山東省郯城第三中學(xué)高一體育 雙手胸前傳接球說課稿 新人教版

山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手胸前傳接球說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手胸前傳接球說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手胸前傳接球說課稿

2.教學(xué)年級和班級：高一全體學(xué)生

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法1.重點：

-重點：掌握雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，包括傳球手型和力量控制。

-解決辦法：通過分解教學(xué)，先示范后模仿，讓學(xué)生逐步掌握正確的傳球手型和用力方法。

2.難點：

-難點：在快速移動中完成傳接球動作，保持動作的穩(wěn)定性和準確性。

-解決辦法：設(shè)置模擬實戰(zhàn)情景，讓學(xué)生在動態(tài)中練習(xí)傳接球，提高反應(yīng)速度和動作協(xié)調(diào)性。同時，通過小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動中互相糾正動作，共同進步。教學(xué)方法與策略1.采用示范法、分解教學(xué)法和游戲教學(xué)法，結(jié)合視頻分析，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)傳接球的正確動作。

2.設(shè)計“傳球接力”游戲，讓學(xué)生在趣味性活動中練習(xí)傳接球技巧，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示標準動作，幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)，并通過互動問答環(huán)節(jié)加深記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對雙手胸前傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在體育課上有沒有嘗試過傳球？今天我們來學(xué)習(xí)一種基本的傳球技巧——雙手胸前傳接球?！?/p>

展示一些籃球比賽中精彩傳球的視頻片段，讓學(xué)生感受傳球的魅力。

簡短介紹雙手胸前傳接球的基本概念和重要性，強調(diào)其在籃球運動中的基礎(chǔ)地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雙手胸前傳接球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球的基本概念、動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

過程：

講解雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、手型和用力方向。

使用圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解傳球過程中的身體協(xié)調(diào)和力量分配。

3.雙手胸前傳接球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雙手胸前傳接球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個籃球比賽中的傳球案例進行分析，展示不同情境下的傳球技巧。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生看到雙手胸前傳接球在實際比賽中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際比賽中運用雙手胸前傳接球，提高傳球成功率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何提高雙手胸前傳接球的準確性。

小組內(nèi)討論傳球時可能遇到的問題，如力量不足、手型不正確等，并提出相應(yīng)的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雙手胸前傳接球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括傳球技巧的改進方法、練習(xí)建議等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雙手胸前傳接球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙手胸前傳接球的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)雙手胸前傳接球在籃球運動中的基礎(chǔ)地位和實際應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生課后加強練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后練習(xí)雙手胸前傳接球，并記錄自己的進步和遇到的問題，為下一節(jié)課做好準備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-傳球技巧的種類：除了雙手胸前傳接球外，還可以介紹其他傳球技巧，如單手肩上傳球、背后傳球等。

-籃球比賽規(guī)則：簡要介紹籃球比賽的基本規(guī)則，包括得分方式、犯規(guī)判斷等。

-傳球技巧的生理學(xué)原理：探討傳球動作對身體各部位的要求，如手腕、手臂、肩部等。

-籃球運動的心理學(xué)因素：分析籃球運動員在比賽中的心理狀態(tài)，以及如何通過心理訓(xùn)練提高傳球技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽，特別是專業(yè)籃球運動員的傳球技巧，通過實際案例學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀籃球運動相關(guān)的書籍或文章，了解籃球運動的歷史和發(fā)展。

-組織學(xué)生進行籃球傳球技巧的交流討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-推薦學(xué)生參加籃球俱樂部或校隊，在實戰(zhàn)中提高傳球技巧。

-建議學(xué)生進行傳球技巧的專項訓(xùn)練，如手腕力量訓(xùn)練、手臂協(xié)調(diào)性訓(xùn)練等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動的科學(xué)訓(xùn)練方法，如營養(yǎng)、休息和恢復(fù)等。

-鼓勵學(xué)生參與籃球教學(xué)活動，如擔(dān)任教練助理，學(xué)習(xí)如何教授傳球技巧。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如籃球教學(xué)視頻、在線教程等，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-組織學(xué)生進行籃球傳球技巧的展示活動，如班級比賽或校際交流，提高學(xué)生的競技水平。

-推薦學(xué)生參加籃球相關(guān)的講座或研討會，拓寬籃球知識面，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的雙手胸前傳接球教學(xué)，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我采用了分解教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過分解動作，學(xué)生能夠清晰地看到每一個環(huán)節(jié)，從而更好地掌握動作要領(lǐng)。在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，不僅提高了他們的興趣，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動作要領(lǐng)時，有些學(xué)生還是不太理解，這可能是因為我的講解不夠清晰或者學(xué)生基礎(chǔ)知識的欠缺。另外，游戲環(huán)節(jié)雖然活躍了課堂氣氛，但也有些學(xué)生因為過于興奮而忽略了動作的規(guī)范。

1.知識方面：學(xué)生掌握了雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，對籃球運動有了更深入的了解。

2.技能方面：通過課堂練習(xí)，學(xué)生的傳球技巧得到了一定的提升，尤其是在手型和用力方向上。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團隊合作精神。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。首先，課堂管理上還有待加強，有些學(xué)生注意力不夠集中，影響了課堂紀律。其次，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，需要更多的個別指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解動作要領(lǐng)時，要更加細致，使用比喻、類比等方式，幫助學(xué)生理解。

2.對于基礎(chǔ)較差的