滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說課稿：第2章 信息獲取 第3節(jié) 獲取信息的方法

滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說課稿：第2章信息獲取第3節(jié)獲取信息的方法學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“獲取信息的方法”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握信息獲取的基本途徑和技巧，培養(yǎng)學(xué)生高效獲取信息的能力。通過結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息獲取、評估和處理能力；增強信息社會責(zé)任感，學(xué)會在信息海洋中辨別真?zhèn)危袷鼐W(wǎng)絡(luò)道德與法律；發(fā)展計算思維，通過信息獲取方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對高中一年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上具有一定的初始基礎(chǔ)，對計算機和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。然而，由于信息獲取渠道的多樣性，學(xué)生在信息獲取的方法和技巧上存在差異。部分學(xué)生可能習(xí)慣于通過搜索引擎獲取信息，但對信息的準(zhǔn)確性和可靠性缺乏判斷能力。在知識層面，學(xué)生對信息檢索的基本概念和常用工具有所了解，但對信息獲取的深度和廣度掌握不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索和篩選能力，但在信息評估和批判性思維方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識需要進(jìn)一步加強。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響，如部分學(xué)生可能存在依賴網(wǎng)絡(luò)、缺乏深度閱讀等問題，這些都需要在教學(xué)中予以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材，以供課堂學(xué)習(xí)參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息獲取方法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如電腦、路由器等，以供學(xué)生進(jìn)行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張繁忙的圖書館照片，提問學(xué)生：“在信息爆炸的時代，如何高效地獲取所需信息？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們通常如何獲取信息？有哪些方法可以讓我們更有效地獲取信息？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡要回顧信息檢索的基本概念和常用工具。

（二）講授新課（20分鐘）

1.信息獲取的基本途徑：介紹信息獲取的常見途徑，如網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱、咨詢專家等。

2.信息檢索技巧：講解信息檢索的基本技巧，如關(guān)鍵詞選擇、搜索策略等。

3.信息評估方法：介紹信息評估的方法，如來源可靠性、內(nèi)容準(zhǔn)確性等。

4.案例分析：通過實際案例，讓學(xué)生了解如何運用所學(xué)知識進(jìn)行信息獲取。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些信息獲取的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.課堂展示：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點評并給予鼓勵。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生互動：學(xué)生之間互相提問、解答，共同探討問題。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的互動進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會的重要性。

2.計算思維：通過信息獲取方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.社會責(zé)任感：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，增強信息社會責(zé)任感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-信息獲取的基本途徑（5分鐘）

-信息檢索技巧（5分鐘）

-信息評估方法（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-課堂練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-課堂展示（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索工具的使用：介紹不同類型的搜索引擎，如百度、谷歌等，以及學(xué)術(shù)搜索引擎如CNKI（中國知網(wǎng)）、萬方數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解不同工具的特點和適用場景。

-信息評估標(biāo)準(zhǔn)：提供信息評估的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，包括權(quán)威性、時效性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性等，幫助學(xué)生學(xué)會評估信息的質(zhì)量。

-數(shù)據(jù)庫檢索技巧：介紹如何使用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行高效檢索，包括如何構(gòu)建有效的檢索策略，如何使用布爾邏輯運算符等。

-數(shù)字圖書館資源：推薦一些國內(nèi)外的數(shù)字圖書館資源，如國家圖書館數(shù)字資源、世界數(shù)字圖書館等，讓學(xué)生了解如何獲取電子圖書、期刊等資源。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館的數(shù)據(jù)庫資源，查找相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，提升信息檢索和分析能力。

-建議學(xué)生定期瀏覽新聞網(wǎng)站、專業(yè)論壇等，了解行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，拓寬知識視野。

-組織學(xué)生參加信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，通過實際操作學(xué)習(xí)如何使用高級搜索技巧，提高信息獲取效率。

-鼓勵學(xué)生利用社交媒體進(jìn)行信息交流，參與線上討論，增強信息互動能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高自我保護(hù)意識。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項目，要求學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行項目分析和報告，提高團(tuán)隊合作和信息處理能力。

-鼓勵學(xué)生參與在線課程，如Coursera、edX等平臺上的信息技術(shù)相關(guān)課程，提升自身的專業(yè)知識和技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)競賽，如信息檢索比賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-建議學(xué)生定期回顧自己的信息獲取過程，反思并優(yōu)化信息檢索策略，不斷提高信息獲取的效率和準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-信息獲取的途徑

-信息檢索的基本技巧

-信息評估的標(biāo)準(zhǔn)和方法

②本文重點詞：

-途徑：指獲取信息的不同渠道和方法。

-技巧：指在信息檢索過程中使用的方法和策略。

-標(biāo)準(zhǔn)：指評價信息質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

-方法：指獲取、處理和評估信息的過程。

③本文重點句：

-“信息獲