八年級（上）期末考試語文試卷及答案

第第頁八年級（上）期末考試語文試卷及答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、積累運用（31分）1．（10分）默寫古詩文。（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（3）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（4），。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（5）山隨平野盡，江入大荒流。，。（李白《渡荊門送別》）（6）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（7）《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與《與朱元思書》中“”，有異曲同工之妙。（8）曹植在《梁甫行》中通過“，”描寫了邊海百姓的艱難生活環(huán)境。2．（2分）《使至塞上》的頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中“征蓬”與“歸雁”都為意象，請參考“征蓬”的意象賞析示例，對“歸雁”意象進行賞析?！罢髋睢辟p析示例：“征蓬”即隨風(fēng)飄飛的蓬草，詩人以“征蓬”自比，寫出自己因受排擠而離開朝廷的飄零之感，表達內(nèi)心的孤寂與抑郁，重在寫自身境遇。3．（4分）根據(jù)拼音寫漢字。（1）在那片huāngwú的土地上，曾經(jīng)發(fā)生過許多不為人知的故事。（2）她的歌聲qīngcuì悅耳，仿佛能穿透靈魂，讓聽眾如癡如醉。（3）這座古老的建筑，有著精美的diāoshì，每一處花紋都彰顯著工匠們的技藝。（4）這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾翹首而望、bǐngxīliǎnshēng的一剎那。4．（3分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。 B．正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 C．他在學(xué)習(xí)上總是不求甚解，淺嘗輒止，所以成績一直都不理想。 D．我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發(fā)，大處著眼，統(tǒng)籌規(guī)劃。5．（3分）下面的句子沒有語病的一項是（）A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。 B．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 C．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。 D．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。6．（3分）閱讀下面的表格，按要求完成題目。題目要求校園小記者小文準備為即將舉辦的運動會寫一份新聞稿，請你幫他設(shè)計三個采訪問題。根據(jù)不同的采訪對象設(shè)計合理且具有針對性的問題，能獲取有效信息，語言表達清晰有條理。采訪運動員問題設(shè)計（1）采訪教練問題設(shè)計（2）采訪觀眾問題設(shè)計（3）7．（6分）閱讀《昆蟲記》，完成下面問題。（1）請你為《昆蟲記》中的蟬制作一張名片。昆蟲名稱：蟬外形特征：身體呈黑色，有透明的翅膀，腹部較為寬大。生活習(xí)性：。獨特本領(lǐng)：能夠長時間在地下生存，依靠吸食樹根的汁液成長，成蟲后能發(fā)出響亮的叫聲吸引異性。（2）假設(shè)在昆蟲法庭上，有昆蟲對雌性螳螂提出控訴，稱其過于殘忍，在交配后會吃掉雄性螳螂。請你針對控訴方的意見，從雌性螳螂的角度撰寫一段辯論詞?？卦V方角度：法官大人，雌性螳螂這種在交配后吃掉雄性螳螂的行為嚴重違背了生命平等與和諧的原則。雄性螳螂在毫無反抗力的情況下被殺害，這對于整個昆蟲群體的繁衍觀念是一種扭曲。即使是出于生存本能，也不能成為如此殘忍行為的借口，這種行為會給其他昆蟲帶來極大的恐懼與不安，破壞昆蟲世界的生態(tài)平衡與道德秩序。雌性螳螂角度：。二、閱讀（39分）8．（15分）課內(nèi)外文言文比較閱讀，完成下面問題?！炯住刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇空d，在順民心；政之所廢，在逆民心。民惡憂勞，我佚樂之；民惡貧賤，我富貴之；民惡危墜，我存安之；民惡滅絕，我生育之。能佚樂之，則民為之憂勞；能富貴之，則民為之貧賤；能存安之，則民為之危墜；能生育之，則民為之滅絕。故刑罰不足以畏其意，殺戮不足以服其心。故刑罰繁而意不恐則令不行矣殺戮眾而心不服則上位危矣。故從其四欲，則遠者自親；行其四惡，則近者叛之。故知予之為取者，政之寶也。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①池非不深也③民惡憂勞②委而去之④故從其四欲（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。②能佚樂之，則民為之憂勞；能富貴之，則民為之貧賤。（3）請用“/”為文中畫線的句子斷句，要求斷3處。故刑罰繁而意不恐則令不行矣殺戮眾而心不服則上位危矣（4）【甲】文提出“得道多助，失道寡助”的觀點，【乙】文則闡述了“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”的道理，請簡要分析兩篇文章在論證方法上有何異同。9．（10分）實用類文本閱讀，完成下列各題。關(guān)于“智能電子產(chǎn)品與青少年成長”的調(diào)查與思考材料一：近年來，隨著智能手機、平板電腦等智能電子產(chǎn)品的普及，青少年接觸和使用這些產(chǎn)品的時間也在不斷增加。據(jù)調(diào)查，約有70%的青少年每天使用智能電子產(chǎn)品超過2小時，其中部分青少年甚至達到4﹣5小時。在使用用途方面，玩游戲占比約40%，觀看視頻約30%，社交聊天約20%，學(xué)習(xí)查閱資料僅占10%左右。材料二：長時間使用智能電子產(chǎn)品對青少年的身體健康產(chǎn)生了諸多不良影響。