4 用計(jì)算器算（教案）2024-2025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《新征程》（蘇教版）

4用計(jì)算器算（教案）20242025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》（蘇教版）一、課題名稱：4用計(jì)算器算（20242025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解計(jì)算器的功能和使用方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器使用方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的功能及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.合作探究式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同解決問(wèn)題。3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解計(jì)算器的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計(jì)算器一臺(tái)2.教學(xué)課件3.練習(xí)題六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道計(jì)算器有什么作用嗎？2.講解計(jì)算器使用方法（1）教師演示計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、清零等基本操作。（2）學(xué)生跟隨教師操作，熟悉計(jì)算器的基本功能。3.實(shí)踐操作（1）學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算器操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示操作成果，教師點(diǎn)評(píng)。4.案例分析（1）教師展示實(shí)際案例，如計(jì)算購(gòu)物、計(jì)算家庭開支等。（2）學(xué)生分組討論，運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題。（3）學(xué)生展示解決方案，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師批改練習(xí)題，講解錯(cuò)誤原因。七、教材分析：本節(jié)課以計(jì)算器為主要工具，通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解計(jì)算器的功能和應(yīng)用，提高學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們覺得計(jì)算器在哪些方面可以幫到我們？”2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：（1）學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。（2）教師針對(duì)學(xué)生的回答，提出進(jìn)一步的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算家庭一周的用電量，并計(jì)算電費(fèi)。2.作業(yè)答案：以學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)為準(zhǔn)，教師批改后進(jìn)行講解。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算器的功能和應(yīng)用有了更深入的了解，提高了計(jì)算能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用計(jì)算器解決更多實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算旅游預(yù)算、計(jì)算學(xué)習(xí)進(jìn)度等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：計(jì)算器使用方法的掌握1.講解清晰：我會(huì)在課堂上詳細(xì)講解計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、清零、基本運(yùn)算等基本操作，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。2.實(shí)操演示：我會(huì)在講解完每個(gè)操作步驟后，親自演示，讓學(xué)生直觀地看到操作過(guò)程，加深印象。3.互動(dòng)教學(xué)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生跟隨著我的操作步驟，親自動(dòng)手操作，確保他們能夠熟練地掌握計(jì)算器的使用方法。4.及時(shí)反饋：在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，確保他們能夠在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。重點(diǎn)二：計(jì)算器的功能及實(shí)際應(yīng)用計(jì)算器的功能及實(shí)際應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，我需要確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。1.案例分析：我會(huì)在課堂上展示實(shí)際案例，如購(gòu)物、家庭開支等，讓學(xué)生明白計(jì)算器在生活中的應(yīng)用價(jià)值。2.分組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.解決方案展示：每組學(xué)生展示他們的解決方案，我會(huì)在點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更加深入地理解。4.隨堂練習(xí)：通過(guò)隨堂練習(xí)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算器應(yīng)用的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。難點(diǎn)一：計(jì)算器使用過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤1.慢慢引導(dǎo)：在學(xué)生初次接觸計(jì)算器時(shí)，我會(huì)慢慢地引導(dǎo)他們操作，確保他們能夠正確地按鍵。3.及時(shí)糾正：在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤操作習(xí)慣的養(yǎng)成。難點(diǎn)二：學(xué)生對(duì)于計(jì)算器應(yīng)用的認(rèn)知不足1.強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用：在課堂上，我會(huì)強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算器的重要性。2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生明白計(jì)算器在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。3.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，分享自己使用計(jì)算器的經(jīng)驗(yàn)，提高他們對(duì)計(jì)算器應(yīng)用的認(rèn)知。一、課題名稱：4用計(jì)算器算（20242025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題，提高計(jì)算效率。3.學(xué)生增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器的正確使用和操作技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器在四則運(yùn)算中的應(yīng)用及實(shí)際問(wèn)題的解決。