仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語Unit1-Unit4全冊(cè)教案

仁爰版九年級(jí)上冊(cè)英語Unitl-Unit4全冊(cè)教案

Unit1TheChangingWorld

Topic1Ourcountryhasdevelopedrapidly.

SectionA

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，初步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。

2,培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和口語表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解不同的假期生活，熱愛生活，增進(jìn)友誼。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:

1.Wordsandphrases:bell,takeplace,volunteer,have/hasbeento...,have/hasgone

to...,so...that...,bytheway,behappytodo...

2.Sentences:Theregoesthebell./Itmustbefun.

3.Grammar:PresentPerfect(have/hasbeento和have/hasgoneto的用法)

Difficultpoints:

I.能通過聽、說和讀的方式麟□并掌握have/hasdone的用法。

2.能區(qū)別并會(huì)恰當(dāng)使用have/hasbeento和have/hasgoneto。

O.LearningStrategies

1.培養(yǎng)學(xué)生通過圖表信息重組語言的綜合能力。

2.教會(huì)學(xué)生如何在聽的過程中提取關(guān)鍵詞。

第1頁共131頁

3.培養(yǎng)學(xué)生通過圖片表達(dá)相應(yīng)信息的能力。

IV.Teachingaids

單詞卡片或者幻燈片；家鄉(xiāng)或所去城市的風(fēng)景照片等。

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Step1:師生互相問候

Siep2:讓學(xué)生們自由談?wù)摷倨谏睢?/p>

Stage2:Lead-in

Step1:使用一些家鄉(xiāng)或城市風(fēng)景的照片，讓學(xué)生猜測(cè)地名。

Stage3:pre-listening

Step1:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(takeplacevolunteer,bell,Africa)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩數(shù)字炸彈游戲鞏固新單詞

Stage4：while-listening

Si叩1:聽錄音(3遍)，完成lbo

Step2:對(duì)答案。

Stage5：post-listening

第2頁共131頁

Step1:老師講解la課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

Slep2:老師帶讀la?,學(xué)生跟讀。

Step3：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppi呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.記憶單詞和重點(diǎn)詞組。

2.背誦三個(gè)重點(diǎn)句子：

Greatchangeshavetakenplaceinmyhometown.

Wherehaveyoubeen?

Theregoesthebell.

3.完成練習(xí)冊(cè)sectionA.

VI.Blackboarddesign

Ourcountryhasdevelopedrapidly.

SectionA

Languagepoints:Grammar:

bell,takeplace,volunteerhave/hasbeento...,have/hasgoneto...,

so-that...,A：Wherehaveyoubeen?

bytheway,

B:Ihavebeento...

第3頁共131頁

behappytodo...A:Whereis...?/Wherehas...gone?

Theregoesthebell./Itmustbefun.B:...hasgoneto...

HMK:Makenewconversations.

SectionB

I.Teachingaims

].掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，即過去分詞的構(gòu)成。掌

握現(xiàn)在完成時(shí)的一般疑問句以及肯否定回答。

2.能聽懂現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)的各種活動(dòng)，并作出正確判斷。

3.能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的疑問句詢問他人的事情。

4.能通過整合對(duì)話內(nèi)容，提升綜合語言運(yùn)用能力，并能準(zhǔn)確借述自己及他人的

假期生活。

5.在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合小組競(jìng)賽、同伴互助等活動(dòng)，培養(yǎng)互助進(jìn)步的合作精神。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:shut,ever,rope,disabled,takepartin,disabled

children'shome,learn...from...,puton,jumprope,chatonline

Sentences:Ithinkitmakesmehappytohelpothers.

ThoughIhadnotimetotravel,Istillfeltveryhappy.

Tohelpothersmakesushappy.

第4頁共131頁

A:Haveyoubeentoanyotherplaces?A:Annhaschattedonline,hasn'tshe?

D:No,Ihaven't.D:No,shehasn't.

Grammar:PresentPerfect(pastparticiple和疑問句的問答).

Difficultpoints：能巧記過去分詞的構(gòu)成。

m.LearningStrategies

1.通過匕和1b的聽力練習(xí)，院升聽的語言技能。

2.通過la和2b的朗讀訓(xùn)練，能夠準(zhǔn)確、清楚地進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)語感和自信心。

3.通過2b的對(duì)話練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)傳遞日常生活信息。

IV.Teachingaids

圖片；幻燈片。

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Step1:讓學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)介紹他們的假期生活。

Stage3:pre-listening

Slepl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(disabled,shut,ever,rope)

Step2:帶讀新單詞

Step3:玩開火車游戲鞏固新單詞

第5頁共131頁

Stage4：while-listening

Slepl:放一遍聽力讓學(xué)生完成lb.