某眼科醫(yī)院的數(shù)據(jù)顯示，因長時間盯著電子屏幕導(dǎo)致近視的青少年人數(shù)逐年上升，且近視程度加深的速度也在加快。此外，長時間低頭使用電子產(chǎn)品還引發(fā)了部分青少年頸椎疼痛、手腕酸痛等問題。在心理方面，過度沉迷于虛擬社交和網(wǎng)絡(luò)游戲，使得一些青少年在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)社交障礙，變得孤僻、焦慮。材料三：盡管智能電子產(chǎn)品帶來了一些負面影響，但也并非毫無益處。在學(xué)習(xí)上，一些教育類APP為青少年提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等，方便他們隨時隨地進行學(xué)習(xí)。同時，部分智能電子產(chǎn)品具備的創(chuàng)意軟件，如繪畫、編程軟件等，能激發(fā)青少年的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的興趣愛好。材料四；以下是關(guān)于不同年齡段青少年使用智能電子產(chǎn)品進行學(xué)習(xí)的頻率調(diào)查圖表：年齡段每天使用每周3﹣4次每周1﹣2次每月1﹣2次幾乎不用12﹣13歲15%30%35%15%5%14﹣15歲20%35%30%10%5%16﹣18歲25%40%25%5%5%（1）下列對材料一內(nèi)容理解正確的一項是（）A.所有青少年每天使用智能電子產(chǎn)品都超過2小時。B.青少年使用智能電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的時間比娛樂時間長。C.智能電子產(chǎn)品在青少年群體中已廣泛普及，且使用時長較長，娛樂用途居多。D.智能電子產(chǎn)品在青少年中的使用情況良好，無需擔憂。（2）結(jié)合材料二，分析長時間使用智能電子產(chǎn)品給青少年帶來了哪些危害？（3）綜合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待智能電子產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)于青少年成長？10．（14分）文學(xué)類文本閱讀，完成下列各題。母親的手母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。她有揪擰的獨門絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會情急而出此的。我的母親對我是愛之深，責(zé)之切的。特別是小時候，國有難，民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對她的孩子們律之更嚴，愛之益切，責(zé)之越苛。母親之對我，雖未若岳母之對岳飛，但是，在大敵當前的大動亂時代，大勇大義之訓(xùn)，使母親與任何一位大后方逃難的中國母親一樣，對子女的情與愛，可向上彰鑒千秋日月。在貴州安順，有一年，家中來了遠客，母親多備了數(shù)樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢“打牙祭”的大好機會了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說：“吃完，不許剩下?！蔽覔u頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好。”在大人終席前，我不時偷望著母親，她的臉色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：“為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)沒有再剩過飯。當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺?zé)崴螅俜湃氪蠹s三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來了。安順當時尚無自來水，住家在院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。終日市上沿街都有擔了兩木桶水（水面覆以荷葉）的賣水的人。我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)客。寒凍日子、母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力地提著大水桶、進進出出的。我常在有破洞的紙窗內(nèi)窺望，每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長大后，才知道母親在婚后數(shù)年里，曾過著頗富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘帶領(lǐng)?？墒?，母親那雙纖纖玉手，在“七七”炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應(yīng)付任何苦難了。也同樣是那雙結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。粗糙易破的草紙書，一本本，一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。我在小學(xué)三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害?？墒?，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親平和地說：“沒關(guān)系，明年多用點功就好了?！蔽矣洸坏镁烤拐玖硕嗑?，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。冬夜，爐火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開始為我們縫補衣襪。有時她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針的勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我們腳上時，所換得的欣快的透支罷！