廣東省湛江市四校教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試題

湛江市四校教育聯(lián)盟七年級(jí)期末調(diào)研考試生物科試卷（總分：100分，考試時(shí)間：60分鐘）單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，共60分）1.小康在作文中寫了“蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻放”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是()A.蔚藍(lán)的天空B.朵朵白云C.靜靜的湖面D.荷花綻放2.草履蟲在水中游動(dòng)時(shí)，遇到阻礙會(huì)改變方向，避開阻擋物。這體現(xiàn)草履蟲具有的生物特征是()A.能進(jìn)行呼吸B.能生長(zhǎng)和繁殖C.有遺傳和變異的特性D.具有應(yīng)激性3.周至獼猴桃是中國國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。周至獼猴桃品種繁多，最常見的種植品種有徐香、秦美、海沃德、翠香、華優(yōu)等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的()A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性在探究“非生物因素對(duì)生物影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)不能作為對(duì)照組的是()溫度和水分B.有光和無光C.25℃和0℃D.有空氣和無空氣5．生活中，不同的地方對(duì)馬鈴薯有不同的叫法，有叫洋芋的、有叫土豆的，這給生物專業(yè)研究帶來了不便，所以給生物進(jìn)行統(tǒng)一命名就非常有必要，下列科學(xué)家中對(duì)生物進(jìn)行統(tǒng)一命名的是（）A.鐘南山 B.達(dá)爾文 C．林奈 D.袁隆平6．如圖表示某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，下列敘述正確的是（

）步驟④滴加的是生理鹽水正確蓋蓋玻片的操作方法如圖B所示步驟②滴加的是碘液操作步驟的正確順序是④③②①7.克隆北極狼“小瑪雅”誕生的過程簡(jiǎn)圖如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（）“小瑪雅”與動(dòng)物C幾乎一模一樣 細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 “小瑪雅”的遺傳物質(zhì)來自于動(dòng)物A、B、C 誰的基因更強(qiáng)大，“小瑪雅”就像誰8．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決辦法，正確的是（）A.物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡B.物像偏右下方——向左上方移動(dòng)玻片 C.物像模糊——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭9．對(duì)于動(dòng)、植物細(xì)胞，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體B.所有的植物細(xì)胞都有葉綠體C.煮菠菜時(shí)水變成綠色是因?yàn)槠茐牧思?xì)胞壁D.切西瓜流出的紅色汁液來自細(xì)胞質(zhì)10.壁虎受到威脅時(shí)會(huì)斷尾求生后會(huì)重新長(zhǎng)出尾巴。與新尾巴生成相關(guān)的是（

）①細(xì)胞分裂

②細(xì)胞生長(zhǎng)

③細(xì)胞分化①② B．①③ C．②③ D．①②③11．如圖是兩種細(xì)胞分裂過程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）甲圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂、乙圖表示植物細(xì)胞分裂 兩種細(xì)胞的分裂都是細(xì)胞質(zhì)先分裂、細(xì)胞核后分裂 兩種細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)都要復(fù)制 分裂后形成的新細(xì)胞與其親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，A、B表示細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（）①②過程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂③過程的結(jié)果是形成了不同組織①②③過程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變A和B的形態(tài)不同，但生理功能相同13.如圖是“探究綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的步驟，下列解釋錯(cuò)誤的是（）?

步驟①是為了將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B.步驟②的處理是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光

C.步驟③中的小燒杯里是清水，大燒杯是酒精

D.步驟④葉片見光部分滴加碘液后呈藍(lán)色橘子富含維生素C，是人們喜愛的一種水果，常吃對(duì)預(yù)防壞血病有很大的幫助。橘子的皮、橘子瓣上的“經(jīng)絡(luò)”、甜甜的橘肉分別屬于哪一種組織？（）保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織 上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織