Step2:放三遍聽力并讓學(xué)生完成1c,放之前先解析一下這個(gè)段落，讓學(xué)生預(yù)測(cè)

并注意要填的內(nèi)容。

Step3核對(duì)答案。

Stage5：post-listening

Slepl:老師講解1a課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

Step2:老師帶讀la.,學(xué)生跟讀。

Stcp3：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充,最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.背誦新單詞和重點(diǎn)詞組。

2.背誦重點(diǎn)句子：

Ihaven'tseenyouforalongtime.

Whatawonderfulexperience!

Haveyoueverbeento+地點(diǎn)?

Tohelpothersmakesushappy.

SectionC

第6頁共131頁

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。

3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力。

4.能通過圖片和語境猜測(cè)詞義，減輕學(xué)習(xí)過程中的壓力。

5.引導(dǎo)學(xué)生了解過去，珍惜現(xiàn)在和展望未來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極態(tài)度。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:communication,report,relative,develop,since,

satisfy,medical,machine,rapid,progress,already,becrowded

into,receiveagoodeducation,keepintouchwith,what'smore,

makeprogress,succeedindoingsth.

Grammar:PresentPerfect

Difficultpoints：如何通過語境，猜測(cè)生詞、短語的意思。

如何在閱讀過程中找出各個(gè)段落的topicsentenceo

IQ.LearningStrategies

1.通過任務(wù)前活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)韌測(cè)閱讀內(nèi)容。

2.通過找主旨句的方法，教會(huì)學(xué)生在做口頭報(bào)告或?qū)懽鲿r(shí)正確使用topic

sentence,,

3.通過圖片和上下文，提升猜測(cè)詞義和掃清閱讀障礙的學(xué)習(xí)策略。

IV.Teachingaids

第7頁共131頁

單詞卡片(如narrow/wide,relative,machine,etc.)或者幻燈片；能反映學(xué)生

家鄉(xiāng)今昔變化的圖片或照片等。

V.Teachingprocedures

Stage1:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Slepl:讓學(xué)生們復(fù)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞表，老師隨機(jī)說出一個(gè)動(dòng)詞，男生們說出過去式,

女生們說出過去分詞。

Stage3:pre-reading

Slcpl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(communication,report,relative,develop,

since,satisfy,medical,machine,rapid,progress,already,becrowdedinto,receivea

goodeducation,keepintouchwith,what'smore,makeprogress,succeedindoing

sth.)

Step2:帶讀新單詞

Step3:玩bingo游戲鞏固新單詞

Stage4:while-reading

Slepl:讓學(xué)生快速閱讀一遍并猜測(cè)其中一些詞的意思，然后完成1b.

Step2:讓學(xué)生再看一遍原文，注意每段開頭的第一句和最后一句，并完成1c.

Step3核對(duì)答案。

Stage5：post-reading

第8頁共131頁

Stepl：學(xué)生翻譯課文,老師輔助學(xué)生解釋他們不認(rèn)識(shí)或不理解的單詞，詞組或

句子。

Step2：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)背誦新單詞和詞組。

2.練習(xí)冊(cè)完成sectionC

3.寫兩句關(guān)于家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在對(duì)比變化的句子。

SectionD

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和重點(diǎn)表達(dá)法。

2.談?wù)撊粘Ｐ蓍e生活的變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生能通過語境，掃清閱讀障礙的能力。

5.讓學(xué)生更好地了解過去，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

第9頁共131頁

Keypoints:Wordsandphrases:hide,chess,radio,spare,abroad,leisure,hide-

and-seek,recent,leisureactivities,playanimportantpart/rolein...,

playhide-and-seek,playchess/cards,variouskindsof...,inrecent

years,makeatourabroad

Difficultpoints：能學(xué)會(huì)歸納話題中重點(diǎn)語法和表達(dá)法。

能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行交談。

m.I^earningStrategies

L通過語法和功能部分的復(fù)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)歸納和總結(jié)個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。