去夏返臺時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手。（1）文章圍繞“母親的手”寫了五件事，請進行概括。①②母親在寒凍日子洗衣，手指凍得紅腫。③④母親在昏燈下為我們縫補衣襪。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親是一個怎樣的人。（3）從描寫的角度賞析文中劃線句子。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力地提著大水桶、進進出出的。（4）文章結(jié)尾說“母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手”，如何理解這句話的含義？三、作文（共50分）11．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們的成長旅程中，有許多力量在推動著我們前行，如微笑的力量、夢想的力量、堅持的力量、愛的力量等等。請以“_____的力量”為題，將題目補充完整，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，但是主題要鮮明，詩歌、戲劇除外；（2）表達要有真情實感，不得套作、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（4）字數(shù)不少于500字。參考答案與試題解析題號45答案C一、積累運用（31分）1．（10分）默寫古詩文。（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（3）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（5）山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（6）夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（7）《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與《與朱元思書》中“猛浪若奔”，有異曲同工之妙。（8）曹植在《梁甫行》中通過“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”描寫了邊海百姓的艱難生活環(huán)境。【答案】（1）長河落日圓（2）幾處早鶯爭暖樹（3）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（4）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（5）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（6）沉鱗競躍（7）猛浪若奔（8）柴門何蕭條狐兔翔我宇【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）長河落日圓（2）幾處早鶯爭暖樹（3）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（4）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（5）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（6）沉鱗競躍（7）猛浪若奔（8）柴門何蕭條狐兔翔我宇2．（2分）《使至塞上》的頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中“征蓬”與“歸雁”都為意象，請參考“征蓬”的意象賞析示例，對“歸雁”意象進行賞析?！罢髋睢辟p析示例：“征蓬”即隨風(fēng)飄飛的蓬草，詩人以“征蓬”自比，寫出自己因受排擠而離開朝廷的飄零之感，表達內(nèi)心的孤寂與抑郁，重在寫自身境遇。【答案】詩人以“蓬草”自喻，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出使?jié)h塞，像歸雁一樣進入胡天，表達了詩人被排擠出朝廷后難言的激憤抑郁之情和孤獨飄零之感?！痉治觥俊妒怪寥稀肥窃娙朔蠲斑吔繂枌⑹客局兴鞯囊皇准o行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷?！窘獯稹勘绢}考查詩歌關(guān)鍵句賞析?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”的意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。詩人以“蓬”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。進入胡天的“歸雁”，是遠赴邊塞的詩人自己的寫照，從中透露出詩人內(nèi)心激憤抑郁的情感。答案：詩人以“蓬草”自喻，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出使?jié)h塞，像歸雁一樣進入胡天，表達了詩人被排擠出朝廷后難言的激憤抑郁之情和孤獨飄零之感。譯文：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎兵，告訴我都護已經(jīng)到燕然。3．（4分）根據(jù)拼音寫漢字。（1）在那片huāngwú荒蕪的土地上，曾經(jīng)發(fā)生過許多不為人知的故事。（2）她的歌聲qīngcuì清脆悅耳，仿佛能穿透靈魂，讓聽眾如癡如醉。（3）這座古老的建筑，有著精美的diāoshì雕飾，每一處花紋都彰顯著工匠們的技藝。（4）這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾翹首而望、bǐngxīliǎnshēng屏息斂聲的一剎那?！敬鸢浮浚?）荒蕪（2）清脆（3）雕飾（4）屏息斂聲【分析】本題考查學(xué)生對字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形?！窘獯稹看鸢福海?）荒蕪（2）清脆（3）雕飾（4）屏息斂聲4．（3分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。 B．正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 C．