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算器的功能。2.案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解計(jì)算器的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計(jì)算器一臺(tái)。2.教學(xué)課件。3.練習(xí)題紙。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：“計(jì)算器是一種電子設(shè)備，可以用來(lái)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算。使用計(jì)算器時(shí)，要打開它，然后按照相應(yīng)的鍵輸入數(shù)字和運(yùn)算符，查看結(jié)果?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：展示計(jì)算器的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算器的用途。2.講解計(jì)算器使用方法：演示如何開機(jī)、關(guān)機(jī)、輸入數(shù)字和運(yùn)算符，強(qiáng)調(diào)操作步驟。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每人一臺(tái)計(jì)算器，按照指導(dǎo)進(jìn)行操作練習(xí)。4.案例分析：給出實(shí)際案例，如計(jì)算購(gòu)物小票的總價(jià)，讓學(xué)生分組討論并使用計(jì)算器解決問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)計(jì)算器的教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算工具，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們?cè)谑褂糜?jì)算器時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？”2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：教師提問(wèn)。學(xué)生回答。話術(shù)示例：教師：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我計(jì)算器的開機(jī)鍵在哪里？”學(xué)生：“在計(jì)算器的正面中間?！苯處煟骸昂芎?，那我們一起來(lái)試著打開計(jì)算器。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：45+23783556×472÷92.作業(yè)答案：45+23=687835=4356×4=22472÷9=8十、課后反思及拓展延伸：課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)計(jì)算器使用方法的掌握程度。分析學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的思路和方法，找出教學(xué)中的不足。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用計(jì)算器解決更多的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算器的其他功能，如科學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：計(jì)算器使用方法的掌握1.操作步驟的清晰演示：我會(huì)在課堂上親自演示計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、輸入數(shù)字和運(yùn)算符等基本操作，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到每一個(gè)步驟。2.學(xué)生實(shí)操練習(xí)的指導(dǎo)：在學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作是否規(guī)范，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.錯(cuò)誤操作的預(yù)防：我會(huì)提前預(yù)見到學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作，如按鍵順序顛倒、操作失誤等，并在講解過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)這些容易忽略的細(xì)節(jié)。4.反饋與糾正：在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和糾正，確保他們能夠迅速糾正錯(cuò)誤，形成正確的操作習(xí)慣。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在學(xué)生實(shí)操練習(xí)時(shí)，我會(huì)這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)都嘗試自己操作一次，記住，輸入數(shù)字后一定要確認(rèn)是正確的，然后按正確的順序按鍵。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)舉手示意，我會(huì)來(lái)幫助你們?！睂?duì)于預(yù)防錯(cuò)誤操作，我會(huì)這樣強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，使用計(jì)算器時(shí)，一定要注意按鍵的順序，比如加法運(yùn)算，一定要先輸入第一個(gè)數(shù)，然后是加號(hào)，接著是第二個(gè)數(shù)，才是等號(hào)。如果順序錯(cuò)了，計(jì)算結(jié)果就會(huì)出錯(cuò)?！敝攸c(diǎn)二：計(jì)算器的實(shí)際應(yīng)用在教學(xué)中，我注意到學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的實(shí)際應(yīng)用認(rèn)知不足，這是教學(xué)的重點(diǎn)之一。1.案例選擇：我會(huì)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，如計(jì)算購(gòu)物小票的總價(jià)，讓學(xué)生感受到計(jì)算器在生活中的實(shí)用性。2.分組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能讓他們?cè)趯?shí)際操作中加深對(duì)計(jì)算器應(yīng)用的理解。3.解決方案展示：在學(xué)生展示解決方案時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們分享操作步驟和思考過(guò)程，這樣可以幫助其他學(xué)生更好地理解。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在選擇案例時(shí)，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)：“今天，我們用計(jì)算器來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，比如你們?nèi)コ匈?gòu)物，小票上有很多商品的價(jià)格，我們需要計(jì)算這些商品的總價(jià)。這樣的問(wèn)題，你們覺得計(jì)算器能幫上忙嗎？”在分組討論時(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們分組討論，如何使用計(jì)算器來(lái)計(jì)算這些商品的總價(jià)。討論完畢后，每組派一個(gè)代表來(lái)展示你們的解決方案?！痹趯W(xué)生展示解決方案時(shí)，我會(huì)這樣提問(wèn)：“同學(xué)，你們是如何使用計(jì)算器的？能告訴我們你們的操作步驟和思考過(guò)程嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我能夠引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考計(jì)算器的使用方法。