2025年中考語(yǔ)文議論文閱讀復(fù)習(xí)-學(xué)生版-2分析論據(jù)作用

2025年中考語(yǔ)文議論文閱讀復(fù)習(xí)——學(xué)生版——02分析論據(jù)作用【答題思路與模板】一、常見(jiàn)考題題干。1.xx論據(jù)在文中有什么作用？2.xx材料能否作為本文論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。3.全文圍繞哪句話(huà)展開(kāi)論述？二、答題思路梳理。1.審題，分清材料所給的論據(jù)是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)；2.明確論點(diǎn)，厘清文章的中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)；3.結(jié)合文章內(nèi)容，分析所給論據(jù)的作用。三、答題模板參考。1.答題公式：分析論據(jù)作用＝觀點(diǎn)＋內(nèi)容分析＋與論點(diǎn)／分論點(diǎn)關(guān)系＋結(jié)論2.答題模板：……可以作為論據(jù)。材料突出了……,與第x段論證的……觀點(diǎn)相一致，所以該選項(xiàng)最適合作為論據(jù)放在第x段。/這篇文章運(yùn)用了……的事實(shí)論據(jù)（或“道理論據(jù)”），有力地論證了……,使文章更具說(shuō)服力，更有權(quán)威性?！踞槍?duì)訓(xùn)練與測(cè)試】一、針對(duì)訓(xùn)練。閱讀下面一篇文章，回答后面的問(wèn)題。（12分）民族最閃亮的坐標(biāo)王飛①湖北新冠肺炎疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)后，完成救援任務(wù)的各地醫(yī)療隊(duì)分批離開(kāi)武漢，各地紛紛以隆重的禮遇迎接?！俺齾s君身三重雪，天下誰(shuí)人配白衣?！痹醢滓聭?zhàn)士曾經(jīng)逆行出征，舍生忘死，如今回家，獲得高規(guī)格歡迎，實(shí)至名歸。他們是當(dāng)之無(wú)愧的功臣，是中華民族在新時(shí)代閃亮的英雄坐標(biāo)。我們?cè)谝宰罡叨Y遇、最深敬意迎接英雄歸來(lái)的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)英雄，爭(zhēng)做英雄，守護(hù)好民族最閃亮的坐標(biāo)。②學(xué)習(xí)英雄，崇尚英雄，爭(zhēng)當(dāng)英雄是中華民族的光榮傳統(tǒng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！笨箵粜鹿诜窝滓咔槠陂g，廣大白衣天使始終把人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，沖鋒在前，堅(jiān)守一線(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了崇高的使命擔(dān)當(dāng)、優(yōu)秀的道德情操。我們要充分發(fā)揮英雄的引領(lǐng)作用，推動(dòng)全社會(huì)形成見(jiàn)賢思齊、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍。③守護(hù)民族最閃亮的坐標(biāo)，就要守護(hù)好英雄精神。我們的英雄精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。例如“長(zhǎng)征精神”“延安精神”“雷鋒精神”“焦裕祿精神”““兩彈一星＇精神”“載人航天精神”“抗震救災(zāi)精神”等，這些都體現(xiàn)了矢志不渝的愛(ài)國(guó)情懷、全心全意為人民的不懈追求和大無(wú)畏的犧牲精神。當(dāng)前，我們要立足新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，深挖英雄文化，不斷拓寬英雄內(nèi)涵，豐富英雄精神，讓英雄精神和紅色基因永不褪色、代代相傳。④守護(hù)民族最閃亮的坐標(biāo)，需要賦予英雄時(shí)代內(nèi)涵。從某種意義上說(shuō)，“精忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)精神，“以天下為己任”的振奮精神，“我以我血薦軒轅”的獻(xiàn)身精神，“一不怕苦，二不怕死”的拼搏精神，“擼起袖子加油干”的奮斗精神等都是英雄精神的集中體現(xiàn)。這些英雄精神濃縮了一個(gè)時(shí)代的正向價(jià)值追求和歷史記憶，成為超越時(shí)代的精神坐標(biāo)、時(shí)代信仰，是鼓舞我們前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。