2024-2025學年新教材高中語文 第二單元 6 兼愛說課稿 部編版選擇性必修上冊

2024-2025學年新教材高中語文第二單元6兼愛說課稿部編版選擇性必修上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“兼愛”為核心，引導學生深入理解墨子思想，培養(yǎng)學生批判性思維和人文素養(yǎng)。通過分析墨子著作中的實例，讓學生體會兼愛的內(nèi)涵，并探討其在現(xiàn)實生活中的應用。教學設計注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)自主學習能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生理解古代思想文化的深度，提升批判性思維和問題解決能力；增強文化自覺和文化自信，認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；鍛煉獨立閱讀和鑒賞古代文學的能力，提高文學審美情趣。學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的古文閱讀基礎，對古代思想文化有一定的了解，但理解深度有限。在知識層面，學生能夠識別一些常見的文言文實詞和虛詞，但在句式結(jié)構(gòu)、修辭手法以及思想內(nèi)涵的把握上仍有待提高。在能力方面，學生的分析能力和批判性思維能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師在教學中加以引導和培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，學生在日常學習中表現(xiàn)出較強的學習興趣和求知欲，但部分學生在自主學習過程中缺乏持久性和主動性。行為習慣上，學生的課堂參與度較高，但個別學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，需要教師營造更加寬松的課堂氛圍。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重以下方面：首先，通過引導學生主動探究，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力；其次，通過合作學習和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作精神；最后，通過結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學生體會兼愛思想在當代社會的意義，提升他們的文化素養(yǎng)和社會責任感。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音設備。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：墨子《兼愛》原文文本、相關歷史背景資料、墨家思想研究文章。

4.教學手段：視頻資料、圖片展示、小組討論、角色扮演等。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，上節(jié)課我們學習了墨子的《非攻》，了解了墨家思想的核心主張。今天，我們將繼續(xù)探討墨子思想的重要觀點——兼愛。

2.學生回答：兼愛是墨子思想的核心之一，主張人們應該平等地愛所有人，不分貴賤、親疏。

3.老師總結(jié)：非常好，今天我們就來深入探討兼愛的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實生活中的意義。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師講解：首先，我們來回顧一下《兼愛》這篇文章的主要內(nèi)容。文章主要分為三個部分：首先，墨子闡述了兼愛的概念和意義；其次，墨子批判了當時社會上的不平等現(xiàn)象；最后，墨子提出了實現(xiàn)兼愛的具體方法。

2.學生閱讀課文，思考以下問題：

a.兼愛是什么？

b.墨子如何批判當時社會的不平等現(xiàn)象？

c.墨子提出了哪些實現(xiàn)兼愛的方法？

3.學生分享自己的閱讀體會，老師引導學生進行討論。

4.老師總結(jié)：兼愛是墨子提出的一種道德觀念，主張人們應該平等地愛所有人。墨子批判了當時社會上的不平等現(xiàn)象，如貴族與平民、強者與弱者之間的不平等。他提出了實現(xiàn)兼愛的方法，包括反對戰(zhàn)爭、提倡節(jié)儉、提倡公平等。

三、全文側(cè)重點講解

1.老師講解：在《兼愛》這篇文章中，有兩個側(cè)重點需要我們特別注意。

2.學生閱讀課文，思考以下問題：

a.墨子如何闡述兼愛的概念？

b.墨子如何批判當時社會的不平等現(xiàn)象？

3.學生分享自己的閱讀體會，老師引導學生進行討論。

4.老師總結(jié)：

a.墨子認為，兼愛是一種道德觀念，主張人們應該平等地愛所有人，不分貴賤、親疏。

b.墨子批判了當時社會上的不平等現(xiàn)象，如貴族與平民、強者與弱者之間的不平等。他認為，這種不平等是導致社會矛盾和戰(zhàn)爭的原因。

四、實際性教學內(nèi)容

1.老師提問：同學們，如何將兼愛思想應用于現(xiàn)實生活中？

2.學生討論并分享自己的觀點。

3.老師總結(jié)：在實際生活中，我們可以從以下幾個方面踐行兼愛思想：

a.關心身邊的人，不分親疏，給予幫助和支持。

b.反對歧視和偏見，倡導平等和尊重。

c.積極參與社會公益活動，為弱勢群體發(fā)聲。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：通過今天的學習，我們了解了兼愛的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實生活中的意義。希望同學們能夠?qū)⒓鎼鬯枷雰?nèi)化于心，外化于行。