一、課題名稱：4用計(jì)算器算（20242025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解并掌握計(jì)算器的使用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器的正確使用和操作技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器在四則運(yùn)算中的應(yīng)用及實(shí)際問(wèn)題的解決。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算器的功能。2.案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解計(jì)算器的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計(jì)算器一臺(tái)。2.教學(xué)課件。3.練習(xí)題紙。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：“計(jì)算器是一種電子設(shè)備，可以用來(lái)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算。使用計(jì)算器時(shí)，要打開它，然后按照相應(yīng)的鍵輸入數(shù)字和運(yùn)算符，查看結(jié)果?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：展示計(jì)算器的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算器的用途。2.講解計(jì)算器使用方法：演示如何開機(jī)、關(guān)機(jī)、輸入數(shù)字和運(yùn)算符等基本操作，強(qiáng)調(diào)操作步驟。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每人一臺(tái)計(jì)算器，按照指導(dǎo)進(jìn)行操作練習(xí)。4.案例分析：給出實(shí)際案例，如計(jì)算購(gòu)物小票的總價(jià)，讓學(xué)生分組討論并使用計(jì)算器解決問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)計(jì)算器的教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算工具，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：教師：“同學(xué)們，你們知道計(jì)算器在日常生活中有哪些用途嗎？”學(xué)生1：“可以用來(lái)算賬?！睂W(xué)生2：“還可以用來(lái)計(jì)算作業(yè)題?！苯處煟骸昂芎?，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我計(jì)算器的開機(jī)鍵在哪里？”2.學(xué)生回答。話術(shù)示例：九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：56+23783545×672÷92.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并使用計(jì)算器解決。作業(yè)答案：1.56+23=797835=4345×6=27072÷9=82.實(shí)際問(wèn)題示例：一家超市的購(gòu)物小票上顯示，蘋果的價(jià)格是每斤10元，香蕉的價(jià)格是每斤8元，小明買了3斤蘋果和2斤香蕉，請(qǐng)計(jì)算他總共花費(fèi)了多少錢。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)計(jì)算器使用方法的掌握程度。分析學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的思路和方法，找出教學(xué)中的不足。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用計(jì)算器解決更多的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算器的其他功能，如科學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：計(jì)算器的正確使用和操作技巧1.操作步驟的精確演示：我會(huì)親自演示計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、輸入數(shù)字和運(yùn)算符等基本操作，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到每一個(gè)步驟。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：2.學(xué)生實(shí)操練習(xí)的個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操練習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的掌握情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：“我會(huì)說(shuō)：‘現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)都嘗試自己操作一次，記住，輸入數(shù)字后一定要確認(rèn)是正確的，然后按正確的順序按鍵。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)舉手示意，我會(huì)來(lái)幫助你們?！視?huì)特別注意那些操作不熟練的學(xué)生，耐心地指導(dǎo)他們，直到他們能夠獨(dú)立完成?！?.錯(cuò)誤操作的預(yù)防與糾正：我會(huì)提前預(yù)見到學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作，如按鍵順序顛倒、操作失誤等，并在講解過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)這些容易忽略的細(xì)節(jié)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：“我會(huì)這樣提醒學(xué)生：‘在使用計(jì)算器時(shí)，一定要注意按鍵的順序，比如加法運(yùn)算，一定要先輸入第一個(gè)數(shù)，然后是加號(hào)，接著是第二個(gè)數(shù)，才是等號(hào)。如果順序錯(cuò)了，計(jì)算結(jié)果就會(huì)出錯(cuò)?！視?huì)通過(guò)舉例和模擬錯(cuò)誤操作，讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤操作帶來(lái)的后果，從而預(yù)防這些錯(cuò)誤?！敝攸c(diǎn)二：計(jì)算器的實(shí)際應(yīng)用和案例分析在教學(xué)中，我注意到學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的實(shí)際應(yīng)用認(rèn)知不足，這是教學(xué)的重點(diǎn)之一。1.案例選擇：我會(huì)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，如計(jì)算購(gòu)物小票的總價(jià)，讓學(xué)生感受到計(jì)算器在生活中的實(shí)用性。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：“我會(huì)這樣設(shè)計(jì)案例：‘今天，我們用計(jì)算器來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，比如你們?nèi)コ匈?gòu)物，小票上有很多商品的價(jià)格，我們需要計(jì)算這些商品的總價(jià)。這樣的問(wèn)題，你們覺得計(jì)算器能幫上忙嗎？’通過(guò)這樣的案例，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！?.分組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能讓他們?cè)趯?shí)際操作