2.通過la的閱讀訓(xùn)練,能夠?qū)W會(huì)利用圖表，降低閱讀難度。

IV.Teachingaids

幻燈片；新舊休閑生活的物品或圖片（如：鐵環(huán)，象棋，髭子，跳繩）等

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lcad-in

Slepl:讓學(xué)生分享他們昨天的家庭作業(yè)——家鄉(xiāng)的變化。

St印2:讓學(xué)生補(bǔ)充完成grammer和function的表格，并復(fù)習(xí)這個(gè)topic的語法和

重要句子。

St叩3:帶讀這部分內(nèi)容。

Stage3:pre-reading

第10頁共131頁

Step1:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(hide,chess,radio,spare,abroad,leisure,

hidc-and-scck,recent,leisureactivities,playanimportantpart/rolcin...,playhide-

and-seek,playchess/cards,variouskindsof...,inrecentyears,makeatourabroad)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩游戲鞏固新單詞

Step4:讓學(xué)生先看一遍1b的題目，預(yù)測(cè)la課文的內(nèi)容。

Stage4：while-reading

Stepl：盡可能快的閱讀一遍la,并完成課文后的圖表。

Step2在閱讀一遍1b,完成lbo

Step3:核對(duì)答案。

Stage5：post-reading

Stepl:學(xué)生翻譯課文，并畫出其中重要或較難的詞組，句子。

Step2:老師輔助講解la課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

Step3：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)本topic內(nèi)容，包括單詞，詞組，句子，語法。

第11頁共131頁

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionDo

Topic2Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.

SectionA

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。

2.強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。

3.運(yùn)用不同的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

4.在實(shí)際運(yùn)用中，體會(huì)和領(lǐng)悟語法項(xiàng)目的表意功能。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注人口問題。

H.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:yet,probably,cinema,department,nearby

getlost,hatedoingsth.,not...anymore,such...that.../so...that...

Sentences:SodoI.

Grammar:PresentPerfect（just,already,yet,ever和never的用法）

Difficultpoints：1.能通過聽、說和讀的方式感知并正確使月just,already,yet,

everandnever的用法。

2.能自如運(yùn)用不同語言點(diǎn)表達(dá)相同信息。

3.能發(fā)現(xiàn)并改正短文中的常見錯(cuò)誤。

m.LearningStrategies

第12頁共131頁

1.通過1C的改錯(cuò)練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己糾錯(cuò)，提高學(xué)生的寫作技能。

2.通過1b和2的聽力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生在聽中感知語言的用法。

3.通過3的同義句轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生用不同表達(dá)法自如傳遞信息的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生就不同的問題各抒己見，交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

IV.Teachingaids

幻燈片

V.Teachingprocedures

Stage1:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Slepl:用幻燈片呈現(xiàn)擁擠的人群和交通，讓學(xué)生談?wù)撍麄兊母惺堋?/p>

Stage3:pre-listening

Step1:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(yet,probably,cinema,department,nearby)

St叩2:帶讀新單詞

Step3:玩游戲鞏固新單詞

Stage4：while-listening

Step1:讓學(xué)生聽一遍判斷一下Michael和Maria是否喜歡去購物中心。

Step2:讓學(xué)生快速流覽一下1b的問題。再聽兩遍la后完成1b。

Step3核對(duì)答案

Stage5：post-listening

Step1:老師講解la課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

第13頁共131頁

Step2:老師帶讀la.,學(xué)生跟讀。

Slep3:讓學(xué)生畫出la里的副詞just等，歸納總結(jié)他們的用法并完成lbo

Step4:讓學(xué)生先試著完成2的填空，再聽聽力并核對(duì)答案。

Step5:完成3并核對(duì)答案。

Step6：通過ppi呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，重點(diǎn)詞組和句子。

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionA練習(xí)

3.自由談?wù)撽P(guān)于中國(guó)人口的看法

VI.Blackboarddesign

Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.

SectionA

probably,cinema,department,nearbySodoI.

just,already,yet,ever,never.

SectionB

I.Teachingaims

第14頁共131頁

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字表

達(dá)。能聽懂高位數(shù)字，并作出正確判斷。

2.能通過整合對(duì)話內(nèi)容,提升綜合語言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人口問題的認(rèn)識(shí)，了解各國(guó)的人口現(xiàn)狀。

4.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:1.Keypoints:

Wordsandphrases:population,billion,increase,reach,Russia,luckily,policy,

measure,indeveloped/developingcountries,havea

populationof...,increaseby,carryout,theone-childpolicy

Sentences:(1)Itsaystheworldhasapopulationof7.2billion.

(2)Itisincreasingby90millioneveryyear.

(3)Whichcountryhasthelargestpopulation?

(4)—What'sthepopulationoftheUSA.?

