【人教部編版】2018學年七年級《道德與法治》上冊：全一冊導學案

【學習目標】1.了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學時代的重要性，把握中學時代提供給自己的機會，初步規(guī)劃自己在中學時代的讀書目標和想要完成的事。2.在認知基礎上培養(yǎng)熱愛中學時代的過程，學會自主探究的方法。3.熱愛新的學習環(huán)境，把握中學時代的發(fā)展機會。學習重點：理解新的起點。學習難點：中學時代對我們所起的作用。1.新的起點（1）中學社會是一片別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的，新奇的，豐富多彩的社團，新校園、新老（2）成長中的每個階段都由的獨特的和。（3）中學時代見證著一個從到的生命進階。2.成長的禮物（1）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的和。這些都是生命饋贈（3）進入中學，和激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。我們似乎每天都做“”的生命沖動。（4）在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“”：有活力、有韌性、會合作、能包容、（5）中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要真是當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的付出不懈的努力。二、合作學習1.為什么進入中學一切都是新的？2.中學時代對人的一生有什么重要意義？3.生命給了我們哪些成長的禮物？三、復習鞏固1．中學時代，是生命歷程中的一個重要支點，這是因為中學時代()①是人生發(fā)展的一個新階段②為我們的一生奠定重要基礎③見證著一個人從少年到青年的生命進階④是人生最美好的年華。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2．下列活動主要培養(yǎng)學生社會實踐能力的是()麗：新環(huán)境、新起點，我一定會努力學習的B．小樂：初中的課程好難呀，恐怕我會學不好C．小星：初中沒什么了不起，先玩幾天再說D．小涵：周圍都是陌生的面孔，好孤獨、好郁悶啊4．認識新同學以后，我們將在這個班集體中共同學習和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的班集體中。為此，我們應該()①珍視新友誼，不講原則地維護新友誼②珍視新友誼，積極主動地維護新友誼③和同學和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼④少和同學交往，以免引起不必要的麻煩A.①②③B.②③C.①④D.②③④5．“剛進中學不久，一切都是陌生的，面對新同學，我既想與他們交朋友，又擔心他們不愿好奇并關注的目光觀察新同學B．繼續(xù)等待同學來接近自己C．敞開心扉，主動向同學介紹自己6．轉(zhuǎn)眼間，同學們從一名小學生成了一名中學生，此時，我們的心情很激動；面對新的環(huán)境，我們盼望著和同學們友好交往，努力豐富知識，進一步充實自己這說明A．中學生已經(jīng)是大人了B．中學生一般都喜歡好高騖遠，不切實際四、能力提升微風把我送進了紅星中學,讓我看到了綠,聽到了靜,感受到了美。綠油油的草坪,郁郁蔥蔥的樹木,鳥語花香,空氣清新,讓我仿佛置身于一片綠色的海洋。踏進教室,我頓時感覺到陌生。面對不熟悉的老師、不熟悉的同學,我心里有一種沖動,很想趕快去認識他們。我慢慢地走到自己的座位旁,老師向我投來親切的目光,大多數(shù)同學都主動和我談話,剛新的一天,新的事物正向我招手呢!我不要做以前那個不懂事的丫頭,我不要再讓家人為因為我在新的學校里面還要學習許許多多的規(guī)矩和人生道理,這都需要我自立、自強,所以我要盡快適應新的世界、新的生活。讀完小麗同學的這段新生感受后,紅星中學七年級教導處根據(jù)新生身上存在的問題,決定舉辦以“走進新環(huán)境,追逐美麗人生”為主題的系列活動。假如你是該校學生,請完成以下問題(1)請你為本次活動設計一種活動形式,并寫出具體方案。(2)請你寫出走進初中后,你的生活發(fā)生了哪些變化。(3)請你為這次主題活動設計一個精彩的總結(jié)發(fā)言。【學習目標】1.懂得擁有夢想的重要性，知道我們應該具有怎樣的夢想，掌握實現(xiàn)夢想的方法。2.正確認識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。3.知道有夢就有希望，努力就有改變，并能為實現(xiàn)夢想付出自己的努力。學習重點：幫助學生明確夢想,了解夢想與現(xiàn)實之間的關系。學習難點：引導學生通過努力實現(xiàn)夢想,將夢想落于實處。1.有夢就有希望（1）編織人生夢想,是青少年時期的重要。夢想是對未來美好生活的愿望,它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢想,就有。有時甚至不切實際,但是人類需要這樣的夢想,因為有了這樣的夢想,才能不斷地。（3）少年的夢想,與個人的緊密相連。明確的人生目標,猶如燈塔,能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。（4）少年的夢想,與緊密相連,與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們,共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進2.努力就有改變（1）少年有夢,不應止于,而應付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活,改變我們自己。,是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。（2）努力,是一種,是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的,是對自我的堅定信念和對美好的。（4）努力,需要。如果努力不落實在每一天的具體行動中,夢想就會成為空想。（5）,我們充滿朝氣、富有活力,我們懷揣,從這里起航。二、合作學習2.怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？三、復習鞏固1．下列關于夢想的說法正確的是()A．夢想是對生活的期盼，不能實現(xiàn)的夢想沒有任何意義B．夢想一旦確立，其內(nèi)容就不應改變C．夢想可以使我們對生活充滿激情D．夢想是生活的必需品，沒有夢想將無法生存2．以下關于夢想說法錯誤的是()A.夢想就是敢想，想怎么樣就怎么樣B.夢想源于現(xiàn)實，又是現(xiàn)實的升華C.一個人精神境界的高低，取決于他的夢想追求D.每個人對人生價值的理解不同，個人夢想追求也不相同3．同學們應該還記得，小時候我們每個人都會大聲地說出自己的夢想?，F(xiàn)在我們長大了，我們應該認識到()A．我們已經(jīng)長大了，不再狂妄無知B．夢想在沒有實現(xiàn)之前是不應該讓人知道的C．少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連4.當你的夢想與國家的中國夢不一致的時候，你會()A．認為社會的要求是對他人而言的，與自己無關B.及時調(diào)整自己的目標追求，以適應中國夢的需要C.先實現(xiàn)個人的愿望，再追求社會的發(fā)展目標D.讓社會夢想適應我的愿望，以我的意志為轉(zhuǎn)移5.李玉潔7歲罹患類風濕，14歲因癱瘓輟學，歷經(jīng)三年磨礪，靠著僅能打字的兩根指頭，椅上的高度，但我的夢想是超越這個高度的，彌補不能站著的遺憾的最好方式，就是去掙脫枷鎖、追求夢想”。這啟示我們()A.夢想在任何情況下都可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實B.夢想是美麗而崇高的，現(xiàn)實有時則是丑惡的、可憎的C.夢想就是空想、幻想D.夢想的實現(xiàn)要靠我們的努力和堅持6.“我們?nèi)绻麤]有夢想,我們的頭腦就會昏沉;我們?nèi)绻粡氖聞趧?我們的夢想又怎么實現(xiàn)?”對這句話理解不正確的是()A.夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望B.只要努力一定能實現(xiàn)夢想C.任何夢想的實現(xiàn)都是一個艱苦奮斗的過程D.少年有夢，不應止于心動，更在于行動四、能力提升觀察漫畫,運用所學知識回答問題。(1)通過漫畫中父子的對話可以看出,兒子對夢想持有什么態(tài)度,能實現(xiàn)嗎?(2)沒有夢想的人生是灰暗的,沒有夢想的生活是缺乏活力的,請你告訴漫畫中的兒子怎樣才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實?【學習目標】1.讓學生認識到學習是中學階段的重要任務，了解初中階段學習的主要內(nèi)容。認識到學習伴2.不管在什么地方，都能自覺、主動的學習。3.認識到學習的重要性，熱愛學習，終身學習。學習重點：學習的重要意義。學習難點：對學習有正確的認識。1.打開學習之窗（1）初中階段的學習,包括的獲取,還包括各種的培養(yǎng)。（2）學習不僅僅局限在,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為,而且表現(xiàn)為、、（3）學習需要的態(tài)度。帶著學習的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學習。（4）學習伴隨著我們的。人有學習的天性,從牙牙學語到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個不斷學習和發(fā)展的過程（5）學習沒有。