2023三年級數(shù)學(xué)上冊 4 萬以內(nèi)的加法和減法說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的運算能力，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法和減法計算。

2.增強學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過實際問題情境引導(dǎo)學(xué)生運用加減法策略。

3.強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和簡單的實際問題中。

4.促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作，鼓勵學(xué)生在小組活動中分享計算方法和解題思路。重點難點及解決辦法重點：

1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法。

2.解決實際問題中加減法的靈活運用。

難點：

1.理解加減法中的進(jìn)位和退位概念。

2.在實際問題中正確選擇和運用加減法策略。

解決辦法：

1.通過實物操作、圖示等直觀方式幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位。

2.設(shè)計層次分明的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會分析和選擇合適的計算方法。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決問題，提高計算能力。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實際操作中體驗加減法的應(yīng)用，增強理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、計時器。

2.課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)計算軟件、在線數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、小棒）、掛圖、黑板、作業(yè)本。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要計算的情況嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的加減法實例。

-展示一些簡單的加減法問題，如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法，通過圖示和實物操作進(jìn)行講解。

-介紹進(jìn)位和退位的概念，通過具體例子說明如何處理。

-學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-通過小組合作，讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如購物找零、時間計算等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，包括基礎(chǔ)計算題和實際問題題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

-集體展示答案，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括加法和減法的計算方法、進(jìn)位和退位的處理。

-強調(diào)加減法在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-提出課后思考問題，如“如何將加減法應(yīng)用到不同的情境中？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括不同難度的加減法題目。

-要求學(xué)生回家后與家長一起完成，家長簽字確認(rèn)。

-提醒學(xué)生注意計算過程中的細(xì)節(jié)，如進(jìn)位和退位的正確處理。

-鼓勵學(xué)生在遇到困難時主動尋求幫助，如詢問家長或同學(xué)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)》小冊子，包含日常生活中常見的加減法應(yīng)用案例。

-《數(shù)學(xué)童話故事》系列，通過故事形式介紹數(shù)學(xué)概念，如《聰明的阿凡提》中的加減法故事。

-《數(shù)學(xué)樂園》書籍，提供有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動，幫助學(xué)生鞏固加減法知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計“家庭購物計算”活動，讓學(xué)生在家庭購物時嘗試使用加減法計算找零。

-提供在線數(shù)學(xué)資源，如教育網(wǎng)站上的數(shù)學(xué)游戲和互動練習(xí)，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-設(shè)定“數(shù)學(xué)日記”任務(wù)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的加減法問題，并嘗試解決。

-組織“數(shù)學(xué)小發(fā)明”活動，鼓勵學(xué)生運用加減法知識設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)工具或游戲。

-通過數(shù)學(xué)故事會，讓學(xué)生分享他們從拓展閱讀材料中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用。

3.拓展知識點：

-學(xué)習(xí)十進(jìn)制數(shù)的進(jìn)位和借位原理，了解更高位數(shù)的加減法。

-探索加減法在幾何問題中的應(yīng)用，如計算圖形的面積和體積。

-學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)加減法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過數(shù)學(xué)游戲和謎題，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-研究加減法在統(tǒng)計學(xué)和概率論中的基礎(chǔ)作用。

4.實用性活動建議：

-設(shè)計“時間管理”計劃，讓學(xué)生使用加減法來計算作業(yè)完成時間。

-制作“家庭預(yù)算”表，學(xué)習(xí)如何使用加減法進(jìn)行家庭消費管理。

-通過“地圖閱讀”活動，讓學(xué)生使用加減法來計算兩點之間的距離。

-利用“健康監(jiān)測”工具，如計算每日飲食的熱量攝入和消耗。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-加法：相同數(shù)位對齊，從低位加起，個位相加滿十進(jìn)一。

-減法：相同數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減時向前一位借一當(dāng)十。

-進(jìn)位和退位：個位滿十向十位進(jìn)一，十位不夠減時從百位借一當(dāng)十。

②關(guān)鍵詞：

-加法：和、加數(shù)、進(jìn)位

-減法：差、被減數(shù)、退位

-進(jìn)位：滿十進(jìn)一

-退位：不夠減，向前一位借一當(dāng)十

③重要句子：

-加法計算步驟：相同數(shù)位對齊，從低位加起，個位相加滿十進(jìn)一。

-減法計算步驟：相同數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減時向前一位借一當(dāng)十。

-進(jìn)位規(guī)則：個位滿十向十位進(jìn)一。

-退位規(guī)則：十位不夠減時從百位借一當(dāng)十。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)加減法。例如，通過模擬購物、制作時間表等活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握加減法。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示加減法的計算過程，通過動畫演示進(jìn)位和退位，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對進(jìn)位和退位的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位和退位的理解存在困難，容易混淆。

2.學(xué)生參與度不足：在小組合作和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入講解進(jìn)位和退位：針對學(xué)生對進(jìn)位和退位的理解問題，我將通過實物操作、圖示和實例講解，讓學(xué)生更加直觀地理解這兩個概念。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況