—It's...

(5)Soitis.

(6)Thepopulationproblemismoreseriousindevelopingcountries.

Grammar:GoonlearningandusingPresentPerfect.

Difficultpoints：能更快更好的聽懂和朗讀高位數(shù)字。

能正確使用數(shù)字表達(dá)各國(guó)的人口現(xiàn)狀。

m.LearningStrategies

1.通過1b的匹配練習(xí)，提升聽的語言技能。

2.通過la的朗讀訓(xùn)練，能夠準(zhǔn)確、清楚地進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)語感和自信心。

第15頁共131頁

IV.Teachingaids

多媒體課件

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Stepl：呈現(xiàn)不同國(guó)家的人口圖片，讓學(xué)生根據(jù)結(jié)合昨天的家庭作業(yè)談?wù)撊丝趩?/p>

題感想。

Stage3:pre-listening

Stepl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(population,billion,increase,reach,Russia,

luckily,policy,measure,indeveloped/developingcountries,

haveapopulationof...,increaseby,canyout,theone-child

policy)

St叩2:帶讀新單詞

Slep3:呈現(xiàn)數(shù)字的讀法，并出幾個(gè)數(shù)字訓(xùn)練學(xué)生。

Stage4：while-listening

Stepl：聽力第一遍，讓學(xué)生注意對(duì)話中各個(gè)國(guó)家的人口數(shù)量，并完成1b的連

線題。

Step2：讓學(xué)生先閱讀以下1c的題目,然后聽三遍原文完成這部分內(nèi)容。

Step3:核對(duì)答案。

第16頁共131頁

Stage5：post-listening

Slepl:老師講解Ia課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

Step2:老師帶讀la.,學(xué)生跟讀。

Step3：討論3的這個(gè)圖表。

Slep4：通過ppi呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

2.背誦文中重點(diǎn)句子：What'sthepopulationoftheUSA?

3.完成練習(xí)冊(cè)sectionB部分。

SectionC

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。

2.能基本讀懂課文材料，掌握一定的閱讀技巧和方法。

3.能正確模仿本課課文,有條理地寫出有關(guān)解決人口問題的措施的文章。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人口觀念和社會(huì)意識(shí)。

第17頁共131頁

5.通過中國(guó)人口嚴(yán)峻形勢(shì)的分析，了解計(jì)劃生育政策,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問

題的意識(shí)。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:social,natural,worse,government,offer,supply,

paragraph,opportunity,newborn,percent,onefifthof,becauseofVthanks

to,takemeasurestodosth.,workwellin(doing)sth.

Grammar:PresentPerfect

Difficultpoints：如何通過語境和構(gòu)詞法，猜測(cè)生詞、短語大意,并感知其用

法。

如何在閱讀過程中找出文章主題和各個(gè)段落的Topicsentence。

m.LearningStrategies

1.通過任務(wù)前活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容，降低閱讀難度。

2.通過找主旨句的方法，教會(huì)學(xué)生在做口頭報(bào)告或?qū)懽鲿r(shí)合理布局，組織段

落。

3.通過構(gòu)詞法和上下文，提升猜測(cè)詞義來掃清閱讀障礙的學(xué)習(xí)能力。

4.通過2部分的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語篇中正確使用動(dòng)詞的意識(shí)。

IV.Teachingaids幻燈片

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Stepl:在黑板寫下一些數(shù)字，讓學(xué)生快速朗讀出來。

Stage3:pre-reading

第18頁共131頁

Step1:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義（ocial,natural,worse,government,offer,

supply,paragraph,opportunity,newborn,percent,onefifthof,because

ofVthanksto,takemeasurestodosth.,workwellin(doing)sth.)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩游戲鞏固新單詞

Stage4：while-reading

Stepl：讓學(xué)生快速閱讀課文，找出文章段落大意，完成1b的連線題。

Step2：讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并完成1c的表格填空。

Step3：核對(duì)答案。

Stage5：post-reading

Stepl：學(xué)生翻譯課文,老師輔助學(xué)生解釋他們不認(rèn)識(shí)或不理解的單詞，詞組或

句子。

Step2：讓學(xué)生完成2,并核對(duì)答案。

Stcp3：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

第19頁共131頁

2.討論3a。

3.完成練習(xí)冊(cè)SectionCo

SectionD

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和重點(diǎn)的表達(dá)法。

2.談?wù)摬煌纳瞽h(huán)境和生活方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生能通過看圖表理解文章，掃清閱讀障礙的能力。

5.增強(qiáng)知識(shí)遷移能力，模仿并掌握寫作技巧。

6.引導(dǎo)學(xué)生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文簡(jiǎn)口人口差異的密

切聯(lián)系。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:local,capital,huge,market,excellent,surround,

garbage,discourage,transportationcloseto;discouragedoingsth.

