2024年山東省青島市市南區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末真題卷2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物(青島專版)

2024年山東省青島市市南區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末真題卷2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物(青島專版)考試時(shí)間：90分鐘?總分：100分?年級(jí)/班級(jí)：八年級(jí)一、選擇題（共20題，每題2分）要求：從每題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題意的一個(gè)。1.下列關(guān)于生物的敘述，正確的是（）A.生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.生物體都具有遺傳和變異的特性C.生物體都能進(jìn)行呼吸作用D.生物體都具有消化系統(tǒng)2.下列屬于動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.線粒體3.下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.光合作用發(fā)生在葉綠體中B.光合作用的原料是二氧化碳和水C.光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣D.光合作用不需要能量4.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A.呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中B.呼吸作用的原料是葡萄糖和氧氣C.呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水D.呼吸作用不需要能量5.下列關(guān)于食物鏈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.食物鏈?zhǔn)巧镏g相互聯(lián)系的一種方式B.食物鏈中的生產(chǎn)者是綠色植物C.食物鏈中的消費(fèi)者包括動(dòng)物和微生物D.食物鏈中的分解者是指細(xì)菌和真菌6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成B.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物C.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者包括動(dòng)物和微生物D.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是指細(xì)菌和真菌7.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.生物多樣性是指生物種類的數(shù)量D.生物多樣性是指生物種類的豐富程度8.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.生物進(jìn)化是指生物種類的增多B.生物進(jìn)化是指生物種類的減少C.生物進(jìn)化是指生物種類的改變D.生物進(jìn)化是指生物種類的滅絕9.下列關(guān)于遺傳和變異的敘述，正確的是（）A.遺傳是指親子代之間在性狀上的相似性B.變異是指親子代之間在性狀上的差異C.遺傳和變異是相互獨(dú)立的D.遺傳和變異是相互依賴的10.下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（）A.基因是DNA分子的一部分B.基因是RNA分子的一部分C.基因是蛋白質(zhì)分子的一部分D.基因是糖類分子的一部分11.下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）A.生物技術(shù)可以用于基因工程B.生物技術(shù)可以用于細(xì)胞工程C.生物技術(shù)可以用于發(fā)酵工程D.以上都是12.下列關(guān)于生物倫理的敘述，正確的是（）A.生物倫理是指在生物領(lǐng)域中的道德規(guī)范B.生物倫理是指在生物領(lǐng)域中的法律規(guī)范C.生物倫理是指在生物領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)規(guī)范D.生物倫理是指在生物領(lǐng)域中的教育規(guī)范13.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.生物實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證科學(xué)理論B.生物實(shí)驗(yàn)可以探究科學(xué)規(guī)律C.生物實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)D.以上都是14.下列關(guān)于生物教學(xué)的敘述，正確的是（）A.生物教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力B.生物教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰.生物教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維力D.以上都是15.下列關(guān)于生物課程資源的敘述，正確的是（）A.生物課程資源包括教材、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)軟件等B.生物課程資源包括生物實(shí)驗(yàn)室、生物園地等C.生物課程資源包括生物專家、生物教師等D.以上都是16.下列關(guān)于生物科學(xué)史發(fā)展的敘述，正確的是（）A.生物科學(xué)史是研究生物科學(xué)發(fā)展的歷史B.生物科學(xué)史是研究生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀C.生物科學(xué)史是研究生物科學(xué)發(fā)展的未來(lái)D.以上都是17.下列關(guān)于生物科學(xué)教育改革的敘述，正確的是（）A.生物科學(xué)教育改革旨在提高生物科學(xué)教育的質(zhì)量B.生物科學(xué)教育改革旨在培養(yǎng)生物科學(xué)人才C.生物科學(xué)教育改革旨在推動(dòng)生物科學(xué)的發(fā)展D.以上都是18.下列關(guān)于生物科學(xué)教育研究的敘述，正確的是（）A.生物科學(xué)教育研究旨在提高生物科學(xué)教育的效果B.生物科學(xué)教育研究旨在解決生物科學(xué)教育中的問(wèn)題C.生物科學(xué)教育研究旨在推動(dòng)生物科學(xué)教育的發(fā)展D.以上都是19.下列關(guān)于生物科學(xué)教育評(píng)價(jià)的敘述，正確的是（）A.生物科學(xué)教育評(píng)價(jià)旨在評(píng)估生物科學(xué)教育的效果B.生物科學(xué)教育評(píng)價(jià)旨在評(píng)估生物科學(xué)教育的發(fā)展C.生物科學(xué)教育評(píng)價(jià)旨在評(píng)估生物科學(xué)教育的改革D.以上都是20.下列關(guān)于生物科學(xué)教育改革的趨勢(shì)的敘述，正確的是（）A.生物科學(xué)教育改革趨勢(shì)是注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)B.生物科學(xué)教育改革趨勢(shì)是注重學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)C.生物科學(xué)教育改革趨勢(shì)是注重學(xué)生全面發(fā)展D.以上都是二、填空題（共10題，每題2分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫空缺部分。1.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________。2.細(xì)胞膜的功能是__________。3.