重慶璧山職教中心春期招聘教師筆試真題2024

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考重慶璧山職教中心春期招聘教師筆試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略，其主要特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.個(gè)別課堂練習(xí)B.獨(dú)立完成作業(yè)C.教師主導(dǎo)教學(xué)D.家庭作業(yè)【答案】：C2.“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴”，這屬于（）。A.獎(jiǎng)勘性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.制裁性規(guī)范D.授權(quán)性規(guī)范【答案】：D3.教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A.課程目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：B4.如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.區(qū)分度B.效度C.難度D.信度【答案】：A5.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.連續(xù)性C.長(zhǎng)期性D.主體性【答案】：C6.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.對(duì)教師的期望B.班級(jí)性質(zhì)C.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)【答案】：B7.“一個(gè)孩子僅僅把手伸進(jìn)火焰，這還不是經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)這個(gè)行動(dòng)和他遭受的疼痛聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，才是經(jīng)驗(yàn)，從此以后，他知道手伸進(jìn)火焰意味著灼傷?！边@句話說(shuō)明（）。A.經(jīng)驗(yàn)是個(gè)體對(duì)所經(jīng)歷事件的提煉B.經(jīng)驗(yàn)由兒童理解和社會(huì)理解構(gòu)成C.經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)完全主觀的心理過(guò)程D.經(jīng)驗(yàn)由主動(dòng)和被動(dòng)兩方面因素構(gòu)成【答案】：D8.班主任王老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。正如王老師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒(méi)有想到的是學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明教育（）。A.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能B.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能C.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】：D9.以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征的是古代（）。A.希臘B.斯巴達(dá)C.雅典D.埃及【答案】：B10.斯巴達(dá)教育的唯一目的，就是培養(yǎng)體格強(qiáng)壯的武士，其學(xué)習(xí)的內(nèi)容被稱(chēng)為“五項(xiàng)競(jìng)技”，“五項(xiàng)競(jìng)技”不包括（）。A.游泳B.賽跑C.投標(biāo)槍D.擲鐵餅【答案】：A11.小王是一個(gè)物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但由于某種原因而產(chǎn)生了對(duì)物理的厭惡，在離開(kāi)學(xué)校后，他不再主動(dòng)鉆研物理問(wèn)題。這種現(xiàn)象屬于（）。A.顯性學(xué)習(xí)B.附屬學(xué)習(xí)C.潛在課程D.連帶學(xué)習(xí)【答案】：D12.關(guān)于教育的起源問(wèn)題，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，原始教育形式和方法主要是日常生活中兒童對(duì)成人行為的無(wú)意識(shí)模仿，重復(fù)模仿過(guò)程變成有意識(shí)過(guò)程即是教育。這種觀點(diǎn)屬于教育的（）。A.心理起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.勞動(dòng)起源說(shuō)D.神話起源說(shuō)【答案】：A13.“五四”來(lái)華講學(xué)的西方教育學(xué)家是（）。A.桑代克B.克伯屈C.盧梭D.杜威【答案】：D14.在知識(shí)理解過(guò)程中，不包括或只包括極少部分知識(shí)的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱(chēng)為（）。A.比較B.變式C.反例D.正例【答案】：C15.