C.上皮組織、結(jié)締組織、營養(yǎng)組織 D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、肌肉組織15.“蜀國曾聞子規(guī)鳥,宣城還見杜鵑花?！背鲎蕴瞥娙死畎椎摹缎且姸霹N花》,子規(guī)鳥又叫杜鵑、布谷鳥。以下對(duì)于杜鵑鳥和杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（）A.杜鵑鳥和杜鵑花結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B.組織由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群形成C.杜鵑鳥的心臟、杜鵑花的葉都屬于組織這一層次D.杜鵑花的花和果實(shí)屬于生殖器官16.下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（）①心臟②大腦③胃④血液⑤眼①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③⑤17．如圖(一)和(二)是植物的兩種生理過程示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.a是二氧化碳,b是有機(jī)物B.①是葉綠體,②是線粒體C.(一)過程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量D.(二)過程釋放的能量是b物質(zhì)儲(chǔ)存的能量18.下列有關(guān)葉的結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是()A.表皮的主要功能是貯存營養(yǎng)B.葉肉是進(jìn)行光合作用的主要部位C.葉脈的功能是輸送無機(jī)鹽、水和有機(jī)物D.保衛(wèi)細(xì)胞控制氣體進(jìn)出和水分的散失生活中,為了更好地保存紅薯,通常將其存放地窖中。下列敘述錯(cuò)誤的是（）紅薯在地窖放久了,其有機(jī)物含量會(huì)減少紅薯細(xì)胞的呼吸作用,會(huì)釋放大量的能量進(jìn)地窖前,應(yīng)用燃燒的蠟燭檢測(cè)氧氣含量紅薯晚上才進(jìn)行呼吸作用,應(yīng)白天進(jìn)地窖人們的生產(chǎn)生活都離不開生物學(xué)知識(shí)。下列做法與運(yùn)用的原理不匹配的是（）A.貯存水果蔬菜時(shí)保持低溫——促進(jìn)呼吸作用

B.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉——降低蒸騰作用

C.給植物“打針輸液”——提供營養(yǎng)