細(xì)胞壁的功能是__________。4.細(xì)胞核的功能是__________。5.細(xì)胞質(zhì)的功能是__________。6.光合作用的原料是__________和__________。7.呼吸作用的原料是__________和__________。8.食物鏈中的生產(chǎn)者是__________。9.食物鏈中的消費(fèi)者包括__________。10.食物鏈中的分解者是指__________。三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2.簡(jiǎn)述細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的功能。3.簡(jiǎn)述光合作用的原料、產(chǎn)物和過(guò)程。4.簡(jiǎn)述呼吸作用的原料、產(chǎn)物和過(guò)程。5.簡(jiǎn)述食物鏈的組成和特點(diǎn)。四、實(shí)驗(yàn)題（共5題，每題5分）要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瓿蓪?shí)驗(yàn)步驟。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（3）分析質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原因。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的吸水膨脹現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的吸水膨脹現(xiàn)象。（3）分析吸水膨脹現(xiàn)象的原因。3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的失水收縮現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水收縮現(xiàn)象。（3）分析失水收縮現(xiàn)象的原因。4.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的呼吸作用。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的呼吸作用現(xiàn)象。（3）分析呼吸作用現(xiàn)象的原因。5.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的光合作用。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的光合作用現(xiàn)象。（3）分析光合作用現(xiàn)象的原因。五、論述題（共5題，每題10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，論述問(wèn)題。1.論述生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位及其作用。2.論述細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的功能及其相互關(guān)系。3.論述光合作用的原料、產(chǎn)物和過(guò)程及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。4.論述呼吸作用的原料、產(chǎn)物和過(guò)程及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。5.論述食物鏈的組成、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。六、應(yīng)用題（共5題，每題10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，提出解決方案。1.分析下列生物現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的解決方案?，F(xiàn)象：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。2.分析下列生物現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的解決方案?，F(xiàn)象：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的吸水膨脹現(xiàn)象。3.分析下列生物現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的解決方案?，F(xiàn)象：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水收縮現(xiàn)象。4.分析下列生物現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的解決方案?，F(xiàn)象：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的呼吸作用現(xiàn)象。5.分析下列生物現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的解決方案?，F(xiàn)象：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的光合作用現(xiàn)象。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：生物體都具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一。2.C解析：細(xì)胞核是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體等結(jié)構(gòu)。3.D解析：光合作用需要光能，所以光合作用需要能量。4.C解析：呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。5.D解析：分解者是指細(xì)菌和真菌，它們能夠分解死亡的有機(jī)物質(zhì)。6.A解析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，這是生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)成。7.B解析：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。8.C解析：生物進(jìn)化是指生物種類的改變，這是生物進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。9.A解析：遺傳是指親子代之間在性狀上的相似性，這是遺傳學(xué)的基本概念。10.A解析：基因是DNA分子的一部分，基因攜帶了生物的遺傳信息。11.D解析：生物技術(shù)可以應(yīng)用于基因工程、細(xì)胞工程和發(fā)酵工程。12.A解析：生物倫理是指在生物領(lǐng)域中的道德規(guī)范，涉及生物研究的倫理問(wèn)題。13.D解析：生物實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證科學(xué)理論、探究科學(xué)規(guī)律、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。14.D解析：生物教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維力。15.D解析：生物課程資源包括教材、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)軟件、生物實(shí)驗(yàn)室、生物園地等。16.A解析：生物科學(xué)史是研究生物科學(xué)發(fā)展的歷史，是科學(xué)史的一部分。17.D解析：生物科學(xué)教育改革旨在提高生物科學(xué)教育的質(zhì)量、培養(yǎng)生物科學(xué)人才、推動(dòng)生物科學(xué)的發(fā)展。18.D解析：生物科學(xué)教育研究旨在提高生物科學(xué)教育的效果、解決生物科學(xué)教育中的問(wèn)題、推動(dòng)生物科學(xué)教育的發(fā)展。19.D解析：生物科學(xué)教育評(píng)價(jià)旨在評(píng)估生物科學(xué)教育的效果、發(fā)展、改革。