只有善于抓住和利用各種機會去學習,才能適應不斷發(fā)展的社2.學習點亮生命（1）學習,不僅讓我們能夠,而且讓我們能夠擁有更充實的。（2）學習就是給生命添加。如果不學習,將會枯萎。獲得成長,同時也,,為幸福生活奠基。二、合作學習1.我們的學習表現(xiàn)在哪些方面？2.終生學習的重要性是什么？3.學習的重要意義是什么?三、復習鞏固1.學校是我們學習成長的重要場所，下列對學校認識正確的有()①它是我們每位同學成長的園地②它的一切都將在我們成長的歷程中打下深刻的烙?、勖恳凰鶎W校都有一段不平凡的歷史④我們要熱愛自己的學校，為自己是學校的一員而自豪A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.七（5）年班在班會課上討論怎樣與新朋友結(jié)伴成長時，有下列幾種看法，你認為正確的是()A．朋友之間應親密無比，不分彼此B．能在朋友需要時為他兩肋插刀C．朋友之間應彼此和睦相處，共同進步D．學習一定要比朋友好，才能幫助朋友進步3.我的學習成績不太好，自尊的我認為()A.沒關系，我長得漂亮，大家一樣喜歡我?B．我在運動會中總能為集體爭光，一樣可以得到C．我會奮起直追，努力學得更好?4.小剛在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中以后，成績有很大的滑坡，他父母和他自己都很著急，作為小剛的同學，你如何勸他呢？在下列的選項中，你認為不能做勸導的語言是()A．尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法B．在學習的時候，多注重效率的提高，科學地安排時間C．初中的課程和小學的課程比起來困難多了，成績下降是很正常的D．制定適合自己的學習計劃，你的成績會提高的5.小林學習成績很好，但是當別人有難題不會做找他問時，他卻不愿意幫助。時間長了，同學們都不愿與他交往。小林要想獲得同學們的友誼，應該()6.在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。這主要體現(xiàn)在()①老師引導我們學會學習②老師教我們學會做事，學會做人③老師給我們溫暖和力量，促使我們不斷實現(xiàn)自己的追求④老師直接代替我們學習A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④四、能力提升代旭升,中國石化勝利油田東辛采油廠工人、勝利油田首席技能大師,39年來扎根采油一線,項獲國家實用新型專利,累計創(chuàng)造經(jīng)濟效益1.06億元,榮獲“全國技術(shù)能手”稱號、全國“五一”勞動獎章、第九屆中華技能大獎、山東省十大工人發(fā)明家稱號等。他剛參加工作時,由于文化基礎差,工作中總是遇到“攔路虎”。于是,他把學知識、練技術(shù)當作頭等大事,用3年多時間,自學了高中課程和《采油工藝》《采油地質(zhì)》。長期的知識積累和生產(chǎn)實踐,使他的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。他說:“開發(fā)油田要先開發(fā)心田,多采知識才能多采原油。”(1)代旭升取得成績靠的是什么?(2)代旭升的奮斗歷程對你的成長有什么啟示?(3)新時代對我們提出了新的要求,我們怎樣才能適應社會的發(fā)展要求?【學習目標】1.懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，意識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力。2.初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行分析、感悟。3.體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，懂得良好的學習環(huán)境來之不易，進一步激發(fā)學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的學習觀及終身學習的意識。學習重點：認識學習的必要性。學習難點：學會體驗學習的樂趣。1.體味學習（1）學習中有。對某方面的知識有強烈興趣時,自己解決某個問題時我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習中也有。需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦,收獲學習的成果時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好,它是學習過程帶給我們的。2.學會學習（1）學會學習,需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的。有了學習興趣,學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。（2）學會學習,需要掌握科學的。要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握一些基本的學習策略,合理安排學習時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,找到適合自己的學習方法。（3）學會學習,還意味著要善于運用不同的,比如合作學習、探究學習等。（4）學習興趣與個人的學習目的,一個有和的人,學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣,也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?逐漸培養(yǎng)起探究的。二、合作學習1.如何體味學習中的苦與樂？三、復習鞏固A.方法出效益，勤奮出天才B.應從學習中逐漸了解世界奧秘C.學習是苦樂交織的D.我們要珍惜享有學習的權(quán)利和機會2.孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@句話給我們的啟示是()A.要認真學習B.要學會學習C.要刻苦學習D.要享受學習3.享受學習，尤其是享受學習中的快樂。學習中的快樂有()①好奇心在學習中得到滿足②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，超越自我③享有學習的權(quán)利和機會④不斷積累知識，提升精神境界A.①B.①②C.①②③D.①②③④4.下列屬于勸學格言或勤奮苦讀故事的是()①少年不知勤學早，白首方悔讀書遲②積雪囊螢③鑿壁偷光④一年之計在于春，一生之計在于勤A.①②③④B.①②③C.①③④D.①③5.在有些國家，因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因，有些兒童失去了上學的機會，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。對此認識錯誤的是()A.不能放棄自己的學習權(quán)利B.學習中充滿了痛苦，不如不上學C.要珍惜現(xiàn)在的學習時光D.正確看待學習中的苦與樂，認識到享有學習的權(quán)利和機會是多么快樂6.下列法律中，對青少年的學習權(quán)利和義務作出明確規(guī)定的有()A.《中華人民共和國國防教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國環(huán)境保護法》9.在新的環(huán)境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是()A.看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始B.看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手C.看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友D.看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫四、能力提升開學快一個月了,班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學出現(xiàn)了“初中學習生活太苦了”的心理,導致在學習上不努力,得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀”為主題的班會。假如你是這個班的一員,請參與進來,共同體驗這次學習“苦樂之旅”。(1)請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。(2)學習是苦還是樂?請寫出你對學習的不同體驗。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷,至少兩條)(3)班會上,同學們對“學習是苦是樂”產(chǎn)生了爭論。假如你是主持人,請用一句話來為這次(4)這次班會對我們有什么啟示?認識自己【學習目標】1.客觀地認識自己的缺點和優(yōu)點，學會通過自我評價和他人評價更好地認識自己。2.明確認識自己的重要性，能夠通過多種方式認識自己。3.了解認識自己的重要性，增強自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心學習重點：正確認識自己。學習難點：不斷深化對自己的認識。1.人貴自知（1）正確認識自己,可以促進。每個人都是獨一無二的個體,認識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認識自己,可以促進與他人的。正確認識自己,有助于我們認識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動。