中職高教版(2023)語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)-第二單元2.4《聲聲慢》【課件】

中職高教版(2023)語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)《聲聲慢》第二單元2.4《目錄》3課堂練習(xí)4拓展延伸1新課導(dǎo)入2新知講解《01》新課導(dǎo)入聲聲慢尋尋覓覓尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！宋：李清照作者介紹李清照

/千古第一才女1084年3月13日—約1155年），號(hào)易安居士，漢族，齊州濟(jì)南（今山東省濟(jì)南市章丘區(qū)）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。作品集《漱玉集》。詞風(fēng)格清新婉麗，是婉約派的代表。詩人生平南渡前南渡后描寫少女、少婦時(shí)期的生活內(nèi)容——閨怨離愁詞風(fēng)——清麗柔媚表現(xiàn)思夫、思鄉(xiāng)、思國內(nèi)容——懷舊悼亡詞風(fēng)——凄婉哀怨少歷繁華

中經(jīng)喪亂

晚境凄涼寫作背景靖康之變后，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛?！堵暵暵繁闶沁@時(shí)期的典型代表作品之一?！?2》新知探究詩歌朗讀聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！自讀詩歌朗讀要求：1.要讀出感情就不能離開詞人當(dāng)時(shí)的生活遭遇孤立的地讀。2.可抓住詞中選擇的意象來讀。3.可抓住詞中抒情性的句子來讀。4.可對(duì)比前期的作品來讀。詩歌大意⑴尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現(xiàn)非常空虛悵惘、迷茫失落的心態(tài)。⑵凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。⑶乍暖還（huán）寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷。⑷將息：舊時(shí)方言，休養(yǎng)調(diào)理之意。⑸怎敵他：對(duì)付，抵擋。晚：一本作“曉”。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！詩歌大意⑹損：表示程度極高。⑺堪：可。⑻著：亦寫作“著”。⑼怎生：怎樣的。生：語助詞。⑽梧桐更兼細(xì)雨：暗用白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”詩意。⑾這次第：這光景、這情形。⑿怎一個(gè)愁字了得：一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！詩歌賞析思考問題：1.古詩詞十分重視字句的錘煉，有“詩眼”“詞眼”之說。請(qǐng)找出《聲聲慢》中的“詞眼”。2.綜觀全詞，一字一淚，滿是悲愁，但全詞寫來沒有一個(gè)“淚”字，也只在結(jié)尾點(diǎn)出一個(gè)“愁”字。詞中作者選取那些意象？這些意象表現(xiàn)出怎樣的色調(diào)？抒發(fā)了作者怎樣的情感？愁情感分析尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓

動(dòng)作若有所失尋覓無果冷冷清清凄凄慘慘戚戚環(huán)境感受處境冷清心境清冷

凄苦無告沉痛凄厲

感情基調(diào)：哀婉凄涼情感分析乍暖還寒時(shí)候，最難將息。李煜“羅衾不耐五更寒”為何已是暮春還會(huì)感覺“寒”？由于環(huán)境不佳，心情很壞，身體也就覺得難以適應(yīng)。然而這里不說環(huán)境之冷清，心之慘戚，而獨(dú)歸之于天氣之“乍暖還寒”。這是借氣候之冷暖無常，寫飄零憔悴之苦。情感分析三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急!借酒澆愁，但愁仍難排遣。用意含蓄，言酒“淡”，其實(shí)是說愁“濃”，以至用酒消愁是不抵事的。一個(gè)“淡”字，表明作者晚年是何等的凄涼，心境是何等的凄苦。情感分析雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。雁足傳書借“雁”之意象來傳達(dá)內(nèi)心的愁苦。雁到秋天，由北向南，詞人亦是北方人，避難南下，所以說是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客居江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了詞人的天涯淪落之感。情感分析滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘花滿地。“憔悴損”是指詞人自己因憂傷而憔悴，非指菊花枯萎凋謝。無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，滲透著深刻的生命悲哀。情感分析守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!日長難熬，度日如年，孤孤單單地靠著窗兒，怎樣才能挨到天黑呢？極寫愁苦已極，寂寞難耐的痛苦。一種凄清的苦況蘊(yùn)含于平淡語言之中，發(fā)人深思。情感分析梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。梧桐葉落，細(xì)雨霏霏，細(xì)雨落在梧桐上，又點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑到地上。這是梧桐在落淚，不也是詞人的心頭在滴淚嗎！這里將凄涼的景色與痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁緒，使詞的意境更為深遠(yuǎn)。梧桐：引發(fā)愁情細(xì)雨：象征愁情情感分析這次第，怎一個(gè)愁字了得。愁愁亡國之恨喪夫之痛淪落之苦意象秋風(fēng)：渲染愁情詩句：“秋風(fēng)秋雨愁煞人”淡酒：象征愁情詩句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁大雁：象征愁情詩句：雁盡書難寄,愁多夢(mèng)不成沈如筠(閨怨)怎么入愁愁意象黃花：喻指女子的容顏詩句:莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦梧桐：引發(fā)愁情細(xì)雨：象征愁情詩句：梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。怎么入愁愁怎么入愁愁意境冷清、凄婉、愁苦之境情感孤寂落寞、悲涼愁苦之感這些意象，營造出了一種怎樣的意境？意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨怎么寫愁愁疊詞的作用：1.增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口。2.起強(qiáng)調(diào)作用。（結(jié)合詩文）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。——柳永《雨霖鈴》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺穼懽魈厣?.此詞采用借景抒情，情景交融的藝術(shù)手法。2.以明白如話的語言風(fēng)格和錯(cuò)落和諧的韻律，營造了一種化不開，驅(qū)不散的孤獨(dú)失落氛圍?！?3》課堂練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)1.知人論世。2.找詞眼，悟主旨。3.賞析意象，聯(lián)想想象。4.緣境明情。作業(yè)1.背誦全詞。2.練筆：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！笔且环^美的黃昏雨意圖，試把這幅畫面用自己帶有詩情畫意的語言描繪出來。（30--50字）《04》拓展延伸總結(jié)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。疊詞運(yùn)用奠定哀婉凄涼的感情基調(diào)借景抒情秋風(fēng)淡酒