20.D解析：生物科學(xué)教育改革的趨勢(shì)是注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、全面發(fā)展。二、填空題1.細(xì)胞2.控制物質(zhì)的進(jìn)出3.保護(hù)和支持細(xì)胞4.存儲(chǔ)和傳遞遺傳信息5.進(jìn)行新陳代謝6.二氧化碳、水7.葡萄糖、氧氣8.綠色植物9.動(dòng)物和微生物10.細(xì)菌和真菌三、簡(jiǎn)答題1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它具有獨(dú)立的代謝系統(tǒng)和遺傳功能。2.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞壁保護(hù)和支持細(xì)胞，細(xì)胞核存儲(chǔ)和傳遞遺傳信息，細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行新陳代謝。3.光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣，過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。4.呼吸作用的原料是葡萄糖和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，過(guò)程包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。5.食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的，生產(chǎn)者是綠色植物，消費(fèi)者包括動(dòng)物和微生物。四、實(shí)驗(yàn)題1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟及解析：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。解析：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有明顯的細(xì)胞壁和液泡，便于觀察。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。解析：通過(guò)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象。（3）分析質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原因。解析：質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水收縮，導(dǎo)致質(zhì)壁分離。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的吸水膨脹現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟及解析：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。解析：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有明顯的細(xì)胞壁和液泡，便于觀察。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的吸水膨脹現(xiàn)象。解析：通過(guò)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層膨脹的現(xiàn)象。（3）分析吸水膨脹現(xiàn)象的原因。解析：吸水膨脹現(xiàn)象的原因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹，導(dǎo)致質(zhì)壁分離。3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的失水收縮現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟及解析：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。解析：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有明顯的細(xì)胞壁和液泡，便于觀察。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水收縮現(xiàn)象。解析：通過(guò)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層收縮的現(xiàn)象。（3）分析失水收縮現(xiàn)象的原因。解析：失水收縮現(xiàn)象的原因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水收縮，導(dǎo)致質(zhì)壁分離。4.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的呼吸作用。實(shí)驗(yàn)步驟及解析：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。解析：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有明顯的線粒體，便于觀察。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的呼吸作用現(xiàn)象。解析：通過(guò)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增加的現(xiàn)象。（3）分析呼吸作用現(xiàn)象的原因。解析：呼吸作用現(xiàn)象的原因是細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量的增加，表明細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用。5.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的光合作用。實(shí)驗(yàn)步驟及解析：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片。解析：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有明顯的葉綠體，便于觀察。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的光合作用現(xiàn)象。解析：通過(guò)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)量增加的現(xiàn)象。（3）分析光合作用現(xiàn)象的原因。解析：光合作用現(xiàn)象的原因是細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)量的增加，表明細(xì)胞進(jìn)行光合作用。五、論述題1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，具有獨(dú)立的代謝系統(tǒng)和遺傳功能。細(xì)胞通過(guò)新陳代謝維持生命活動(dòng)，通過(guò)遺傳信息傳遞實(shí)現(xiàn)生物的繁殖和進(jìn)化。2.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的功能及其相互關(guān)系如下：-細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)細(xì)胞。-細(xì)胞壁：保護(hù)和支持細(xì)胞，維持細(xì)胞形態(tài)。-細(xì)胞核：存儲(chǔ)和傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。-細(xì)胞質(zhì)：進(jìn)行新陳代謝，為細(xì)胞提供能量和物質(zhì)。3.光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣，過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：-生產(chǎn)者：