2.學生分享自己的學習心得。

3.老師鼓勵學生課后繼續(xù)閱讀墨子的其他著作，深入理解墨家思想。

六、作業(yè)布置

1.請同學們結(jié)合今天的學習內(nèi)容，撰寫一篇關于兼愛思想的感悟文章。

2.閱讀墨子的《非攻》、《尚賢》等著作，進一步了解墨家思想。

教學過程中，老師應關注學生的參與度和思考深度，適時引導和鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師應注意營造寬松、民主的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。知識點梳理1.兼愛的概念：

-兼愛是墨子提出的一種道德觀念，主張人們應該平等地愛所有人，不分貴賤、親疏。

-兼愛強調(diào)的是一種普遍的、無私的愛，反對以個人利益為出發(fā)點的人際關系。

2.兼愛的意義：

-促進社會和諧：兼愛可以消除人與人之間的隔閡，減少矛盾和沖突，推動社會和諧發(fā)展。

-增強道德觀念：兼愛有助于培養(yǎng)人們的道德觀念，提高個人的道德修養(yǎng)。

-促進個人成長：兼愛使人們更加關注他人的需求，有利于培養(yǎng)同情心和責任感。

3.墨子對當時社會不平等現(xiàn)象的批判：

-貴族與平民的不平等：墨子指出，當時社會上貴族享有特權(quán)，而平民則受到壓迫和剝削。

-強者與弱者的不平等：墨子認為，強者對弱者的欺凌和壓迫是導致社會不和諧的原因之一。

4.實現(xiàn)兼愛的方法：

-反對戰(zhàn)爭：墨子主張消除戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭導致生靈涂炭，破壞社會和諧。

-提倡節(jié)儉：墨子認為，節(jié)儉可以減少浪費，使資源得到合理分配，有利于實現(xiàn)兼愛。

-提倡公平：墨子主張在分配資源、制定政策時，要公平對待所有人，不分貴賤。

5.兼愛在現(xiàn)實生活中的應用：

-關心身邊的人，不分親疏，給予幫助和支持。

-反對歧視和偏見，倡導平等和尊重。

-積極參與社會公益活動，為弱勢群體發(fā)聲。

6.墨子思想的歷史地位：

-墨子是戰(zhàn)國時期著名的思想家，墨家學派創(chuàng)始人。

-墨子思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響，尤其是其兼愛、非攻等主張，對后世道德觀念的形成具有重要作用。

7.墨子思想與現(xiàn)代社會的關聯(lián)：

-在現(xiàn)代社會，兼愛思想仍然具有重要的現(xiàn)實意義，可以引導人們關注社會公平、消除歧視，促進社會和諧發(fā)展。

8.學習墨子思想的方法：

-閱讀墨子原著，如《墨子》、《兼愛》等，了解其思想內(nèi)涵。

-研究墨子思想的歷史背景，理解其產(chǎn)生的社會環(huán)境。

-結(jié)合現(xiàn)實生活，思考墨子思想在當代社會的應用價值。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在講解兼愛思想時，我嘗試通過創(chuàng)設歷史情境，讓學生身臨其境地感受墨子的思想，增強他們的代入感。

2.引導學生思辨：在課堂討論中，我注重引導學生進行思辨，鼓勵他們提出不同的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，參與度不高，需要我進一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學深度不夠：在講解兼愛思想時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于深層次的理解還不夠，需要我在教學過程中加強對學生思維的引導。

3.資源整合不夠：在教學中，我意識到信息化資源的利用還不夠充分，需要我更好地整合各類教學資源，提高教學效果。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

2.深化教學內(nèi)容：在講解兼愛思想時，我將更加注重引導學生深入思考，通過提問、案例分析等方式，幫助學生理解深層次的思想內(nèi)涵。

3.優(yōu)化教學資源