2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1課 開開心心上學(xué)去說課稿1 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課開開心心上學(xué)去說課稿1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課開開心心上學(xué)去說課稿1新人教版教材分析2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課開開心心上學(xué)去說課稿1新人教版。本課內(nèi)容圍繞新學(xué)期開始，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)識(shí)新朋友，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)期的期待和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)能力，適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)識(shí)新朋友。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)對(duì)新學(xué)期的期待和熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重師長(zhǎng)，樂于助人的品質(zhì)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們剛踏入小學(xué)，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式充滿好奇和期待，但也可能感到不適應(yīng)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，他們對(duì)規(guī)則的理解和遵守能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)。

知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的語言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單的社交技能，但對(duì)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作等方面了解有限。能力上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力尚待提高，需要通過實(shí)踐和教師的指導(dǎo)逐步培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的情緒管理和自我控制能力有待加強(qiáng)，他們可能會(huì)因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的恐懼或?qū)π峦瑢W(xué)的陌生感而表現(xiàn)出焦慮或抵觸情緒。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如注意力不集中、依賴性強(qiáng)等，這些都會(huì)影響他們對(duì)新學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

因此，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)需注重以下幾個(gè)方面：首先，通過游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，減少陌生感；其次，通過具體的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守學(xué)習(xí)規(guī)則；再次，通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力；最后，通過耐心和關(guān)愛，幫助學(xué)生建立自信心，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》上冊(cè)教材，包含本課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫，以及關(guān)于學(xué)校生活、友情的視頻片段。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備小組討論卡、角色扮演劇本，以及學(xué)生參與的小游戲材料。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置互動(dòng)式討論區(qū)域，確保環(huán)境適宜學(xué)生參與討論和活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《開開心心上學(xué)去》預(yù)習(xí)指南，包含關(guān)于校園規(guī)則、友情的介紹PPT，以及與新同學(xué)交流的技巧視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“如何與新同學(xué)打招呼？”“上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些禮儀？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，初步了解上學(xué)的基本禮儀和與新同學(xué)交往的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中記錄自己的想法，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，提高信息傳遞效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于新學(xué)期第一天的小故事，引出課程主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解上學(xué)的基本禮儀、友情的建立等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是新同學(xué)”角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)新環(huán)境下的交往。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何主動(dòng)交流，建立新友誼。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題，積極提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解上學(xué)的基本禮儀。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)社交技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己上學(xué)第一天的小日記。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于友誼和社交技巧的兒童讀物。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)完成日記。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在課外閱讀推薦書籍，加深對(duì)社交技巧的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的日記和閱讀內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成日記，提高學(xué)生的寫作能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自我認(rèn)識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《小學(xué)生的成長(zhǎng)日記》：這本書以日記的形式記錄了小學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的成長(zhǎng)歷程，包括他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活、與同學(xué)的友誼、家庭生活等各個(gè)方面。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同年齡段同學(xué)的經(jīng)歷，從而更好地適應(yīng)自己的學(xué)校生活。

-《校園禮儀手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了校園生活中的各種禮儀規(guī)范，如課堂紀(jì)律、同學(xué)交往、活動(dòng)參與等。學(xué)生可以通過閱讀，學(xué)習(xí)如何在校園中保持良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束力。

-《友誼的力量》：這本書講述了友情的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。通過閱讀，學(xué)生可以了解到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)珍惜友誼，學(xué)會(huì)與人相處。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于學(xué)校歷史的資料，了解自己所在學(xué)校的創(chuàng)建歷程、校訓(xùn)、校歌等，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察校園中的植物和動(dòng)物，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性和生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的校園生活”主題繪畫或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)校園生活的感受和期待。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份校園規(guī)則手冊(cè)，列出他們認(rèn)為在校園中應(yīng)該遵守的規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。

-開展“我與新同學(xué)的故事”分享活動(dòng)，讓學(xué)生講述自己與新同學(xué)相識(shí)、相知、相處的經(jīng)歷，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“家校共育”活動(dòng)，共同探討如何幫助學(xué)生在新學(xué)期適應(yīng)學(xué)校生活，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.知識(shí)點(diǎn)全面梳理

-了解學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

-學(xué)習(xí)校園禮儀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自我約束力。

-認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

-培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，通過繪畫或?qū)懽鞅磉_(dá)自己的情感。

-增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，維護(hù)校園秩序。

-促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生身臨其境地感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種方法對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，更容易理解和接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這需要我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更加注重吸引學(xué)生的注意力。

2.個(gè)別學(xué)生參與度不高：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)或者缺乏自信，需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注，需要我改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂吸引力：為了吸引學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上增加更多有趣的活動(dòng)和游戲，同時(shí)，我會(huì)通過提問和反饋來確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難和需求，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4.家校溝通：為了更好地幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同制定適合學(xué)生的教育策略。

5.教學(xué)反思：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和