在贊可夫的發(fā)展性教學(xué)中，（）教學(xué)原則在實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系中起決定性作用。A.高難度B.高速度C.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用D.使全班學(xué)生都得到發(fā)展【答案】：A16.（）認(rèn)為在資本主義制度下，教育維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不公平和不公正是造成社會(huì)差別歧視和對(duì)立的根源，人們應(yīng)該對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。A.馬克思主義教育學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教育法C.文化教育法D.批判教育學(xué)【答案】：D17.國(guó)家工作人員甲利用職務(wù)之便為A單位謀取利益。隨后，A單位的經(jīng)理送給甲一張購(gòu)物卡，并告知購(gòu)物卡的價(jià)值為2萬(wàn)元，使用期限為1個(gè)月。甲收下購(gòu)物卡后忘記使用，導(dǎo)致購(gòu)物卡過(guò)期作廢，卡內(nèi)的2萬(wàn)元被退回原單位。關(guān)于甲的行為，下列哪一項(xiàng)是正確的？（）。(1分)A.甲的行為構(gòu)成受賄（未遂）。B.甲的行為不構(gòu)成受賄罪C.甲的行為構(gòu)成受賄（預(yù)備）。D.甲的行為構(gòu)成受賄（既遂）?！敬鸢浮浚篋18.“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)?！边@句詩(shī)體現(xiàn)的哲理是（）。A.量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)B.事物發(fā)展有自身的客觀規(guī)律C.意識(shí)具有能動(dòng)的反作用D.對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是有差別的【答案】：B19.隋唐的三省六部制完善了中央集權(quán)制度其積極意義在于（）。A.加強(qiáng)了相權(quán)B.解決了中央和地方的矛盾C.有利于選拔人才保證政治清明D.提高了中央機(jī)構(gòu)的行政效率【答案】：D20.第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施的年份是（）。A.1955年B.1949年C.1953年D.1951年【答案】：C21.“罪刑相稱(chēng)，罰當(dāng)其罪”體現(xiàn)了我國(guó)刑法的哪一項(xiàng)原則？（）。A.法律適用一律平等原則B.公平公正原則C.罪刑法定原則D.罪刑相適應(yīng)原則【答案】：D22.(單選題)—個(gè)國(guó)家的文化精華，稱(chēng)之為國(guó)粹，中國(guó)的“三大國(guó)粹”分別是（）。A.瓷器，書(shū)法，儒學(xué)B.茶藝，昆曲，武術(shù)C.儒學(xué)，國(guó)畫(huà)，針灸D.國(guó)畫(huà)，京劇，中醫(yī)【答案】：D23.以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？（）A.玄B.青C.蒼D.皂【答案】：C24.首次讓哲學(xué)“成為探究生活和道德、善與惡所必需”的學(xué)問(wèn)的哲學(xué)家是（）。A.亞里士多德B.普羅泰格拉C.蘇格拉底D.柏拉圖【答案】：C25.一個(gè)人能否有成就，固然有知識(shí)基礎(chǔ)、智力技能等智力素質(zhì)方面的原因，但更受興趣、情感、個(gè)性和信念等非智力素質(zhì)的影響。美國(guó)對(duì)前500強(qiáng)大企業(yè)員工的一項(xiàng)調(diào)查顯示:一個(gè)人的非智力素質(zhì)對(duì)工作成就的影響是智力素質(zhì)的兩倍。良好的非智力素質(zhì)往往是人們成長(zhǎng)創(chuàng)新最穩(wěn)定、最持久、最巨大和最經(jīng)受得住考驗(yàn)的驅(qū)動(dòng)力，而且在高強(qiáng)度、快節(jié)奏的信息化戰(zhàn)場(chǎng)上，愈來(lái)愈成為戰(zhàn)爭(zhēng)天平的制勝砝碼。

這段話主要說(shuō)明了（）。A.良好的非智力因素對(duì)智力的發(fā)展起著調(diào)節(jié)和推動(dòng)的積極作用B.智力與非智力素質(zhì)相互依存，兩者關(guān)系如同硬幣的兩面，缺此無(wú)彼C.性格、氣質(zhì)等非智力因素對(duì)一個(gè)人能否成才具有決定作用D.制勝未來(lái)，僅靠智力是不夠的【答案】：D26.沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并不等于不存在，1.5萬(wàn)年到7萬(wàn)年前的全球冰川期不等于全球皆冰，中國(guó)東、南部低海拔地區(qū)就沒(méi)有形成大冰蓋，在華南發(fā)現(xiàn)了1萬(wàn)至100萬(wàn)年前的幾十個(gè)化石地點(diǎn)，發(fā)掘出很多猩猩、大象、犀牛、貘等熱帶動(dòng)物化石，說(shuō)明這期間的氣候一直是溫暖甚至炎熱的，人類(lèi)也可以生存。該文段解釋的對(duì)象最可能是（）。A.氣候是人類(lèi)生存的先決條件B.不同時(shí)期的化石有共同特征C.中國(guó)人的進(jìn)化以連續(xù)進(jìn)化為主D.