他在學(xué)習(xí)上總是不求甚解，淺嘗輒止，所以成績一直都不理想。 D．我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發(fā)，大處著眼，統(tǒng)籌規(guī)劃。【答案】C【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“語無倫次”意思是形容話講得很亂，沒有條理。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當。B.有誤，“海誓山盟”意思是指男女相愛時立下的誓言，比喻愛情要像山和海一樣永恒不變。本句形容理想，用錯對象。C.正確。D.有誤，“微不足道”意思是非常藐小，不值得一提。與本句的“小事”語義重復(fù)。故選：C。5．（3分）下面的句子沒有語病的一項是（）A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。 B．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 C．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。 D．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．缺少賓語中心語，句末加“的質(zhì)量”；B．缺少主語，去掉“隨著”或“使”；C．語序不當，改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；D．正確。故選：D。6．（3分）閱讀下面的表格，按要求完成題目。題目要求校園小記者小文準備為即將舉辦的運動會寫一份新聞稿，請你幫他設(shè)計三個采訪問題。根據(jù)不同的采訪對象設(shè)計合理且具有針對性的問題，能獲取有效信息，語言表達清晰有條理。采訪運動員問題設(shè)計（1）為了這次運動會，你做了哪些針對性的訓(xùn)練準備呢？采訪教練問題設(shè)計（2）您覺得在本次運動會中，咱們隊伍的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)分別是什么？采訪觀眾問題設(shè)計（3）請問在今天的運動會中，哪個比賽項目讓您印象最深刻，為什么呢？【答案】（1）為了這次運動會，你做了哪些針對性的訓(xùn)練準備呢？（2）您覺得在本次運動會中，咱們隊伍的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)分別是什么？（3）請問在今天的運動會中，哪個比賽項目讓您印象最深刻，為什么呢？【分析】本題考查采訪主持。采訪運動員：問題應(yīng)圍繞運動員自身的參賽情況、準備情況以及感受等方面設(shè)計，以便獲取運動員在運動會中的相關(guān)有效信息。采訪教練：主要從教練對運動員的指導(dǎo)、對比賽的預(yù)期和策略等角度提問，能了解到教練層面的相關(guān)信息。采訪觀眾：從觀眾對運動會的感受、關(guān)注的點等方面設(shè)計問題，可獲得觀眾視角的信息?！窘獯稹看鸢福海?）為了這次運動會，你做了哪些針對性的訓(xùn)練準備呢？（2）您覺得在本次運動會中，咱們隊伍的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)分別是什么？（3）請問在今天的運動會中，哪個比賽項目讓您印象最深刻，為什么呢？7．（6分）閱讀《昆蟲記》，完成下面問題。（1）請你為《昆蟲記》中的蟬制作一張名片。昆蟲名稱：蟬外形特征：身體呈黑色，有透明的翅膀，腹部較為寬大。生活習(xí)性：幼蟲在地下生活多年（通常為4年左右），成蟲在樹上生活，以吸食樹汁為食，雄蟬會鳴叫，一般在夏季較為活躍。獨特本領(lǐng)：能夠長時間在地下生存，依靠吸食樹根的汁液成長，成蟲后能發(fā)出響亮的叫聲吸引異性。（2）假設(shè)在昆蟲法庭上，有昆蟲對雌性螳螂提出控訴，稱其過于殘忍，在交配后會吃掉雄性螳螂。請你針對控訴方的意見，從雌性螳螂的角度撰寫一段辯論詞?？卦V方角度：法官大人，雌性螳螂這種在交配后吃掉雄性螳螂的行為嚴重違背了生命平等與和諧的原則。雄性螳螂在毫無反抗力的情況下被殺害，這對于整個昆蟲群體的繁衍觀念是一種扭曲。即使是出于生存本能，也不能成為如此殘忍行為的借口，這種行為會給其他昆蟲帶來極大的恐懼與不安，破壞昆蟲世界的生態(tài)平衡與道德秩序。雌性螳螂角度：從整個螳螂種群的繁衍來看，這種行為是為了保證后代的健康發(fā)育。雌性螳螂需要大量的營養(yǎng)來產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的卵，從而提高后代的存活率和質(zhì)量。如果雌性螳螂在交配后無法獲得足夠的營養(yǎng)，可能會影響卵的數(shù)量和質(zhì)量，進而對整個種群的延續(xù)產(chǎn)生不利影響。所以，吃掉雄性螳螂是一種為了種群長遠利益的生存策略?！敬鸢浮浚?）幼蟲在地下生活多年（通常為4年左右），成蟲在樹上生活，以吸食樹汁為食，雄蟬會鳴叫，一般在夏季較為活躍（2）示例一：從整個螳螂種群的繁衍來看，這種行為是為了保證后代的健康發(fā)育。雌性螳螂需要大量的營養(yǎng)來產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的卵，從而提高后代的存活率和質(zhì)量。如果雌性螳螂在交配后無法獲得足夠的營養(yǎng)，可能會影響卵的數(shù)量和質(zhì)量，進而對整個種群的延續(xù)產(chǎn)生不利影響。所以，吃掉雄性螳螂是一種為了種群長遠利益的生存策略示例二：法官大人，我吃掉雄性螳螂實屬無奈之舉。在昆蟲世界生存艱難，我們需要足夠的營養(yǎng)來孕育后代。雄性螳螂的身體能為我提供必要的養(yǎng)分，確保后代的健康發(fā)育。這并非是我對生命的不尊重，而是為了整個螳螂種群的延續(xù)。而且，這也是我們長期進化而來的生存策略，并非有意破壞昆蟲世界的生態(tài)平衡與道德秩序【分析】《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。該題要求為《昆蟲記》中的蟬制作名片，其中生活習(xí)性部分需依據(jù)原著內(nèi)容進行準確填寫。《昆蟲記》中對蟬的生活有著詳細且獨特的描述，答題時需提取關(guān)鍵信息。蟬的幼蟲在地下度過漫長時光，一般為4年左右，這是其生長發(fā)育的重要階段，在地下依靠吸食樹根的汁液成長。