三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2） 蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2）蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第X頁(yè)，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2）二、教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.難點(diǎn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理的鞏固。2.重點(diǎn)：提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.舉例講解法：通過(guò)具體例題，幫助學(xué)生理解算理。4.互動(dòng)交流法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教鞭。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙、彩筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（2）提問(wèn)：在計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？（3）引入新課：今天我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)，鞏固算理，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.課本講解（2）分析：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法是指把一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)，計(jì)算方法是將兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：生活中，我們經(jīng)常遇到需要計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的情況，誰(shuí)能舉例說(shuō)明？（2）舉例：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他5個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？4.例題講解（1）例題：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的例題，計(jì)算：23×5。（2）分析：將23的十位數(shù)2乘以5，得到10，然后將23的個(gè)位數(shù)3乘以5，得到15，將兩個(gè)乘積相加，得到115。5.隨堂練習(xí)（2）練習(xí)題：計(jì)算下列各題，并將答案寫(xiě)在練習(xí)紙上。42×756×378×46.互動(dòng)交流（2）提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：什么是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法是指把一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)。提問(wèn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是什么？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是將兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。八、互動(dòng)交流（2）提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：什么是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法是指把一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)。提問(wèn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是什么？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是將兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題，并將答案寫(xiě)在練習(xí)紙上。32×645×867×42.答案：32×6=19245×8=36067×4=268十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，提高課堂氛圍。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高課堂互動(dòng)性。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找兩位數(shù)乘以一位數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，提高數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性我深知，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，在課堂上，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的計(jì)算技能。我會(huì)特別注意觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的例子，我會(huì)及時(shí)糾正，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，從而避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。2.兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理的鞏固為了讓學(xué)生真正理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。在講解過(guò)程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如，在講解23×5時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：23的十位數(shù)2乘以5是多少？個(gè)位數(shù)3乘以5又是多少？我們將兩個(gè)乘積相加，得到最終答案。3.實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情景引入教學(xué)內(nèi)容。比如，在講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我會(huì)提出類似“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他5個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.舉例講解法在講解例題時(shí)，我會(huì)注重對(duì)解題思路的講解，讓學(xué)生明白解題步驟。例如，在講解例題23×5時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察題目，然后逐步講解：先將23的十位數(shù)2乘以5，得到10，然后將23的個(gè)位數(shù)3乘以5，得到15，將兩個(gè)乘積相加，得到115。5.隨堂練習(xí)為了讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)要求學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)檢查他們的答案。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找出錯(cuò)誤原因。6.互動(dòng)交流在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn)問(wèn)答、小組討論等方式，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂氛圍。例如，在講解完兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理后，我會(huì)提問(wèn)：“什么是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法？”并引導(dǎo)學(xué)生回答。7.作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重作業(yè)的難度和多樣性。例如，在計(jì)算下列各題時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生不僅要計(jì)算出答案，還要寫(xiě)出解題過(guò)程。這樣既能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，又能提高他們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。8.課后反思及拓展延伸課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第X頁(yè)，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2）教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理的理解。2.提高學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘以一位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件，展示計(jì)算過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用情景。2.計(jì)算器，用于輔助計(jì)算和驗(yàn)證。3.練習(xí)紙，用于隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片：小明的書(shū)桌上有一堆蘋(píng)果，其中10個(gè)蘋(píng)果是紅色的，另外3個(gè)蘋(píng)果是綠色的。請(qǐng)學(xué)生計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果。分析：通過(guò)實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.課本講解分析：通過(guò)閱讀課本，讓學(xué)生初步了解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的概念和計(jì)算方法。3.實(shí)踐情景引入提問(wèn)：生活中，我們?nèi)绾问褂脙晌粩?shù)乘以一位數(shù)來(lái)解決問(wèn)題？舉例：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，計(jì)算家庭用電量等。分析：通過(guò)實(shí)際情景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘以一位數(shù)在生活中的應(yīng)用。4.