廣東省佛山市七年級(jí)生物下冊(cè) 第四章 第一節(jié) 流動(dòng)的組織-血液說課稿 （新版）新人教版

廣東省佛山市七年級(jí)生物下冊(cè)第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容廣東省佛山市七年級(jí)生物下冊(cè)第四章第一節(jié)“流動(dòng)的組織——血液”主要介紹了血液的組成、功能、血液類型和輸血原則。通過學(xué)習(xí)血液的構(gòu)成和功能，使學(xué)生了解血液在人體中的作用，培養(yǎng)對(duì)人體生命活動(dòng)的關(guān)注和尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生命現(xiàn)象的能力，理解血液在維持人體生命活動(dòng)中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體健康和生命科學(xué)的興趣，樹立關(guān)愛生命、尊重生命的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.血液的組成：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的功能及區(qū)別。

2.血液凝固的原理和過程。

難點(diǎn)：

1.理解血液在人體循環(huán)系統(tǒng)中的作用。

2.血型鑒定的原理和臨床意義。

解決辦法：

1.通過實(shí)物模型和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解血液的組成和功能。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察血液凝固現(xiàn)象，加深對(duì)血液凝固原理的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考血液在人體循環(huán)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。

4.通過案例分析，講解血型鑒定的原理和臨床意義，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：人體血液循環(huán)模型、血液成分模型、顯微鏡、血型鑒定試劑盒、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、生物學(xué)在線資源庫(kù)

-信息化資源：血液相關(guān)動(dòng)畫視頻、血液知識(shí)科普文章、血型鑒定原理PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示人體血液循環(huán)圖，提出問題：“血液在人體中扮演著什么角色？它如何流動(dòng)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)，如心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹血液的組成：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板，講解它們的功能和區(qū)別。

b.解釋血液在人體中的作用，如運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。

-舉例說明：

a.以貧血和白血病的案例，說明紅細(xì)胞和白細(xì)胞異常對(duì)健康的影響。

b.通過血液凝固的例子，解釋血液如何防止出血。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論血液凝固的原理，讓學(xué)生提出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

b.觀看血液凝固的實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生通過小組合作，完成血液成分檢測(cè)的模擬實(shí)驗(yàn)。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制血液流動(dòng)圖，展示血液在人體中的循環(huán)路徑。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

b.針對(duì)學(xué)生的繪制作品，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：血液的組成、功能、凝固原理等。

-強(qiáng)調(diào)血液對(duì)人體健康的重要性，以及如何通過健康的生活方式保護(hù)血液。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

a.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)血液知識(shí)的理解。

b.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.收集關(guān)于血液健康的生活小貼士，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看血液知識(shí)科普視頻，拓寬學(xué)生的視野。

-分享學(xué)生收集的血液健康生活小貼士，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人健康。

7.教學(xué)反思

-教師對(duì)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-血液類型與遺傳：介紹ABO血型和Rh血型的遺傳規(guī)律，以及如何通過遺傳學(xué)原理預(yù)測(cè)血型。

-血液病的類型與預(yù)防：介紹常見的血液病，如貧血、白血病、血友病等，以及如何預(yù)防和治療這些疾病。

-血液成分的制備與保存：講解血液成分的分離和保存方法，以及不同成分的用途。

-血液中心與輸血服務(wù)：介紹血液中心的運(yùn)作流程，以及如何進(jìn)行安全的輸血服務(wù)。

-血液凝固機(jī)制的深入研究：探討血液凝固過程中的生物化學(xué)機(jī)制，如血小板聚集、凝血因子的激活等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上的生物學(xué)書籍，了解血液的類型和遺傳學(xué)原理。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加科學(xué)講座，了解血液病的流行病學(xué)數(shù)據(jù)和研究進(jìn)展。

-實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀血站或醫(yī)院血庫(kù)，了解血液制備和保存的實(shí)際操作過程。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展模擬血液中心的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)血液類型檢測(cè)和輸血服務(wù)的流程。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于血液健康的小調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生了解家庭成員的血液類型，并探討如何維護(hù)血液健康。

-小組項(xiàng)目：分組研究一種血液病，包括其病因、癥狀、治療方法等，并制作成報(bào)告或演示文稿。

-科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與血液相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，以加深對(duì)血液科學(xué)的理解。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)血液健康知識(shí)的認(rèn)知。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解血液的功能時(shí)，可以通過模擬人體血液循環(huán)的情境，讓學(xué)生更直觀地理解血液在人體中的作用。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在講解血液凝固的原理時(shí)，可以讓學(xué)生親自進(jìn)行血液凝固實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)血液知識(shí)的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)血液知識(shí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方式單一：過分依賴講授法，缺乏互動(dòng)和探究，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，不利于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

3.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生操作指導(dǎo)不夠細(xì)致，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)趣味性：通過引入故事、動(dòng)畫、游戲等元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)血液知識(shí)的興趣，提高課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作步驟的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，提高實(shí)驗(yàn)效果。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課后作業(yè)等多種形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，形成教育合力。

7.豐富教學(xué)資源：積極利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬他們的知識(shí)視野。

8.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、板書設(shè)計(jì)①血液概述

-血液組成：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

-血液功能：運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物

②紅細(xì)胞

-功能：攜帶氧氣和二氧化碳

-特點(diǎn)：無細(xì)胞核，呈雙凹圓盤狀

③白細(xì)胞

-功能：防御和保護(hù)

-類型：中性粒細(xì)胞、嗜酸性粒細(xì)胞、嗜堿性粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、單核細(xì)胞

④血小板

-功能：止血和凝血

-特點(diǎn)：無細(xì)胞核，形狀不規(guī)則