當蟬羽化為成蟲后，便來到樹上生活，以吸食樹汁維持生命。雄蟬具有獨特的鳴叫本領(lǐng)，這一行為主要是為了吸引異性，實現(xiàn)繁衍后代的目的。蟬通常在夏季較為活躍，成為夏日里獨特的風(fēng)景。（2）本題考查辯論。本題設(shè)定了昆蟲法庭這一情境，要求從雌性螳螂的角度針對控訴方觀點寫辯論詞。這不僅考查對昆蟲知識的了解，還需要具備一定的邏輯思維和語言表達能力，能夠站在雌性螳螂的立場，合理地為其行為進行辯護。生存本能角度：在殘酷的昆蟲世界中，生存是首要任務(wù)。雌性螳螂在交配后吃掉雄性螳螂，很大程度上是出于生存本能。它們需要獲取足夠的營養(yǎng)來維持自身生命活動，尤其是孕育后代。昆蟲的生存環(huán)境充滿挑戰(zhàn)，食物資源相對匱乏，雄性螳螂的身體成為了雌性螳螂補充營養(yǎng)的重要來源。例如，在野外環(huán)境中，雌性螳螂可能難以找到足夠的食物來滿足自身和后代發(fā)育的需求，吃掉雄性螳螂可以確保其有足夠的能量完成繁殖過程。答案：（1）幼蟲在地下生活多年（通常為4年左右），成蟲在樹上生活，以吸食樹汁為食，雄蟬會鳴叫，一般在夏季較為活躍（2）示例一：從整個螳螂種群的繁衍來看，這種行為是為了保證后代的健康發(fā)育。雌性螳螂需要大量的營養(yǎng)來產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的卵，從而提高后代的存活率和質(zhì)量。如果雌性螳螂在交配后無法獲得足夠的營養(yǎng)，可能會影響卵的數(shù)量和質(zhì)量，進而對整個種群的延續(xù)產(chǎn)生不利影響。所以，吃掉雄性螳螂是一種為了種群長遠利益的生存策略示例二：法官大人，我吃掉雄性螳螂實屬無奈之舉。在昆蟲世界生存艱難，我們需要足夠的營養(yǎng)來孕育后代。雄性螳螂的身體能為我提供必要的養(yǎng)分，確保后代的健康發(fā)育。這并非是我對生命的不尊重，而是為了整個螳螂種群的延續(xù)。而且，這也是我們長期進化而來的生存策略，并非有意破壞昆蟲世界的生態(tài)平衡與道德秩序二、閱讀（39分）8．（15分）課內(nèi)外文言文比較閱讀，完成下面問題。【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇空d，在順民心；政之所廢，在逆民心。民惡憂勞，我佚樂之；民惡貧賤，我富貴之；民惡危墜，我存安之；民惡滅絕，我生育之。能佚樂之，則民為之憂勞；能富貴之，則民為之貧賤；能存安之，則民為之危墜；能生育之，則民為之滅絕。故刑罰不足以畏其意，殺戮不足以服其心。故刑罰繁而意不恐則令不行矣殺戮眾而心不服則上位危矣。故從其四欲，則遠者自親；行其四惡，則近者叛之。故知予之為取者，政之寶也。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①池非不深也護城河③民惡憂勞厭惡②委而去之放棄④故從其四欲順從，滿足（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。②能佚樂之，則民為之憂勞；能富貴之，則民為之貧賤。（3）請用“/”為文中畫線的句子斷句，要求斷3處。故刑罰繁而意不恐則令不行矣殺戮眾而心不服則上位危矣（4）【甲】文提出“得道多助，失道寡助”的觀點，【乙】文則闡述了“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”的道理，請簡要分析兩篇文章在論證方法上有何異同?！敬鸢浮浚?）①護城河；②厭惡；③放棄；④順從，滿足。（2）①使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。②因為我能使人民安樂，他們就可以為我承受憂勞；我能使人民富貴，他們就可以為我忍受貧賤。（3）故刑罰繁而意不恐/則令不行矣/殺戮眾而心不服/則上位危矣。（4）甲文側(cè)重于軍事和地理的分析，通過具體例子來說明觀點；而乙文則側(cè)重于政治和社會的分析，通過理論和邏輯推理來說明觀點。甲、乙兩文都運用了對比論證的方法。如甲文中將得道與失道進行對比，乙文中將政之所興與政之所廢對比。【分析】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能施行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不能施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗就一定會取得勝利?！疽摇空钪阅芡菩校谟陧槕?yīng)民心；政令之所以廢弛，在于違背民心。人民怕憂勞，我便使他安樂；人民怕貧賤，我便使他富貴；人民怕危難，我便使他安定；人民怕滅絕，我便使他生育繁息。因為我能使人民安樂，他們就可以為我承受憂勞；我能使人民富貴，他們就可以為我忍受貧賤；我能使人民安定，他們就可以為我承擔危難；我能使人民生育繁息，他們也就不惜為我而犧牲了。單靠刑罰不足以使人民真正害怕，僅憑殺戮不足以使人民心悅誠服。刑罰繁重而人心不懼，法令就無法推行了；殺戮多行而人心不服，為君者的地位就危險了。因此，滿足上述四種人民的愿望，疏遠的自會親近；強行上述四種人民厭惡的事情，親近的也會叛離。由此可知，予之于民就是取之于民這個原則，是治國的法寶?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：護城河并不是不深。池：護城河。②句意：人民厭惡憂勞。惡：厭惡③句意：但是守城一方還是棄城而逃。委：放棄。④句意：因此滿足上述四種人民的愿望。從：順從，滿足。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞語有：域民，管理和約束人民，使他們在一定的地域內(nèi)定居、生活，不輕易遷徙或逃離；以，憑借。句意：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。②重點詞語有：第一個“之”，代詞，百姓；樂，安樂；句意：因為我能使人民安樂，他們就可以為我承受憂勞；我能使人民富貴，他們就可以為我忍受貧賤。（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：刑罰繁重而人心不懼，法令就無法推行了。殺戮多行而人心不服，為君者的地位就危險了。故斷為：故刑罰繁而意不恐/則令不行矣/殺戮眾而心不服/則上位危矣。（4）本題考查論證方法。不同：甲文：采用了大量的具體例子和歷史典故，通過實際的戰(zhàn)爭案例來說明觀點。乙文：更多依賴于抽象的理論和邏輯推理，通過分析民心的變化來說明政策的效果。