云南省委黨校（云南行政學(xué)院）招聘筆試真題2024

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考云南省委黨校（云南行政學(xué)院）招聘筆試真題2024（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.三年B.一年C.兩年D.半年【答案】：B2.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.和諧人際關(guān)系B.自我實(shí)現(xiàn)C.保持協(xié)調(diào)情緒D.保持人格完整【答案】：D3.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維具有一定的創(chuàng)造性B.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)C.自我意識(shí)強(qiáng)烈D.辯證思維成熟E.思維的抽象性明顯增強(qiáng)【答案】：ABE4.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是（）A.思想政治理論課B.黨團(tuán)活動(dòng)C.校園文化活動(dòng)D.形勢(shì)政策教育【答案】：A5.大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括（）A.擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)B.心理健康與發(fā)展咨詢(xún)C.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)D.精神疾病與發(fā)展咨詢(xún)【答案】：ABC6.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我?guī)熝葿.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.躬自厚而薄責(zé)于人D.見(jiàn)賢思齊【答案】：C7.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.基本原理C.教材結(jié)構(gòu)D.變式【答案】：D8.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.韓愈C.董仲舒D.王守仁【答案】：D9.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專(zhuān)業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域中要落實(shí)為（）。A.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)B.課程培養(yǎng)目標(biāo)C.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C10.李老師為了贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.職業(yè)生存C.學(xué)生發(fā)展D.教學(xué)情境【答案】：B11.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)D.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程【答案】：B12.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀(guān)等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.情緒穩(wěn)定C.人格完整D.心理健康【答案】：C13.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.寫(xiě)日記B.矯正不良認(rèn)知C.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)D.傾訴【答案】：B14.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則【答案】：B15.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往動(dòng)機(jī)的迫切性【答案】：B16.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是（）。A.理論與實(shí)踐的關(guān)系B.抽象與概括的關(guān)系C.一般性與特殊性的關(guān)系D.普遍性與通俗性的關(guān)系【答案】：C17.某同學(xué)又想看新出的電影，又擔(dān)心第二天的考試，這屬于（）。A.雙趨沖突B.多重趨避沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】：C18.任何一個(gè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的養(yǎng)成，絕不是一二個(gè)教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學(xué)管理人員和工勤人員共同勞動(dòng)和影響的結(jié)果。這段話(huà)體現(xiàn)高校教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.群體性D.示范性【答案】：C19.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）A.測(cè)驗(yàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.觀(guān)察法【答案】：B20.希望通過(guò)交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀(guān)點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.交換需要C.控制需要D.情感需要【答案】：A21.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.道德水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【答案】：B22.對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】：D23.教師聘任制的運(yùn)行是指教師聘任合同具體發(fā)生法律（）的過(guò)程。A.功能B.影響C.效力D.作用【答案】：C24.關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。A.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響B(tài).問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系C.“心理眩惑”有助于問(wèn)題解決D.問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決【答案】：D25.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）A.講授新課B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.導(dǎo)入新課D.教學(xué)目的【答案】：A26.國(guó)家制定《職業(yè)教育法》的目的是為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,發(fā)展職業(yè)教育,提A.企業(yè)管理水平B.就業(yè)率C.勞動(dòng)者素質(zhì)D.勞動(dòng)生產(chǎn)率【答案】：C27.制約著高等教育的性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)【答案】：D28.態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.內(nèi)化B.認(rèn)同C.接受D.遵從【答案】：B29.“親其師信其道”說(shuō)明教師職業(yè)具有A.示范性B.創(chuàng)造性C.深遠(yuǎn)性D.廣泛性【答案】：A30.個(gè)體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨(dú)自一人時(shí)的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)懈怠B.服從C.社會(huì)助長(zhǎng)D.群體極化【答案】：C31.打字、騎自行車(chē)、開(kāi)車(chē)等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來(lái)時(shí)，稱(chēng)為（）。A.認(rèn)知技能B.操作技能C.外部能力D.智力技能【答案】：B32.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.外部的強(qiáng)化C.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念D.在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果【答案】：C33.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點(diǎn)是（）。A.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力B.能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值C.他們的行為是為了避免懲罰D.個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系【答案】：C34.真正的愛(ài)情具有自主性、互愛(ài)性、排他性和（）。A.本能性B.狂熱性C.持久性D.自然性【答案】：C35.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對(duì)待學(xué)生，首先堅(jiān)持教育人道主義原則，要（）。A.實(shí)事求是，賞罰分明B.愛(ài)無(wú)差等，一視同仁C.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合D.長(zhǎng)善救失，因材施教【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.人際交往需要驟增B.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵C.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ABD37.以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰（）。A.撤銷(xiāo)教師資格B.警告、罰款C.責(zé)令停止招生D.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證【答案】：ABCD38.告訴學(xué)生，考試取得好的成績(jī)是由于個(gè)人付出努力、復(fù)習(xí)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分等自己可控的原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.外在歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：BD39.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動(dòng)B.家校共同教育杜絕紕漏C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.明確管理責(zé)任分工E.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育【答案】：BCDE40.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是（）A.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)【答案】：AC41.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）A.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)B.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段【答案】：AB42.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物B.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)C.不能抱怨自己的薪酬D.不貪占公共和他人的錢(qián)物【答案】：ABD43.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.提取失敗理論D.進(jìn)化理論【答案】：ABC44.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系B.應(yīng)是可以驗(yàn)證的C.是在研究過(guò)程中逐步完善的D.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明E.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔【答案】：ABCDE45.大學(xué)生要維護(hù)好自己的心理健康，應(yīng)當(dāng)做到（）。A.保持樂(lè)觀(guān)向上的情緒B.隨心所欲的生活C.樹(shù)立的人生觀(guān)和世界觀(guān)D.建立合理的生活秩序【答案】：ACD46.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.評(píng)價(jià)作用B.定向作用C.引領(lǐng)作用D.調(diào)控作用【答案】：ABD47.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A.道德信念B.道德理想C.道德行為D.道德意志【答案】：CD48.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德手段反映和反作用于道德目的D.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的【答案】：ABC49.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.細(xì)管理B.多落實(shí)C.常宣傳D.勤警示E.巧溝通【答案】：ABCE50.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.鞏固B.轉(zhuǎn)變C.遵從D.醒悟【答案】：ABD51.一般認(rèn)為，解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.提出假設(shè)B.明確問(wèn)題C.驗(yàn)證假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【答案】：ABCD52.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所多樣化B.教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；疌.教學(xué)活動(dòng)的高效率化D.教學(xué)活動(dòng)的短學(xué)程化【答案】：ABD53.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。