《Unit Six Chinese New Year》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

《UnitSixChineseNewYear》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《UnitSixChineseNewYear》，屬于2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊。本單元主要圍繞春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日展開，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句子，讓學(xué)生了解中國的春節(jié)文化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句子與學(xué)生之前學(xué)過的英語知識有關(guān)聯(lián)，如家庭成員、顏色、食物等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的詞匯和句子。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)對節(jié)日的認(rèn)識和祝福。同時，通過了解春節(jié)文化，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對家庭成員、顏色、食物等日常生活中的詞匯有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于節(jié)日的簡單表達(dá)，如“HappyNewYear”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，通過模仿教師的發(fā)音和動作來學(xué)習(xí)新詞匯和句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語不是學(xué)生的母語，他們在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要教師給予足夠的耐心和指導(dǎo)。此外，對于一些復(fù)雜的文化背景知識，學(xué)生可能難以理解，需要教師通過生動的教學(xué)活動和故事來幫助學(xué)生理解。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，教師需要設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《UnitSixChineseNewYear》教材，以便跟隨課堂活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與春節(jié)相關(guān)的圖片，如煙花、紅包、春聯(lián)等，以及與課文內(nèi)容匹配的視頻片段，以豐富教學(xué)情境。

3.教室布置：設(shè)置一個主題墻，展示春節(jié)文化元素，如中國結(jié)、福字等，并布置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和展示。

4.多媒體設(shè)備：確保投影儀、音響設(shè)備等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放視頻和展示圖片。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動：春節(jié)歌曲播放**

-教師播放一首與春節(jié)相關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》或《新年好》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-**用時：2分鐘**

2.**活動：圖片展示**

-教師展示一系列春節(jié)的圖片，如煙花、舞龍、餃子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。

-**用時：1分鐘**

3.**提問**

-教師提問：“你們知道春節(jié)是什么時候嗎？春節(jié)有什么特別的習(xí)俗？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

-**用時：2分鐘**

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯教學(xué)**

-教師通過實(shí)物或圖片展示春節(jié)相關(guān)的詞匯，如“fireworks”（煙花）、“redenvelope”（紅包）、“springcouplet”（春聯(lián)）等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-**用時：5分鐘**

2.**句子結(jié)構(gòu)教學(xué)**

-教師展示簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“HappyNewYear”和“HowdoyoucelebratetheSpringFestival?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-**用時：5分鐘**

3.**文化知識介紹**

-教師簡要介紹春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯等。

-**用時：5分鐘**

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，用英語進(jìn)行對話，表達(dá)對春節(jié)的祝福。

-**用時：5分鐘**

2.**小組活動**

-學(xué)生分組，每組制作一張關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)，展示他們所學(xué)的詞匯和句子。

-**用時：5分鐘**

3.**游戲活動**

-教師準(zhǔn)備一些與春節(jié)相關(guān)的詞匯卡片，學(xué)生進(jìn)行“猜詞游戲”，通過圖片或提示猜測卡片上的詞匯。

-**用時：5分鐘**

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**

-教師提問：“你們最喜歡的春節(jié)習(xí)俗是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生分享自己的春節(jié)故事。

-**用時：2分鐘**

2.**總結(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和文化意義。

-**用時：3分鐘**

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動游戲**

-教師組織一個“猜謎語”游戲，謎底與春節(jié)相關(guān)，學(xué)生通過猜謎語來復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

-**用時：2分鐘**

2.**學(xué)生展示**

-學(xué)生展示他們制作的手抄報(bào)，教師給予評價和鼓勵。

-**用時：3分鐘**

**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如歌曲、圖片、角色扮演、小組活動等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握春節(jié)相關(guān)的英語詞匯和句子。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。通過課堂提問和游戲活動，教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-春節(jié)文化背景：介紹春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日飲食等，如“餃子”的由來、“紅包”的象征意義等。

-春節(jié)傳統(tǒng)活動：講解舞龍、舞獅、放鞭炮、看春晚等活動的起源和意義。

-春節(jié)相關(guān)詩詞：選取與春節(jié)相關(guān)的古典詩詞，如王安石的《元日》、陸游的《己酉元旦》等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-春節(jié)習(xí)俗故事：講述關(guān)于春節(jié)的民間故事，如《年獸的故事》、《十二生肖的傳說》等，增加學(xué)生對節(jié)日文化的了解。

2.拓展建議：

-**家庭活動**：

-建議學(xué)生與家人一起制作春節(jié)裝飾品，如燈籠、窗花等，了解這些物品的制作過程和文化內(nèi)涵。

-組織家庭聚餐，了解不同地區(qū)春節(jié)飲食文化的差異，如南方吃年糕、北方吃餃子等。

-**課外閱讀**：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)春節(jié)的英文書籍，如《TheStoryofChineseNewYear》等，提高英語閱讀能力的同時了解春節(jié)文化。

-閱讀有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的英文故事書，如《TheDragonDance》等，增加對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問一些權(quán)威的中文網(wǎng)站，如中國節(jié)日網(wǎng)（），了解春節(jié)的歷史和文化。

-觀看英文視頻，如BBC制作的關(guān)于中國春節(jié)的紀(jì)錄片，提升學(xué)生的英語聽說能力。

-**實(shí)踐活動**：

-組織學(xué)生參與社區(qū)的文化活動，如觀看舞獅表演、體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝制作等，親身體驗(yàn)春節(jié)文化。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于春節(jié)的英語小作文，如描述自己過年的經(jīng)歷或?qū)Υ汗?jié)的看法，提高英語寫作能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-將春節(jié)文化與數(shù)學(xué)相結(jié)合，如通過制作年歷，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時間管理和計(jì)算方法。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計(jì)春節(jié)主題的手工藝品，如繪畫、剪紙等，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

-**跨文化交流**：

-邀請外國朋友來學(xué)校分享他們國家的春節(jié)慶祝方式，促進(jìn)文化交流和理解。

-與國際學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行線上或線下交流，了解不同文化背景下春節(jié)的慶?；顒?。七、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：本節(jié)課采用了多種互動式教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.文化融入教學(xué)：將春節(jié)文化融入到英語教學(xué)中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語，還了解了中國的傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時間安排不夠緊湊，部分活動時間過長，導(dǎo)致某些教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.教學(xué)方法方面：在詞匯和句子教學(xué)中，過多依賴圖片和實(shí)物展示，未能充分挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)評價方面：評價方式單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：合理規(guī)劃課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。例如，可以將某些活動拆分成幾個小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)完成，提高課堂效率。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：在詞匯和句子教學(xué)中，可以增加一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過思考來理解和記憶，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，可以引入更多的游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人作品等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會、家訪等方式，向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，爭取家長的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

5.利用科技手段：在教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的資源。

6.深化校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，組織學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的實(shí)際操作能力和就業(yè)競爭力。

7.持續(xù)自我提升：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。通過不斷反思和改進(jìn)，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。八、板書設(shè)計(jì)

①知識點(diǎn)：春節(jié)文化背景

-春節(jié)：中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日

-起源：農(nóng)歷新年，農(nóng)歷正月初一

-習(xí)俗：放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、吃團(tuán)圓飯

②詞匯

-fireworks（煙花）

-redenvelope（紅包）

-springcouplet（春聯(lián)）

-familygathering（家庭聚會）

-liondance（舞