14 當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

14當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“14當(dāng)沖突發(fā)生”為主題，緊扣部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)化解沖突的方法，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)沖突發(fā)生的原因和解決方法，學(xué)生能夠理解法律在維護(hù)秩序中的作用，培養(yǎng)尊重他人、合作共處的道德觀念，以及在面對(duì)沖突時(shí)能夠理性分析、尋求和平解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)基本的法律概念和社會(huì)規(guī)范有一定了解，如知道法律的重要性、基本的權(quán)利與義務(wù)等。但在具體情境中，他們可能對(duì)沖突的成因、解決沖突的方法以及法律在其中的作用理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系充滿好奇心，對(duì)道德與法治課程有一定的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解沖突的復(fù)雜性和多樣性，區(qū)分不同類型的沖突。

（2）掌握解決沖突的方法，如溝通技巧、妥協(xié)與讓步等。

（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，處理實(shí)際沖突。

（4）對(duì)于法律概念的理解可能存在抽象性，需要通過(guò)具體案例和情境來(lái)輔助理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解沖突的定義、類型和解決策略，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬沖突情境，體驗(yàn)不同角色在沖突中的行為和感受，提高解決沖突的能力。

3.利用多媒體課件展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解沖突發(fā)生的原因和解決方法。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

5.使用互動(dòng)游戲，如“法律知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園沖突的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中發(fā)生了什么沖突？沖突的原因是什么？我們應(yīng)該如何解決這樣的沖突？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“當(dāng)沖突發(fā)生”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解沖突的成因、類型及解決方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決沖突的技巧，提高法治意識(shí)。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.講解沖突的定義、類型（5分鐘）：通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生了解沖突的多樣性和復(fù)雜性。

b.分析沖突的成因（5分鐘）：從個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境等方面分析沖突產(chǎn)生的原因。

c.介紹解決沖突的方法（5分鐘）：講解溝通技巧、妥協(xié)與讓步、尋求第三方調(diào)解等策略。

d.結(jié)合案例講解（5分鐘）：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解解決沖突的方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到?jīng)_突，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，模擬沖突情境，扮演不同角色，嘗試解決沖突。

2.教師觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決沖突。

3.學(xué)生展示表演，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決沖突的重要性。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高法治意識(shí)。

3.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的法律生活》選篇：閱讀關(guān)于學(xué)生在校園內(nèi)外可能遇到的法律問(wèn)題和解決方法的文章，如網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)權(quán)益等。

-《法律故事集》：選取一些貼近學(xué)生生活的法律故事，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)公民的合法權(quán)益。

-《道德與法治小常識(shí)》：收集整理一些與道德行為、法治觀念相關(guān)的常識(shí)，如誠(chéng)信、公平、正義等，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解法律知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的法治案例，分析案例中涉及的法律問(wèn)題和解決方法，撰寫小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生開(kāi)展法治知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法官、律師等角色，體驗(yàn)法律職業(yè)的工作內(nèi)容，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-開(kāi)展“法治小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)外宣傳法律知識(shí)，提高公眾的法治意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法律工作的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

-通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生了解社區(qū)法律援助工作，學(xué)習(xí)如何為社區(qū)居民提供法律幫助。

4.家庭作業(yè)：

-家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論家庭中的法律問(wèn)題，如家庭財(cái)產(chǎn)分配、家庭暴力等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。

-學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的法律問(wèn)題，分析問(wèn)題原因，并提出自己的解決方案。

5.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義和作用

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-法律與道德的關(guān)系

-犯罪與刑罰的基本概念

-國(guó)際法律與國(guó)內(nèi)法律的關(guān)系

-法律援助與公民維權(quán)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的沖突情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)解決沖突的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示案例和圖片，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生參與度有待提高，需要更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)方法：對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不足，未能充分調(diào)動(dòng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，確保教學(xué)秩序。

2.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

4.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生