小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-一年級第一學(xué)期《1秋天》

課題：1、秋天批注[Al]:源體四號店中

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)讀“秋、氣、了”等10個(gè)生字。認(rèn)識“木、口、人”3個(gè)部首;

會寫“了、子、人、大”4個(gè)生字，認(rèn)識“r”1種箔畫。

2.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興曲，激發(fā)學(xué)生熱愛白然

的情感.

3.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

4.感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操:有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確朗讀課文，能通過找關(guān)庭詞、比較句子和朗讀句子的方法理解詞句：并能對諾貝爾進(jìn)行

烈性炸藥的句子來提出問題，嘗試解決。

課時(shí)安排：2課口廣

執(zhí)教時(shí)間：

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)讀“秋、氣、了”等10個(gè)生字。

2.認(rèn)識“木、口、人”3個(gè)部首；侖寫“了、子、人、大”4個(gè)生字，認(rèn)識“一”1種筆畫。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖

（學(xué)科及技

術(shù)方面）

借助多媒體

創(chuàng)設(shè)情境，1.導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩觀看視頻播放視頻

課件，播放秋

導(dǎo)入新課的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了

天美景的視

美，感受到了美.現(xiàn)在讓我們走進(jìn)頻創(chuàng)設(shè)情境，

美麗的大自然中，去欣賞那迷人的調(diào)動學(xué)生的

感官，引領(lǐng)學(xué)

景色。學(xué)生交流

生直觀地感

2.播放秋季美麗*色的視頻,引受秋天到來

導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。時(shí)的景色變

3.你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)化,使學(xué)生初

步感受到秋

季節(jié)的景色嗎？你乂有怎樣的感

天景色的美

受呢？（相機(jī)板書：秋天）麗，激發(fā)學(xué)生

4.小結(jié)：是呀.美麗的秋天到了，學(xué)習(xí)課文的

興趣，為接下

那可真是迷人的毋色呀!這爐課我

來的課堂教

們就一起學(xué)習(xí)課文一一秋天》。

6學(xué)做鋪墊.

5.齊讀課題.齊讀課題

通過課件演

初讀課文，1.認(rèn)識自然段。學(xué)生嘗試找推送PPT

示、教師講解

整體感知出其他自然

導(dǎo)學(xué)，一篇文章往往是由幾個(gè)自然等方法使學(xué)

段，在第

段組成的，也有的只有一個(gè)自然2生非常直觀

自然段、第地認(rèn)識自然

段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也

段。本環(huán)節(jié)教

3』然段前

就是在第一句話的前面空兩格（兩學(xué)中教師注

面標(biāo)出序重培養(yǎng)學(xué)生

個(gè)字的位置屋在每個(gè)自然段的前

號,借助漢語拼

音認(rèn)讀漢字

而標(biāo)明序號可以幫助我們來分清

的能力，通過

每個(gè)自然段。(多媒體課件展示，范讀、自讀、

教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在指名讀等方

式引導(dǎo)學(xué)生

就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的

送準(zhǔn)字音.讀

其他自然段吧.出完整的句

子，不賴詞、

2.(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明

斷句，重視對

確課文一共有3個(gè)自然段。翹舌音、三拼

音節(jié)的更習(xí)

3.教師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)

鞏固，從而能

真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。使學(xué)生準(zhǔn)確

4.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊學(xué)生借助拼地拼讀音節(jié)。

讀一邊動筆1御畫出本課的生字。音自讀課

5.教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗文，一邊讀

一邊動第圈

讀情況，要求能讀俄字音，讀通甸

畫出木課的

子，不丟字，不添字,不重復(fù)。

生字。

6.同桌互讀，檢查生字讀得是否

同桌互讀

準(zhǔn)確。

推送PPT《語文課程

隨文識字.(一)品讀第1自然段。

標(biāo)準(zhǔn)》指出：

品讀課文

1.天氣涼了.要運(yùn)用多種

(1)學(xué)習(xí)生字"氣識字教學(xué)方

法和形象直

課件演示)做辨別形近字游學(xué)生做游戲

(2)(觀的教學(xué)手

戲，把漢字送回家。段，創(chuàng)設(shè)豐富

多彩的教學(xué)

(3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。學(xué)生朗讀

情境，提高識

2.樹葉黃了.字教學(xué)效率。

U)出示各種“樹葉”的標(biāo)本。(出推送PPT本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì).