2.多把尺子量自己對自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（3）可以通過來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。（4）我們要重視他人的態(tài)度與評價,但也要分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價,是走向的表現(xiàn)。（5）要掌握正確對待他人評價的,如:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕等。二、合作學習1.正確認識自己的意義是什么？2.我們可以通過哪些途徑認識自己？3.我們應如何正確對待他人的評價?三、復習鞏固()①人是無法做到自己認識自己的②認識自己會受到知識、經(jīng)驗等的限制③我們對自己的認識存在一定的局限性④每個人都是豐富多樣、不斷發(fā)展變化的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．也許你認識很多人，但我還是要提醒你必須認識一個人，那就是你自己。這是因為，正確認識自己()①可以促進自身發(fā)展②可以促進與他人交往③能夠更好地理解他人④是激發(fā)我們自身潛能的前提A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．認識自己是一件不容易的事情，需要我們靜下心來從多方面認識自己。比如我們可以()①從生理狀況來認識自己②從在群體中的地位來認識自己③從自己的優(yōu)缺點來認識自己④從心理活動及其特征來認識自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“當局者迷，旁觀者清?！边@句話啟示我們()A．可以通過自我評價來認識自己B．可以通過他人評價來認識自己5．下列關于自我評價，認識正確的有()①是指一個人對自己的判斷②最能代表一個人認識自己的水平③只對自己進行積極評價④能夠幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④①是我們認識自己的一面鏡子②能夠幫助我們接受自己③能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)④有助于我們形成對自己完整、清晰的認識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④四、能力提升材料一小趙是一名七年級的學生,他無論在學習還是體育方面,都是出類拔萃的。他說:“我學習好,身體棒,至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點?！辈牧隙±罡S打工的父母來到城里,轉(zhuǎn)學到了一個新環(huán)境,看到城市里的學生多才多藝、敢說敢干、家境富裕、穿戴漂亮,她覺得自己簡直一無是處,抬不起頭來。(1)小趙和小李是通過什么途徑認識自己的?(2)你認為這兩名同學對自己的認識正確嗎?這給我們什么啟示?做更好的自己【學習目標】1.知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動。2.通過自主學習，培養(yǎng)學生學會從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能3.認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己。學習重點：做更好的自己。學習難點：做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。1.接納與欣賞自己（1）接納自己,需要接納自己的。既接納自己的,也接納自己的;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己（2）接納自己需要的心態(tài),更需要和。（3）我們要學會欣賞自己。欣賞自己的,欣賞自己的,欣賞自己的,欣賞自己為他人的奉獻。（4）欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人。2.我要飛得更高（1）做更好的自己,就要。要善于利用自己的優(yōu)點和長處,最大限度地展現(xiàn)自（2）做更好的自己,需要。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。（3）通過自己的興趣愛好,自己喜愛的領域;通過廣泛參與多方面的,發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要;通過積極,與他人共同完成任務我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。二、合作學習2.我們應怎樣欣賞自己？3.如何做更好的自己？三、復習鞏固1.大明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同說明了()A.人生的價值在于正確認識自己B.正確認識自己，才可能活得精彩C.只有自己才能解讀、認識自我D.要用發(fā)展的眼光認識自己2.小明在《成長記錄手冊》中這樣寫到：“我熱情開朗，樂于助人，能積極參加集體活動，學習成績優(yōu)良；但我個子不高有些微胖，平時不愛運動，有時也會犯粗心的毛病，這是我需要改進的缺點?！边@說明小明()A.能夠全面地認識自己B.能夠通過集體認識自己C.能夠用發(fā)展的眼光看待自己D.能夠在與他人比較中認識自己3.“金無足赤，人無完人”。這告訴我們()A.每個人都有優(yōu)勢，也有不足B.圣人沒有缺點C.內(nèi)在美比外在美更重要D.金子的純度不高4.下列關于人的潛能說法不正確的是()A.人的潛能是巨大的，蘊藏豐富B.人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)C.人的能力是天注定的，潛能只是美麗的謊言D.人可以在實踐中不斷地激發(fā)自己的潛能5.三國時期，呂蒙是孫權(quán)的戰(zhàn)將，孫權(quán)總認為呂蒙是一個有勇無謀的“吳下阿蒙”?？烧l知呂蒙經(jīng)過一段時間的學習，成長為一個有勇有謀的將軍，孫權(quán)贊嘆說“士別三日，當刮目相A.要看別人的優(yōu)B.不要用一成不變的眼光看待別人C.要看別人的缺點D.要了解他人對自己的態(tài)度6.“要想了解自己，最好問問別人.”這句諺語啟示我們要通過()A.自我評價認識自己B.他人評價認識自己C.興趣愛好認識自己D.外在體征認識自己四、能力提升習近平總書記曾寄語廣大青年和青年學生要積極投身堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐,以實際行動證明,當代中國青年不愧為大有希望、大有作為的一代。為了讓同學們認識自我、悅納自我、完善自我,成為勇于擔當、大有作為的新青年,你所在的班級在班主任的帶領下,召開了主題班會。請你參與其中,完成下列任務?！觥鼋榻B小興首先介紹自己說:“我被同學們稱為小機靈、調(diào)皮鬼。同學們說我是小機靈,是因為我的頭腦比較聰明,上課愛思考、愛發(fā)言;同學們說我是調(diào)皮鬼,是因為我總是在教室里打鬧,有時上課管不住自己。我的身高1.62米,體重45千克,愛好音樂和讀書”(1)請你寫出小興是從哪些方面觀察和認識自己的?！觥鲇懻撛谶@個環(huán)節(jié)中,同學們圍繞“如何接納自我”展開了主題討論。(2)請你按照要求完成下列發(fā)言中橫線上的內(nèi)容。積極接納自我,需要接納自己的。既接納自己的,也接納自己的過去;既接納自己的,也接■■體驗在這個環(huán)節(jié)中,同學們通過“發(fā)現(xiàn)珍寶”和“優(yōu)點轟炸”等過程來激勵內(nèi)心的積極自我(3)這個環(huán)節(jié)的設置會給同學們帶來哪些收獲?■■評論(4)活動的開展讓同學們對自我有了更加清晰的認識。活動結(jié)束后,同學們紛紛在網(wǎng)絡上就“如何才能追求明天的我”寫下了自己的評論。請你也來試一試。和朋友在一起【學習目標】1.懂得隨著年齡的增長，我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，學會把握友誼。2.能覺察、反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待，培養(yǎng)自我覺察、反思的能力。3.理解友誼帶給我們的力量，在新環(huán)境中建立新友誼。學習重點：友誼的力量。學習難點：學生真正地感受到友誼的力量。1.我的朋友圈（1）伙伴、同學、,成為我們生命中越來越重要的部分。（2）隨著年齡的增長,有些人交往范圍擴大了,朋友圈也擴大了,更豐富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友關系更加密切。（3）對友誼的,讓我們相互靠近。在與朋友的交往中,有歡笑,也有淚水;有甜蜜,也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關系做些,我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待,逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。2.友誼的力量（1）對一個人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地（2）,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要的朋友。（3）與、和的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的,友誼讓我們更深刻地體悟。二、合作學習2.