Unit 2 Travelling Around Video Time 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundVideoTime說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)選自人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)第二單元，主題為“TravellingAround”，圍繞旅行展開，包括旅行方式、旅行目的地的介紹以及旅行中的體驗(yàn)。本單元旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境進(jìn)行旅行相關(guān)話題的交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取旅行信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)旅行體驗(yàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.旅行話題詞匯和句型的掌握，包括旅行方式、目的地描述等。

2.在語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，如何結(jié)合具體情境使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

2.如何在跨文化語(yǔ)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，幫助學(xué)生練習(xí)使用旅行相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同文化中的旅行習(xí)慣，促進(jìn)跨文化理解。

3.提供例句和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶旅行時(shí)態(tài)的正確用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料，拓寬旅行知識(shí)面，增強(qiáng)表達(dá)的豐富性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界各地的風(fēng)景圖片、旅行視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物地圖或電子地圖，幫助學(xué)生直觀地了解不同旅行目的地的位置和特點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“旅行方式的選擇和旅行體驗(yàn)的描述”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的旅行方式是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解旅行方式的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組世界各地的旅行圖片，引出“Unit2TravellingAround”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行方式詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例如“Lastsummer,IwenttoGreeceformyvacation.Itraveledbyplanebecauseitwasthefastestwaytogetthere.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并描述使用過(guò)的旅行方式。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)遇到的時(shí)態(tài)和詞匯問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的旅行故事。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行方式詞匯和句型的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅行方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述旅行經(jīng)歷的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行方式詞匯和句型。

提供拓展資源：提供關(guān)于旅行規(guī)劃和目的地的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同的旅行目的地和文化。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行方式詞匯和句型，提高書面表達(dá)能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能提升：

（1）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用旅行方式相關(guān)詞匯，如byplane、bytrain、bybus、byboat等，以及相關(guān)的句型，如"Itraveledby..."、"Wevisited..."等。

（2）學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，如"IvisitedParislastsummer."，并能結(jié)合具體情境使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

（3）學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅行交流。

2.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

（1）學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化，認(rèn)識(shí)到世界各地的風(fēng)土人情和旅行習(xí)慣。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.個(gè)性化表達(dá)能力：

（1）學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，描述自己的旅行經(jīng)歷，展現(xiàn)個(gè)性化的表達(dá)能力。

（2）學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

（1）學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，鍛煉溝通能力。

5.學(xué)習(xí)策略與方法：

（1）學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，掌握學(xué)習(xí)旅行方式的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主探究、反思總結(jié)，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。

6.知識(shí)與能力綜合運(yùn)用：

（1）學(xué)生能夠?qū)⒙眯蟹绞较嚓P(guān)詞匯、句型和跨文化知識(shí)綜合運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）學(xué)生在課后拓展中，能夠利用所學(xué)知識(shí)，了解不同旅行目的地的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

7.思維品質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察、分析和比較不同旅行方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

（2）學(xué)生在課堂上提出新觀點(diǎn)、新想法，鍛煉創(chuàng)新意識(shí)。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛旅行、積極向上的情感態(tài)度。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重不同文化，樹立正確的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行方式：byplane,bytrain,bybus,byboat,bycar,onfoot

-旅行目的地的描述：sightseeing,visiting,exploring,enjoyingthescenery,experiencinglocalculture

②關(guān)鍵詞匯：

-Traveling:travel,journey,trip,voyage

-Modeoftransport:transport,conveyance,meansoftransport

-Destination:place,location,site,spot

-Activity:visit,sightsee,explore,enjoy,experience

③重點(diǎn)句型：

-Itraveledto...lastsummer.

-Wevisited...andhadagreattime.

-Iwenttherebyplane/train/bus/boat/car/onfoot.

-Theplaceisfamousfor...

④時(shí)態(tài)用法：

-一般過(guò)去時(shí)：visited,traveled,went

-現(xiàn)在完成時(shí)：havevisited,havetraveled,havegone

⑤旅行相關(guān)表達(dá)：

-toplanatrip

-tobookaticket

-topackabag

-totakephotos

-totrylocalfood

⑥跨文化注意事項(xiàng)：

-Bepoliteandrespectfultolocalcustoms

-Learnsomebasicphrasesinthelocallanguage

-Stayawareofsafetyandhealthissues教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2TravellingAround，圍繞旅行的話題展開。我覺得這節(jié)課整體上還算順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生們通過(guò)小組討論的方式分享自己的旅行經(jīng)歷，這樣不僅激發(fā)了他們的興趣，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己時(shí)，他們的參與度明顯提高了。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在策略上，我使用了多媒體資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，比如展示世界各地的風(fēng)景圖片和旅行視頻。這些資源讓學(xué)生們更加直觀地感受到了旅行的魅力，也幫助他們更好地理解了課文內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對(duì)視頻的注意力不夠集中，有時(shí)候會(huì)分心。所以，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論和角色扮演等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)，但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。例如，如何確保每個(gè)小組都能公平地參與到討論中來(lái)，以及如何及時(shí)糾正一些學(xué)生的不當(dāng)行為。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索和改進(jìn)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)诼眯蟹绞?、目的地描述和旅行體驗(yàn)的描述方面有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，他們的跨文化意識(shí)也有所提高，能夠更好地理解并尊重不同的文化。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的使用還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的表達(dá)能力。另外，課堂上的討論和活動(dòng)有時(shí)候會(huì)顯得比較雜亂，需要我更好地組織和引導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加