Sentences:IliveinasmalltowncalledFairmont.

Thesmalltownissurroundedbytrees.

Difficultpoints:鞏固現(xiàn)在完成時(shí)中標(biāo)志性副詞的用法及區(qū)別。

能將所學(xué)閱讀文章中的寫作技巧，運(yùn)用到自己的口語表達(dá)和書面表達(dá)中。

第20頁共131頁

m.LearningStrategies

1.通過語法和功能部分的復(fù)習(xí),能夠?qū)W會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

2.通過1的閱讀訓(xùn)練，能夠?qū)W會(huì)利用圖表歸類列舉，降低閱讀難度。

IV.Teachingaids：幻燈片；不同生活環(huán)境的圖片

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Stepl：讓學(xué)生看不同生活方式的圖片，談?wù)撘幌滤麄兊目捶ā?/p>

Stcp2:完成grammer和function兩個(gè)表格，并復(fù)習(xí)相應(yīng)語法,帶讀兩個(gè)表格。

Stage3:pre-reading

Slepl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(local,capital,huge,market,excellent,

surround,garbage,discourage)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩bingo游戲鞏固新單詞

Stage4:while-reading

Stepl:讓學(xué)生快速閱讀一遍14并找出sue和liming分別是哪個(gè)地方的人。

Slep2:讓學(xué)生再看一遍原文，并完成表格。

Step3核對(duì)答案。

第21頁共131頁

Step4：讓學(xué)生自由談?wù)搶?duì)這兩種生活方式的看法。

Stage5：post-reading

Stepl：學(xué)生翻譯課文，老師輔助學(xué)生解釋他們不認(rèn)識(shí)或不理解的單詞，詞組或

句子。

Step2：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppi呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionD部分。

3.讓學(xué)生討論一下自己是更喜歡住在城市還是農(nóng)村？為什么？

Topic3Theworldliaschangedforthebetter

SectionA

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語,進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)（since和for的用法及

區(qū)別）O

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

3.能通過整合對(duì)話內(nèi)容，提升綜合語言運(yùn)用能力，為語言輸出做好準(zhǔn)備。

第22頁共131頁

4.通過紐約街頭今昔的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的國(guó)家、城市的發(fā)展和社會(huì)文

明進(jìn)步。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:block,artist,visitor,industry,chemistry,term,get/be

usedto,usedtobe...,asamatteroffact,millionsof,standfor...

Sentences:YouhavebeeninNewYorkforalongtime.

...butthecityhasimprovedalotsinceIcamehereafewdaysago.

Grammar:PresentPerfect(since和for的用法)

Difficultpoints：1.通過具體語境，區(qū)別短語get/beusedto(doing)sth和usedto

dosth.的用法。

2.能通過觀察、聽和說的方式感知并掌握since和for的用

法。

3.能區(qū)別since和for引導(dǎo)的時(shí)間狀語，并在現(xiàn)在完成時(shí)中

進(jìn)行運(yùn)用。UI.LearningStrategies

1.通過1b圖表信息完成1c,培養(yǎng)學(xué)生重組語言的能力。

2.通過1b的聽力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生在聽力中提取關(guān)鍵語句的學(xué)習(xí)方法。

3.通過3的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)策略。

4.通過2的綜合填空，教會(huì)學(xué)生根據(jù)聯(lián)系上下文和提取時(shí)間狀語的方法進(jìn)行綜

合IV.Teachingaids：幻燈片；紐約或者北京今昔的對(duì)比圖片

V.Teachingprocedures

Stagel:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

第23頁共131頁

Step1:給學(xué)生看一些紐約的照片讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

Stage3:pre-listening

Step1:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(block,artist,visitor,industry,chemistry,

term,get/beusedto,usedtobe...,asamatteroffact,millionsof,standfor)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩游戲鞏固新單詞

Stage4：while-listening

Step1:讓學(xué)生快速瀏覽1b,聽一遍la完成lbo

Step2核對(duì)答案。

Stcp3：聽2并完成填空，核對(duì)答案。

Stage5：post-listening

Stepl:老師講解la課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

St叩2:老師帶讀la.,學(xué)生跟讀。

Step3：完成3并總結(jié)since和for的用法。

Step4：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)。

Stage?：homework

第24頁共131頁

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionA部分,

3.復(fù)習(xí)since和for的用法。

VI.Blackboarddesign

Theworldhaschangedforthebetter.