如何正確認識友誼的力量？三、復習鞏固時光是和朋友在一起的時候。這說明()B．朋友的多少決定了快樂的程度?C．青少年更渴望與同齡伙伴的友誼?D．對于青少年來說，同齡伙伴比父母和老師更重要2.李剛和孫林是一對好朋友。在一次數(shù)學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該()A．好朋友就應該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴他?B．好朋友也應該講究原則，這是考試，應該實事求是D．個人獨立完成試卷，有不會的問題，考完以后再一起解決3.在中學這個新環(huán)境里，我們從陌生到熟悉，逐步適應了緊張而有規(guī)律的學習生活。在跨越陌生的過程中，我們的正確做法是()①敞開心扉，主動向新同學伸出友誼的“橄欖枝”②沉浸在過去的友誼中，不忘老朋友③記住同學的名字，做出一個友好的表示④用善意的微笑面對新同學A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.朋友之間友情的最珍貴之處是()A．索取5.“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來?！边@告訴我們()A．朋友帶給我們溫暖、支持和力量C．人無完人，朋友難免有缺點6.踏著歡快的步伐，我進入了理想的中學，面對新學校，新同學，我會()①努力結(jié)交新朋友，開展新友誼②在班集體中快樂成長，與朋友結(jié)伴而行③懷著美好的心情，盡快適應全新的初中生活④沉湎在小學熟悉的環(huán)境中A.①④B.②③④C.③④D.①②③四、能力提升有一位女生因兩位要好的朋友發(fā)生了矛盾,她夾在中間十分為難,與甲交往怕乙不高興,與乙交往又怕甲不理解,最后干脆與這兩位朋友都不再交往,可內(nèi)心又十分孤獨、寂寞,想恢復與朋友的關系又不知該怎樣去做。此外,她感到朋友越來越少,并且懷疑世上沒有真正的友誼,也交不到真正的朋友,甚至想離世隱居。(1)她想離世隱居的想法對嗎?為什么?(2)你能幫忙出出主意,幫她改變目前的困境嗎?【學習目標】1.知道友誼的特質(zhì),掌握交友原則；正確認識網(wǎng)絡交友與現(xiàn)實交友的關系,努力學會在現(xiàn)實2.學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。3.珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。學習重點：友誼的特質(zhì)。學習難點：友誼不是一成不變的,要正確對待競爭。1.友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種。每個人對友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認可,在精神上得到滿足。我們共同分享,也相互分擔,在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.友誼的澄清（1）友誼不是的。我們要學會一段友誼的淡出,坦然接受新的友（2）并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。其實,當朋友誤入歧途時,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。（4）友誼可以帶來,讓人向往;有時也會帶來,增添煩惱。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認識,是我們成長必經(jīng)的歷程。二、合作學習2.如何澄清對友誼的認識？三、復習鞏固1．你喜歡與下列哪些人交朋友()①李林品學兼優(yōu)、待人真誠、尊敬師長、團結(jié)同學②王小麗學習好，喜歡獨來獨往，不愿與人合作③王虎喜歡給別人起外號，并亂叫一氣④張帆為人熱情大度，不太計較同學之間的“小摩擦”A.①②B.③④C.②③D.①④2．小紅和小麗這兩個好朋友，學習成績在班里名列前茅?？勺罱←惖膶W習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認識是()A．朋友要坦誠相見，這樣做是對的B．小紅做得對，只和學習好的同學交朋友C．小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評D．友誼是接受，也是付出，要學會關懷對方3．對漫畫寓意理解正確的是()A．只有遇到困難和挫折時，才需要友情B．友情可以用金錢來衡量C．朋友的幫助會給我們支持和力量4．宋代著名的文學家王安石在送別好友孫少述時寫道：“子今此去來何時，后有不可誰予規(guī)?”這句話啟示我們()A．結(jié)識志同道合經(jīng)得起時間考驗的朋友B．掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術(shù)C．遠離可能對自己產(chǎn)生不良影響的朋友D．結(jié)識能及時指出我們?nèi)秉c錯誤的朋友5．你的好朋友取得好成績的時候，你的正確做法是()B．不再搭理他，誰讓他考得比我好C．認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他6．有人把“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼。以下理解錯誤的是()B．這種看法很容易導致不良后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別C．朋友之間就應該相互幫忙，以友情為重D．這樣的看法也可能會導致走上違法犯罪的道路四、能力提升今天是周日,也是張偉的生日。瞧,他請來了他們班一多半的同學,在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L滿面的張偉,劉小玲羨慕地說:“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說:“難怪張偉有這么多朋友,原來他經(jīng)常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問:“難道只有花錢才能獲得和維持友誼嗎?”(1)為什么同學們都渴望擁有友誼?(2)花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?為什么?(3)請你為他們擁有和維護真正的友誼出幾個金點子?！緦W習目標】1.掌握建立友誼的方法，了解呵護友誼的交友智慧，能夠運用交友的智慧指導自己的交友行為，學會同他人和睦相處。2.能夠掌握建立友誼的方法，呵護自己的友誼，恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；學會正確處理交友中受到的傷害。3.愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友交往中遇到的問題。學習重點：如何交朋友。學習難點：了解呵護友誼的交友智慧，懂得呵護友誼需要用心關懷對方、尊重對方。1.建立友誼（1）建立友誼,需要。建立友誼的過程中,會有驚喜,會有意外,還會有點兒冒險。無論怎樣,敞開心扉,主動表達,朋友才不會彼此錯過。（2）建立友誼,需要。在行動前要有恰當?shù)钠诖?即使對方拒絕,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有機會找到朋友。（3）面帶,記住對方的名字,,尋找共同之處,做一個耐心的,保持好奇心。2.呵護友誼（1）呵護友誼,需要用心去。體會朋友的需要,在朋友需要的時候站到他的身旁,以行動向朋友表達關心和支持。（2）呵護友誼,需要學會。每個人都是獨立的個體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。（3）呵護友誼,需要學會正確。沖突發(fā)生時,可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當,沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護友誼,需要學會交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動,我們可以選擇寬容對方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要。（5）我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學會同多數(shù)人,對所有二、合作學習三、復習鞏固1．朋友和友誼是人生永恒的話題，下列對交朋友認識不正確的是()A.帶給我們溫暖，支持和力量B.讓我們感受生活的美好C.伴我們同行D.會影響我們自主學習的時間朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來”這說明()A.近朱者赤，近墨者黑B.有困難時找朋友是唯一的方式C.維持友誼可以犧牲原則D.朋友能給我們溫暖、支持和力量3．升入初中后，小紅從不主動與同學交往。她感到越來越孤獨，情緒波動很大，人際關系也很緊張，朋友越來越少。下列說法正確的是()①小紅存在青春期交友問題②小紅的行為容易形成自我封閉的性格，影響正常的學習生活③小紅應該以積極開放的心態(tài)主動與人溝通④屬于正?，F(xiàn)象，不用采取任何措施A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4．同桌小靜性格內(nèi)向、膽小怕羞、不善言辭、喜歡獨來獨往。你會告訴她()①如果封閉自己，會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立②保持積極開放的心態(tài)，能分享快樂，才會被更多人接納③謹慎交友就是處處提防，時時小心④朋友在人生道路上的重要性A.