄉(xiāng)的風俗習慣，豐富教學內容。

5.持續(xù)關注教學效果：在教學過程中，要不斷反思和調整教學策略，通過課后問卷調查、學生訪談等方式，了解學生的學習需求和反饋，及時調整教學計劃，確保教學目標的實現(xiàn)。八、板書設計

1.風俗習慣概述

①風俗習慣的定義

②風俗習慣的類型

-節(jié)日風俗

-飲食風俗

-服飾風俗

-婚喪風俗

-節(jié)日習俗

③風俗習慣的特點

-地域性

-民族性

-傳承性

-時代性

2.家鄉(xiāng)風俗習慣

①家鄉(xiāng)節(jié)日風俗

-春節(jié)

-中秋節(jié)

-端午節(jié)

②家鄉(xiāng)飲食風俗

-特色菜肴

-飲食