閩教版信息技術(shù)五年級下冊《第二單元 手工制作與數(shù)字加工 9 創(chuàng)意奇趣光源體》說課稿

閩教版信息技術(shù)五年級下冊《第二單元手工制作與數(shù)字加工9創(chuàng)意奇趣光源體》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計以閩教版信息技術(shù)五年級下冊《第二單元手工制作與數(shù)字加工9創(chuàng)意奇趣光源體》為依據(jù)，圍繞創(chuàng)意設(shè)計、手工制作與數(shù)字加工相結(jié)合的主題，通過探究光源體原理、設(shè)計創(chuàng)意光源體、制作數(shù)字加工模型等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)活動注重學(xué)生主體地位，強調(diào)實踐操作與理論知識相結(jié)合，以提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)意光源體的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過手工制作與數(shù)字加工的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

3.增強學(xué)生的審美意識，通過觀察和創(chuàng)作光源體作品，提升學(xué)生的審美品味。

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，通過小組合作完成光源體設(shè)計，提高學(xué)生溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的圖片編輯軟件操作。

2.學(xué)生對信息技術(shù)課程興趣濃厚，具備一定的動手實踐能力，但創(chuàng)意設(shè)計能力有待提高。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生擅長觀察和模仿，部分學(xué)生則更傾向于獨立思考和創(chuàng)作。

4.學(xué)生在手工制作方面可能存在一定的困難，如材料選擇、工具使用等，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。

5.數(shù)字加工部分可能對部分學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師通過分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

6.學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能面臨溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元手工制作與數(shù)字加工9創(chuàng)意奇趣光源體》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與光源體設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙等手工制作材料，以及電腦、繪圖軟件等數(shù)字加工工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行手工制作和數(shù)字加工。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《創(chuàng)意奇趣光源體》的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解光源體基本原理和設(shè)計元素。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞光源體的設(shè)計，提出如“如何設(shè)計一個獨特的光源體？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的時間完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解光源體的基礎(chǔ)知識和設(shè)計要點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，提出自己的設(shè)計想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或設(shè)計草圖提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解光源體的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些創(chuàng)意光源體的實例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解光源體的設(shè)計原則、材料選擇和制作技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計并制作自己的光源體。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考光源體的設(shè)計要點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和制作活動。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解光源體的設(shè)計要點。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解光源體的設(shè)計原理和制作方法。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并制作一個創(chuàng)意光源體模型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的光源體設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的設(shè)計過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對光源體設(shè)計的理解和技能。

-拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.光源體設(shè)計原理

-光源體設(shè)計的基本原則：了解光源體的設(shè)計原理，如對稱、對比、平衡等美學(xué)原則。

-光源體材料的選擇：介紹不同材料的特性及其在光源體設(shè)計中的應(yīng)用，如塑料、玻璃、金屬等。

2.創(chuàng)意光源體案例

-歷史上的創(chuàng)意光源體：介紹歷史上著名的創(chuàng)意光源體案例，如燈具設(shè)計、舞臺燈光等。

-當(dāng)代創(chuàng)意光源體：展示現(xiàn)代創(chuàng)意光源體的設(shè)計案例，如互動藝術(shù)裝置、智能家居照明等。

3.光源體制作技巧

-手工制作技巧：介紹手工制作光源體的基本技巧，如切割、焊接、組裝等。

-數(shù)字加工技術(shù)：介紹數(shù)字加工技術(shù)在光源體制作中的應(yīng)用，如3D打印、激光切割等。

4.光源體設(shè)計軟件

-設(shè)計軟件介紹：介紹常用的光源體設(shè)計軟件，如AutoCAD、SketchUp、Fusion360等。

-軟件功能與應(yīng)用：詳細(xì)講解軟件的功能和在實際設(shè)計中的應(yīng)用案例。

二、拓展建議

1.學(xué)生拓展建議

-觀察生活中的光源體：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的光源體，了解其設(shè)計特點和美感。

-收集創(chuàng)意靈感：引導(dǎo)學(xué)生收集創(chuàng)意靈感，如通過書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑。

-嘗試不同材料：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的材料進(jìn)行光源體制作，拓展材料應(yīng)用范圍。

-學(xué)習(xí)設(shè)計軟件：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計軟件，提高設(shè)計水平。

2.教師拓展建議

-組織參觀活動：組織學(xué)生參觀燈具展覽、藝術(shù)裝置展覽等，了解創(chuàng)意光源體的實際應(yīng)用。

-開展設(shè)計比賽：舉辦創(chuàng)意光源體設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-邀請專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享設(shè)計經(jīng)驗和技巧。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討光源體設(shè)計問題，提高團(tuán)隊合作能力。

3.家長拓展建議

-支持孩子學(xué)習(xí)：家長應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和鼓勵。

-創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供設(shè)計工具、材料等。

-鼓勵孩子實踐：鼓勵孩子將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作家庭裝飾光源體等。

-與學(xué)校溝通：家長應(yīng)與學(xué)校保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-光源體設(shè)計原理

-手工制作技巧

-數(shù)字加工技術(shù)

-設(shè)計軟件應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-對稱

-對比

-平衡

-切割

-焊接

-組裝

-3D打印

-激光切割

-AutoCAD

-SketchUp

-Fusion360

③重點句子：