①②③④B.①②C.①②④D.①③④()A.男女同學交往要自然和適度B.要長期保持積極的情緒C.要克服閉鎖心理，積極尋找朋友D.真誠和尊重是交往的前提，是建立和發(fā)展真摯友誼的基礎6．毛澤東在湖南第一師范讀書時，以“二十八畫生”的名義，向長沙各學校發(fā)出“征友啟這就告訴我們，真摯的友情應當建立在()A.志同道合的基礎上B.不怕犧牲的基礎上C.真誠平等的基礎上D.互幫互諒的基礎上A.只有患難時才可看出真情B.患難之際最能檢驗真情C.平時的友情不可靠D.平時的友情是虛偽的A.有了友情，萬事無憂B.友情具有重要的作用C.友情使歡樂永存，痛苦蕩然無存D.友情是一種正常的心理需要四、能力提升“友誼使青春豐富多彩,是清純生命的旋律,是無比美麗的青春贊歌?！蹦承Ｆ吣昙?3)班的同學準備以“朋友和友誼”為主題開展一個主題活動,假如你是本班學生,請你完成下列任(1)請你設計一個活動主題。(2)請你設計兩條與友誼相關的宣傳標語?！緦W習目標】1.認識網(wǎng)絡交往的特點；認識網(wǎng)絡交往的兩面性。2.培養(yǎng)學生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識。樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意識；強化規(guī)則意識。3.在網(wǎng)絡交往中增強自我約束意識、自我保護意識。學習重點：網(wǎng)上交往要慎重，增強自我保護意識。學習難點：網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。1.網(wǎng)上交友2.慎重結(jié)交網(wǎng)友（1）網(wǎng)上交友,需要考慮對自己學習和生活的影響,學會理性辨別、。（2）在虛擬世界中交往,我們要有一定的意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友,需要。（4）在網(wǎng)絡交往中,我們要更加清楚地,不斷增長交友的智慧,更好地與他人交二、合作學習1.網(wǎng)絡交往的好處有哪些？2.如何健康、文明地結(jié)交網(wǎng)友？三、復習鞏固網(wǎng)絡社交()①拓展了交往的范圍和渠道②使我們的學習與課外活動更加豐富多彩③有利也有弊④是一個完全自由的交往空間A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.現(xiàn)在網(wǎng)絡聊天成為交友的一種新時尚，有的人通過網(wǎng)絡聊天開闊了視野，增進了友誼。也有不少人上當受騙，在人生中留下慘痛的教訓。因此，在網(wǎng)絡交往中，我們應該()A.提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露B.既要謹慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡C.對長期交往的網(wǎng)友要提供個人的真實信息D.只在網(wǎng)上交友，不私下約會網(wǎng)友3.如今已進入“人人都是通訊社，個個都有麥克風”時代。我們享受健康的網(wǎng)絡交往就要()A.放松警惕，廣交朋友B.遵守網(wǎng)絡道德和法律C.擺脫約束，任意言論D.依賴網(wǎng)絡并約見網(wǎng)友4.下列做法中屬于健康上網(wǎng)的是()A.周末通宵上網(wǎng)B.瀏覽低俗、不健康信息C.帶著明確目的上網(wǎng)，有選擇地瀏覽自己需要的信息D.在生活中遇到困難和挫折時，用網(wǎng)絡來緩解焦慮和壓力5.網(wǎng)絡是一片自由的天地，網(wǎng)絡拓寬了我們交往的視野，使我們的交往更加廣泛。在網(wǎng)絡交往中，我們應做到()①接受所有人的邀請，廣交朋友②學會自我保護，不輕易泄露個人隱私③慎重對待網(wǎng)友提出的要求④遵守道德和法律，文明交友A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.網(wǎng)絡的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變?nèi)穗H交往。享受健康的網(wǎng)絡交往，我們要做到()①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充②時刻牢記網(wǎng)絡交往的道德和法律規(guī)則③善于利用虛擬時空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為④善于利用網(wǎng)絡服務社會，體現(xiàn)人生價值A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④四、能力提升材料一《青少年網(wǎng)絡安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查報告數(shù)據(jù)顯示,有57.8%的青少年選擇微信作為與朋友溝通的媒介;有41%的青少年會把網(wǎng)上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈;有59.4%的青少年會在朋友圈里曬自己、家人或朋友的照片;高達69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息來源的可靠性,甚至很多青少年相信諸如不轉(zhuǎn)發(fā)信息就代表沒愛心、不孝順,不轉(zhuǎn)發(fā)信息,家人將會如何等詛咒式的信息,就隨意轉(zhuǎn)發(fā)了;還有37.1%的青少年使用過微信支付進行消費。材料二近年來,網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡盜竊等違法犯罪頻發(fā),不法分子通過一些違法違規(guī)網(wǎng)絡服務平臺,傳播獲取釣魚木馬、個人真實身份和賬號信息,利用網(wǎng)絡改號電話、短信群發(fā)器等大肆實施網(wǎng)絡詐騙等違法犯罪活動,嚴重危害人民群眾的合法權(quán)益。為此,公安部網(wǎng)絡安全保衛(wèi)局決定從2016年5月初開始集中開展涉網(wǎng)絡詐騙等多發(fā)性犯罪網(wǎng)絡服務平臺專項(1)材料一主要反映了什么問題?(2)結(jié)合材料二說明,公安部開展上述專項整治行動有何重要意義。(3)結(jié)合上述材料談談,青少年應該如何作出正確選擇,維護自身的合法權(quán)益?！緦W習目標】1.了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性，知道不同的教師具有不同的風格。2.能夠正確地評價老師在學生知識學習和人格成長中的作用，學會接納不同風格的老師。3.認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)；主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。學習重點：了解教師的工作特點。學習難點：尊重、接納不同風格的老師。1.了解教師職業(yè)（1）人類數(shù)千年文明的,在很大程度上靠來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要之一。人員,承擔的使命。（3）時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出2.風格不同的老師決問題的和表達不同,由此表現(xiàn)出不同的。（2）每個人心目中都有好老師的,我們喜歡的老師,可能不盡相同。我們要承認老師之間的,接納每位老師的,他們身上都有值得我們學（3）無論什么風格的老師都應該受到。尊重老師的“”,可以讓我們老師,更深入地老師。二、合作學習1.教師的職責與使命是什么？2.時代對教師提出了怎樣的要求？3.如何看待風格不同的老師的差異？三、復習鞏固1.每年的教師節(jié)，珊欣同學都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為老師()①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無缺的人A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.韓愈在《師說》中指出：師者，所以傳道授解惑也。這句話告訴我們()①教師是一個古老的職業(yè)②教師是現(xiàn)代社會才出現(xiàn)的職業(yè)③教師傳承著人類數(shù)千年的文明④教師對我們的成長影響很大A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.老師的擔子重，責任大，其工作對我們的成長非常重要，因此，我們應該()①尊重理解老師②積極協(xié)助、配合老師的工作③對老師言聽計從④對老師工作中的疏忽、缺點，保持沉默A.①②B.①④C.②③D.③④4.“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！边@句詩的寓意是()A.對父母長輩的敬重和愛戴B.對老師奉獻精神的贊美C.對園林工人的表揚和歌頌D.對新型師生關系的肯定灑下的是淚滴”歌詞主要反映了學生對老師的()A.服從B.崇拜C.理解D.憐惜6.師者，傳道授業(yè)解惑也。在學習生活中，老師()①教給我們科學的思維方式和學習方法②培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力③培養(yǎng)我們良好的學習習慣④教我們學會學習，學會做人A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④四、能力提升周二的中午,小亞去找班主任,無意間看到了班主任寫的一段話:“作為八年級(1)班的班主任,備課、上課、批改作業(yè)、下班輔導、進行班級管理天天如此。