中國(guó)在5萬(wàn)至10萬(wàn)年前的人類(lèi)化石出現(xiàn)斷層【答案】：D27.根據(jù)歷史上的真人真事進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)，為了使人物表現(xiàn)得更為（），可以對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的“適當(dāng)”創(chuàng)作，但是大的歷史事實(shí)、人物命運(yùn)、主要矛盾、重要事件都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的“人生層面”進(jìn)行（）和歪曲。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.真實(shí)B.完整C.豐滿D.形象【答案】：C28.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類(lèi)型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類(lèi)型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類(lèi)，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開(kāi)，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開(kāi)始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

對(duì)第一段畫(huà)線句子中“復(fù)制”一詞的理解，最準(zhǔn)確的是（）。A.流感病毒具有再生能力B.流感病毒可以感染更多的上皮細(xì)胞C.流感病毒可以產(chǎn)生相同的病毒D.流感病毒可以使纖毛柱狀上皮生長(zhǎng)【答案】：C29.我們也許已經(jīng)開(kāi)始后悔，未能把過(guò)去那些珍貴的生活片段保存下來(lái)，殊不知，多少年后，我們又會(huì)后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè)，聆聽(tīng)再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事，我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的事情稱(chēng)之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長(zhǎng)線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會(huì)再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。“不妨把這樣的事情稱(chēng)之為‘收藏人生的游戲’”，其中“這樣的事情”指代的是：A.把生活中珍貴的片段記錄下來(lái)B.把自己的人生當(dāng)作事業(yè)C.在生活中尋找有意思的事情D.停下來(lái)聆聽(tīng)自己的故事【答案】：A30.對(duì)于一個(gè)經(jīng)歷過(guò)貧困童年的富翁來(lái)說(shuō)，他的消費(fèi)行為有時(shí)顯得_____。對(duì)于大金額的支出，他會(huì)隨隨便便，甚至顯得有些鋪張浪費(fèi)；而對(duì)于小金額的支出，他則不得不與自己_______的吝嗇性作斗爭(zhēng)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.變幻莫測(cè)積重難返B.出人意料與生俱來(lái)C.反復(fù)無(wú)常根深蒂固D.不可思議始終如一【答案】：C31.愛(ài)倫·坡_______詩(shī)的篇幅愈短愈妙，“長(zhǎng)詩(shī)”這個(gè)名稱(chēng)壓根兒是自相矛盾，最長(zhǎng)的詩(shī)不能需要半點(diǎn)鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可惜了。中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的____，平均不過(guò)二三分鐘。比了西洋的中篇詩(shī)，中國(guó)長(zhǎng)詩(shī)也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.反對(duì)近身戰(zhàn)B.主張閃電戰(zhàn)C.批判肉搏戰(zhàn)D.支持持久戰(zhàn)【答案】：B32.通常認(rèn)為只有母親對(duì)女兒性格的形成擔(dān)負(fù)重要的責(zé)任，這是不對(duì)的。一般來(lái)說(shuō)，女兒在內(nèi)心是相當(dāng)愛(ài)父親的，他的舉止言行，是她模仿的對(duì)象，當(dāng)然母親也有部分是她的榜樣。有研究證明：一個(gè)好父親在女兒的自尊感、身份感及溫和的個(gè)性的形成過(guò)程中，扮演著重要角色。讓一個(gè)小女孩在很小年齡即開(kāi)始認(rèn)識(shí)她父親的一些性格，親近父親，讓她知道這一切都是對(duì)的，她不必一切都像她的母親，這是對(duì)她個(gè)性發(fā)展很重要的一著。這段文字意在說(shuō)明（）。A.父親對(duì)女兒性格形成的影響比母親更關(guān)鍵B.父親對(duì)女兒性格的形成與發(fā)展具有重要影響C.女兒應(yīng)該多親近父親從而形成良好性格D.