在隨文識字

示多媒體課件)中，將識字教

⑵學(xué)習(xí)生詞“樹葉學(xué)置于一定

播放動畫的課文情境

(3)課件播放樹葉由綠到黃的變化

中,通過字理

過程.識字、加一

課件演示加、聯(lián)系生活

(4)你能讀出秋天到來時(shí)的這種

等多種方法，

變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗諛，強(qiáng)附.黃,學(xué)生助諛激發(fā)學(xué)生的

要讀或音。識字興趣。教

學(xué)過程中落

3.一片片葉子從樹上落下來.

實(shí)了“借助讀

(D比較“一片片”和“一片”有學(xué)生交流物中的圖畫

閱讀”的耍

什么不同。

求，引導(dǎo)學(xué)生

(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什

學(xué)會看課文

么作者要說“一片片”嗎？學(xué)生交流的插圖，注重

(3)拓展詞語.你能說幾個(gè)像“一對學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，引導(dǎo)

片片”這樣的詞語嗎？

學(xué)生借助困

(4)了解“片”的字理。畫和自己的

生活經(jīng)驗(yàn)來

(5)想象情境，指導(dǎo)朗讀。學(xué)生朗讀

理解詞語的

4.齊讀第1自然段。含義。同時(shí)，

(二)品讀笫2自然段。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行說話練習(xí)、

自由地讀一讀課文的第自然學(xué)生自由讀

1.2積累豐富的

段。詞語，為學(xué)生

提供了語言

2.學(xué)習(xí)第2自然段.

訓(xùn)練的機(jī)會.

(D在這么美的藍(lán)天下你還看到了學(xué)生交流

什么？(課件出示第Z自然段)一

邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。

(2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系

呢？

(3)大雁是怎樣飛行的,你能結(jié)合學(xué)生交流

課文插圖來說一說嗎？

(4)小結(jié)：課文插圖會幫助我們理

解句子。

(5)誰愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫

面？指名讀第2自然段。

(6)你能用“一會兒……一會

兒……”說句話嗎？

(8)學(xué)習(xí)生字“大、飛、會、個(gè)”。

3.初步感受“?”字的變調(diào)。

4.指導(dǎo)朗讀第2自然段.學(xué)生朗讀

(三)品讀第3自然段。

1.指導(dǎo)讀好感嘆句.

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗像興趣。學(xué)生交流

(D播放秋天美兔的畫面，

(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，

你是怎樣的心情？

(3)帶著這樣的感受，讀出自己的

心情吧！

3.學(xué)習(xí)生字“秋、了”。

4.齊讀第3自然段.學(xué)生朗讀

推送PPT語文課程標(biāo)

引導(dǎo)觀察，1.課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)

準(zhǔn)》指出:寫

指導(dǎo)書寫

字“了、子、人、大”。字教學(xué)要引

2.學(xué)習(xí)“了”字的書寫.導(dǎo)學(xué)生常握

漢字的基本

U)出示課件,學(xué)生跟隨課件演示學(xué)生書空

第麗和第用

書空“了”的筆順。的偏旁部首，

能按室順規(guī)

(2)啟發(fā)學(xué)生自己看出字格字帖，

則用硬筆寫

找準(zhǔn)每一筆的位置。學(xué)生交流字，注熊間架

(3)教師范寫.結(jié)構(gòu)。因此，

教師在教學(xué)

學(xué)生描紅

(4)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅,自過程中要扎

己絳習(xí)寫兩遍“了”字。扎實(shí)實(shí)落實(shí)

本課新認(rèn)識

(5)教師巡視指導(dǎo)。

的筆畫書寫,

(6)投影展示，師生評議，教師根讓學(xué)生在寫

據(jù)學(xué)生的書寫情況相機(jī)指導(dǎo)。好筆畫的基

礎(chǔ)上進(jìn)行生

3.運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。字的整體書

(1)教師先示范寫。學(xué)生通過

觀察生字的

(2)學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。

結(jié)構(gòu)，加深生

(3)投影展示，師生評議.字書寫的整

體印象，從而

初步感受漢

字的形體美.