但我知道,作為一名教師,如果僅限于此,則無異于放棄了教師最神圣的使命——教育。用無私奉獻的愛、平等真誠的愛、充滿責任的愛去塑造千千萬萬個對社會有用之人,這追求、這胸懷正是師愛最偉大的體現(xiàn)。”(1)看了這樣的班主任內(nèi)心獨白,你有什么樣的感受?(2)你覺得老師有哪些職責?(3)你想對天天陪伴你的班主任說一句什么話?【學習目標】1.知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2.學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。3.培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。學習重點：正確與老師交往。學習難點：學會正確處理與老師的矛盾。1.教學相長老師的;另一方面,我們與老師,也可以促進老師更好地（2）面對老師的,、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果,可以促進師生。（4）老師的意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地;老師的意味著關心、,可以幫助我們反省自己,改進不足。（5）對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和上,理解老師2.亦師亦友（1）學生樂于學習,老師寓教于樂,師生,相互關心,攜手共進,是師生交往的良（2）,是我們與老師建立良好關系的。師生,意味著尊重對方的、個性差異和等。,不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的中。（3）在、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的,也是我們精神成長的。二、合作學習2.如何正確認識與對待老師的表揚和批評?3.怎樣建立良好的師生關系?三、復習鞏固①虛心接受，有錯即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是()A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B.主動參與、勤學好問C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D.與老師分享學習感受、學習成果3.新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間()①人格平等、互相尊重②老師是學生學習的合作者③互相學習、教學相長④老師和學生是真誠的朋友⑤老師和學生不可能成為朋友A.①③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③④4.肖華因上學遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是()A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學生負責的表現(xiàn)C.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務D.我們要正確對待老師的批評5.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是()A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè)C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒6.梁豆豆上體育課練習籃球時不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當眾狠狠批評。此時她應該()A.以后不再上體育課，堅決不再學習籃球B.承認錯誤，按老師要求全心投入練習C.放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒D.與老師論理，指出老師當眾批評學生方法不當四、能力提升下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了,數(shù)學老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后,小亮對小剛說:“剛剛明明是他講錯了,我給他指出來,他還說我是故意搗亂!以后我再也不愿意上他的課了,沒他的指導,我照樣能學好!”小剛說:“這個周老師整天板著臉,每節(jié)課都拖堂,作業(yè)留了一大堆,簡直就是‘老古董’!”(1)你贊成小剛和小亮的說法嗎?為什么?(2)請你為小剛和小亮提供幾條與周老師溝通的好建議或方法?！緦W習目標】孝親敬長是傳統(tǒng)美德和法定義務。2.通過情景討論學習，增強對家的理解能力；通過自主參與，提高孝親敬長的行動能力。3.增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。學習重點：認識中國家庭文化。學習難點：懂得盡孝在當下，用實際行動盡孝。1.生命的居所（1）家,是我們常常在上使用的字眼。一般來說,家庭是由、（2）家是我們的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（3）家是我們。家不只是一所房子、某個地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所。2.中國人的“家”（1）在中華文化中,家有著濃厚的意味、豐富的。在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的,是甜蜜、溫暖、輕松的。（2）在中國的家庭文化中,“孝”是重要的。孝親敬長是中華民族的,也是每個中國公民的。（3）。孝敬雙親長輩,關愛家人,不僅僅是長大成人以后的事,從現(xiàn)在開始,我們就應該用行動表達。二、合作學習2.在中華文化中,家是什么？三、復習鞏固1.下列對家認識正確的有()①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對于我們有著豐富的意義A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.“數(shù)一數(shù)一生多少個寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅持的腳步，回家真的幸福?！币皇住痘丶业穆贰凡恢罁軇恿硕嗌儆巫拥男?。游子們想家的原因是()A.家里有親人，家中有親情B.家能提供一切物質(zhì)基礎C.家是休閑娛樂的場所D.家是我們食宿的地方3.下列關于家庭的認識中，你不贊成的是()A.家庭必須是由血緣關系結(jié)合而成B.現(xiàn)在的家庭一般為核心家庭和主干家庭C.家庭是我們的港灣和第一所學校D.家里有親人，家中有親情4.小強已經(jīng)十六歲了，可是他的爸爸脾氣暴躁，經(jīng)常打罵小強，小強忍無可忍，決定和爸爸斷絕父子關系，對此正確的看法是()A.可以。因為這只是個稱呼問題，不叫爸爸就行了B.可以。今后不再回家居住，獨立生活就行了C.不可以。因為他在經(jīng)濟上還沒有獨立D.不可以。生命是父母給予的，這種關系不可選擇，無法改變5.八年級學生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學習上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家！文文愛自己的家是因為()①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無微不至地關心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③四、能力提升材料一在杭州拱墅區(qū)老人公寓,住著一對特殊的母女——83歲的老母親和女兒黃菊花。83歲的老母親全身癱瘓,在病床上躺了11年,女兒黃菊花就照顧了她11年。老母親是2007年搬進老人公寓的,為照顧母親,黃菊花也一道住了進來。她沒有雇護工,所有的事情都親自動手。因為癱瘓,母親的嘴沒有咀嚼功能,不能吃硬的東西,黃菊花就天天給她煮入口松軟的食物。母親每次大小便失禁,黃菊花都要給老人換尿不濕、擦身,把她打理得干干凈凈。材料二(1)材料一、材料二中子女的行為有什么不同?(2)你覺得我們應該向哪則材料中的子女學習?為什么?(3)你想對漫畫中的子女說些什么?【學習目標】1.了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學識和經(jīng)歷方面存在差異的原因。明白親子沖突需要通過雙方的互動溝通來解決。2.學會在生活中體味親情，熟練掌握與父母溝通的方法和技巧。3.提高與父母溝通、解決問題的主動性，尊重父母，增強學生的責任意識和為家庭付出的學習重點：如何與父母溝通。學習難點：與父母發(fā)生沖突的原因及危害。1.體味親情（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的,這種情感就是家庭中（2）每個家庭的親情,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的,甚至因此否認親情的存在。（3）現(xiàn)實生活中,由于親人的離開或新成員的出現(xiàn),我們的也會隨之改變。但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的仍在,盡管它的可能會發(fā)生變2.