相同：甲文通過“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔”的對比得出“人和”的重要；乙文開篇就點明觀點“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”，強調(diào)順應(yīng)民心的重要性；接下來“民惡憂勞，我佚樂之；民惡貧賤，我富貴之；民惡危墜，我存安之；民惡滅絕，我生育之”從四方面論述民之所“惡”與“我”之所做，進而通過“故從其四欲，則遠者自親；行其四惡，則近者叛之”，運用對比的方式點明贏得民心的舉措“從其四欲”。答案：（1）①護城河；②厭惡；③放棄；④順從，滿足。（2）①使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。②因為我能使人民安樂，他們就可以為我承受憂勞；我能使人民富貴，他們就可以為我忍受貧賤。（3）故刑罰繁而意不恐/則令不行矣/殺戮眾而心不服/則上位危矣。（4）甲文側(cè)重于軍事和地理的分析，通過具體例子來說明觀點；而乙文則側(cè)重于政治和社會的分析，通過理論和邏輯推理來說明觀點。甲、乙兩文都運用了對比論證的方法。如甲文中將得道與失道進行對比，乙文中將政之所興與政之所廢對比。9．（10分）實用類文本閱讀，完成下列各題。關(guān)于“智能電子產(chǎn)品與青少年成長”的調(diào)查與思考材料一：近年來，隨著智能手機、平板電腦等智能電子產(chǎn)品的普及，青少年接觸和使用這些產(chǎn)品的時間也在不斷增加。據(jù)調(diào)查，約有70%的青少年每天使用智能電子產(chǎn)品超過2小時，其中部分青少年甚至達到4﹣5小時。在使用用途方面，玩游戲占比約40%，觀看視頻約30%，社交聊天約20%，學(xué)習(xí)查閱資料僅占10%左右。材料二：長時間使用智能電子產(chǎn)品對青少年的身體健康產(chǎn)生了諸多不良影響。某眼科醫(yī)院的數(shù)據(jù)顯示，因長時間盯著電子屏幕導(dǎo)致近視的青少年人數(shù)逐年上升，且近視程度加深的速度也在加快。此外，長時間低頭使用電子產(chǎn)品還引發(fā)了部分青少年頸椎疼痛、手腕酸痛等問題。在心理方面，過度沉迷于虛擬社交和網(wǎng)絡(luò)游戲，使得一些青少年在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)社交障礙，變得孤僻、焦慮。材料三：盡管智能電子產(chǎn)品帶來了一些負面影響，但也并非毫無益處。在學(xué)習(xí)上，一些教育類APP為青少年提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等，方便他們隨時隨地進行學(xué)習(xí)。同時，部分智能電子產(chǎn)品具備的創(chuàng)意軟件，如繪畫、編程軟件等，能激發(fā)青少年的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的興趣愛好。材料四；以下是關(guān)于不同年齡段青少年使用智能電子產(chǎn)品進行學(xué)習(xí)的頻率調(diào)查圖表：年齡段每天使用每周3﹣4次每周1﹣2次每月1﹣2次幾乎不用12﹣13歲15%30%35%15%5%14﹣15歲20%35%30%10%5%16﹣18歲25%40%25%5%5%（1）下列對材料一內(nèi)容理解正確的一項是（C）A.所有青少年每天使用智能電子產(chǎn)品都超過2小時。B.青少年使用智能電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的時間比娛樂時間長。C.智能電子產(chǎn)品在青少年群體中已廣泛普及，且使用時長較長，娛樂用途居多。D.智能電子產(chǎn)品在青少年中的使用情況良好，無需擔憂。（2）結(jié)合材料二，分析長時間使用智能電子產(chǎn)品給青少年帶來了哪些危害？（3）綜合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待智能電子產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)于青少年成長？【答案】（1）C（2）長時間使用智能電子產(chǎn)品給青少年帶來的危害主要包括：身體健康方面，導(dǎo)致近視程度加深，引發(fā)頸椎疼痛和手腕酸痛等問題；心理健康方面，導(dǎo)致社交障礙，變得孤僻、焦慮。（3）我們應(yīng)該正確對待智能電子產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)于青少年成長。具體來說，應(yīng)該做到以下幾點：一是合理安排使用時間，避免長時間沉迷于電子產(chǎn)品；二是正確使用電子產(chǎn)品，多利用教育資源進行學(xué)習(xí)；三是家長和學(xué)校加強監(jiān)管和教育，幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高他們的媒介素養(yǎng)和自我保護能力。【分析】本題是關(guān)于“正確對待智能電子產(chǎn)品”的材料閱讀。第一題對材料內(nèi)容的理解和分析能力?！窘獯稹浚?）A.有誤，根據(jù)材料一“約有70%的青少年每天使用智能電子產(chǎn)品超過2小時”，可知并非所有青少年每天使用智能電子產(chǎn)品都超過2小時，選項A表述過于絕對，錯誤。B.有誤，材料一中提到“在使用用途方面，玩游戲占比約40%，觀看視頻約30%，社交聊天約20%，學(xué)習(xí)查閱資料僅占10%左右”，明顯看出娛樂時間比學(xué)習(xí)時間長，選項B錯誤。C.正確。D.有誤，材料一僅提供了青少年使用智能電子產(chǎn)品的時長和用途數(shù)據(jù)，并未涉及“使用情況良好，無需擔憂”的評價，選項D無中生有，錯誤。故選：C。（2）材料二詳細列舉了長時間使用智能電子產(chǎn)品對青少年產(chǎn)生的負面影響。首先，從身體健康角度來看，長時間盯著電子屏幕會導(dǎo)致近視問題日益嚴重，近視程度加深速度加快。此外，長時間低頭使用電子產(chǎn)品還會引發(fā)頸椎疼痛和手腕酸痛等身體問題。其次，從心理健康角度來看，過度沉迷于虛擬社交和網(wǎng)絡(luò)游戲會導(dǎo)致青少年在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)社交障礙，變得孤僻、焦慮，影響他們的社交能力和心理健康。