D.增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度——增強(qiáng)光合作用21.如圖所示為一根枝條,上面長(zhǎng)有兩個(gè)大小相同的果實(shí)。如果將枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行環(huán)割,那么經(jīng)過一段時(shí)間后,AB兩果實(shí)的變化是()都繼續(xù)生長(zhǎng)都會(huì)萎縮A生長(zhǎng),B萎縮A萎縮,B生長(zhǎng)22.在水培白色百合花的花瓶中滴入幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，花色變紅，說明導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是()A.由上向下運(yùn)輸水和無機(jī)鹽 B.由下向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽C.由下向上運(yùn)輸有機(jī)物 D.由上向下運(yùn)輸有機(jī)物23.蘿卜苗可以通過無土栽培技術(shù)培育，最常用的方法是種植在富含營養(yǎng)液的水箱中。下列敘述錯(cuò)誤的是(）A.該營養(yǎng)液的成分與土壤浸出液相似B.該營養(yǎng)液的濃度應(yīng)比根毛細(xì)胞液的濃度高C.將該營養(yǎng)液滴于載玻片上并烘干，可見結(jié)晶物質(zhì)D.若該營養(yǎng)液缺乏氮元素，蘿卜植株的葉片會(huì)發(fā)黃24.我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)。高大樹木頂端葉片中的細(xì)胞能夠不斷地得到充足的水分,起主要作用的是()A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用25.將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右溫度下分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是（）A.乙先發(fā)芽 B.甲先發(fā)芽C.同時(shí)發(fā)芽D.都不發(fā)芽26.如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是()A.圖中①是種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)B.玉米種子的胚由②③④⑤⑥組成C.玉米屬于單子葉植物,原因是結(jié)構(gòu)⑥只有一片D.在圖所示的結(jié)構(gòu)上滴加碘液,變藍(lán)的部分是圖中的⑤27.荒漠中的駱駝刺,根可達(dá)20米。根能不斷生長(zhǎng)主要是依靠根尖的()①根冠細(xì)胞的增多②分生區(qū)細(xì)胞分裂③伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)④成熟區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)大A.①②B.②③C.①③D.②④28.如圖是葉芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖,分析錯(cuò)誤的是()A.1是幼葉,將來發(fā)育成A葉B.2是芽軸,將來發(fā)育成B莖C.3是芽原基,將來發(fā)育成C側(cè)芽D.4是頂芽,將來發(fā)育成B莖29.玉米穗上常有缺?，F(xiàn)象,造成此現(xiàn)象的原因是()A.傳粉不足B.水肥不足C.光照不足D.病蟲害多如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()圖中所示的傳粉方式是異花傳粉②中有花粉該花是兩性花④柱頭可分泌黏液刺激花粉萌發(fā)二、非選擇題(共4題,每題10分,共40分）讀圖理解（每空1分，共10分）如圖是綠色植物種子、植株、花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。（“”中填文字，“[]”中填序號(hào)）圖甲圖乙圖丙圖?。?）圖甲中的種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)[],萌發(fā)過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源于[]。（2）種子萌發(fā)過程中,其有機(jī)物含量的變化是(填“先增多后減少”或“一直減少”)。（3）圖乙中,6是由圖甲中的[]發(fā)育而來的。（4）圖丙中,花最主要的結(jié)構(gòu)是和。開花后,經(jīng)過傳粉和受精過程,受精卵發(fā)育成。（5）圖丁中,食用部分⑦由發(fā)育而來;⑧桃仁是桃的種子,曬干后可作藥用,具有活血祛瘀、潤腸通便、止咳平喘的功效,它是由發(fā)育而來的。（6）根據(jù)圖乙判斷,該植株的根系類型是。32.資料分析（每空1分，共10分）近幾年來，一批保留著原生態(tài)田園風(fēng)貌和具有濃厚歷史文化底蘊(yùn)的鄉(xiāng)村，成為人們假日休閑旅游的好去處。逐漸興起的生態(tài)旅游市場(chǎng)，正促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)邁步朝現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。例如，某山村與周邊村將農(nóng)田租賃給某農(nóng)業(yè)種植公司作為種植基地，以銷促產(chǎn)，先后引進(jìn)美國優(yōu)良玉米品種和以色列番茄品種進(jìn)行種植，種植玉米達(dá)1萬多畝，產(chǎn)品被評(píng)定為綠色食品，還被肯德基等企業(yè)收購。該基地也成為國家級(jí)萬畝甜玉米種植示范片核心區(qū)、廣東省菜籃子基地。在此基礎(chǔ)上，當(dāng)?shù)貏?chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，將部分玉米地向過往游客開放，供游客游玩采摘,增添人們“生態(tài)游”、“鄉(xiāng)村游”的樂趣，從而盤活萬畝農(nóng)田，形成了農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)雙發(fā)展的局面。（1）小芳同學(xué)和家人假期來到該生態(tài)農(nóng)業(yè)基地游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民在蔬菜園種植過程中對(duì)土壤進(jìn)行翻土、施肥、澆水等操作。中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空氣增多有利于根細(xì)胞的作用，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，從而促進(jìn)植物根尖的區(qū)從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽。（2）在農(nóng)田基地，小芳同學(xué)最大的感受是空氣清新。這是因?yàn)榛貎?nèi)的各種綠色植物是很好的“空氣凈化器”,能很好的維持生物圈中的平衡。若在炎熱的夏季，常聽人說:“大樹底下好乘涼”，其原因是綠色植物能進(jìn)行作用，降低周圍環(huán)境的溫度。（3）該基地的特色產(chǎn)品——以色列番茄，它富含維生素C，深受大眾喜愛。番茄酸甜可口的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在細(xì)胞的(結(jié)構(gòu))中。構(gòu)成番茄植株的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞植物體，而動(dòng)物個(gè)體與之對(duì)比多了這一結(jié)構(gòu)層次。（4）該基地種植的玉米植株開花時(shí)，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱頭上，這個(gè)過程就是，再經(jīng)過受精，花逐漸凋零，花瓣、雄蕊等干枯脫落后，開始逐漸膨大，最終發(fā)育成為果實(shí)。33.實(shí)驗(yàn)探究（除特別說明外，每空1分，共10分）近年來,隨著國家對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度加大,環(huán)境污染事件越來越少,全國各地又恢復(fù)了往日的碧水、藍(lán)天和白云。小蘭通過查閱資料得知,受鎘污染的水稻和蔬菜都呈黃褐色,茄子、辣椒則形狀恐怖。她想,含鎘的溶液會(huì)不會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率呢?在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè):。（2）方法步驟:①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別編號(hào)為甲、乙兩組,底部墊有四層紗布。向甲組培養(yǎng)皿中倒入適量的含鎘溶液;向乙組培養(yǎng)皿中倒入等量的清水,與甲組培養(yǎng)皿形成；該實(shí)驗(yàn)的變量是。②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同且正常的飽滿的水稻種子20粒。每個(gè)培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免。③置于適宜的和有充足的的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次,連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況。④為了種子發(fā)芽率結(jié)果可靠,設(shè)置了重復(fù)實(shí)驗(yàn),我們應(yīng)該取其為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%;乙組的水稻種子的平均發(fā)芽率為98%。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是