Module 4 Unit 1 Were going to tell stories.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit1We’regoingtotellstories.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module4Unit1We’regoingtotellstories.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自外研版英語五年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元，該單元圍繞“講故事”這一主題展開。教材通過圖片、故事和練習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用英語講述故事。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu)和講述技巧，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化故事的理解和欣賞。同時(shí)，通過參與故事創(chuàng)作和分享，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，并能用英語描述。

②學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵句型“Onceuponatime...”和“Then...”來構(gòu)建故事框架。

③通過角色扮演和模仿練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述故事中的事件。

②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的故事。

③在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作，共同完成故事創(chuàng)作。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、電子白板、電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、英語學(xué)習(xí)軟件

-信息化資源：英語故事視頻、在線詞典、故事模板

-教學(xué)手段：圖片卡片、故事書、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列與故事相關(guān)的圖片，如童話人物、動(dòng)物故事等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Doyoulikestories?Whatkindofstoriesdoyoulike?”（你們喜歡故事嗎？你們喜歡什么類型的故事？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，并解釋每個(gè)部分的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生分析例文，找出故事中的關(guān)鍵句型，如“Onceuponatime...”和“Then...”。

-學(xué)生跟讀并模仿教師朗讀故事，練習(xí)正確使用過去時(shí)態(tài)。

-教師播放英語故事視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)故事的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)故事，共同創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事梗概，并嘗試用英語講述。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的地方。

-學(xué)生展示自己的故事，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵句型。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Howcanweusewhatwelearnedinourdailylife?”（我們今天學(xué)到了什么？我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中？）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自己喜歡的故事，用英語寫一個(gè)簡短的故事梗概。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下，嘗試用英語講述自己的故事。

-下節(jié)課將進(jìn)行故事分享活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生來班上講述自己的故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述故事中的事件，提高英語寫作和口語表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了使用關(guān)鍵句型“Onceuponatime...”和“Then...”來構(gòu)建故事框架，能夠用英語講述簡單的故事。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在了解故事結(jié)構(gòu)和講述技巧的過程中，對(duì)西方文化故事有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠欣賞和理解不同文化背景下的故事，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.創(chuàng)造性思維發(fā)展

通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠根據(jù)故事模板和自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的故事，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造力。

4.合作能力提高

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.語法知識(shí)掌握

學(xué)生在講述故事的過程中，鞏固了對(duì)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括動(dòng)詞的變形和時(shí)態(tài)的正確使用。他們對(duì)英語語法有了更深刻的理解。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的故事進(jìn)行創(chuàng)作和講述，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成任務(wù)，并從中學(xué)到知識(shí)。

7.課堂參與度提高

學(xué)生在課堂上的參與度得到了顯著提高。他們積極回答問題、參與討論，并在活動(dòng)中展示自己的才能。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效果。

8.評(píng)價(jià)與反思能力提升

學(xué)生在評(píng)價(jià)和反思自己的故事時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視自己的作品。他們能夠發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

學(xué)生在欣賞和講述故事的過程中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，并從故事中汲取正能量。

10.綜合素養(yǎng)全面發(fā)展

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、創(chuàng)造性思維、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、評(píng)價(jià)與反思能力、情感態(tài)度價(jià)值觀和綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。他們將在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Storystructure:beginning,middle,end

-Pasttense:usedtodescribepastevents

-Keyphrases:Onceuponatime,Then,Finally

②關(guān)鍵詞匯：

-story

-beginning

-middle

-end

-past

-event

-onceuponatime

-then

-finally

③重點(diǎn)句型：

-"Onceuponatime,therewas..."

-"Then,thecharacters..."

-"Finally,thestoryendedwith..."

-"Ilikestoriesthathaveahappyending."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講述故事時(shí)，我嘗試將學(xué)生帶入故事情境，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生更加身臨其境地體驗(yàn)故事內(nèi)容，提高他們的參與度和興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，如小組討論、故事接龍等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

2.教學(xué)方法：在講解故事結(jié)構(gòu)和句型時(shí)，我可能過于注重語法講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高課堂活躍度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：在講解語法的同時(shí)，注重學(xué)生的語言實(shí)踐，通過游戲、故事復(fù)述等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語言知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式