（3）綜合上述材料，我們可以看到智能電子產(chǎn)品對青少年既有積極的影響，如提供學(xué)習(xí)資源和激發(fā)創(chuàng)造力，也有負面的影響，如影響身體健康和心理健康。因此，我們應(yīng)該正確對待智能電子產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)于青少年成長。具體來說，我們應(yīng)該引導(dǎo)青少年合理安排使用時間，避免長時間沉迷于電子產(chǎn)品；同時，要引導(dǎo)他們正確使用電子產(chǎn)品，多利用教育資源進行學(xué)習(xí)，避免過度娛樂；此外，家長和學(xué)校也應(yīng)該加強監(jiān)管和教育，幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高他們的媒介素養(yǎng)和自我保護能力。答案：（1）C（2）長時間使用智能電子產(chǎn)品給青少年帶來的危害主要包括：身體健康方面，導(dǎo)致近視程度加深，引發(fā)頸椎疼痛和手腕酸痛等問題；心理健康方面，導(dǎo)致社交障礙，變得孤僻、焦慮。（3）我們應(yīng)該正確對待智能電子產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)于青少年成長。具體來說，應(yīng)該做到以下幾點：一是合理安排使用時間，避免長時間沉迷于電子產(chǎn)品；二是正確使用電子產(chǎn)品，多利用教育資源進行學(xué)習(xí)；三是家長和學(xué)校加強監(jiān)管和教育，幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高他們的媒介素養(yǎng)和自我保護能力。10．（14分）文學(xué)類文本閱讀，完成下列各題。母親的手母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。她有揪擰的獨門絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會情急而出此的。我的母親對我是愛之深，責(zé)之切的。特別是小時候，國有難，民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對她的孩子們律之更嚴，愛之益切，責(zé)之越苛。母親之對我，雖未若岳母之對岳飛，但是，在大敵當前的大動亂時代，大勇大義之訓(xùn)，使母親與任何一位大后方逃難的中國母親一樣，對子女的情與愛，可向上彰鑒千秋日月。在貴州安順，有一年，家中來了遠客，母親多備了數(shù)樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢“打牙祭”的大好機會了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說：“吃完，不許剩下?！蔽覔u頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好?！痹诖笕私K席前，我不時偷望著母親，她的臉色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：“為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)沒有再剩過飯。當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺?zé)崴?，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來了。安順當時尚無自來水，住家在院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。終日市上沿街都有擔了兩木桶水（水面覆以荷葉）的賣水的人。我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)客。寒凍日子、母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力地提著大水桶、進進出出的。我常在有破洞的紙窗內(nèi)窺望，每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長大后，才知道母親在婚后數(shù)年里，曾過著頗富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘帶領(lǐng)。可是，母親那雙纖纖玉手，在“七七”炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應(yīng)付任何苦難了。也同樣是那雙結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。粗糙易破的草紙書，一本本，一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。我在小學(xué)三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害?？墒?，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親平和地說：“沒關(guān)系，明年多用點功就好了?！蔽矣洸坏镁烤拐玖硕嗑茫矣肋h記得那雙手給我留下的深刻印象。冬夜，爐火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開始為我們縫補衣襪。有時她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針的勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我們腳上時，所換得的欣快的透支罷！去夏返臺時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手。（1）文章圍繞“母親的手”寫了五件事，請進行概括。①母親因“我”吃飯剩碗，對“我”施以揪擰懲罰。②母親在寒凍日子洗衣，手指凍得紅腫。③母親在微弱燈光下，督導(dǎo)我們兄弟課業(yè)。④母親在昏燈下為我們縫補衣襪。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親是一個怎樣的人。