四年級體育上冊 第29課 跨越式跳高說課稿 新人教版

四年級體育上冊第29課跨越式跳高說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本課《跨越式跳高》旨在通過教學(xué)使學(xué)生掌握跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性。課程內(nèi)容與新人教版四年級體育教材緊密結(jié)合，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗到運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生運(yùn)動技能，提升動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情感態(tài)度，增強(qiáng)克服困難的信心。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，學(xué)會相互鼓勵、支持與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、勇于挑戰(zhàn)自我的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過跳躍類運(yùn)動，對基本的跳躍動作有一定的了解，如助跑、起跳等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對體育活動普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在助跑時掌握不好節(jié)奏，導(dǎo)致起跳不穩(wěn)；有的學(xué)生在起跳時可能力量不足，影響跳躍高度；此外，部分學(xué)生可能因為害怕失敗而缺乏信心，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難，教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高動作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版四年級體育教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跨越式跳高相關(guān)的圖片、視頻，用于展示動作要領(lǐng)和技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳高墊、標(biāo)志桿、皮筋等，用于模擬實際跳躍環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置助跑區(qū)域、起跳點(diǎn)和落地區(qū)，并劃分學(xué)生活動區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示奧運(yùn)會跳高比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生對跨越式跳高的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧助跑、起跳等跳躍類運(yùn)動的動作要領(lǐng)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解跨越式跳高的動作步驟，包括助跑、起跳、過桿、落地等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：通過示范動作，展示跨越式跳高的正確姿勢和技巧。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生交流自己在跳躍過程中的心得體會，共同改進(jìn)動作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，讓學(xué)生在助跑、起跳、過桿、落地等環(huán)節(jié)中逐步掌握動作要領(lǐng)。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤動作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)跨越式跳高的動作要領(lǐng)和注意事項。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家練習(xí)跨越式跳高，并記錄自己的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生與家人分享學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)親子關(guān)系。

6.教學(xué)過程詳細(xì)安排：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.播放奧運(yùn)會跳高比賽視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.回顧助跑、起跳等跳躍類運(yùn)動的動作要領(lǐng)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）：

1.講解跨越式跳高的動作步驟，包括助跑、起跳、過桿、落地等環(huán)節(jié)。

2.示范動作，展示跨越式跳高的正確姿勢和技巧。

3.分組討論，讓學(xué)生交流心得體會，共同改進(jìn)動作。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）：

1.組織學(xué)生進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，讓學(xué)生在助跑、起跳、過桿、落地等環(huán)節(jié)中逐步掌握動作要領(lǐng)。

2.觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤動作。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.強(qiáng)調(diào)跨越式跳高的動作要領(lǐng)和注意事項。

2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家練習(xí)跨越式跳高，并記錄自己的進(jìn)步。

2.鼓勵學(xué)生與家人分享學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)親子關(guān)系。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳高運(yùn)動的發(fā)展歷程》：介紹跳高運(yùn)動的歷史演變，從古代的跳躍游戲到現(xiàn)代的競技體育，讓學(xué)生了解跳高運(yùn)動的發(fā)展脈絡(luò)。

-《跳高技巧解析》：詳細(xì)解析跳高技術(shù)要領(lǐng)，包括助跑、起跳、過桿、落地等環(huán)節(jié)，以及如何提高跳躍高度和遠(yuǎn)度。

-《跳高訓(xùn)練方法》：介紹跳高訓(xùn)練的基本方法，包括力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等，幫助學(xué)生制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解跳高運(yùn)動的其他流派和技術(shù)風(fēng)格，如背越式跳高、俯臥式跳高等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對跳高運(yùn)動的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生嘗試制作跳高模擬器，利用簡單的材料如木棍、繩子等，模擬跳高過程，加深對動作要領(lǐng)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄自己在跳高練習(xí)中的進(jìn)步，分析原因，不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，提高跳躍技能。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外跳高比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提升自己的競技水平。

-通過觀看專業(yè)跳高比賽，學(xué)習(xí)運(yùn)動員的技巧和策略，提高自己的比賽意識和應(yīng)變能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我將嘗試通過創(chuàng)設(shè)與跳高運(yùn)動相關(guān)的情境，如模擬比賽現(xiàn)場、角色扮演等，讓學(xué)生在真實的情境中體驗跳躍的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入游戲化教學(xué)：為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)跨越式跳高，我會設(shè)計一些與跳高相關(guān)的游戲，如“跳高接力”、“跳高障礙賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)技能，提高運(yùn)動能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)過程中感到困難，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于教師的示范和講解，學(xué)生的參與度不高，缺乏互動性和實踐性，這不利于學(xué)生全面掌握跳躍技巧。

3.評價方式不夠全面：評價主要依賴于學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力的評價，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲教學(xué)、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.全面評價學(xué)生：在評價方面，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的運(yùn)動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等多方面能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重學(xué)生心理健康：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們勇敢面對挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取的品質(zhì)。板書設(shè)計①跨越式跳高動作要領(lǐng)

-助跑：起跑后加速，節(jié)奏平穩(wěn)，逐漸加速。

-起跳：以單腿起跳，用力蹬地，身體向上抬起。

-過桿：身體在空中自然擺動，盡量保持平衡。

-落地：落地時要收腹，緩沖落地力量。

②動作分解與技巧

-助