5 老師您好 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5老師，您好說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)為主要目標(biāo)。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，注重基礎(chǔ)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀念。通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心集體的道德情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的法治意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、安全防范的生活能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展良好的溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并實(shí)踐基本的道德規(guī)范和法治原則。

-舉例解釋：例如，通過“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則教育，重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，并能夠在實(shí)際生活中自覺遵守。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的道德和法治原則轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣。

-舉例解釋：例如，在“尊重他人”的教學(xué)中，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解尊重的含義，并能夠在與同伴的互動(dòng)中展現(xiàn)出尊重的行為，如禮貌用語(yǔ)、傾聽他人等。此外，難點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：交通安全教育動(dòng)畫、道德故事音頻、法治知識(shí)PPT

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放與道德法治相關(guān)的動(dòng)畫片或小故事，讓學(xué)生初步了解今天要學(xué)習(xí)的主題。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的道德規(guī)范或法治知識(shí)，如“不亂扔垃圾”、“遵守交通規(guī)則”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“尊重他人”、“公共秩序”等。

-舉例說明：通過具體的生活案例，如“排隊(duì)等候”、“公共場(chǎng)所的禮儀”等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的道德法治故事，并引導(dǎo)他們分析故事中的道德法治觀念。

3.情景模擬（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的情景，如“在學(xué)校里如何尊重同學(xué)”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生模擬過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-分配角色：讓學(xué)生扮演不同的角色，如“交通警察”、“商店服務(wù)員”等，體驗(yàn)不同角色的道德法治要求。

-演練過程：讓學(xué)生按照角色要求進(jìn)行互動(dòng)，教師觀察并給予反饋。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德法治的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“觀察家庭或社區(qū)中的道德法治現(xiàn)象，并記錄下來(lái)”。

-課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何將道德法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.課后延伸（約5分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-家長(zhǎng)溝通：通過家校聯(lián)系，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的道德法治教育。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過多種教學(xué)手段，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德法治知識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德情感的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并感受到尊重他人、關(guān)愛集體的重要性，從而在日常生活中展現(xiàn)出更多的關(guān)愛和尊重。例如，學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)、關(guān)心弱勢(shì)群體，以及在學(xué)校和社區(qū)中積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

2.法治意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法治知識(shí)，對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。在交通安全、消防安全等方面，學(xué)生能夠更加自覺地遵守規(guī)則，如過馬路走斑馬線、不玩火等。

3.自我保護(hù)能力的提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如遇到欺負(fù)、敲詐時(shí)，知道如何尋求幫助。同時(shí)，學(xué)生掌握了基本的安全防范知識(shí)，如不隨意透露個(gè)人信息、不跟陌生人走等。

4.溝通能力的提高：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的溝通能力得到了鍛煉。他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與人合作。

5.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)道德法治知識(shí)的過程中，逐漸形成正確的價(jià)值觀。他們懂得了誠(chéng)信、公平、正義等價(jià)值觀念的重要性，并將其融入到自己的行為中。

6.課堂參與度的提升：本節(jié)課采用多種教學(xué)手段，如情景模擬、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的課堂參與度。學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，敢于提問、發(fā)表意見。

7.家校合作的有效性：通過課后作業(yè)和家長(zhǎng)溝通，學(xué)生將課堂上學(xué)到的道德法治知識(shí)應(yīng)用于家庭生活中。家長(zhǎng)對(duì)孩子的道德法治教育給予關(guān)注和支持，家校合作取得了良好的效果。

8.長(zhǎng)期影響：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前的行為產(chǎn)生影響，還將對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，將繼續(xù)秉持道德法治原則，成為具有社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)的公民。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)道德法治的重要性，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體教學(xué)、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然采用了多種教學(xué)手段，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

3.家校溝通有待加強(qiáng)：雖然布置了課后作業(yè)，但與家長(zhǎng)的溝通反饋不夠及時(shí)，影響了家校合作的深度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松