河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè) 14.1人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響說(shuō)課稿 （新版）北師大版

河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)14.1人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響說(shuō)課稿（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)14.1人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”為主題，圍繞人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響這一核心內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使其理解生物圈是所有生物共同的家園，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈的重要性，并能夠提出具體的保護(hù)措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類(lèi)活動(dòng)與生物圈的關(guān)系進(jìn)行深入思考。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其意識(shí)到作為地球公民，應(yīng)積極參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：重點(diǎn)講解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，如森林砍伐、濕地開(kāi)發(fā)、物種入侵等，以及這些活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡的破壞。

-掌握環(huán)境保護(hù)的基本措施：強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的概念，介紹減少污染、節(jié)約資源、生態(tài)保護(hù)等具體措施，讓學(xué)生了解如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析人類(lèi)活動(dòng)與生物圈相互作用的關(guān)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解復(fù)雜的人類(lèi)活動(dòng)如何影響生物多樣性，以及這些影響的長(zhǎng)期和潛在后果。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生能夠從自身做起，參與到環(huán)?；顒?dòng)中。

-運(yùn)用案例教學(xué)突破難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際案例分析，如塑料污染、過(guò)度捕撈等，讓學(xué)生直觀感受到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、粉筆、記號(hào)筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線模擬實(shí)驗(yàn)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、案例討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示地球生物圈圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察生物圈的美妙與多樣性。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道生物圈是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)整體，是所有生物共同的家園。

-引入課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.講授新知（20分鐘）

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響：

-教師展示森林砍伐、濕地開(kāi)發(fā)等圖片，講解這些活動(dòng)對(duì)生物多樣性的破壞。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些活動(dòng)是如何影響生物多樣性的？

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：森林砍伐導(dǎo)致棲息地喪失，濕地開(kāi)發(fā)破壞生物生存環(huán)境，物種入侵導(dǎo)致原有物種生存壓力增大。

-環(huán)境保護(hù)的基本措施：

-教師介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-通過(guò)PPT展示減少污染、節(jié)約資源、生態(tài)保護(hù)等具體措施。

-學(xué)生分組討論：如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保？

-可持續(xù)發(fā)展的案例分析：

-教師展示實(shí)際案例，如塑料污染、過(guò)度捕撈等。

-學(xué)生分析案例，討論人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響及應(yīng)對(duì)措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，現(xiàn)在請(qǐng)你們回答以下問(wèn)題：

1.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性有哪些主要影響？

2.如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保？

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以“保護(hù)生物圈，從我做起”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪腥绾螌?shí)踐環(huán)保。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清晰。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括森林砍伐、濕地開(kāi)發(fā)、物種入侵等對(duì)生物多樣性的破壞。

-學(xué)生掌握了環(huán)境保護(hù)的基本措施，如減少污染、節(jié)約資源、生態(tài)保護(hù)等，并能將這些措施與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，對(duì)塑料污染、過(guò)度捕撈等環(huán)境問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的長(zhǎng)期和潛在后果。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在討論和分析案例的過(guò)程中，提升了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在實(shí)地觀察記錄表的使用中，培養(yǎng)了觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物圈是所有生物共同的家園，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，從自身做起，積極參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考解決方案，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

4.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)生物圈有了更深的情感體驗(yàn)，感受到保護(hù)生物圈的重要性。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒?dòng)的過(guò)程中，獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有了更深的敬畏之心，愿意為保護(hù)生物圈付出實(shí)際行動(dòng)。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、參與環(huán)保志愿者活動(dòng)等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)合，積極宣傳環(huán)保理念，影響身邊的人共同參與環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生在遇到環(huán)境問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-棲息地喪失

-生物生存環(huán)境破壞

-物種入侵

-生物多樣性減少

②環(huán)境保護(hù)的基本措施

-減少污染

-節(jié)約資源

-生態(tài)保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展

③案例分析

-塑料污染

-過(guò)度捕撈

-生態(tài)平衡破壞

④環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-從我做起

-參與環(huán)?；顒?dòng)

-宣傳環(huán)保理念

-改善環(huán)境問(wèn)題反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響時(shí)，我嘗試通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)的引入：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，還鍛煉了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的講解和引導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我采用了小組討論和案例分析等方法，但課堂上的互動(dòng)性還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)效果有限：盡管我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，但在課后觀察和作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中的程度有限，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的講解，如生物多樣性的概念、生態(tài)系統(tǒng)平衡的原理等，確保學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)概念有更深入的理解。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.強(qiáng)化環(huán)保實(shí)踐：針對(duì)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)效果有限的問(wèn)題，我將結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織學(xué)生參與實(shí)地考察、環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)