《7的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《7的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣，通過口訣歌謠的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在趣味中記憶。同時，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和記憶力，為后續(xù)的乘法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力，通過口訣的規(guī)律發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的簡潔美；提升數(shù)學(xué)運算能力，通過熟練掌握7的乘法口訣，提高學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級上冊的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了1-6的乘法口訣，對乘法的基本概念和規(guī)律有了初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的乘法計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和趣味活動有較高的興趣。他們的注意力集中時間相對較短，因此需要通過生動有趣的教學(xué)方式來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力正在發(fā)展中，計算速度和準(zhǔn)確性有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在記憶乘法口訣時可能會感到困難，特別是當(dāng)數(shù)字較大時，容易混淆。在計算過程中，可能會出現(xiàn)計算錯誤，如進(jìn)位錯誤或忘記乘法口訣。此外，學(xué)生在從直觀到抽象的過渡過程中，可能會遇到理解上的障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《7的乘法口訣》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與7的乘法口訣相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示乘法口訣和進(jìn)行即時計算。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備計算卡、彩色卡片等，用于學(xué)生進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)和記憶練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們知道哪些關(guān)于數(shù)字7的有趣事情？”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們分享關(guān)于數(shù)字7的趣聞或故事。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的1-6的乘法口訣，通過提問“誰能告訴我1乘以6等于多少？”等，幫助學(xué)生鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：以“7的乘法口訣”為主題，詳細(xì)講解7乘以1到7的乘法結(jié)果，通過板書或多媒體展示7的乘法口訣表。

2.舉例說明：以具體的例子，如“7乘以2等于14”，幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用7的乘法口訣計算一些簡單的乘法題目，并互相檢查答案。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：分發(fā)計算卡或彩色卡片，讓學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的配對游戲，鞏固記憶。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用乘法口訣。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運用乘法口訣，如購物時計算總價。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)并默寫7的乘法口訣表。

b.選擇5個題目，用乘法口訣計算并寫出解題過程。

c.嘗試在日常生活中運用乘法口訣，如計算家庭購物清單中的總價。

六、教學(xué)活動

1.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“乘法口訣接力賽”，將學(xué)生分成小組，每個小組輪流進(jìn)行乘法口訣的計算，最快完成的小組獲勝。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)一個購物情境，讓學(xué)生用7的乘法口訣計算商品的價格，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動性和解決問題的能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評估他們對乘法口訣的掌握程度。

3.定期測試：通過小測驗或口試，檢驗學(xué)生對7的乘法口訣的熟練程度。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-乘法口訣的起源與發(fā)展：介紹乘法口訣的歷史背景，從古至今的發(fā)展變化，以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-乘法口訣的數(shù)學(xué)原理：探討乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理，如乘法的交換律、結(jié)合律等，幫助學(xué)生更深入地理解乘法。

-乘法口訣在生活中的應(yīng)用：收集一些日常生活中運用乘法口訣的實例，如烹飪、購物、建筑等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法口訣的變式練習(xí)：設(shè)計一些變式練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，提高學(xué)生的靈活運用能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中增加一些與乘法口訣相關(guān)的趣味題目，如“小小偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)校或社區(qū)組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己制作的乘法口訣卡片或小冊子，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)故事會：鼓勵學(xué)生收集和講述與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)學(xué)難題的解決過程等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計自己的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法迷宮”等，通過游戲的方式鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)小實驗：利用家庭中的簡單材料，如積木、繩子等，設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)小實驗，讓學(xué)生在動手操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得體會，如遇到的問題、解決的方法、有趣的發(fā)現(xiàn)等，培養(yǎng)他們的寫作能力。

-數(shù)學(xué)競賽：組織或參與數(shù)學(xué)競賽，如“數(shù)學(xué)知識競賽”、“數(shù)學(xué)解題比賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己制作的乘法口訣卡片或小冊子，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-7的乘法口訣表

-乘法口訣的應(yīng)用

-乘法的基本性質(zhì)（交換律、結(jié)合律）

②重點詞句：

-乘法口訣：七七四十九，七八五十六，七九六十三等

-應(yīng)用：解決生活中的實際問題

-性質(zhì)：交換律（a×b=b×a），結(jié)合律（a×b×c=a×(b×c)）

③教學(xué)步驟：

-步驟一：展示7的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記憶。

-步驟二：通過實例講解乘法口訣的應(yīng)用，如計算商品總價。

-步驟三：討論乘法的基本性質(zhì)，通過實例加深理解。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解7的乘法口訣時，我會嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，比如通過模擬超市購物，讓學(xué)生在實際操作中運用乘法口訣計算商品價格，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們在真實情境中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示乘法口訣的演變過程，以及不同文化中的乘法口訣表現(xiàn)形式，這樣可以拓寬學(xué)生的視野，同時也能讓學(xué)生更加直觀地理解乘法的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對乘法口訣的興趣不夠，或者是對課堂互動的形式不適應(yīng)。

2.個性化教學(xué)不足：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)中沒有充分考慮到這一點，導(dǎo)致一些學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動性的游戲和活動，比如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中提高。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，我會嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

3.多元化評價方式：除了課堂表