2024年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第26課 改變世界的高新科技說課稿 岳麓版必修3

2024年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第26課改變世界的高新科技說課稿岳麓版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講述現(xiàn)代世界的高新科技，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域的重大突破及其對世界的影響。教學內(nèi)容來源于岳麓版高中歷史必修3第六單元第26課《改變世界的高新科技》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在初中階段學習的基礎知識相聯(lián)系，如信息技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域的初步了解。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步深化對高新科技的認識，了解其對世界的影響，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)。通過學習現(xiàn)代世界高新科技的發(fā)展歷程和影響，學生能夠提高對科技進步的認識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時，引導學生關(guān)注科技與文化的互動，增強文化自信，形成正確的價值觀和全球視野。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對人類社會的影響。例如，本節(jié)課需要重點講解互聯(lián)網(wǎng)的興起、電子商務的普及以及移動通信技術(shù)的變革，使學生理解信息技術(shù)是如何改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞降摹?/p>

-重點二：生物技術(shù)的突破及其在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應用。例如，重點介紹基因編輯技術(shù)、克隆技術(shù)等在醫(yī)學和農(nóng)業(yè)中的應用，以及這些技術(shù)對社會倫理和生物多樣性的影響。

2.教學難點

-難點一：理解高新科技發(fā)展的復雜性和多維度影響。例如，學生在理解生物技術(shù)時，可能難以把握其對社會倫理、環(huán)境以及人類未來生存的潛在影響。

-難點二：分析科技發(fā)展與人文文化的互動關(guān)系。例如，學生在探討信息技術(shù)對文化的影響時，可能難以分析技術(shù)如何塑造新的文化形態(tài)，以及這些形態(tài)對傳統(tǒng)文化的沖擊和融合。

-難點三：綜合運用歷史思維和科學思維。例如，學生在分析高新科技發(fā)展史時，需要結(jié)合歷史背景和科學原理，這要求學生具備較強的跨學科思維能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學生梳理高新科技的發(fā)展脈絡和關(guān)鍵事件。

2.討論法：組織學生圍繞科技發(fā)展與人文文化的關(guān)系進行討論，激發(fā)學生的思考。

3.案例分析法：選取具體的科技發(fā)展案例，引導學生分析其對社會、經(jīng)濟、文化的影響。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示科技發(fā)展圖片、視頻資料，增強教學的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡資源：引導學生搜索相關(guān)歷史資料，拓展知識面。

3.互動軟件：使用在線討論平臺，促進學生的交流和合作學習。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個激動人心的主題——改變世界的高新科技。在座的每一位都是未來的科學家、工程師和領(lǐng)導者，了解科技的發(fā)展對我們來說至關(guān)重要。那么，你們知道什么是高新科技嗎？它又是如何改變我們的世界的呢？

（學生）……

（教師）很好，同學們都積極參與了討論?，F(xiàn)在，讓我們正式開始今天的課程。

二、新課講授

1.信息技術(shù)的發(fā)展

（教師）首先，我們來了解一下信息技術(shù)的發(fā)展。同學們，你們有沒有想過，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活會是怎樣的？讓我們回顧一下互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

（學生）……

（教師）很好，從同學們的回答中，我們可以看到互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響。接下來，我將詳細講解互聯(lián)網(wǎng)的興起、電子商務的普及以及移動通信技術(shù)的變革。

2.生物技術(shù)的突破

（教師）接下來，我們來看看生物技術(shù)。生物技術(shù)是現(xiàn)代科技的一個重要分支，它在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應用。同學們，你們知道基因編輯技術(shù)嗎？它有哪些應用呢？

（學生）……

（教師）很好，基因編輯技術(shù)可以治療遺傳性疾病，這在醫(yī)學上是一個巨大的突破。除此之外，生物技術(shù)還在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮著重要作用，比如通過基因工程培育出抗病蟲害的農(nóng)作物。

3.科技與文化的互動

（教師）科技的發(fā)展不僅僅改變了我們的生活，也深刻地影響著文化。同學們，你們認為科技與文化之間有什么樣的關(guān)系呢？

（學生）……

（教師）這是一個很好的問題。接下來，我們將探討科技與文化之間的互動關(guān)系，包括科技如何塑造新的文化形態(tài)，以及這些形態(tài)對傳統(tǒng)文化的沖擊和融合。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）你認為信息技術(shù)對我們生活的影響有哪些？