愛的碰撞（1）一方面,我們希望父母像對待一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多（2）我們開始父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了,有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張,甚至。（3）作為兩代人,我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時。（4）如果處理不好,親子沖突就會傷害,影響。二、合作學習2.我們與父母的關系發(fā)生了怎樣的變化？3.我們應怎樣認識與對待同父母的沖突？三、復習鞏固1.我們在家中享受親情和溫暖，比如()①獲得快樂時，與家人分享；②碰到困難時，向家人求援；③生病時，得到無微不至的呵護；④品行有缺點時，受到正確的引導和教育A.①②B.③④C.②③D.①②③④2.當我們的觀點與父母不一致而發(fā)生沖突時，最好的解決方式是()A.順從B.逃避C.頂撞D.溝通3.為了表達對媽媽的感激之情，莉莉母親節(jié)這天用自己攢了一年的零花錢給媽媽買了身名牌衣服，媽媽卻說莉莉不知道節(jié)省，買的衣服不劃算。你認為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是，莉莉和媽媽在上存在差異。()①社會閱歷；②年齡；③社會地位；④認知水平A.①②③B.②④C.①③④D.①②③④孩子不與自己溝通。這說明()A.青少年的逆反心理是無法克服的B.父母和子女之間存在著難以逾越的鴻溝C.子女應該與父母進行有效地溝通D.父母對子女的關心不夠5.小李說：“父母希望我好好讀書，對我管得很嚴，連周末都不讓我出去玩。我覺得讀書太期待、嚴要求”，小李的做法是()A.正確的。父母不應該對我們那么嚴格B.錯誤的。我們要理解、體諒父母的一片苦心C.正確的。父母的觀念太陳腐了D.對父母的懲罰，我們長大了應該想干什么就干什么的信息，偷聽我接電話，簡直煩透了！”如果你是小蕓，不會采取的方法有()①向父母講道理，告訴他們這是侵犯自己隱私的行為；②理解父母的良苦用心，不予理會；③主動向父母匯報與同學交往的情況，讓他們放心；④到法院狀告父母A.②③B.①④C.①③D.②④7.如何與父母溝通、緩解與父母之間的矛盾？韓龍與同學們展開了激烈的討論，闡述了自己的觀點，其中錯誤的觀點有()A.要與父母進行有效的溝通，必須了解父母B.與父母進行溝通時，要敞開心扉，克服鎖閉心理C.與父母進行溝通時，要尊重、理解父母，學會換位思考D.與父母的矛盾可以自行消除，根本不需要與父母進行溝通四、能力提升材料一《爸爸去哪兒》歌詞(孩子)我的家里有個人很酷/三頭六臂刀槍不入/他的手掌有一點粗/牽著我學會了走路/(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫過最美的情書/鈕扣住一個家的幸福/愛著你呀風雨無阻你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)/一起寫下一撇一捺寶貝,寶貝/我是你的大樹/一生陪你看日出材料二上小學,我是“媽媽貼心的小棉襖”,上中學,媽媽是“我煩心的破書包”。隨著年齡的增長,父母的關愛好像成為我們成長的羈絆,讓我們厭煩不已。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,很多中學生反感“父母過度關心”?！案改父静幻靼孜?還要常常管著我!”很能代表一部分(1)從上面的歌詞中,你能體會到什么?(2)舉出“父母過度關心”自己的事例。為什么父母眼里的“關愛”卻讓我們“反感”?(3)作為子女,我們應該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”?【學習目標】1.了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點。了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發(fā)生被2.運用獨學、對學、小組合作的方法讓學生了解現(xiàn)代家庭的特點，創(chuàng)建和諧的家庭。學習重點：了解現(xiàn)代家庭的特點。學習難點：創(chuàng)建和諧家庭。1.現(xiàn)代家庭面面觀（1）隨著社會歷史的,現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的。家庭變得,家庭關系也,從過去兒孫滿堂的大家庭,到今天家庭不斷趨向小型化,中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了。（2）隨著人口的、現(xiàn)代溝通手段的,家庭成員的交流,發(fā)（4）實現(xiàn)了中國從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。（5）關心,探討,學習現(xiàn)代科學文化知識,創(chuàng)建學習型家庭,參與社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2.中國騰飛譜新篇（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和。（2）家庭成員間的有效,可以增進理解,化解矛盾和沖突。（3）家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化,也可能帶來的變化。（4）以面對這些變化,才能讓親情變濃,讓我們的家庭更和睦。二、合作學習1.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？2.和諧家庭我出力？3.構(gòu)建和諧家庭,我們應怎么做？三、復習鞏固1．通過過去和現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)的對比可以看出()A．過去的家庭都是四世同堂的大家庭B．現(xiàn)在的家庭都是三口之家的小家庭真摯的祈禱。如果我們愛媽媽，不想讓時間傷害媽媽，就應該()①講究家庭秩序，事事請媽媽做主；②關心體貼媽媽，從點滴小事做起；③分擔應盡的責任，學會幫助媽媽；④尊重、理解媽媽，調(diào)適逆反心理A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④心。以下是一些同學經(jīng)常對父母說的話，其中能體現(xiàn)“有話好好說”的是()A．有事嗎，沒事？以后沒事就別打電話B．讓你別收拾我房間，東西都找不到了C．吃什么我知道，別給我夾！煩死了D．我保留意見，有時間我們再交流，可以嗎4．中小學生不僅好奇心強，而且有著一種叛逆的心理，逐漸開始與父母產(chǎn)生隔閡。下列各項中能體現(xiàn)父母與子女之間存在隔閡的有()①樂樂聽流行歌曲，爸爸說她沒品位；②笑笑相中了一條褲子，媽媽嫌褲子上有好幾處都快“破”了，堅決不買；③陶陶周末跟同學約好了一起去郊外探險，媽媽說太危險了，堅決不讓他出門；④曉云和爸爸一起分析這段時間自己學習成績下降的原因5．在家庭生活中，我們不可避免地會與父輩、祖輩發(fā)生矛盾和沖突。這()B．應當順其自然，任其發(fā)展C．只要我們一味順從，是可以避免的6.九年級學生豆豆最近心里很苦惱，找到心理咨詢師傾訴：“父母‘望子成龍，望女成鳳’心切，而我的學習成績不是很好，但已經(jīng)盡力了。所以，我對父母的對抗心理特別嚴重，經(jīng)理解父母的期望；②繼續(xù)與父母對抗；③尊重父母的關愛；④主動與父母溝通、交流B．扭頭回房，關上房門，不理媽媽四、能力提升材料一在智能手機風靡街頭巷尾的今天,微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學習使用這些溝通軟件,加入孩子的朋友圈,不想再錯過孩子的任何動態(tài)和消息。為此,不少同學吐槽自己被“監(jiān)控”,大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈材料二大學生張明為了讓自己的爸爸媽媽學會微信,專門手繪了一本微信使用說明!手繪的豈止是一本說明書,它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛,承載了晚輩對長輩的孝心、耐結(jié)合材料,運用所學知識回答問題。(1)材料一反映了什么問題?(2)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽父母微信的行為,談談在建設和諧美好家庭方面,你受到哪些啟發(fā)?！緦W習目標】1.懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。2.能正確認識生命的短暫性和接續(xù)性，學會從容面對生命，擔當一份使命。3.培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現(xiàn)人生的價值。學習重點：生命有接續(xù)。學習難點：生命不僅是“我”的，還是“我們”的。1.生命有時盡（2）生命是的。每個人都有不同的人生道路,每個人的生命都不可替代。（3）生命是的。從嬰孩成長為兒童,又從兒童成長為少年,生命的時光一去不復（4）生命是的。在時間的長河中,個人的生命很短暫。2.生命有接續(xù)（1）在歷史的長河中,一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的。（2）生命的接續(xù),使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命,還是的生命。（3）在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個,擔當一（4）在生命的關系中,我們能更好地認識和面對自己的生命。（5）生命對于我們而言,不僅僅是的生命,還包括中的生命、上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的。二、合作學習2.