激發(fā)學(xué)生對

作業(yè)布置,1.熟讀課文。

大自然的熱

拓展延伸

2.秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在愛之情,引導(dǎo)

正值秋季，詁同學(xué)們投入到秋的懷學(xué)生到大自

然中去觀察、

抱中去找?找秋天的變化,尋找秋

去思考、去感

天的足跡。受，從而豐京

學(xué)生的體驗(yàn)，

為下一節(jié)課

的“畫秋天”

“說秋天”做

鋪墊。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1理解課文內(nèi)容，知道秋天是個(gè)美麗的季甘，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興地，激發(fā)學(xué)生熱愛自然

的情感。

2.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

3.感受詩歌M起境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操，有感情地為讀、背誦課文

復(fù)習(xí)鞏固詞

復(fù)習(xí)詞語1.開火車讀詞語卡片。學(xué)生交流

語，快速過渡

秋天天氣一片片樹葉葉到第二課時(shí)

子飛來一會兒一個(gè)的教學(xué)，并且

在f入時(shí)提

過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課

2.出了本節(jié)課

文,爭取把課文背誦下來。同學(xué)們,的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

引導(dǎo)學(xué)生有

有信心嗎？

意識地為完

成學(xué)習(xí)目標(biāo)

做好準(zhǔn)備。

《語文課程

指導(dǎo)書寫1.學(xué)習(xí)姬、捺的寫法。學(xué)生觀察

標(biāo)準(zhǔn)》指出：

2.指導(dǎo)書寫“人”。要在每天的

(1)教師示范，講解要領(lǐng).強(qiáng)調(diào)竹語文課中安

排10分鐘的

寫規(guī)則:先撇后捺，呈三角形，撇

寫字指導(dǎo)，住

從豎中線上起筆,兩個(gè)筆畫收筆處教師指導(dǎo)下

隨訛練習(xí)，天

在一條直線上。學(xué)生練習(xí)

天練.本環(huán)節(jié)

(2)學(xué)生練習(xí).維續(xù)指導(dǎo)書

寫，完成本節(jié)

3.運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)書寫“大

課中要求會

⑴觀察比較“人”與“大”中"人”

寫的字的書

的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個(gè)字在寫訓(xùn)練，同時(shí)

注或?qū)懽?/p>

書寫時(shí)占格位置的不同。

方法的指導(dǎo)，

引導(dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，引導(dǎo)學(xué)生用

有手有腳。要先與長楨，用與“人，遷移法來書

寫生字，為書

長橫在橫中線偏上位阻.“人”從寫更多的生

上半格的中間處起筆，撤高捺低，字做好準(zhǔn)備。

教和總結(jié)了

但相差不是很大，都從豎中線上起

“一看，二

筆。寫，三對照”

的寫字方法，

(2)教師一箱一筆做示范，學(xué)生觀

從而培養(yǎng)學(xué)

察。生良好的寫

(3)學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教字習(xí)慣.使其

書寫規(guī)范、端

師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。

正、整潔。

(4)師生評議,培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。學(xué)生評議

4.小結(jié)：

推送PPT創(chuàng)設(shè)了豐京

詞語游戲1.摘果實(shí)游戲。學(xué)生游戲

的情境，通過

課件出示蘋果樹豐收的圖片.多種形式的

識記詞語游

師：同學(xué)們，秋天不僅是一個(gè)美麗

戲，?激發(fā)學(xué)生

的季節(jié)，還是一個(gè)收獲的季節(jié)。讓的學(xué)習(xí)興趣，

我們到豐收的蘋果園里看一看吧！鞏固生字。這

對學(xué)習(xí)生字

引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游

的讀音、生字

戲。的組詞、新學(xué)

部首都起到

2.找部首游戲。

了鞏固、復(fù)習(xí)

師：這節(jié)課，我們認(rèn)識了新的部首作用。

朋友，它們就藏在這些生字中，你

能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睹找到它們

嗎？

(課件出示：秋樹葉會)

學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)

地變紅。

推送PPT重視背誦積

指導(dǎo)背誦1.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)學(xué)上朗淀

累,從而豐富

一邊聽?邊想象課文中描繪的畫學(xué)生的語言

面。材料,增強(qiáng)體

獨(dú)，培養(yǎng)語

2.指導(dǎo)背誦第1自然段0

感.教學(xué)中注

(1)找一找秋天的變化，提煉出關(guān)由對背誦方

法的指導(dǎo)，引

鍵詞語：天氣涼，樹葉黃。

導(dǎo)學(xué)生通過

(2)出示畫面引導(dǎo)學(xué)生背誦。關(guān)鍵詞語提

(3)小結(jié)：我們抓住關(guān)鍵詞語,想示、一邊讀一

邊想象畫血、

象美麗的畫面就會很快把課文背

熟讀成誦等

誦下來了。