SectionA

Languagepoints:Grammar:

block,artist/art,visitor/visit,YouhavebeeninNewYorkforalong

time.

industry,chemistry/chemical,

term;ButthecityhasimprovedalotsinceIcame

hereafewdaysago.

get/beusedto/usedtobe;

IhavelivedinNewYorkforthreeyears.

asamatteroffact/infact;

Hehasbeenawayfromhomefbr12days.

millionsof;

Sinceilstarted,ithashelpedhundredsof

standfor

peoplereturntoworkandliveanormallife.

SectionB

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)（短暫性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)

詞的轉(zhuǎn)換）。

2.能聽f董有關(guān)社會(huì)問題和社會(huì)服務(wù)的對(duì)話，并能從中提取相關(guān)信息，做出正確

判斷。

第25頁共131頁

3.能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撚嘘P(guān)社會(huì)服務(wù)的話題。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)注社會(huì)服務(wù)工程，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品德。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:program,manage,training,secretary,helper,club,

engineer,wound,homeless,treatment,immediately,helper,

homelesspeople,liveanonnallife,decideonsth.,medicaltreatment,

providesth.forsb./providesb.withsth.,feelgoodaboutthemselves

Sentences:(1)Oncetheyfindpeopleinneed,theydecideonsuitablewaystohelpthem.

(2)Theprogramalsoprovidesthemwithhouses.

Grammar:Goonlearningthepresentperfecttensewith"fbr”or"since“andfindout

thedifferencesbetweenthepresentperfecttenseandthesimplepasttense.

Difficultpoints：1.能在具體語境中，將短暫性動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成延續(xù)性動(dòng)詞，正確

使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。

2.能通過本課所學(xué)，正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)對(duì)日常活動(dòng)進(jìn)行描

述。

HI.LearningStrategies

1.通過la和1b的聽力練習(xí)，斃高聽力。

2.通過2的鞏固訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生在不同語境中正確運(yùn)用詞匯的學(xué)習(xí)方法。

IV.Teachingaids:幻燈片

V.Teachingprocedures

Stage1:Greettingstudentsreadyforlearning

第26頁共131頁

Stage2:Lead-in

Step1:讓學(xué)生完成幾道since和for的練習(xí)題。

Stage3:pre-listening

Slcpl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(program,manage,training,secretary,

helper,club,engineer,wound,homeless,treatment,immediately,

helper)

Step2:帶讀新單詞

Step3:玩游戲鞏固新單詞

Stage4：while-listening

Step1:讓學(xué)生快速瀏覽1b,聽一遍la,完成lbo

Step2：讓學(xué)生分析一下1c,聽三遍完成lco

Step3：核對(duì)答案。

StageS：post-listening

Step1:老師講解la課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

Slep2:老師帶讀la.,學(xué)生跟讀。

Step3：完成2,并核對(duì)答案。

Stcp4:完成3a。

Slep5:通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

第27頁共131頁

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionB部分。

SectionC

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

2.運(yùn)用不同的閱讀方法找出文章主題，段落主旨句和細(xì)節(jié)描述。

3.能通過語境猜測(cè)詞義，掃清閱讀障礙。

4.能談?wù)摵捅磉_(dá)與本文相關(guān)材料的話題。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題和社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)主義的發(fā)展作出努力。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:basic,human,value,period,whatever,steal,support,

shelter,homelessness,earn,drug,mental,onpurpose,effect,

phrase,according,context,laborer,cruel,basicneeds,ashort

periodof,oneplacetoanother,inashelter,mentalillness,on

purpose,thinkof...as...

Difficultpoints：口頭報(bào)告和書面寫作時(shí),能有意識(shí)地使用“causeandeffec「來

組織段落。

第28頁共131頁

ID.LearningStrategies

1.通過歸納總結(jié)的方法，找出文章主題和段落大意。

2.通過語言環(huán)境，掌握通過猜測(cè)詞義和掃清閱讀障礙的學(xué)習(xí)策略。

3.引導(dǎo)學(xué)生就不同的問題討論、交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信。

IV.Teachingaids：幻燈片

V.Teachingprocedures

Stage1:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

Stepl：看一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)小短片，讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>

Stage3:pre-reading

Stepl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(basic,human,value,period,whatever,

steal,support,shelter,homelessness,earn,drug,mental,onpurpose,

effect,phrase,according,context,laborer,cruel)

Step2:帶讀新單詞

Step3:描述單詞含義讓學(xué)生猜測(cè)新詞。

Stage4:while-reading

Stepl:讓學(xué)生快速閱讀一遍E并猜測(cè)其中一些詞的意思,然后完成1b.

