部編版四年級(jí)下冊道德與法治第三單元教案

2.在學(xué)習(xí)過程中了解到食物的來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)者的教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資1.觀看學(xué)生浪費(fèi)糧食的圖片。學(xué)生邊看邊思考：這個(gè)孩子的做法正確（3）為了讓水稻能苗壯成長，種田人頂著太陽，冒著風(fēng)雨，（4）一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰。種田人頂著烈日，忙著收割，然（5）農(nóng)民們把曬干的稻谷送進(jìn)碾米機(jī)，谷殼與米5.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的2.了解西紅柿的種植過程生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資4.師：這些食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不開農(nóng)業(yè)。我們國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。揭示課時(shí)：美①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝作物。在中國通常指糧、棉、油、糖、麻、絲、煙、茶、果、藥、雜等作貂、水獺、鵪鶉等野生動(dòng)物的生理機(jī)能，通過人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草（3）林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離2.說一說:如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?綜上所述，種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視1.由于學(xué)校有特殊差異，這個(gè)活動(dòng)的安排農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開農(nóng)業(yè)。因此，我們要重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、感恩勞動(dòng)，更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果，不隨意美好生活的保證—心農(nóng)業(yè)2.我們國家是一個(gè)()大國。3.我國的漁業(yè)分為()漁業(yè)和(教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?2.板書課題:這些東西哪里來活動(dòng)一：物品身世“探秘”1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使衣服、褲子、裙子、襪子、帽子、鞋子、靴子、手套、圍巾……我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探②在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、花布……④在裝飾車間，工人們給小熊縫上眼睛，打上蝴蝶結(jié)，可愛的玩具小熊⑤在檢驗(yàn)和包裝車間，技術(shù)人員正嚴(yán)格檢查每個(gè)玩具小熊,檢查合格后2.說一說:玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)——選材——縫制——裝飾——檢驗(yàn)、包裝——出售配料——混合——?dú)⒕鋮s——均質(zhì)——老化——凝凍——灌裝——包裝——硬化——檢驗(yàn)——成品——出售用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼思考：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什有了洗衣機(jī)，不但節(jié)約了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了電梯，爬樓再也不累了；有了空調(diào)，夏天不熱了，冬天不冷了。工業(yè)給我們的生活帶來是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?如：以前農(nóng)村只能燒柴做飯，而現(xiàn)在農(nóng)村安上了沼氣，還有天然氣，不但節(jié)約了人力，還非常環(huán)保；以前人們穿的鞋子是木頭或布做的，穿起來不保暖，而且也不容易打理，現(xiàn)在人們穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以3.想一想:從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動(dòng)成果。將來，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為物品身世“探秘”（）()生產(chǎn)提供的。工業(yè)與我們的生活。2.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷()和。目的是給人們提供更加和()2.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷6.我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)很方便了，不需要再發(fā)明1.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造教學(xué)重點(diǎn):知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資（1）李亞想買一件運(yùn)動(dòng)衫。在美國商店里，他看到很多運(yùn)動(dòng)衫的商標(biāo)（3）李亞乘坐觀光車，司機(jī)知道他是從中國來的不但在美國可以看到“中國制造”的商品，在其他的很多國家仍然能夠很多木料，但是工程限期很緊。魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材，但是當(dāng)時(shí)還沒有鋸子，只有用斧子砍，效率實(shí)在是太低了，而且徒弟們每天累得精疲力竭，可是木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，耽誤了工程的進(jìn)度。那個(gè)年代，完成不了奴隸主的任務(wù)是要受重罰的，魯班心里非常著急，就親自上山察看。上山的時(shí)候，他偶爾拉了一把長在山上的一種野草，一下子手就被劃破了。魯班很破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應(yīng)該可以鋸斷大樹吧。于是，在他的想法過去，在高科技領(lǐng)域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已（）2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有教學(xué)重點(diǎn):知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方師:同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農(nóng)民，那我們的生師：如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……，這個(gè)2.師：我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。揭示課題：生活離不開1.交流:你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他2.師生共同學(xué)習(xí)64頁內(nèi)容。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪2.想一想，生活中還有哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方不同的勞動(dòng)者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務(wù)，但不管是哪1.閱讀教材“閱讀角”我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，不知會(huì)有多少病人飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者中的一員，現(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動(dòng)者。作4.將填表內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)交流。5.師2.將學(xué)生分成同意王芳的意見和反對(duì)王芳意見兩隊(duì)，然后就正方和反社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動(dòng)者，都是平等王承福是我國古代一個(gè)平凡的泥瓦匠。關(guān)于對(duì)勞動(dòng)的理解，他說了一些很在理的話。他說,每個(gè)人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對(duì)于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工2.說一說：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)每位孩子回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活，看看在今天有哪我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及()地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。（）4.盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——王芳對(duì)李陽說:“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的2.各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的(服務(wù))，才使這個(gè)社會(huì)王芳對(duì)李陽說:“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的答：我不贊同王芳說的話。因?yàn)樯鐣?huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的因此，王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)的，不管是王芳的爸爸，2.在體驗(yàn)的過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都有存在的價(jià)值，學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方1.出示清潔工人打掃街道的圖片。學(xué)生邊4.師小結(jié)：清潔工人在打掃衛(wèi)生的過程中，可能會(huì)遇到很多的艱辛。比如：早上很早就要起床打掃衛(wèi)生，尤其是夏天，如果不趁早打掃，天氣會(huì)越來越熱，這樣更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒風(fēng)，也讓他們的打掃非常艱辛；處理垃圾時(shí)，那些垃圾又臟又臭，可能不是常人能忍受的；有的年輕人喜歡吃口香糖，但吃過的口香糖又不處理，隨便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特別好，粘在地上就難以打掃干凈，這也給清潔工的打掃增添了麻煩，讓他們的打掃更加艱辛……其實(shí)，在我們的生活中，還有很多勞動(dòng)者的勞動(dòng)都很辛苦，我們應(yīng)該感謝他們。揭示課題：感謝他們的勞動(dòng)2.談體會(huì)：看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工3.找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關(guān)心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起……如此美好;因?yàn)樗麄儗?duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的明天才充滿希望!每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對(duì)有也應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者，感謝每一位勞動(dòng)者。同時(shí)，讓我們也做一個(gè)愛勞（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感（2）我會(huì)把吃完的泡泡糖吐進(jìn)糖紙里包起來再扔進(jìn)（3）服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常給他們一個(gè)微笑，道各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都不容易，都很艱辛，我們作為受益者，應(yīng)該