七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第二框 我與集體共成長(zhǎng)說(shuō)課稿 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第二框我與集體共成長(zhǎng)說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《在集體中成長(zhǎng)》第八課《美好集體有我在》第二框《我與集體共成長(zhǎng)》。內(nèi)容包括：1.集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；2.個(gè)人在集體中的角色與責(zé)任；3.如何在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，明確個(gè)人在集體中的角色與責(zé)任，激發(fā)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感和歸屬感；2.團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中自我約束，自我提升；4.情緒管理能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)。通過(guò)這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在集體中健康成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，包括集體提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)、情感支持和成長(zhǎng)環(huán)境。

②認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，包括如何融入集體、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)以及如何承擔(dān)集體責(zé)任。

③掌握在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的方法，包括如何與他人協(xié)作、如何提出建設(shè)性意見(jiàn)以及如何在集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)集體概念的理解可能較為抽象，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)幫助學(xué)生深化理解。

②引導(dǎo)學(xué)生從自我中心轉(zhuǎn)向集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，這是一個(gè)心理和行為上的轉(zhuǎn)變。

③教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，以及如何在集體中實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)促進(jìn)集體發(fā)展。

④幫助學(xué)生建立正確的集體價(jià)值觀，克服個(gè)人主義傾向，培養(yǎng)集體主義精神，這是一個(gè)深層次的思想教育過(guò)程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如集體活動(dòng)的照片、集體成長(zhǎng)的動(dòng)畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或標(biāo)簽，用于學(xué)生在活動(dòng)中標(biāo)記自己的角色和責(zé)任。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和分享。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《我與集體共成長(zhǎng)》這一課。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有經(jīng)歷過(guò)集體活動(dòng)？集體對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

3.老師總結(jié)：集體是我們生活中不可或缺的一部分，它對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的影響。今天，我們就來(lái)探究一下，如何在集體中與大家共同成長(zhǎng)。

二、新課講授

1.集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

a.老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家閱讀教材中關(guān)于集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意義的部分，思考集體是如何幫助我們成長(zhǎng)的？

b.學(xué)生閱讀并思考。

c.老師提問(wèn)：有哪些集體活動(dòng)或經(jīng)歷讓你感受到了集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義？

d.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

e.老師總結(jié)：集體提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)、情感支持和成長(zhǎng)環(huán)境，有助于我們形成良好的道德品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。

2.個(gè)人在集體中的角色與責(zé)任

a.老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家思考，在集體中，我們扮演著什么樣的角色？我們有什么樣的責(zé)任？

b.學(xué)生討論并回答。

c.老師總結(jié)：在集體中，我們既是學(xué)習(xí)者，也是參與者；既是貢獻(xiàn)者，也是受益者。我們要積極參與集體活動(dòng)，履行自己的責(zé)任。

3.如何在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)

a.老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家思考，如何在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為集體貢獻(xiàn)力量？

b.學(xué)生討論并回答。

c.老師總結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極參與集體活動(dòng)，為集體貢獻(xiàn)力量。

4.集體中的情緒管理

a.老師引導(dǎo)：在集體中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的情緒，如何進(jìn)行情緒管理呢？

b.學(xué)生討論并回答。

c.老師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)在集體中調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)，共同營(yíng)造和諧的集體氛圍。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

a.老師布置：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：如何建設(shè)美好的集體？如何與同學(xué)友好相處？

b.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

c.每組派代表分享討論成果。

d.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.角色扮演

a.老師布置：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)集體活動(dòng)，如班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

c.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己在活動(dòng)中的感受和體會(huì)。

d.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《我與集體共成長(zhǎng)》這一課，了解了集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義、個(gè)人在集體中的角色與責(zé)任，以及如何在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為建設(shè)美好的集體貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際，寫一篇關(guān)于“我在集體中成長(zhǎng)”的作文。

2.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天所學(xué)的內(nèi)容，共同探討如何在家庭中建設(shè)美好的集體。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《我與集體共成長(zhǎng)》這一課，能夠理解集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任。他們能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-集體為個(gè)人提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)、情感支持和成長(zhǎng)環(huán)境。

-個(gè)人在集體中的角色，如學(xué)習(xí)者、參與者、貢獻(xiàn)者和受益者。

-如何在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為集體貢獻(xiàn)力量。

-如何在集體中調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)。

2.能力提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的以下能力得到提升：

-合作能力：學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

-自我管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了在集體中自我約束，自我提升，更好地管理自己的情緒和行為。

-問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)集體中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出解決方案。

3.思想轉(zhuǎn)變

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思想觀念發(fā)生以下轉(zhuǎn)變：

-從自我中心轉(zhuǎn)向集體意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感和歸屬感。

-從個(gè)人主義轉(zhuǎn)向集體主義：學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)，促進(jìn)集體發(fā)展。

-從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與：學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用，為集體貢獻(xiàn)力量。

4.情感體驗(yàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有以下情感體驗(yàn)：

-成長(zhǎng)感：學(xué)生在集體中感受到自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)到集體的溫暖和支持。

-責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己在集體中的責(zé)任，愿意為集體付出努力。

-歸屬感：學(xué)生感受到集體的力量，增強(qiáng)對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

5.行為改變

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，以下行為發(fā)生改變：

-積極參與集體活動(dòng)：學(xué)生更加主動(dòng)地參與班級(jí)、學(xué)校等集體活動(dòng)，為集體貢獻(xiàn)力量。

-樂(lè)于助人：學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人，形成良好的集體氛圍。

-自律自?。簩W(xué)生在集體中學(xué)會(huì)自我約束，自我提升，形成良好的行為習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演這兩種形式，這讓學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我看到他們討論得非常熱烈，角色扮演的時(shí)候也相當(dāng)投入，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生可能在討論中不太愿意發(fā)言，或者角色扮演時(shí)不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒(méi)有足夠的信心。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們都能在課堂上找到自己的位置。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。我用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，比如圖片、視頻等，這些資源讓學(xué)生們對(duì)集體有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，讓他們忽視了課堂上的互動(dòng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容，又要確保學(xué)生的注意力集中在教學(xué)活動(dòng)上。

在課堂管理方面，我嘗試了分組討論和角色扮演，這確實(shí)讓課堂氛圍變得更加活躍。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何確保每個(gè)小組都能有效地進(jìn)行討論，如何控制課堂秩序，避免個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍影響其他同學(xué)。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，同時(shí)也要提高自己的課堂管理能力。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的收獲。他們對(duì)集體有了更深的理解，知道了個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任。在技能上，他們的合作能力和溝通能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們更加愿意為集體付出，表現(xiàn)出更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的參與度還不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)集體活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。另外，課堂上的互動(dòng)有時(shí)候還不夠充分，一些學(xué)生可能還是不