Step2:讓學(xué)生再仔細(xì)閱讀一遍原文，并完成1c和Id。

第29頁共131頁

Step3核對(duì)答案。

Stage5：post-reading

Stepl：學(xué)生翻譯課文，老師輔助學(xué)生解釋他們不認(rèn)識(shí)或不理解的單詞，詞組或

句子。

Step2：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppi呈現(xiàn)

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionC部分。

3.談?wù)勎覀兛梢栽趺醋鋈椭鸁o家可歸的人或者殘疾人，并收集一些希望工程

的信息。

SectionD

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和重點(diǎn)表達(dá)法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過wh-questions（如：what,when等），理螭口分析說明文。

3.能夠讀懂有關(guān)組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介的文章。

第30頁共131頁

4.關(guān)注失學(xué)兒童，珍惜現(xiàn)在的美好生活?口學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5.了解社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的宗旨、功能和取得的成績(jī)。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:project,primary,encourage,development,continue,

college,aid,contribution,moral,respect,importance,affordaneducation,

by2012,primaryschool,makeacontributionto,moraldevelopment,

respecttheirteachers,oneanother

Difficultpoints：1.能學(xué)會(huì)歸納話題中重點(diǎn)語法和表達(dá)法。

2.能將所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行交談。

m.LearningStrategies

1.通過語法和功能部分的復(fù)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)歸納和總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

2.通過對(duì)SectionsA-C的復(fù)習(xí)，自己總結(jié)出重點(diǎn)語法和功能用語。

3.通過完成任務(wù)1b,培養(yǎng)學(xué)生通過wh-questions（如：what,when等）理解說明

文的能力。

IV.Teachingaids：幻燈片；圖片（如:ProjectHope,WHO等的標(biāo)志）;關(guān)于貧

困山區(qū)孩子或教室的圖片

V.Teachingprocedures

Stage1:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

第31頁共131頁

Stepl：讓學(xué)生們談?wù)撍麄兪占降年P(guān)于希望工程的信息。

Stage3:pre-reading

Slepl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(project,primary,encourage,development,

continue,college,aid,contribution,moral,respect,importance,affordaneducation,)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩bingo游戲鞏固新單詞

Stcp4：完成grammer和function兩個(gè)表格并帶讀。

Stage4:while-reading

Slepl:讓學(xué)生快速閱讀一遍并猜測(cè)其中一些詞的意思，然后列出希望工程基

本信息。

Slep2:讓學(xué)生仔細(xì)閱讀一遍原文，注意每段開頭的第一句和最后一句，并完成1b.

Step3核對(duì)答案。

Stage5：post-reading

Stepl：學(xué)生翻譯課文，老師輔助學(xué)生解釋他們不認(rèn)識(shí)或不理解的單詞，詞組或

句子。

Step2：通過ppi呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

第32頁共131頁

Stage?：homework

1.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

2.完成練習(xí)冊(cè)sectionD部分。

3.復(fù)習(xí)整個(gè)unitl所學(xué)內(nèi)容，并做出整理。

仁爰版九年級(jí)上冊(cè)英語Unit2教案

Unit2SavingtheEarth

Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.

SectionA

I.Teachingaims

].掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，鞏固一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法和區(qū)別。

2.正確使用therebesth./sb.doingsth.來表達(dá)“有某人/物正在做某事，

3.能聽[董描述環(huán)境變化的對(duì)話，區(qū)別一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

4.能理螭口運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來進(jìn)行聽、說、讀、寫活動(dòng)。

5.讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，并樹立環(huán)保意識(shí)。

6.通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解環(huán)境的變化，關(guān)注全球的環(huán)境問題。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:bee,butterfly,mess,shame,several,pollute,waste,

villager,destroy,cutdown,goodness,pour,seesb./sth.

dosth.,seesb./sth.doingsth.,cutdown,mygoodness

Sentences:Whatashame!/Whatamess!

第33頁共131頁

Theflowersandgrasshavegone!

Whathashappenedhere?

Therebesth./sb.doingsth.

Thereareseveralfactoriespouringwastewaterintothestream.