通常認(rèn)為的只有母親影響女兒性格形成的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束功能B.職業(yè)道德是社會(huì)分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物C.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性D.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性【答案】：ABCD34.民族精神的特征有（）。A.民族性B.開(kāi)放性C.時(shí)代性D.發(fā)展性【答案】：ABC35.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛(ài)國(guó)守法的模范B.正確處理愛(ài)國(guó)與守法的關(guān)系C.學(xué)好法律知識(shí)D.將愛(ài)國(guó)守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中【答案】：ABD36.“化民成俗，其由必學(xué)”“建國(guó)君民”，體現(xiàn)了（）。A.教育的根源B.教育和政治的關(guān)系C.教育的延續(xù)性D.教育的重要性【答案】：BD37.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說(shuō)法中正確的有哪些？A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)C.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)【答案】：BC38.教育活動(dòng)由“教”和“學(xué)”構(gòu)成，二者相互依存。因此教育的主體性要素包括（）。A.教育者B.教育媒體C.教學(xué)場(chǎng)所D.受教育者【答案】：AD39.情緒和情感（）。A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.會(huì)引起生理變化D.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)【答案】：ABC40.教育活動(dòng)包含非常多的要素，這些因素可大致分為教育者、受教育者和教育中介三類(lèi)。下列屬于教育中介系統(tǒng)的有（）。A.學(xué)生B.教室C.平板電腦D.教師【答案】：BC41.以下哪些學(xué)校是由陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的？（）A.平民學(xué)校B.山海工學(xué)團(tuán)C.育才學(xué)校D.曉莊師范學(xué)?！敬鸢浮浚築CD42.職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.職工個(gè)體形象與企業(yè)整體形象沒(méi)有關(guān)系B.企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的C.沒(méi)有個(gè)體形象就沒(méi)有整體形象D.個(gè)體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD43.公文是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，只在公務(wù)活動(dòng)中按一定程序和格式形成和使用的、表達(dá)社會(huì)集團(tuán)意志的文字材料。公文的主要特點(diǎn)包括（）A.特定體式B.莊重嚴(yán)謹(jǐn)C.法定效力D.法定作者【答案】：ACD44.西周末年思想家史伯說(shuō)“和實(shí)生物，同則不繼，以他平他謂之和，故能豐長(zhǎng)而物歸之”。這里所包含的辯證法思想有（）。A.矛盾的同一是包含差別的同一B.不包含內(nèi)部差別的事物就不能存在和發(fā)展C.對(duì)立面的同一是事物發(fā)展的動(dòng)力D.事物是由不同方面、不同要素構(gòu)成的統(tǒng)一體【答案】：ABCD45.消費(fèi)者對(duì)商品的需求量和該商品之間遵循特定的規(guī)律，一種商品的需求不只與該商品價(jià)格有關(guān)，還與（）有關(guān)。A.消費(fèi)者對(duì)未來(lái)價(jià)格的預(yù)期B.消費(fèi)者的偏好C.相關(guān)商品價(jià)格的變化D.消費(fèi)者的收入【答案】：ABCD46.國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦、民政部辦公廳等8個(gè)部門(mén)日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面開(kāi)展健康家庭建設(shè)的通知》，全面部署健康家庭建設(shè)工作，以健康家庭構(gòu)筑健康中國(guó)牢固根基。健康家庭建設(shè)的基本條件包括（）A.家庭成員健康狀況良好B.家庭成員與當(dāng)?shù)卮澹ㄉ鐓^(qū)）衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行責(zé)任醫(yī)師簽約制度，接受家庭簽約醫(yī)生的診療和家庭健康指導(dǎo)員健康生活方式的指導(dǎo)等C.家庭定期學(xué)習(xí)健康知識(shí)D.家庭主要成員在本村（社區(qū)）居住滿1年【答案】：ABD47.下列對(duì)Email說(shuō)法正確的有（）。A.Email地址的格式都是類(lèi)似的B.不需要收發(fā)服務(wù)器C.電子郵件是使用最多的