怎樣對待生命的接續(xù)？三、復習鞏固1．擁有生命才能擁有一切。若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、愛情、地位、房子等用數(shù)字“0”來表示，有了生命“1”，后面的“0”才有價值，并且這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有生命“1”，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。這告訴我們()A．生命是我們享有各種權(quán)利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提B．生命是不可重復的，生命屬于我們只有一次C．生命無比珍貴，不容他人侵犯2．豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。生活在這個美麗世界上的每一個人()A．都是相同的B．少部分有自己獨特的風格和特點C．大部分都是一樣的，少數(shù)不同D．都是獨一無二的3．個體生命具有獨特性，這就要求我們()①注意彌補不足，塑造完美的自我②珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示個人風采③肯定自己的生命具有獨特的意義④尊重自我的生命，不顧他人的生命A.①②B.③④C.①④D.②③4.48歲的“最美司機”吳斌，為保護24名乘客的安全，獻出了自己寶貴的生命。對此下列說法正確的是()A.他為社會作出了較大貢獻，他的生命更有價值、更有意義B.吳斌不珍惜自己的生命C.生命短暫，人生應該追求快樂D.因為個人的生命是短暫的，所以他這樣做不值得5.關于生命的理解，下列說法正確的是()①生命不可能十全十美；②不幸的生命就不用尊重了；③每個人的生命對他人都有價值；④生命可以做到十全十美A.①③B.②③④C.①②D.①③④6.下列關于生命的接續(xù)的說法中，不正確的是()A.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富B.在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命C.每個人的生命都是獨立的個體，與他人、社會無關D.在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命四、能力提升材料一美國女作家和教育家海倫·凱勒在一歲半的時候,一場重病奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里,她竟然學會讀書和說話,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克里夫?qū)W院,成為一位學識淵博的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地,為盲人學校募集資金,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè),贏得了世界各國人民的贊揚,并得到許多國家的嘉獎。材料二近年來,中小學生因課業(yè)負擔過重而自殺的消息時時見諸報端,暴露出當代中學生對生命的輕視和珍愛生命意識的淡薄等弱點。例如,據(jù)報道,山西臨汾某小學五年級學生甜甜因無法承受“作業(yè)過多”的壓力而上吊自殺。閱讀上述材料,回答下列問題。(1)材料一中海倫·凱勒對生命的態(tài)度是什么?材料二中這名小學生對生命的態(tài)度是什么?(2)請你設計兩條珍愛生命的宣傳標語?！緦W習目標】1.認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命；幫助學生尊重生命，進而珍惜人類共同生存的環(huán)境；主動地去思考生命的意義，找出自己存在的價值與定位。2.運用獨學、對學、群學的方式讓學生知道生命的價值和意義，既尊重自己的生命，也尊重3.樹立正確的生命觀念，理解生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；回饋社會，造福更多學習重點：生命是脆弱的，也是頑強的，我們要敬畏生命。學習難點：自己的生命與他人的生命休戚與共。1.生命至上2.休戚與共（1）敬畏生命,讓我們從對的珍惜走向?qū)Φ年P懷,使我們意識到每個人（2）我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹慎地對待、處理,才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏是的選擇。因為我們對待他人生命的態(tài)度,表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳．斘覀兡軌蚺c周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活。二、合作學習2.怎樣做到休戚與共？三、復習鞏固1.“殘年風燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學子的感人事跡體現(xiàn)了他()A.珍愛生命，悅納自我B.不斷進取，發(fā)展自我C.敬畏生命，關愛他人D.冷靜客觀，認識自我2.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向?qū)W生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個花季生命，自己卻永遠失去了雙腿。“最美女教師”的行為啟示我們()A.人的生命最具有智慧B.世界因生命的存在而精彩C.只有為他人付出生命的行為才最美麗D.一個人的生命并不完全屬于自己，我們在為自己活著的同時，也都為他人活著3.在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為()A.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折B.各種生命共生共存，息息相關C.生命是頑強的，人的生命最具智慧D.生命的價值高于一切4.浙江溫嶺發(fā)生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救路”體現(xiàn)了()A.人類的生命最具智慧B.肯定、尊重和珍愛生命C.生命的意義不在于長短D.每種生命都具有獨特性下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命、關愛生命的是()A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物C.愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課D.王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動6.西藏軍區(qū)總醫(yī)院原院長李素芝，36年堅守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛戴。他說：“我從不后悔我的選擇。因為，能有力量為人民服務，這是最大的幸福！”對此，理解不正確的是()A.我們不僅要珍惜自己的生命，更要關懷、尊重他人的生命B.與他人休戚與共是一種崇高的道德境界C.對生命的敬畏源自內(nèi)心的自愿選擇D.只有在艱苦的環(huán)境下才能作出貢獻四、能力提升關注安全·關愛生命。勿忘安全,須時時警鐘長鳴(1)為什么要勿忘安全,警鐘長鳴?(2)對于青少年來說,我們應該如何維護生命安全?【學習目標】1.了解愛護身體的一些基本常識；傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚民族精神。2.學會珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法；會分辨優(yōu)秀文化和腐朽文化。3.培養(yǎng)健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷。學習重點：愛護身體。學習難點：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護精神。1.愛護身體（2）我們需要增強意識、意識,提高安全防范能力,掌握一些基本2.養(yǎng)護精神（1）我們每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要過,滿足。精神風貌反映著我們的,守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精（2）我們的精神發(fā)育,需要的支持,但受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的（3）一方面,的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗,丟失精神世界的財富。另一方面,即使在、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。二、合作學習1.我們應怎樣愛護自己的身體？2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？3.我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關系是怎樣的？三、復習鞏固1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”大明所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法()A.占用了學生的休息時間B.影響了學生的學習成績C.有利于學生的身體健康