Everythinghaschanged.

Grammar:differencesbetweenSimplePastandPresentPerfecttense.

Difficultpoints：1.正確使用therebesth./sb.doingsth.來表達(dá)“有某人/物正在做某

事”。

2.區(qū)別使用短語seesb./sth.dosth.和seesb./sth.doingsth.o

3.能正確地以口頭和書面形式區(qū)別使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完

成時(shí)。m.LearningStrategies

1.通過引導(dǎo)學(xué)生在聽前閱讀1b和3,培養(yǎng)學(xué)生形成聽前熟悉、預(yù)測(cè)聽力材料的

習(xí)慣。

2.通過朗讀la和2,引導(dǎo)學(xué)生模仿已有對(duì)話，編寫新的對(duì)話。

3.通過1c,培養(yǎng)學(xué)生整合對(duì)話信息，將對(duì)話轉(zhuǎn)換為語篇的能力。

IV.Teachingaids:圖片（關(guān)于校園周邊環(huán)境變化對(duì)比圖或者影像資料）,錄音

機(jī)，幻燈片

V.Teachingprocedures

Stage1:Greettingstudentsreadyforlearning

Stage2:Lead-in

第34頁共131頁

Stepl：展示西山污染前后圖片，問學(xué)生更愿意選擇哪個(gè)地方去野營(yíng)，為什么？

Stage3:pre-listening

Stepl:通過圖片與句子呈現(xiàn)新單詞含義(bee,butterfly,mess,shame,several,

pollute,waste,villager,destroy,cutdown,goodness,pour)

Slep2:帶讀新單詞

Step3:玩游戲鞏固新單詞

Stage4：while-listening

Stepl：聽兩遍原文，完成lb。

Step2：聽兩遍la,完成lco

Step3：核對(duì)答案。

Stage5：post-listening

Stepl:老師講解la課文內(nèi)容，將重點(diǎn)詞組語言板書在黑板。

Stcp2:老師帶讀la.,學(xué)生跟讀。

Step3：完成3的聽力題并核對(duì)。

Step4：通過ppt呈現(xiàn)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Stage6：summary

學(xué)生總結(jié)老師給予補(bǔ)充，最后ppt呈現(xiàn)

Stage?：homework

第35頁共131頁

4.復(fù)習(xí)單詞，詞組和課文知識(shí)點(diǎn)。

5.完成練習(xí)冊(cè)sectionA部分,

6.把2做成家庭作業(yè)。

VI.Blackboarddesign

Pollutionhascausedtoomanyproblems.

SectionA

Wordsandphrase:Sentences:

bee,butterfly,mess,Whatashame!/Whatamess!

shame,several,Theflowersandgrasshavegone!

pollute/pollutionWhathashappenedhere?

waste,villager,destroy,Thereareseveralfactoriespouringwaste

waterintothestream.

cutdown,goodness,

Everythinghaschanged.

seesb./sth.dosth.,

seesb./sth.doingsth.,

pourslh.into...

SectionB

I.Teachingaims

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行問答。

2.能通過觀察課文插圖來預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

第36頁共131頁

3.能聽僮用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)的對(duì)話。

4.能朗讀和表演有關(guān)環(huán)保的對(duì)話。

5.能正確運(yùn)用連讀和停頓的技巧，使發(fā)音流暢，富有韻律感。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

7.通過談?wù)摥h(huán)境問題，讓學(xué)生了解不同種類的污染及其危害。

n.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:Wordsandphrases:pain,produce,awful,bear,harmful,chest,editor,

breathe/breath,soil,getapainin...,what'sworse,toomuchnoise,too

manyproblems,breathingproblem,beharmfulto,makeamessof,

throw...around

Sentences:It'sdifficultfbrmetobreathe.

I'vegotapaininmythroat.

It'sreallyawful.

A:Howlonghaveyoubeenlikethis?A:Haveyouseenadoctor?

B:Tvebeenlikethissincelastweek.B:Notyet.

Difficultpoints：1.能在不同語境中，正確判斷單詞的不同詞性。

2.在朗讀中，能正確地把握連讀和停頓的技巧。

m.LearningStrategies

1.通過la,教會(huì)學(xué)生善于利用插圖理解有關(guān)污染的對(duì)話。

2.通過2,訓(xùn)練學(xué)生在不同的語境中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換詞性，并拓展學(xué)生的詞匯量。

第37頁共131頁

3.通過3a,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片分析和了解不同的信息。

IV.Teac