例題講解例題：計(jì)算23×5。步驟：（1）將23的十位數(shù)2乘以5，得到10。（2）將23的個(gè)位數(shù)3乘以5，得到15。（3）將兩個(gè)乘積相加，得到115。分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題：42×756×378×4分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。6.互動(dòng)交流提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：什么是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法是指把一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)。提問(wèn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是什么？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是將兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。7.教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8.互動(dòng)交流提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：什么是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法是指把一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)。提問(wèn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是什么？話術(shù)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是將兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。9.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算下列各題，并將答案寫(xiě)在練習(xí)紙上。32×645×867×4答案：32×6=19245×8=36067×4=26810.課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生鞏固了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理，提高了他們的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找兩位數(shù)乘以一位數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，如計(jì)算家庭開(kāi)支、購(gòu)物等，提高數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性我深知，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因此，在課堂上，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的計(jì)算能力。我會(huì)耐心地觀察每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，并引導(dǎo)他們找到正確的解題方法。2.兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理的鞏固兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)反復(fù)的講解和例題演示，確保學(xué)生能夠理解和掌握這個(gè)算理。我會(huì)用直觀的教具，如計(jì)數(shù)棒或彩色卡片，來(lái)幫助學(xué)生理解十位和個(gè)位數(shù)的乘法是如何進(jìn)行的。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法算理的理解。3.實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)實(shí)踐情景。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者計(jì)算家庭用電量等。通過(guò)這樣的情景，我希望學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并且能夠主動(dòng)地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。4.舉例講解法舉例講解法是我在教學(xué)中常用的方法。我會(huì)通過(guò)具體的例題，詳細(xì)地講解解題步驟和思路。例如，在講解23×5時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察題目，然后逐步講解：先將23的十位數(shù)2乘以5，得到10，然后將23的個(gè)位數(shù)3乘以5，得到15，將兩個(gè)乘積相加，得到115。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試解答類似的題目。5.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。對(duì)于練習(xí)中的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的原因。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決難題。6.互動(dòng)交流互動(dòng)交流是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)一些討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題思路。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開(kāi)放式的問(wèn)題，如“如果你遇到了這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是我教學(xué)準(zhǔn)備的一個(gè)重要部分。我會(huì)根據(jù)課堂上的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的作業(yè)題目。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，如“小明有15個(gè)氣球，每個(gè)氣球需要用3米長(zhǎng)的繩子，一共需要多少米繩子？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，努力提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第X頁(yè)，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2）教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)乘法算理的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件，展示計(jì)算過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用情景。2.計(jì)算器，用于輔助計(jì)算和驗(yàn)證。3.練習(xí)紙，用于隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片：一個(gè)小男孩在果園里摘蘋(píng)果，其中有20個(gè)紅蘋(píng)果和3個(gè)綠蘋(píng)果。請(qǐng)學(xué)生計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果。分析：通過(guò)實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.課本講解分析：通過(guò)閱讀課本，讓學(xué)生初步了解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的概念和計(jì)算方法。3.實(shí)踐情景引入提問(wèn)：生活中，我們?nèi)绾问褂脙?、三位?shù)乘以一位數(shù)來(lái)解決問(wèn)題？舉例：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，計(jì)算家庭用電量等。分析：通過(guò)實(shí)際情景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)在生活中的應(yīng)用。4.例題講解例題：計(jì)算23×5。步驟：（1）將23的十位數(shù)2乘以5，得到10。（2）將23的個(gè)位數(shù)3乘以5，得到15。（3）將兩個(gè)乘積相加，得到115。分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題：42×756×378×4分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。6.互動(dòng)交流提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：什么是兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)？話術(shù)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)是指把一個(gè)兩位數(shù)或三位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)。提問(wèn)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是什么？話術(shù)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是將兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。7.教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8.互動(dòng)交流提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：什么是兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)？話術(shù)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)是指把一個(gè)兩位數(shù)或三位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)。提問(wèn)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是什么？話術(shù)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算理是將兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘得的積相加。9.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算下列各題，并將答案寫(xiě)在練習(xí)紙上。32×645×867×4答案：32×6=19245×8=36067×4=26