（2）生物技術(shù)有哪些潛在的倫理問題？

（3）科技與文化之間有哪些互動關(guān)系？

（學生）……

（教師）請大家積極發(fā)言，分享你們的觀點和看法。

2.案例分析

（教師）接下來，我們將進行案例分析。請同學們閱讀以下案例，并分析科技與文化之間的互動關(guān)系。

（學生）……

（教師）很好，同學們的分析很到位?，F(xiàn)在，讓我們一起來總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。

四、課堂總結(jié)

（教師）今天，我們學習了現(xiàn)代世界高新科技的發(fā)展歷程及其對人類社會的影響。通過學習，我們了解到信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的重大突破，以及這些技術(shù)如何改變我們的生活。同時，我們也認識到科技與文化之間的互動關(guān)系。

（學生）……

（教師）同學們，希望你們能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，關(guān)注科技的發(fā)展，積極參與到科技創(chuàng)新中來。最后，請大家記住，科技是推動社會進步的重要力量，而你們，將是未來科技發(fā)展的主力軍。

五、布置作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學內(nèi)容，請同學們完成以下作業(yè)：

（1）選擇一個你感興趣的高新科技領(lǐng)域，查找相關(guān)資料，撰寫一篇短文，介紹該領(lǐng)域的發(fā)展歷程和影響。

（2）思考一下，科技發(fā)展對人類文化有哪些積極和消極的影響？請列舉至少三個例子，并簡要說明原因。

（學生）……

（教師）請大家認真完成作業(yè)，期待你們的精彩表現(xiàn)！下課！六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確地描述信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等高新科技的發(fā)展歷程和關(guān)鍵事件。

-學生能夠理解高新科技在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、通信等領(lǐng)域的具體應用及其對社會生活的影響。

-學生能夠識別并分析科技發(fā)展與人文文化之間的互動關(guān)系，如科技如何塑造新的文化形態(tài)。

2.思維能力提升

-學生通過分析案例，提高了批判性思維和問題解決能力。

-學生在小組討論中，學會了如何傾聽他人意見，表達自己的觀點，并形成共識。

-學生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠綜合運用所學知識，對科技發(fā)展的影響進行歸納和總結(jié)。

3.價值觀與情感態(tài)度

-學生認識到科技發(fā)展對人類社會的積極影響，增強了文化自信和民族自豪感。

-學生在探討科技倫理問題時，形成了正確的價值觀，意識到科技發(fā)展需要遵循倫理原則。

-學生對科技發(fā)展充滿好奇和探索精神，激發(fā)了學習高新科技的興趣。

4.實踐能力培養(yǎng)

-學生通過查找資料、撰寫短文等實踐活動，提高了信息檢索和資料整理能力。

-學生在案例分析環(huán)節(jié)，學會了如何運用所學知識解決實際問題。

-學生在課堂討論中，鍛煉了口頭表達和團隊協(xié)作能力。

5.學習習慣與方法

-學生養(yǎng)成了課前預習、課后復習的良好學習習慣。

-學生學會了如何運用多媒體設備、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段輔助學習。

-學生在自主學習過程中，掌握了自主學習的方法和技巧。七、板書設計①

-信息技術(shù)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的興起

-電子商務的普及

-移動通信技術(shù)的變革

②

-生物技術(shù)突破

-基因編輯技術(shù)

-克隆技術(shù)

-醫(yī)療和農(nóng)業(yè)應用

③

-科技與文化互動

-科技對文化的影響

-新文化形態(tài)的塑造

-傳統(tǒng)文化與科技的融合八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融合跨學科知識：在講解高新科技時，嘗試將歷史、科學、社會等學科知識融合，讓學生從多個角度理解科技發(fā)展。

2.強化實踐應用：引入實際案例，讓學生通過分析案例，學會如何將科技知識應用于實際生活和社會發(fā)展中。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學方式單一：過分依賴講授法，可能導致學生被動接受知識，缺乏主動思考和探索的機會。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要側(cè)重于學生的知識掌握，較少關(guān)注學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的討論話題和案例，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與討論和活動。同時，可以設立激勵機制，如小組積分、優(yōu)秀表現(xiàn)獎等，以增加學生的參與積極性。

2.豐富教學方式：在教學中，除了講授法，還可以采用角色扮演、實驗演示、小組合作等多種教學方法，讓學生在互動中學習，提高他們的主動性和創(chuàng)造性。

3.優(yōu)化評價方式：在評價學生時，不僅要關(guān)注他們的知識掌握，還要關(guān)注他們的實踐應用能力和創(chuàng)新思維?？梢砸腠椖渴綄W習、創(chuàng)新競賽等評價方式，全面評估學生的學習成果。