⑤守護(hù)民族最閃亮的坐標(biāo)，就需要我們繼續(xù)奮斗。和平年代，遠(yuǎn)了硝煙戰(zhàn)火，少了犧牲流血，但英雄從未缺席。正如顧炎武所說(shuō)：天下興亡，匹夫有責(zé)。風(fēng)里來(lái)雨里去的快遞小哥，堅(jiān)守崗位的公安干警、基層干部，起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人……他們盡職盡責(zé)，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上。我們?cè)趯W(xué)習(xí)白衣戰(zhàn)士的英雄事跡的同時(shí)，更要把其體現(xiàn)在平凡的工作崗位上。擼起袖子加油干，為匯聚磅礴之力開(kāi)啟新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)之征程而貢獻(xiàn)自己的力量。⑥英雄就是普通人擁有一顆偉大的心，就是將平凡工作做好。今天，中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)抗疫英雄的同時(shí)，更要兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)守崗位，做一名“平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難關(guān)頭豁得出來(lái)”的新時(shí)代的守護(hù)者、創(chuàng)造者。（選自《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改）★1.從以下兩個(gè)選項(xiàng)中，選出最適合用于論證第④段提到的“‘以天下為已任’的振奮精神”的一項(xiàng)，并說(shuō)明理由。（6分）A.文天祥抗元失敗后，面對(duì)元軍誘降，以“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”明志。B.林則徐雖遭貶謫，卻一直以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”自勉。2.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章開(kāi)篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)－我們要學(xué)習(xí)英雄，爭(zhēng)做英雄，守護(hù)好民族最閃亮的坐標(biāo)。B.中華民族自古就有學(xué)習(xí)英雄、爭(zhēng)當(dāng)英雄的光榮傳統(tǒng)，英雄精神代代相傳。C.第③段畫(huà)線(xiàn)句是道理論證，論證“我們的英雄精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格”的觀點(diǎn)。D.每個(gè)時(shí)代都需要英雄，一個(gè)心靈偉大且能將平凡工作做好的普通人就是英雄。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑤段的論證思路。（3分）二、自我檢測(cè)。閱讀下面一篇文章，回答后面的問(wèn)題。（6分）不責(zé)全于自己游宇名①金無(wú)足赤，人無(wú)完人。②有個(gè)朋友畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，在圈內(nèi)有些名氣，也能賺到錢(qián)，但其他方面的動(dòng)手能力比較差：水龍頭壞了，自己不會(huì)換，得打水電工的電話(huà)；管道堵了，自己疏通不了，必須找別人；家里人出去，自己連頓飯也弄不好，炒的菜索然寡味。有段時(shí)間，他很煩惱，經(jīng)常說(shuō)自己沒(méi)用。我安慰他，這些事能夠做好當(dāng)然不錯(cuò)，做不好也沒(méi)啥。如今服務(wù)業(yè)這樣發(fā)達(dá)，請(qǐng)別人去做也是一種選擇。再說(shuō)，你不差錢(qián)，不該為拉動(dòng)內(nèi)需做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？朋友笑了，說(shuō)：“沒(méi)想到你是這樣一種思路?！雹燮鋵?shí)，人都有不足，有的人專(zhuān)注于腦力方面的事，比如寫(xiě)作、繪畫(huà)、書(shū)法，他對(duì)日常家務(wù)就比較生疏；有的人做體力活兒是一把好手，但他書(shū)讀得并不怎么樣，干不了腦力方面的活兒。一個(gè)人既不能因自己擁有的些許優(yōu)勢(shì)而沾沾自喜，也不必為自己的那點(diǎn)缺失而惶恐不安。