（3）從描寫的角度賞析文中劃線句子。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力地提著大水桶、進進出出的。（4）文章結(jié)尾說“母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手”，如何理解這句話的含義？【答案】（1）①母親因“我”吃飯剩碗，對“我”施以揪擰懲罰。③母親在微弱燈光下，督導(dǎo)我們兄弟課業(yè)。（2）母親是一個愛子女且教育嚴格的人，從她因“我”剩飯菜而嚴厲懲罰“我”，希望“我”懂得珍惜糧食，能看出她對子女要求嚴格，同時又飽含著深沉的愛；母親還是一個勤勞堅韌的人，在艱苦的生活條件下，承擔起一家人的洗衣等家務(wù)，雙手變得厚實剛強，如寒凍日子里吃力地洗衣，手指凍得紅腫仍堅持，體現(xiàn)了她的勤勞與堅韌；母親也是一個寬容平和的人，當“我”因功課差留級，她沒有嚴厲斥責(zé)，而是平和安慰，給予鼓勵。（3）此句運用了神態(tài)描寫和動作描寫?！皾q紅了臉”“吃力地提著”“進進出出”等詞句，生動地描繪出母親在寒凍日子里洗衣時的艱難狀態(tài)，突出了母親洗衣的辛苦，表現(xiàn)了母親為家庭不辭辛勞、默默付出的品質(zhì)，表達了“我”對母親的心疼與敬佩。（4）母親的手沒有外在的修飾，卻在生活中為子女付出諸多，承擔了家庭的重任，飽含著對子女深沉的愛與無盡的關(guān)懷，這雙手象征著母親勤勞、堅韌、寬容、慈愛等諸多美好品質(zhì)，在“我”心中，這樣的手是至大完美的，表達了“我”對母親深深的贊美與崇敬之情?！痉治觥课恼聡@“母親的手”，寫了母親因“我”剩飯對“我”揪擰懲罰、寒凍日子洗衣手指凍腫、在燈下督導(dǎo)我們課業(yè)、為我們縫補衣襪等事，展現(xiàn)母親愛子女、教育嚴格、勤勞堅韌、寬容平和的形象，表達“我”對母親的贊美與崇敬?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和概括。第一件事：文章第二段詳細描述了在貴州安順，家中來了遠客，“我”因貪嘴多盛飯卻吃不下，母親起初臉色平靜肅然，夜里客人走后，她控制不住情緒，對“我”施以揪擰懲罰，并教育“我”要珍惜糧食。所以概括為“母親因‘我’吃飯剩碗，對‘我’施以揪擰懲罰”。第三件事：第四段提到“也同樣是那雙結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)”，明確指出母親在微弱燈光下督導(dǎo)兄弟課業(yè)這一事件，故概括為“母親在微弱燈光下，督導(dǎo)我們兄弟課業(yè)”。（2）本題考查對人物的分析。愛子女且教育嚴格：母親看到“我”吃飯剩下，通過揪擰這種方式懲罰“我”，并教育“我”要珍惜糧食，讓“我”明白生活的不易。這一行為既體現(xiàn)了她對子女行為規(guī)范的嚴格要求，又透露出她對子女深深的愛，希望子女能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得生活的艱辛，所以說她愛子女且教育嚴格。勤勞堅韌：在沒有自來水需要買水的情況下，母親承擔著一家六口人的洗衣重任。寒凍日子里，她吃力地提著大水桶進進出出洗衣，手指都凍得紅腫了，卻依舊堅持。這種在艱苦生活條件下，默默承擔家務(wù)，毫不退縮的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了母親勤勞堅韌的品質(zhì)。寬容平和：“我”小學(xué)三年級因功課太差留級，當把成績單交給母親時，她的手雖顫抖得厲害，但最終只是平和地安慰“我”，讓“我”明年多用功。母親沒有因“我”的學(xué)業(yè)不佳而嚴厲斥責(zé)，而是給予理解和鼓勵，體現(xiàn)了她寬容平和的一面。（3）本題考查對句子的賞析?！皾q紅了臉”是神態(tài)描寫，直觀地展現(xiàn)出母親在寒凍日子里洗衣時用力的狀態(tài)，反映出洗衣這件事對她來說很吃力?！俺粤Φ靥嶂薄斑M進出出”屬于動作描寫，具體描繪了母親提著大水桶勞作的過程，讓讀者能真切感受到母親洗衣時的艱難。表達效果：通過這些描寫，生動地刻畫了母親在艱苦環(huán)境下為家庭辛勤付出的形象，突出了母親洗衣的辛苦程度。這種描寫方式讓讀者深刻體會到母親為家庭默默奉獻的精神，進而引發(fā)“我”對母親的心疼與敬佩之情，使情感表達更加真摯強烈。（4）本題考查對文章的理解和分析。外在與內(nèi)在對比：“母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾”，表明母親的手沒有外在的華麗修飾，樸實無華。然而，這雙手在生活中卻為子女做了無數(shù)的事情，承擔起家庭的各種責(zé)任，如洗衣、督導(dǎo)課業(yè)、縫補衣襪等。象征美好品質(zhì)：這雙手不僅僅是母親勞作的工具，更象征著母親身上諸多美好的品質(zhì)。母親的勤勞，體現(xiàn)在她日復(fù)一日操持家務(wù)；堅韌表現(xiàn)在面對生活的艱苦從不抱怨；寬容平和體現(xiàn)在對子女的教育方式上；慈愛則貫穿于對子女生活的關(guān)懷與照顧之中。這些品質(zhì)使得母親的形象在“我”心中無比高大，所以“霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手”。情感表達：此句深刻地表達了“我”對母親深深的贊美與崇敬之情?！拔摇笨吹降牟粌H僅是母親的手，更是母親為家庭、為子女無私奉獻的一生，母親的美好品質(zhì)讓“我”對她充滿敬意，這種情感通過對母親手的描述得到升華。答案：（1）①母親因“我”吃飯剩碗，對“我”施以揪擰懲罰。③母親在微弱燈光下，督導(dǎo)我們兄弟課業(yè)。（2）母親是一個愛子女且教育嚴格的人，從她因“我”剩飯菜而嚴厲懲罰“我”，希望“我”懂得珍惜糧食，能看出她對子女要求嚴格，同時又飽含著深沉的愛；母親還是一個勤勞堅韌的人，在艱苦的生活條件下，承擔起一家人的洗衣等家務(wù)，雙手變得厚實剛強，如寒凍日子里吃力地洗衣，手指凍得紅腫仍堅持，體現(xiàn)了她的勤勞與堅韌；母親也是一個寬容平和的人，當“我”因功課差留級，她沒有嚴厲斥責(zé)，而是平和安慰，給予鼓勵。（3）此句運用了神態(tài)描寫和動作描寫?！皾q紅了臉”“吃力地提著”“進進出出”等詞句，生動地描繪出母親在寒凍日子里洗衣時的艱難狀態(tài)，突出了母親洗衣的辛苦，表現(xiàn)了母親為家庭不辭辛勞、默默付出的品質(zhì)，表達了“我”對母親的心疼與敬佩。（4）母親的手沒有外在的修飾，卻在生活中為