四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 At the zoo Part A第一課時(shí)說(shuō)課稿2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第一課時(shí)說(shuō)課稿2人教PEP一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit3AtthezooPartA”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)；最后，通過(guò)拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)動(dòng)物詞匯的識(shí)別和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的讀寫、簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)以及基本的顏色、數(shù)字等詞匯。他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但具體到英語(yǔ)單詞的掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)模仿和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽力和閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相近的單詞時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯量不足的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能會(huì)因?yàn)榫o張而影響表現(xiàn)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材配套資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線動(dòng)物圖片、視頻、聽力材料）

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、角色扮演、游戲互動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示動(dòng)物圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞和句型，如“Hello,mynameis...”和“Canyousay...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示動(dòng)物單詞卡片，如“tiger,panda,lion,elephant”，并逐個(gè)講解每個(gè)單詞的發(fā)音和意思。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)物教具或圖片，展示每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，幫助學(xué)生更好地理解單詞的含義。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞描述動(dòng)物，并互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，如填空、匹配等，讓學(xué)生在紙上完成，以加深對(duì)單詞和句型的記憶。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

4.情景對(duì)話（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生扮演游客和動(dòng)物管理員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

5.游戲互動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織一個(gè)“動(dòng)物猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽音猜動(dòng)物，鞏固動(dòng)物單詞。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，確保游戲順利進(jìn)行。

6.小組合作（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)制作一張介紹卡片。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生回顧：學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，制作動(dòng)物介紹卡片等。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)圍繞四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA展開，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-動(dòng)物名稱：tiger,panda,lion,elephant,giraffe,monkey,bird,fish,snake

-其他相關(guān)詞匯：zoo,cage,habitat,diet,habitat,endangered,habitat,habitat

2.句型結(jié)構(gòu)

-提問(wèn)句：Whatanimalsdoyoulike?/What'syourfavoriteanimal?

-陳述句：Ilikepandas./Myfavoriteanimalisthetiger.

-疑問(wèn)句：Arethereanypandasinthezoo?/Doyouhaveapet?

3.功能句型

-描述動(dòng)物：Thepandaisblackandwhite./Thelionhasamane.

-詢問(wèn)動(dòng)物信息：Wheredoesthegiraffelive?/Whatdoesthesnakeeat?

-表達(dá)喜好：Ilikebirds./Idon'tlikesnakes.

4.語(yǔ)法知識(shí)

-動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)：like,have,be,live,eat

-名詞單復(fù)數(shù)：animal,panda,lion,elephant,giraffe,monkey,bird,fish,snake

5.語(yǔ)境應(yīng)用

-在動(dòng)物園參觀時(shí)的對(duì)話：詢問(wèn)動(dòng)物種類、描述動(dòng)物特征、表達(dá)喜好等

-討論動(dòng)物保護(hù)：endangeredspecies,habitatprotection

6.文化知識(shí)

-了解不同國(guó)家的動(dòng)物園特色和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物多樣性和保護(hù)動(dòng)物的重要性

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)圖片、視頻等直觀材料學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞

-通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

-通過(guò)課后復(fù)習(xí)和作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：tiger,panda,lion,elephant,giraffe,monkey,bird,fish,snake

-動(dòng)物棲息地相關(guān)詞匯：zoo,cage,habitat,diet

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯：endangered,habitatprotection

②重點(diǎn)詞匯：

-tiger老虎

-panda熊貓

-lion獅子

-elephant大象

-giraffe長(zhǎng)頸鹿

-monkey猴子

-bird鳥

-fish魚

-snake蛇

-zoo動(dòng)物園

-cage籠子

-habitat棲息地

-diet飲食

-endangered瀕危的

-habitatprotection棲息地保護(hù)

③重點(diǎn)句型：

-Whatanimalsdoyoulike?

-Ilikepandas.

-Myfavoriteanimalisthetiger.

-Arethereanypandasinthe