學(xué)會(huì)悅納自己的不足，學(xué)會(huì)與他人合作，我們才可能成就最杰出的自己。④社會(huì)需要個(gè)性，有個(gè)性才會(huì)有世界的豐富，而個(gè)性在許多時(shí)候恰恰源于一個(gè)人的不足。你不擅長(zhǎng)田園勞動(dòng)，但喜歡讀書(shū)，口才又好，可以做個(gè)老師；你不擅長(zhǎng)形象思維，但分析事情頭頭是道，處理問(wèn)題快刀斬亂麻，可以當(dāng)個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人；你不喜歡坐冷板凳，但愛(ài)東逛逛西瞅瞅，腦子里也經(jīng)常有雜七雜八的念頭，完全可以去做個(gè)田野調(diào)查工作者……一句話(huà)，真正的人才都不是完美的人，他們只是將某一方面做到極致而已。清代的左宗棠上識(shí)天文，下識(shí)地理，治理地方，領(lǐng)軍作戰(zhàn)都有一套，曾國(guó)藩當(dāng)年追剿太平軍，許多事還要向他請(qǐng)教，他中年遠(yuǎn)征新疆趕跑敵軍，更是深得民心。但左宗棠偏偏寫(xiě)不好八股文，一直考不上進(jìn)士。好在左宗棠畢竟不是一般的人，他及時(shí)放棄科舉，選擇鉆研實(shí)用之學(xué)，才有后來(lái)的作為。⑤人活在世上，想干成點(diǎn)事，先得有自信。項(xiàng)羽能做西楚霸王，差一點(diǎn)成就帝業(yè)，就跟少年時(shí)的志向有關(guān)?！妒酚洝份d：少年項(xiàng)羽看到秦始皇出巡，冠蓋云集，氣派非凡，說(shuō)了一句話(huà)“彼可取而代也”，叔父趕忙捂住他的嘴巴，生怕被人聽(tīng)到。我們不難設(shè)想，假若項(xiàng)羽無(wú)此自信，秦末天下大亂時(shí)會(huì)去起兵嗎？不過(guò)自信的前提是不責(zé)全于己。如果我們整天沉浸在懊悔中，覺(jué)得自己這也不行那也差勁，你就不可能產(chǎn)生做某件大事的勇氣，也不會(huì)擁有打破一切妨礙目標(biāo)的壇壇罐罐的霹靂手段，最后自然也抵達(dá)不了成功的高度。⑥不責(zé)全于已還能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)別人。一個(gè)人知道自己有缺點(diǎn)，知道自己某些缺點(diǎn)并非一時(shí)三刻可以改掉，面對(duì)他人非本質(zhì)的毛病，你也就有了同理心、共情心，因而可以做到不責(zé)全于人，與周?chē)撕椭C相處，使自己的事業(yè)少受掣肘。不責(zé)全于己，實(shí)際上就是要在那些不要緊的事情上放過(guò)自己，給自己的靈性和才華一片廣闊的天空。（選自《做人與處世》，有刪改）★4.下列內(nèi)容與“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（3分）（）A.清代小說(shuō)家蒲松齡的《聊齋志異》廣傳于世。但蒲松齡一生屢試不第，直至71歲才考上貢生，平常為生活所迫，只能應(yīng)同邑人之請(qǐng)，為其做幕賓。B.鐘鍾書(shū)在文學(xué)上的成就極高，具有許多現(xiàn)代學(xué)術(shù)經(jīng)典之作，但他小時(shí)候數(shù)學(xué)不好，性格上不通人情。宋代詩(shī)人戴復(fù)古在《寄興》中說(shuō)：“黃金無(wú)足色，白璧有微瑕?！闭f(shuō)明世上沒(méi)有至純的金子，白玉難免有微小的瑕疵，更沒(méi)有十全十美的人。D.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！币庠谡f(shuō)明人生總有不稱(chēng)意的時(shí)刻，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài)，坦然面對(duì)。5.下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本文的中心論點(diǎn)是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，告訴我們學(xué)會(huì)悅納自己的不足，學(xué)會(huì)與他人合作，我們才可能成就最杰出的自己。B.世界是多系統(tǒng)、多生態(tài)的，希望一個(gè)人單打獨(dú)斗解決所有問(wèn)題是不可能的，因此，我們不能苛責(zé)自己、要求自己事事都精通。C.文章第⑤段首先擺出觀點(diǎn)“人活在世上，想干成點(diǎn)事，先得有自信”，然后舉了項(xiàng)羽因有自信而能做楚霸王的例子，最后采用假設(shè)推理來(lái)論證本段的觀點(diǎn)。D.文章第⑥段由己及人，論述不責(zé)全于已還能幫助我們正確地認(rèn)